Ардын урлагийн модон сийлбэр. Урлаг, гар урлал ба модон сийлбэрийн үндэс

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам

Дээд мэргэжлийн боловсролын холбооны улсын төсвийн боловсролын байгууллага

"Новосибирскийн улсын багшийн их сургууль"

Технологи ба энтерпренёршипийн факультет

Мэргэжлийн боловсролын сурган хүмүүжүүлэх сэтгэл судлалын тэнхим

Курсын ажил

сургалт хүмүүжлийн арга зүйн дагуу

"Уран сийлбэрийн дугуйланд сурагчдын мэдлэг, чадвар, чадварыг төлөвшүүлэх"

Гүйцэтгэсэн: 4-р курсын оюутан

41 FTP бүлэг

Патилицин А.В.

Удирдагч: Урлаг. PiPPO тэнхимийн багш M.V. Леонов

Новосибирск 2013 он

Танилцуулга..……………………………………………………………………….. 3

I хэсэг. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Дугуйлангийн зохион байгуулалт, түүний ажлын үндсэн зарчим …………………………………………………

Оюутан нь сургалтын үйл явцын объект, субьект болох ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Технологийн сургалтын объект болох оюутны насжилттай холбоотой сэтгэлзүйн шинж чанарууд.

Сэдвийн түүхэн тойм: "Уран сийлбэр" ………. 12

Модон сийлбэрийн төрлүүд………………………………………………………… 15

II хэсэг ..……………………………………………………………………. арван найман

"Модыг уран сайхны аргаар боловсруулах" ………………………………….. 18

Дүгнэлт……………………………………………………………….. 27

Ном зүйн жагсаалт……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 29

Танилцуулга

Энэхүү ажлын онцлог нь уламжлалт модон сийлбэрийн техникийг хослуулсан явдал юм орчин үеийн үзэл бодолграфик дүрсийг оюутнуудын бие даасан бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлэхэд ашигладаг.

Хамаарал - курсын ажил-“Модон сийлбэрийн дугуйланд сурагчдын мэдлэг, ур чадвар, чадварыг төлөвшүүлэх” - үндэсний шилдэг уламжлалыг бүтээлч сэтгэлгээнд хадгалан үлдээх, тэднийг бүдгэрүүлэхгүй байх нь амаргүй боловч хийж болохуйц ажил юм. Энэхүү програм нь дэлхий дээрх амьд оршнолуудын олон янз байдал, модны шинж чанар, бүтцийн талаархи мэдлэгт зориулсан суулгацыг агуулдаг - хамгийн түгээмэл байгалийн материал, хүүхдүүдийн чадварыг бий болгох, хэрэгжүүлэх хэрэгцээг илчлэх.

Судалгааны объект нь модон сийлбэр хийх технологи юм. Энэ нь гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний модон эдлэл үйлдвэрлэх Оросын ард түмний уламжлалыг нэгтгэх, оюутан бүрийн бүтээлч хувийн шинж чанарыг хэрэгжүүлэхэд оршино. Хөтөлбөр нь байгалийн материалаар хийсэн хэрэглээний бүтээгдэхүүний уран сайхны дүр төрхийг бий болгохоос эхлээд үзэсгэлэнд танилцуулах хүртэл модон сийлбэрийн бүх элементүүдийг хамардаг.

Судалгааны сэдэв нь бүтээгдэхүүнийг төрөл бүрийн сийлбэрээр чимэглэх технологи юм. Судлагдсан технологийн аргуудыг хадгалах нь шууд хуулбарлахаас зайлсхийж, эзэмшсэн технологид нийцүүлэн өөрийн найруулгыг бүтээх боломжийг олгосон.

Ажлын зорилго: ховилтой, геометрийн, хавтгай рельефтэй сийлбэрийн техникийг ашиглан хавтгай модон эдлэл хийхийг заах.

Таамаглал: Модон сийлбэр нь ардын гоёл чимэглэлийн хамгийн түгээмэл бөгөөд хүртээмжтэй хэлбэрүүдийн нэг бол гайхамшигтай чимэглэл юм.

Энэхүү курсын ажлын зорилго:

- Оросын уран сийлбэрийн түүхтэй танилцах;

- орон нутгийн түүхийн музейд зочлох,

- холбогдох бүтээгдэхүүний үйлдвэрлэлийн технологийг судлах;

- модон сийлбэрчдийн туршлагыг судлах,

- энэ сэдвээр уран зохиол судлах,

- шоу одоо байгаа төрөл зүйлмодон сийлