Общинска предучилищна образователна институция
„Детска градина номер 1 „Слънце“ на градския квартал Звенигород“
Резюме на GCD за физическо развитие в средната група
по темата: "Полет на птици"
Подготвени и проведени:
Педагогът Бражинская Е.В.
2015 г
Цел:упражнявайте децата в ходене и бягане в кръг, със смяна на посоката, ходене на пръсти, на пети, обучение на децата да пълзят на гимнастическа пейка, упражнение в скачане на два крака от обръч на обръч.
Ползи:обръчи четири части, гимнастическа пейка.
Ходът на урока.
1 част
Колона ходене едно по едно, бягане в кръг, ходене със смяна на посоката, ходене на пръсти, ръце встрани, ходене на токчета - ръце на колана, нормално ходене.
Преизграждане в връзки.
Част 2
Общи упражнения за развитие.
1. "Птиците махат с криле"
I. п. Станете прави, краката леко раздалечени, ръцете покрай тялото.
Проблем „Птиците махат с криле“ - вдигнете ръцете си встрани до нивото на раменете, размахайте, спуснете, кажете: „Чик-чирик“ 4-6 пъти.
2. "Птиците въртят главите си"
Проблем Завийте надясно, за да се изправите, завийте наляво, за да се изправите, върнете се в изходна позиция 5 пъти.
3. "Птиците се навеждат"
I. п. Крака на ширината на раменете, ръцете на колана
Проблем наведете се, не огъвайте коленете си и достигайте пръстите на краката с ръце (крила). Върнете се в изходна позиция 5 пъти.
4. "Птиците плуват"
И. п. Легнете по гръб, изпънете краката си, ръцете покрай тялото.
Проблем „Птиците плуват“ - движете се свободно със свити ръце и крака, върнете се в изходна позиция 5 пъти.
5. "Птиците скачат"
I. п. Крака на ширината на раменете, ръцете на колана.
Проблем скачане-крака един от друг-крака заедно.
Средно темпо (8 скока след пауза, повторете 4 пъти)
Възможно е едно дете с добра координация при този вид скок да застане пред децата и да скача с тях, за да усетят децата ритъма на скока.
Колона върви една по една
Децата седят на високи столчета.
Основните видове движения.
1. Пълзене на гимнастическа пейка (2-3 пъти)
2. Дълги скокове в обръч (2-3 пъти)
Учителят организира обезщетения.
Децата стоят в две линии и гледат как две деца показват упражнението, пълзящи на гимнастическа пейка. След 2-3 пъти учителят ги спира и отново две деца показват дълги скокове в обръча.
Игра на открито: „Полет на птиците“.
Децата (птички) се събират от едната страна на залата, срещу пейки или столове.
При сигнал птиците „прелетяха“ се разпръснаха из залата, като разпериха криле (ръцете встрани) и ги размахаха. При сигнал "буря" птиците летят към дърветата (децата седят на гимнастическа пейка или столове). Когато учителят каже: „Бурята отмина“, птиците спокойно слизат от дърветата и продължават да летят. Играта се повтаря 3-4 пъти.
част 3.
Играта "Мухите не лети"ниска мобилност за внимание.
Елена Киселева
Провеждане на игра на открито "Полет на птиците", насочена към формиране на целеустремеността на децата от подготвителната група
"Полет на птиците"
Задачи за развитие:
1. Да формирате способност да си поставяте цели, които са важни не само за вас самите, но и за другите.
2. Да се затвърди способността на децата да се катерят по гимнастическата стена по едноименния метод рамо до рамо, без да прескачат релсите.
Съдържание... Децата стоят свободно от противоположната страна на площадката, от гимнастическата стена. По сигнал на учителя "Птиците отлитат!" започнете да обикаляте целия обект (3х3м, при сигнал "Буря!") и отново се разпръснете из залата.
Сигнали:
1. След думите на учителя "Птиците отлитат!" започнете да бягате из района (размер на зоната).
2. След думите на учителя "Буря" - те се изкачват по стълбата.
3. След думите на учителя "Бурята спря!" - слизат и се връщат на първоначалното си място.
Въпроси преди началото на играта:
При какъв сигнал играчите започват да бягат през цялата зона (след думите "птиците летяха")
По какъв начин трябва да се изкачите по g/стълбите? (едноименно прикачен файл)
След какъв сигнал трябва да се изкачите по стълбата? (след думите "буря")
След какъв сигнал можете да слезете и да се върнете на същото място (след думите "птици у дома").
Играта се играе поне 3 пъти.
Педагогически анализ на една пиеса
Кои от птиците са се издигнали по едноименния начин? (раздайте цветни етикети).
Кой не можа да направи път? (похвалете всички, че са внимателни един към друг).
Кое ято птици спечели? (ако е имало разделение на отбори, пребройте броя на цветните точки, върнете оценките на играчите).
ЗАКЛЮЧИТЕЛЕН педагогически анализ
Кой от играчите винаги се е изкачвал по даден начин (пребройте цветните знаци на играчите)
Кой играч понякога беше невнимателен? (похвала, че всички са били внимателни един към друг или че са били честни за грешката си).
Кой отбор спечели? (ако е имало разделяне) - пребройте играчите, получили цветни точки по време на играта.
усложнения:
1. Разделете играчите на 2 отбора и се състезавайте между тях
2. Използвайте различни сигнали: звукови (музика, звънец или свирка) визуални (вълна на султан, знаме)
3. Промяна (увеличаване или намаляване) на размера на детската площадка до 2x3m?
4. Променете начина на изкачване по стълба/стълба с различно именуван прикачен файл (променлива със същото име, променлива със същото име).
Свързани публикации:
Използване на потенциала на деца от различни възрасти за развитие на целенасоченост и саморегулацияПрез последните десетилетия в домашната педагогика се появяват изследвания, чиято цел е да идентифицират потенциала за развитие на децата.
Синопсис на игра на открито за деца от втора младша група "Котка Муска"Цел: Развиване на физическа активност. Цели: Възпитаване на интерес към игрите; Научете се да чувате учителя и да изпълнявате определени движения;
Резюме на играта на открито "Ръхтаво куче" за деца от втора младша групаРезюме на игра на открито "Ръхтаво куче" за деца от 2-ра младша група Цел: - Затвърждаване на умението на децата да бягат на свобода. -Развийте ловкост.
Синопсис на игра на открито за деца от втора младша група "Сив вълк и зайци"Цели: - Обогатяване на двигателния опит на децата (скачане, бягане). - Насърчаване на активни самостоятелни действия. - Да култивира емпатия и.
Обобщение на играта на открито „Врабчетата и колата” с деца от втора по-малка групаИгрови занимания за обучение на децата правила за движение във 2-ра младша група „Дъга”. Синопсис на мобилната игра "Врабчетата и колата".
Презентация "Организация на работа с родителите, насочена към формиране на правилно речево възпитание на детето в семейството"Общуването е един от най-важните фактори за общото психическо развитие на детето. Само в контакт с възрастни е възможно детето да се асимилира.
Списъкът с художествена литература, насочена към формиране на лични качества на по-възрастните деца в предучилищна възрастЛични качества Литература Отговорност Руснаци народни приказки- "Лисицата и заекът", "Сестра Альонушка и брат Иванушка", "Гъски-лебеди" ,.
ТЕМАТИЧНА СЕДМИЦА
"ПТИЦИ"
Физическо развитие
Масаж на лице "Патици летяха"
| Летяха патици Над ръба на гората. | С леки движения плъзнете пръстите си по челото 6 пъти |
| Докосна яде Самата горна част на главата. | Също толкова лесно се прекарва 6 пъти по бузите |
| И дълго дърво Тя разтърси клоните си. | Използвайте показалците си, за да масажирате крилата на носа |
| Не трябва ли да започнем масажа отначало? | Повторете |
възпитател. Знаете ли как се раждат пилетата? Ембрионът първо се развива в черупката. След определеното време той го чупи с малкия си клюн и изпълзя навън. Пред него се открива голям, ярък, неизследван свят, пълен с мистерии и изненади. Всичко е ново за него: цветя, трева и фрагменти от черупки. В крайна сметка той никога не беше виждал всичко това. Да поиграем на мацки? След това ще клекнем и ще започнем да разбиваме черупките. Като този! (Покажи) Всичко! Разбита! Сега разследваме Светът- опознавайте се, разхождайте се из стаята, подушвайте предмети. Но имайте предвид, че пиленцата не знаят как да говорят, те само скърцат.
Гимнастика с пръсти "Мигриращи птици"
| Тили-тили, тили-тили - | Скръстват палци, размахват длани. |
| Птиците са дошли от юг! | |
| Птичка долетя до нас - | Алтернативно огънете пръстите на двете ръце, като започнете от малкия пръст на лявата ръка. |
| Сиво перце. | |
| Чучулига, славей | |
| Всички се върнаха, долетяха, | Отново кръстосват палци и размахват длани. |
| Изпяха звучни песни! | Направете клюн с показалеца и палеца - "птиците пеят" |
Гимнастика с пръсти — Елате, птици!
Дихателна гимнастика "Птица"
Цели: координиране на движенията на ръцете с дихателните движения на гръдния кош; образуването на дълбоко дишане, ритмично дълбоко дишане.
Оборудване: играчка за птици, маска-капачки за птици.
Птицата седна на прозореца.
Поседнете малко с нас,
Чакай, не отлитай.
Птицата отлетя... Ай!
Учителят показва правилното изпълнение на упражнението: с дълбоко вдишване вдигнете ръцете си високо. При издишване спуснете.
Повторете 4-5 пъти.
Логоритмични упражнения без музикален съпровод
"Птицата пее песен"
| Птицата пее песен: | Децата ритмично потупват върховете на пръстите на едната ръка по пръстите на другата. |
Подвижен
Подвижен "птици"
Децата образуват кръг, стоят на известно разстояние един от друг. Те се обръщат с лице към учителя, който е в центъра на кръга. Учителят чете текста на стихотворението и показва движенията.
Малки птички(Извършвайте махания с ръце)
Едно-две, едно-две!
Скок-скок, скок-скок!
(Скочете на място на два крака, ръце на колана)
Малки птички(Извършвайте махания с ръце)
Едно-две, едно-две!
Пляска-пляска, пляска-пляска!(Пляскат с ръце)
Малки птички(Извършвайте махания с ръце)
Едно-две, едно-две!
Топ-топ, топ-топ!(Тъпчат с крака, ръцете на колана)
Малки птички(Извършвайте махания с ръце)
Едно-две, едно-две!
Летете във всички посоки!(Разпръснати разпръснати)
Забележка. След думите на учителя— Разпръсни кой къде!децата бягат на предварително посочено от учителя място на площадката.
Малка игра мобилност "Гюленки"
Децата образуват кръг с учителя, хващат се за ръце. При четенето на Текста стихотворенията на учителя вървят в хоро вдяснострана:
О, люли, люли, люлки!
Гуленки дойде при нас,
Гюленки пристигна.
Седнахме близо до люлката.
Всички се въртят заедно обратна страна, учителпроизнася:
Започнаха да гукат
Не оставяй Ваня да спи.
О, духове, не гукайте
Оставете Ваня да спи.
Деца спрете, учителюпроизнася:
Първият гул казва:
"Трябва да се храним с каша".
Децата имитират хранене с лъжица.
И вторият казва:
"На Ваня трябва да се каже да спи".
Децата клякат с ръце под бузите.
И третият гул казва:
"Трябва да отидеш на разходка".
Децата се разпръскват по детската площадка, ходят до учителя.
Подвижен игри за юноши предучилищна възраст
Игра на открито "Птици в гнездата си"
На детската площадкалиниите или шнуровете са обозначени с 3-4 кръга(диаметър на кръга 1-1,3 м)- това са гнездата на птиците. Бебетата птици се настаняват в гнезда. Учителят е в центъра на детската площадка. Тойговори:
Пролетта на красотата дойде, Донесе топлина и радост. Къде сте, птички - Врабчета и синигери? Излети бързо от гнездата, Разпери криле!
Децата прекрачват линиите на очертани кръгове - излитат от гнездата и се разпръскват по цялата площ. възпитател"Храни"
птици на еднаслед това от другата странадетски площадки: децата клякат, почуквайки с върха на пръстите си по коленете - кълват зърна. След това отново тичат, скачат из обекта. възпитателговори:
Прекрасни птици, врабчета и синигери! Летете към гнездата си, Спуснете крилете си! Децата тичат към гнездата, като прекрачват линиите. Всички птици трябва да заемат гнездата си. Играта се повтаря.
Бележки. 1. На етапа на изучаване на играта можете да поставите визуална справка във всяко от гнездата(куб, щифт и др. червено, жълто, синьо или зелено)... 2. Когато повтаряте играта, можете да поканите децата да изскочат от кръговете на два крака, вместо да прекрачат линията. 3. Учителят трябва да дозира физическата активност(бягай)и отдих на деца.
Игра на открито "Врабчета и котка"
Складова наличност: маска на котка.
На детската площадка цветните шнурове, ленти и земни линии показват 2 линии с дължина 3,5-4 m, успоредни една на друга. Разстоянието между линиите е 4-5 м. Малко встрани, на еднакво разстояние от линиите е къщата на котката. Децата застават зад първата линия с лице към втората линия - това са врабчета в техните гнезда. възпитателпроизнася:
Летете от гнездата, малки врабчета!
Клювайте зърната, врабчета!
Летете бързо
Размахайте криле!
Едно-две, едно-две
Размахайте криле!
Децата излизат на игралното поле, движат ръцете си встрани - врабчетата разперват крилата си, - разпръскват се на мястото между двете линии. Котката се събужда и казва"Мяу мяу"и тича след врабчетата. Те трябва бързо да отлетят към гнездата, зад втората линия. Котката отвежда уловените врабчета в къщата си.
Бележки. 1. Уловените врабчета не пропускат повторения на играта, те отново се изправят с останалите деца, заемат гнездата си. 2. Учителят определя по-активни деца в ролята на котка, като сменя водача при всяко повторение на играта. 3. Напомнете на децата, че за да избягат от котката, те трябва да бягат зад противоположната линия, а не зад тази, зад която са стояли първоначално.
Подвижен игра, ръководена от реч "Весело врабче"
Децата образуват кръг с лице в центъра на известно разстояние един от друг. Учителят е в средата на кръга, показва движенията, които децата повтарят след него.
Врабче от бреза
Скочи на пътя!
Няма повече слана -(Пляскат с ръце)
Пиле-църк!
Тук бълбука в браздата(Изпълнете наклони наляво-надясно)
Бързо струйка
И лапите не са студени -(Скочете на два крака, ръцете надолу)
Скок-скок-скок!
Деретата пресъхват -(Пляскат с ръце)
Скочи, скочи, скочи!
Насекомите ще излязат -(Изпълнете"пролет", ръце на колана)
Пиле-църк!
Малка игра мобилност — Къде се скри врабчето?
Складова наличност: пластмасова или гумена играчка врабче(височина на играчката 10-15 см).
Учителят скрива играчката предварително на площадката. Учителят стои в центъра на площадката, децата се пръснаха около него. възпитателговори:
Пъргаво врабче препуска в галоп
Всичко по-бързо, по-бързо, по-бързо!
Ядох трохи хляб
Летях над земята
Седнах на една бреза.
Шу Той отлетя нанякъде!
Моля, приятели мои,
Намерете врабче!
След думите на учителя децата отиват да търсят играчка. Който я намери пръв, носи играчката на учителя.
Подвижен
Игра на открито "лястовички"
Летяха лястовици(Децата тичат в кръг, размахвайки ръце)
Всички хора погледнаха.
Лястовичките седнаха(Клекнете, ръцете надолу зад гърба)
Всички хора бяха изумени.
Те седнаха, седнаха,
Издигна се, полетя.(Бягайте в кръг, махайте с ръце)
Летяхме, летяхме
Започнаха да пеят песни.
Игра на открито "гълъби и котка" .
Избираме водача с малко.
Едно пъргаво врабче галопира сред белите гълъби,
Врабчето е птиче, сива риза.
Отговори, врабче, излети, не се срамувай!
На сайта(в стаята)са поставени няколко големи обръча -"къщи за гълъби"... По сигнал на учителя— Гълъби, летете!"гълъби"излетете от къщичките за гнезда и летете из целия обект,"котка"в този момент се опитва да хване колкото е възможно повече"гълъби"... При втория сигнал от учителя— Гълъби, прибирайте се вкъщи!« птици » летят до къщите им. Учителят, заедно с децата, изчислява колко"гълъби"хванат"котка".
Игра на открито « Birder »
Децата стават в кръг, излизат« птичар » - шофьор със завързани очи. Всеки избира за себе сиптица чийто глас ще имитира. Децата обикалят в кръг св думи:
В гората, в гората,
На снежен дъб
Птиците седяха ,
Пееше тихо песни.
Тукптичарят идва -
Той ще ни вземе в плен.
Децата бягат и« птичар » опитвайки се да хване някого. Този, който е хванат, изобразява свояптичи глас , а« птичар » предполага кое« птица » той хвана. След това се избира нов« птичар » .
Игра на открито « Птици в клетка »
Половината от децата стоят в кръг, хванати за ръце. Ръцете са вдигнати"Яки"Е клетка. Другата половина от децата влизат и излизат"Яки"... По сигнал на учителя(пляскам с ръце)"Яки"слизат, хванати деца наричат всякакви мигриращиптица излиза от клетката ... Играта се повтаря 2-3 пъти.
Подвижен игри за старша предучилищна възраст
Игра на открито « Birder »
Играчите са разделени на 3-4 групи от по 4-6 души всяка. Всяка група деца избира полетптица чийто вик биха искали да имитират. (Например, първата група е"гъски", характерен вик -"Хахаха", втора група -"патици", характерен вик -"Квак Квак", трета група -"кукувици", характерен вик -"ку-ку", четвърта група -"Жерави", характерен вик -"Kurly-kurly".) Всички деца застават в кръг, в центъра на който е шофьорът« птичар » със завързани очи.« Птици » разходка на случаен принцип, кръг около района« птичар » ипроизнасям:
Птиците разперват криле ,
На югптиците отлитат ,
Птиците пеят весело .
Ай!Птичарят идва !
Птици , отлитам!
« Birder » пляскане с ръце, свирене-птиците замръзват на място (не можете да се скриете зад никакви предмети, но« птичар » започва да ги търси. Играчът, който шофьорът намира, имитира викаптици който той избра.« Birder » опитвайки се да отгатна иметоптици и името на играча, който е хванал. Уловеният играч става водач« птичар » ... Играта се повтаря 2-3 пъти.
Игра на открито "Скорци и котка"
Избират се 3-4 деца -"Стършел", едно дете -"котка"... Всички носят подходящи маски-шапки. Останалите деца от 3-4 души се държат за ръце, образуват кръгове -"къщички за птици"... Всяка побира 1-2"Стършел". "котка"е встрани. За запалване на весела музика"скорци"бягат пръснати из залата. С края на музиката се появява"котка"и се опитва да хване"скорци". "скорци"криейки се в къщички за птици, в които не може да има повече от 2"скорци"... Хванат"Стършел""котка"те отвежда до къщата ти. Играта се повтаря 3-4 пъти.
Игра на открито "Сова и птици"
Играчите избират бухал, той отива в гнездото си. Имитирайки вика на товаптици , който беше избран, играчите летят из корта.
По сигнал— Бухал!всичкоптици опитвайки се да отлетят към гнездата си. Ако бухалът успее да хване някого, тогава той трябва да познае какъв видптица , и едва тогава уловеният става бухал.
Инструкции за провеждане. Преди да започнат играта, децата избират за себе си имената на тяхптици чийто глас могат да имитират(например гълъб, врана, галка, врабче, синигер, жерав и др.)... Гнездаптици и е по-добре да изберете бухал на високи предмети(на пънове, пейки и др.). Птици всяка се крие от бухала в собственото си гнездо.
Вариант. Децата се разделят на 3-4 подгрупи и се договарят кояптици те ще изобразяват. След това идват до бухала ите казват: „Ние сме свраки, къде е нашият дом?“; "Чайки сме, къде е нашият дом?"; "Ние сме патици, къде е нашият дом?"Бухалът назовава мястото, къдетоптиците трябва да живеят . Птиците летят около обекта , на дума"бухал"криейки се в гнездата си. Хванатбухалът трябва да разпознае птицата .
Работно описание:Тази мобилна игра "Мигриращи птици" ще бъде полезна за възпитатели, инструктори по физическо възпитание, учители начални класове... Играта може да се използва при календарно-тематично планиране при попълване на темата " Прелетни птици". Препоръчва се за по-големи деца в предучилищна възраст и по-малки ученици.
Цел: Създаване на условия за поддържане и укрепване на здравето.
задачи:
Подобрете здравето на играчите.
Допринесе за правилното им физическо развитие.
Насърчаване на придобиването на жизненоважни двигателни умения.
Извършвайте игрови действия в съответствие с текста.
Формирайте способност за придвижване различни посокибез да се блъскат един в друг.
Развийте пространствена ориентация.
Да се култивира издръжливост, търпение.
Образователни области: « Физическо възпитание"," Здраве "," Познание "," Комуникация ",
Видове детски занимания: комуникативни, игриви, познавателни, двигателни.
Оборудване:шапка бриз
Игра на открито "Мигриращи птици"
Напредък на играта:
Водещ: Имаме една игра, ще ви хареса.
Деца: Всички птици летят на юг, искат да зимуват
Където е слънцето е топло, лесно ще се чака пролетта
Само вятърът им пречи и ги събаря от пътя
Опция 1: Чрез броене се избира "бриз". Децата стоят от едната страна на залата, четат речитатив, в края на думите децата тичат към отсрещната страна на залата „топли страни“, „бризът“ ги хваща „изпуска пътя“, който и да е опетнен, той пропуска един мач.
Вариант 2:Чрез броене на "бриз" се избира, става в средата на кръга. Децата вървят в кръг четат речитатив, в края на текста се разпръскват, „бризът” хваща който е опетнил, пропуска една игра.
Изберете "бриз", като преброите:
читатели:
Вятърът прелетя над морето,
Вятърът на пойните птици се брои.
Преброих ги всичките!
И тогава той си взе почивния ден.
Едно две три четири пет!
Ще играем.
Е, кой трябва да започне?
Едно две три -
Започваш да караш!
Едно две три четири пет,
Слънцето трябва да стане.
Шест седем осем девет десет,
Слънцето спи, има месец на небето.
Бягай кой къде,
Утре е нова игра.
гатанки:
Умело изгражда гнездо под покрива,
Той постоянно извежда пиленцата си,
Лети много ниско преди дъжда
Тази птица, всяко дете познава
Обичаме да я гледаме,
Кажете на тази птица как се казва. /Мартин/
Всички прелетни птици са по-черни,
Почиства обработваемата земя от червеи.
Бягайте нагоре и надолу по обработваемата земя.
И птицата се казва / топ/
Толкова е важно тя да върви през блатото!
И блатните животни бягат.
В крайна сметка, ако жабата не може да се скрие,
Тогава никой няма да помогне на тази жаба./Чапла/
Който няма крака и тръба
Кой е това? /славей/
Той повтаря едно нещо - ха-ха,
Кой обиди? Където? Кога?
Не се страхувам от никого
Разбира се, че е. / Гъска /
Предно - шило,
Зад - Уилце,
Отгоре - черна кърпа,
По-долу има бяла кърпа.
Дългокрака, дълга шия,
Дългоклюн, сиво тяло,
И задната част на главата е гола, червена,
Скита през калните блата,
Хваща жаби в тях,
Безсмислени бункери. / Чапла /
Високо под облаците
Над ниви и ливади
Сякаш излиташ буден,
Песента се включва. / чучулига /
Важно е да ходите по земята,
Пробива почвата с човката си,
Вреден - ще яде, страхотен е!
селище „Мишоловка” No1
Цел : Да развива у децата издръжливост, способност за координиране на движенията с думи, сръчност. Упражнение в бягане и клякане, изграждане в кръг и ходене в кръг.
Описание на играта : играчите са разделени на два неравни отбора, големият оформя кръг - "капан за мишки", останалите са мишки. Думите:
О, колко са уморени мишките
Те ядоха всичко, всички ядоха.
Пазете се от измама,
Ще стигнем до вас.
Тук ще подредим капаните за мишки,
Нека хванем всички сега!
След това децата спускат ръцете си, а "мишките", които остават в кръга, застават в кръг и капанът за мишки се увеличава.
"Полет на птици" населено място No2
Цел: развиват у децата издръжливост, способността да се движат по сигнал. Упражнение в бягане, катерене.
Описание на играта: деца са пръснати в единия край на площадката - "птички". В другия край има кула за катерене или гимнастическа стена с няколко педя. При сигнал „птиците отлитат“, птиците летят, разпервайки крилата си. При сигнал "буря" птиците летят към кулата - крият се от бурята. При сигнал „бурята е спряла“ птиците летят. Продължителност 5-7 минути.
"Хвърляне на топката" арт.No3
Цел: развиват издръжливост, внимание, сръчност. Упражнение за търкаляне на топката.
Описание на играта : Играчите образуват кръг, коленичат и сядат на петите си. Учителят хвърля топката на едно от децата. Единият се отблъсква от себе си с ръка, като не позволява на другия играч да докосва краката му. Ако топката докосне краката, детето излиза от кръга. Седейки зад кръг, губещият участва в играта, ако отблъсне случайно изпратената му топка. Продължителността на играта е 4 - 5 минути.
„Горе, гори ясно! "населено място No4
Цел : да развива у децата издръжливост, ориентация в пространството. Упражнявайте се в бързо бягане.
Описание на играта : играчите застават по двойки в колоната. Пред колоната се начертава линия на разстояние 2-3 стъпки. "Ловецът" стои на тази линия. Всички казват:
Гори, гори ясно, За да не угасне.
Погледни небето - птички летят, камбани звънят! Едно, две, три - бягай!След думата "бягай", децата, стоящи в последната двойка, тичат по колоната (едното вляво, другото вдясно, опитвайки се да хванат ръцете пред ловеца, който е опитвайки се да хване една от двойката, преди децата да успеят да се срещнат Ако рибарът успее да направи това, тогава той образува двойка и застава пред колоната, а останалите - рибарът.
« Капани от кръга"т.5
Цел : да се развива у децата способност за координиране на движенията с думи. Упражнение в ритмично ходене, избягване и улавяне, формиране в кръг
Описание на играта: децата стоят в кръг, хванати за ръце. Капанът е в центъра на кръга, има превръзка на ръката. Играчите се движат в кръг и казват:
Ние, забавните момчета, обичаме да бягаме и скачаме
Е, опитайте се да ни настигнете. Едно, две, три - хванете!
Децата се разпръскват, а капанът настига. Хванат временно крачки встрани. Играта продължава, докато капанът хване 2-3 деца. Продължителност 5-7 минути.
«
жаби и чапла"т. 6
Цел : да се развива у децата способност за действие по сигнал, сръчност. Упражнение висок скок от стоене.
Описание на играта : очертава се квадрат - "блато", където живеят "жаби". В ъглите се забиват колчета или се поставят кубчета. Височина 10 - 15 см. По страните на квадрата се опъва въже. Извън площада е гнездото на чаплата. По сигнал от чаплата тя вдига крака, отива към блатото и прекрачва въжето. Жабите изскачат от блатото, прескачат въже, отблъсквайки се с два крака. След като прекрачи въжето, чаплата хваща жаби. Продължителност 5-7 минути
"Ловящи с топката"градско селище №7
Цел : да се развива умението за „извършване на движения според думата. Упражнение в хвърляне към движеща се цел и избягване на бягане.
Описание на играта : Сайтът е ограничен с линии. В центъра на игрището играчите образуват кръг, застанали един от друг на разстояние от протегнати встрани ръце. Едно дете стои в центъра (шофира). В краката му има 2 малки топчета. Водачът прави серия от движения, играчите повтарят. По сигнал на учителя: „Избягайте от кръга“, децата се разпръскват, а шофьорът се опитва да удари едно от децата с топката. При сигнал „едно, две, трима в кръг, бягайте” децата отново образуват кръг. Шофьорът се сменя. Продължителност 5-7 минути.
"Познай какво направи"населено място No8
Цел : да развива у децата издръжливост, инициативност, въображение.
Описание на играта : изберете едно дете, което се отдалечава на 8 до 10 крачки от останалите и обръща гръб. Децата се договарят какво действие ще изобразят. При думата „време“ познаващият се обръща, приближава се до играчите и казва:
Здравейте деца! Къде сте били?Какво видяхте?Децата отговарят:Каквото видяхме - няма да разкажем, А какво направихме - ще покажем.
Всички деца представляват някакъв вид действие (свирене на акордеон, яздене на коне и т.н.) Шофьорът трябва да отгатне това действие. Продължителността на играта е 4-6 минути.
"Хитра лисица" т. 9
Цел : да развива у децата издръжливост и наблюдателност. Упражнявайте се в бързо бягане, във формация в кръг, в хващане.
Описание на играта : Играчите стоят в кръг на разстояние една крачка един от друг. Извън кръга се очертава "къщата на лисицата". Децата затварят очи, а учителят обикаля кръга и докосва един от играчите, който се превръща в „хитра лисица“. Децата отварят очи. Играчите питат три пъти в хор, първо тихо, а след това по-високо: „Хитра лисица, къде си? „Хидрата лисица отива в средата на кръга, вдига ръка и казва: „Тук съм! „Децата се разпръскват, а „лисицата“ хваща. Хванати в къщата. Продължителност 6-8 минути.
"Въдица" населено място No10
Цел : да развива у децата инхибиране, способност да действа по сигнал. Упражнение в бягане с избягване, в хващане.
Описание на играта : играчите застават в кръг, на разстояние от протегнати ръце. Учителят е в центъра. Той върти шнур в кръг, към края на който е вързана торба с пясък (въдицата). Играчите внимателно наблюдават торбата и когато тя се приближи, скачат нагоре и надолу на място, така че торбата да не докосва краката им. Всеки, който бъде ударен от чантата, се елиминира от играта. Продължителност 5-7 минути.
« Скрийте ръцете си зад гърба»Позиция №11
Цел : да развива у децата скоростта на реакция на сигнала. Упражнявайте се в бягане, в риболов, за да затвърдите правилната стойка.
Описание на играта: изберете драйвера - "капан", стои в средата на сайта. Останалите стоят на различни места на платформата и държат ръце зад гърба си. Според думата на учителя „старт“, играчите пускат ръцете си и започват да бягат във всяка посока, но само в границите на зоната, обозначена със знамена. Задачата на капана е да хване някой от играчите, но можете да докосвате само тези, които са спуснали ръце. Ако играчът успее да сложи ръце зад гърба си и да каже „Не се страхувам“, капанът не може да го докосне. Ако капанът не успее да хване никого, се назначава друг. Продължителност 5-7 минути.
„Намери къде е скрито? "т. 12
Цел : развиват у децата издръжливост, наблюдателност, паритет.
Описание на играта: децата седят покрай стената. Учителят показва на децата знаме и казва, че ще го скрие. След това учителят кани децата да се изправят и да се обърнат към стената. След като се увери, че никое от децата не гледа, учителят скрива знамето, след което казва „време е“. Децата започват да търсят скритото знаме. Който го намери пръв, го крие. Повторете играта 3-4 пъти.
"Две слани" населено място No13
Цел: развиват у децата инхибиране, наблюдение, способност за извършване на движения по сигнал. Упражнявайте докато бягате
Описание на играта : играчите са разположени от двете страни на игрището, двама пилоти застават в средата (Frost - Червен нос и Frost - Син нос) и казват:
Ние сме двама млади братя, Две слани смели:
Аз съм слана - червен нос, аз съм слана - син нос,
Кой от вас ще се осмели да поеме по пътя – да започне пътя?
Всички играчи в хор отговарят:
Не се страхуваме от заплахи
И ние не се страхуваме от слана.
След думата "замръзване" всички играчи тичат в къщата от противоположната страна на сайта, а студовете се опитват да ги "замразят" (докосват с ръка). Продължителността на играта е 5-7 минути.
"Свободно място"градско селище № 14
Цел: да се развие у децата способност за извършване на движение по сигнал. Упражнявайте се в бързо бягане.
Описание на играта: Играчите седят на столове в кръг. Учителят вика пру на деца, седнали до него. При сигнал „едно, две, три – бягай! »Бягайте в различни посоки около кръга, бягайте до мястото им и седнете. Учителят и всички играчи отбелязват кой пръв зае свободното място. Продължителността на играта е 5-7 минути.
Населено място „Серсо” No15
Цел: развиват точност, око. Упражнение в хвърляне, хващане и координация на движенията.
Описание на играта : две деца застават едно срещу друго на малко разстояние (2 - 3 м.). Един от тях хвърля по посока на другия пръстен, а той ги хваща на тояга или на ръката си. Когато всички пръстени са хвърлени, се прави броене, след което децата сменят ролите. Продължителността на играта е 5-7 минути
„Вълкът в рова“. градско селище №16
Цел: да се развие смелост и сръчност, способността да се действа по сигнал. Упражнение в дълъг скок с бягане.
Описание на играта: на корта се провеждат две успоредни прави линии на разстояние 80 - 100 см - "ров". По краищата на обекта е очертана "къща от кози". Учителят назначава един, който играе "вълк", останалите - "кози". Всички кози седят от едната страна на игрището. Вълкът влиза в рова. По сигнал на възпитателя козите „вълк в канавката” тичат към отсрещната страна на площадката, прескачайки канавката, а вълкът се опитва да ги хване (докосне). Уловените се отвеждат до ъгъла на канавката. Продължителността на играта е 5-7 минути.
населено място "Совушка" No17
Цел : да развива у децата инхибиране, наблюдателност, способност за извършване на движения по сигнал. Упражнявайте децата да бягат.
Описание на играта: на разстояние 80 - 100 см се начертават две прави линии - това е "ров". На разстояние една-две крачки от границата се очертава "къщата на козата". Всички кози седят от едната страна на игрището. Вълкът влиза в рова. При сигнал „вълк в канавката” козите бягат на противоположната страна, прескачайки канавката, докато вълкът в това време хваща козите. Уловените се отвеждат до ъгъла на канавката. Продължителност 6-8 минути.
„Да не те хванат“ стр.№18
Цел: развиват сръчност и решителност у децата. Упражнение дълъг скок от стоеж
Описание на играта: на корта се теглят линии, за които играчите нямат право да изтекат. В единия ъгъл на сайта е кръгът "Бухало гнездо". Избира се "бухалът", а останалите деца изобразяват насекоми, разпръснати из обекта. "Нощ" - "бухал" ходи, "насекоми" спят. И "бухалът" гледа дали някой мърда? "Бухалът" отвежда този, който се мести, в гнездото си. Продължителност 5-7 минути
Село "Бездомен заек" № 19
Цел: развиват ориентация в пространството при децата. Упражнявайте се в бързо бягане
Описание на играта : измежду играчите се избират ловец и бездомен заек. Останалата част от играта - зайци рисуват кръгове за себе си - "своята къща". Бездомният заек бяга, а ловецът го настига. Заекът може да избяга от ловеца, като се блъсне във всеки кръг; тогава заекът, стоящ в кръга, става бездомен заек. Ако ловецът хване, те сменят ролите си. Продължителността на играта е 5-7 минути.
"Скачане на въжета" стр. №20
Цел : развиват координацията на движенията. Упражнение в скачане на място и докато се движите напред.
Описание на играта : децата скачат на въже, докато не направят грешка или всеки играч измисли свои собствени движения. Скачането на въже се извършва на място и се придвижва напред до уговореното място. Продължителността на играта е 5-7 минути.
с. "Къщички за птици" №21
Цел: развиват у децата интелигентност, ориентация в пространството и способност да действат по сигнал. Упражнявайте децата да бягат.
Описание на играта : играчите рисуват кръгове на различни места на детската площадка - "къщички за птици" - един чифт скорци в нея. Брой къщички за птици = половината от броя на играчите. Децата тичат около детската площадка в различни посоки. По сигнал на възпитателя „пристигнаха скорците“, те бягат към „къщичките за птици“. Продължителността на играта е 5-7 минути.
« Обучение на пожарникари„стр. №22
Цел : да развива у децата чувство за колективизъм, способност за извършване на движения по сигнал. Упражнение за катерене и формиране на колони.
Описание на играта: децата се изграждат с лице към гимнастическата стена на разстояние 5 - 6 стъпки в 3 - 4 колони. Към всяка колона на една и съща височина се окачва камбана. При сигнал "1, 2, 3 - бягай" децата, които са първи до стената, се качват и бият звънеца. След това слизат и застават в края на колоната си. Повторете играта 6-8 пъти.
Селище "Ловене на пеперуди" № 23
Цел: развиват у децата издръжливост и способност да действат по сигнал. Упражнение в бягане с избягване и хващане, в клекове.
Описание на играта : изберете четирима играчи - "деца с мрежи". Останалите играчи са „пеперуди“. При думата „лети“ децата се разпръскват по детската площадка. При сигнал „улови“ две деца изтичат да ловят пеперуди. те хващат, затваряйки ръце около хванатия, след което го отвеждат на конвенционално място. към думите „Пеперуди седнаха на цветя“. пеперудите сядат и си почиват. Когато бъдат уловени 3-5 пеперуди, отбележете коя двойка е уловила най-много. Повторете играта 6-8 пъти.
„Щафета с топки„Стр. №24
Цел: развиват у децата координацията на движенията, способността да действат по сигнал. Упражнение в ловкост.
Описание на играта: играчите са разделени на две колони. Първият в колоната получава топката. По сигнал на учителя: „Горе! »- децата вдигат ръце и стоящият пръв прехвърля топката над главата на стоящия отзад и т. н. Колоната, която първа ще предаде топката, печели. Продължителността на играта е 6 - 8 минути.
"Рибари и риби"градско селище №25
Цел : да развива у децата ловкост, изобретателност, способност за действие по сигнал. Упражнявайте се в бързо бягане с избягване и хващане.
Описание на играта: детска площадка - "езерце". Рибар върви по площадката, а неговият помощник е от противоположната страна. В ръцете на старшия рибар има "мрежа" (въже, в края има торба с пясък. Старши рибарът казва на асистента: "Хвани!" място на площадката). При сигнал "риба, плувайте" рибата отново изплува от дълбоко място Продължителност на играта 6 - 8 минути.
„Промяна на квадратчето за отметка“градско селище № 26
Цел: развиват у децата способността да извършват движения по сигнал, насърчават чувството за колективизъм. Упражнение в бягане за скорост, във формация в колона.
Описание на играта : от едната страна на сайта са нарисувани 4-5 кръга с диаметър 1 стъпка; разстоянието между тях е 1 стъпка. от противоположната страна има 4 - 5 колони. Всеки първи има същия цвят. Във всеки кръг е поставен флаг с различен цвят. При сигнал "1, 2, 3 - бягай" играчите се втурват в своя кръг, поставят знамето си и вземат друго. Който първи вдигна знамето, се счита за победител. Играта продължава 2-3 пъти.
"Кой ще стигне до средата първи"стр. № 27
Цел: развиват движението на ръцете при децата
Описание на играта : вземете две къси кръгли пръчки. Към тях се връзва шнур с дължина 8-10 м, средата му е маркирана с панделка. Играчите дърпат въжето. По сигнал на учителя те бързо започват да въртят пръчките с две ръце и, навивайки въжето около пръчката, се придвижват напред. Победител е този, който навие шнура към лентата по-рано.
Село "Ловяне на маймуни" № 28
Цел: развиват у децата инициативност, наблюдателност, памет, сръчност. Упражнение катерене, бягане.
Описание на играта : Децата, изобразяващи маймуни, са поставени от едната страна на площадката, където има катерене или пейки. От другата страна 4 - 6 човека са ловци на маймуни. Маймуните имитират всичко, което видят. Хващачите се договарят какви движения ще правят. Веднага щом ловците излязат в средата на обекта, маймуните се качват на кулата и наблюдават от там. След като са направили движения, ловците си тръгват, маймуните се приближават до мястото, където са били ловците и повтарят движенията си. По сигнал "ловците" хващат маймуни. Продължителността на играта е 5-7 минути.
„Подаване на топката“ стр. №29
Цел : развиват способността за извършване на движения ритмично, в координация с думи, както и по сигнал. Упражнение в подаване на топката, в завъртане на тялото надясно и наляво, в хвърляне към движеща се цел
Описание на играта : играчите застават в кръг. Учителят дава на един от играчите топка (D = 6-8cm). При думата "старт" децата си подават топката един на друг в една и съща посока. Всички играчи казват: Едно, две, три! Вземете топката бързо!
Четири пет шест! Ето го, ето го!
Седем, осем, девет! Хвърли го кой може? АЗ СЪМ!
Всеки, който има топка на думата „аз“, излиза с нея до средата и казва: „Едно, две, три – бягай“. След тези думи всички деца се разпръскват, а този, който стои, без да напуска мястото, хвърля
топката в бегълците. Улученият от топката е извън играта. При сигнал „едно, две, трима в кръг, бягайте” децата отново образуват кръг. Играта се повтаря 6-8 пъти.
„Въдица“ „стр. № 30
Предназначение: скачане
Описание на играта: Играчите стоят в кръг. Шофьорът, намиращ се в средата, усуква въжето с торба в края, така че чантата да лети на височина 5-10 см от пода. Всеки прескача връвта, а този, който я докосне, получава една наказателна точка, след което играта продължава. Победители са скачачите, получили по-малък брой наказателни точки след 8-12 обиколки на въжето под краката си.
"Кой е първият през обръча към знамето"градско селище №31
Цел : да развива у децата способност за извършване на движения по сигнал, сръчност и колективизъм. Упражнявайте се в бързо бягане и катерене.
Описание на играта : знамена (4 - 6) са поставени от едната страна на площадката на разстояние един метър едно от друго. В средата на платформата има обръчи. От противоположната страна има 4 - 6 колони. При сигнал „1, 2, 3 - бягай”, стоящите първи тичат към знамената, пълзящи през обръча по пътя, тича към знамето, вдига го и го вдига, след което го спуска и бяга към края на колоната. Играта продължава 3-4 пъти.
"Океанът се тресе"градско селище №32
Цел: развиват у децата издръжливост, способност за координиране на движенията с думи, сръчност. Упражнение в бягане и клякане, изграждане в кръг и ходене в кръг.
Описание на играта : измежду играчите се избира водачът. Останалите стоят в кръг на разстояние една крачка един от друг и всеки рисува кръг на мястото си. Водещият обикаля играещата "змия", а децата, на които казват "Морето се тревожи" - застават зад него, като постепенно образуват верига. след това неочаквано водещият казва: „Морето е спокойно“ - всички пускат ръцете си и бягат да заемат местата си. Този, който остане без халба, става шофьор. Играта се повтаря 6-8 пъти.
Село "Паяк и мухи" №33
Цел: развиват издръжливост и сръчност при децата. Упражнение бягане и клякане.
Описание на играта : шофьорът е избран - паяк, останалите деца са мухи. Паякът стои настрани, мухи бягат из цялото място. По сигнал на учителя мухите замръзват, паякът заобикаля играчите и който види и най-малкото движение, го взема при себе си. Играта се повтаря 6-8 пъти.
"Хвърчило и кокошка"(с пробег) стр. №34
Цел: развиват у децата сръчност, съобразителност, чувство за другарство. Упражнение в бягане на колона.
Описание на играта : В играта участват 8 - 10 деца. Едното от играещите "хвърчило", а другото - "кокошка", останалите - "пилета", които застават зад кокошката, образувайки колона. Всички се държат един за друг. от противоположната страна има кръг - "гнездо на хвърчило". По сигнал от "хвърчилото" той излита от гнездото и се опитва да хване стоящото зад кокошката пиле. Кокошката „разперва криле“ защитава пилетата си, не позволява на хвърчилото да грабне пилето, а пилетата следват пилото. Продължителност 5-7 минути.
"Не стойте на пода"градско селище №35
Цел : да се развива у децата издръжливост, сръчност, способност да действат по сигнал, бързо да се ориентират в ситуацията. Упражнение в бягане, дълъг скок, хващане
Описание на играта : на площадката се поставят предмети с височина 25-30 см, по които децата трябва да се изкачват: стълби със стъпала, дъски, поставени на повдигната платформа, ниски боксове, пейки. На ръката на Ловишка се поставя превръзка. Децата ходят, бягат, скачат под ритъма на тамбурата. При сигнала "улови", всички деца се катерят върху предмети.
Капанът хваща онези, които не са имали време да скочат на подиума. Хванатите сядат отстрани. Продължителност 5-7 минути
"Хвърли и хвани"градско селище №36
Цел: да развива у децата координация, движение, ориентация в пространството. Упражнение в хвърляне и хващане, бързо бягане.
Описание на играта : на два стълба или стелажи за скачане се фиксира въже на височината на детето с вдигната ръка. Децата хвърлят топката през връвта, след което тичат и я хващат Продължителност 5-7 минути.
селище „Ехо” No37
Цел
Описание на играта : Играчите стоят в кръг. Първият играч извиква името си и показва всяко движение (завъртане, пляскане, скок и т.н.). Всички деца повтарят името и движението три пъти в хор, опитвайки се да го произнесат със същата интонация като първия играч. След това следващото дете казва името си и показва движението, всички повтарят и т.н., докато всички деца си кажат имената.
ЩАФЕТА, с. №38
Цел: учат децата да пълзят.
Описание на играта : Участниците стоят в две колони. Първият прави крачка напред и поема ударение, легнал наведен. Вторият участник пълзи под първия даден начин (на корем, на ниски четворки с опора на предмишниците) и заема същата позиция до първия. Третият участник започва движението и т.н. Задачата се изпълнява 2-3 пъти подред. Отборът, който пълзи по-бързо от ориентира, печели.
Опция 1
Подреждайки се в редици, отборите заемат изходната си позиция - с акцент върху свити ръце. Водачите и ремаркетата са един срещу друг. В ръцете на водачите има топки. При сигнал играчите правят лицеви опори в легнало положение и, повдигайки таза, заемат позицията на опората, наведена. Водачът се преобръща с натискане на две ръце
топката слиза по тунела и пада на пода. Търговецът, хващайки топката, дотича до мястото на водача. По това време всички останали играчи огъват ръцете си, лягат в SP. Релето приключва, когато водачът се върне на мястото си.
Вариант 2
Същите условия, но и.п. - опората е седнала отзад, а в момента на търкаляне на топката - опората лежи отзад.
"Свалете крушата" градско селище №39
Цел: баланс, хвърляне на топка, хвърляне.
Описание на играта : Участниците в играта са разделени на 2 отбора. Първият е „круши“, децата стоят на пейка от другата страна на залата. Играчите на втория отбор, "хвърлящи", вземат една топка (d = 15,25 см) и се нареждат на разстояние 5-6 м от пейката. При сигнал „хвърлячите“ се редуват, хвърляйки топката, опитвайки се да съборят „крушата“. Играта се играе 5-6 пъти, като се изчислява общият брой съборени круши. Отборът, който почука най-много круши, печели. Играчът („круша“) се счита за съборен, при който топката се удари или самият той скочи на пода.
Усложнение
И двата отбора са на успоредни пейки. Скамейката за „хвърлялки“ стои перпендикулярно на пейката „круши“ на разстояние 5-6 м, преди хвърлянето играчът на „хвърлящия“ тича покрай пейката.
"Сръчни пръсти" стр. №40
Цел: да развива умение за двигателна импровизация, двигателна съобразителност, способност за координиране на действия при съвместното решаване на двигателни задачи.
Описание на играта : Из залата са разпръснати малки предмети: парчета гумени постелки, флумастери, топчета, пластмасови тапи и др. Играчите ги събират, като ги хващат с пръсти (единият предмет с десния крак, другият с левия крак) и ги вземат в ръцете си. Когато всички предмети са събрани, играчите сядат на пода и всеки поставя някаква композиция от това, което е събрал (къщи, цветя, кораби, гора и т.н.).
Не е позволено да се вземат предмети от пода с ръце.
Усложнение
Събирайте предмети с десния крак в лявата ръка, с левия крак в дясната ръка.
„Замрази“. градско селище № 41
Цел : Научете децата да пълзят и бягат.
Описание на играта: Едно дете е избрано за "късче лед", а всички останали се разпръскват различни ъглиигрище. „Лед” брои до 5 и след това настига бягащите. Когато "късчето лед" ги докосне, те замръзват на място в широка стойка. За да ги размразят, другите деца трябва да пълзят между замръзналите крака. Играта се играе 2-3 пъти по 2-3 минути. Всеки път се избира ново "късче лед".
"Преминаване на салове"градско селище № 42
Цел: развиват баланс.
Описание на играта : Отборите се изграждат в колони един по един пред стартовата линия („на брега“), в ръцете на водача, две гумени постелки (салове). По сигнал той слага един килим пред себе си на пода и на него бързо застават двама, трима или четирима души (в зависимост от дължината и ширината на килима). След това водачът поставя втория килим на пода и цялата група се придвижва към него, предавайки първия килим. И така, последователно, скачайки от килим на килим, групата пресича „реката“ до отсрещния „брег“, където участниците остават зад финалната линия, а един от играчите се връща по същия начин за следващата група. Играчите нямат право да стоят с крака на пода. Участниците, които нарушат това условие, се елиминират от играта (считат се за „удавени“). Първият отбор, завършил "преминаването", печели.
"горещ картоф"градско селище № 43
Цел: подаване на топката.
Описание на играта: Играчите стоят в кръг в далечината протегнати ръце... Двама играчи от противоположните страни на кръга имат топка. При сигнал и двамата играчи започват да подават топки в кръг в същата посока възможно най-бързо, така че едната топка да изпревари другата.
Когато един от играчите има две топки, играта започва отначало. Играйте 4-5 минути, след което маркирайте играчите, които са подали добре топката.
Индикация
Топката трябва да бъде подадена на всички наблизо, без да се позволява на никого. Играчът, пуснал топката, трябва да я вземе и, като се върне на мястото си, да я подаде на съседа си.
Усложнение
Топки с различно тегло.
Топки с различни размери.
Броят на топките е повече от две.
"Обърни внимание"градско селище № 44
Цел : повишаване на творческата активност на децата, събуждане на въображението, развеселяване, развиване на самодисциплина, внимание, способност за управление на своите емоции и действия, умения за колективна и добре координирана дейност.
Описание на играта: Учителят кани децата да изпълняват всички движения, които той назовава, но в същото време самият той може да покаже напълно различни движения. Например, учителят казва: „Ръцете встрани!”, Той вдига ръце нагоре и т.н. Играта се играе 2-3 минути. Може да се извършва както в кръг, така и във всяка друга формация.
Вариант : Децата правят това, което учителят показва, а не това, което казва.
"Лети - не лети"градско селище № 45
Цел: повишават творческата активност на децата, събуждат въображението, развеселяват, развиват вниманието, способността да управляват своите емоции и действия, уменията за колективни и добре координирани дейности.
Описание на играта: Децата стоят в кръг, в центъра е инструктор. Той назовава одушевени и неодушевени предмети, които летят или не летят. При назоваване на обект инструкторът вдига ръце встрани – нагоре. Например той казва: „Птицата лети, столът лети, самолетът лети“ и т.н.
Децата трябва да вдигнат ръцете си встрани - нагоре, ако е назован летящ обект.
Вариант
Играта може да се играе, докато вървите бавно.
— Кой има топката? градско селище № 46
Предназначение: стр. Игра номер 45
Описание на играта: Децата стоят в кръг с лице към центъра, с ръце зад гърба си. В центъра на кръга шофьорът е със затворени очи. Водещият дава малка топка на всеки от играчите. Децата започват неусетно да предават топката в кръг зад гърба си. Шофьорът, отваряйки очи, се опитва да определи кой има топката, обръщайки се към играча: "Оля, покажи ръцете си!" Детето, към което се обърна шофьорът, показва ръцете си и отново ги крие зад гърба си. Топката не може да се държи в ръка дълго време. Шофьорът не може да се обръща към децата по ред. Ако водачът определи кой притежава топката, този играч става водач.
"Потоци и езера"градско селище № 47
Цел : Учим децата да бягат и да променят лентата
Описание на играта: Децата стоят в две-три колони с еднакъв брой хора, които играят в различни части на залата – това са потоци. При сигнал "Бруксите бягат!" всички тичат един след друг в различни посоки (всеки в своята колона).
На сигнал "Езера!" играчите спират, хващат се за ръце и изграждат кръгове на езерото. Децата, които изграждат кръга, печелят.
"Ден и нощ" стр. №48
Цел: учете децата как да хвърлят и хващат топката.
Описание на играта: Всяко от децата има топка в ръцете си. По команда "Ден!" децата изпълняват познати движения с топката (хвърляне нагоре, надолу, в стената, в ринга, удряне на топката на място, в движение и др.). По команда "Нощ!" - замръзнете в позицията, в която се намира нощта.
Играта продължава 3-4 минути
« Сменете местата"градско селище № 44
Цел: увеличават творческата активност на децата, събуждат въображението, развеселяват, развиват самообладание, внимание, способността да управляват своите емоции и действия, уменията за колективна и добре координирана дейност.
Описание на играта : Децата застават в кръг. Инструкторът предлага смяна на местата за тези деца, които имат нещо от същото: руса коса, бели тениски, домашни любимци и т.н. Например инструкторът казва: „Нека тези, които имат велосипеда, си сменят местата“. Децата сменят местата и т.н. Играта се играе 3-4 минути.
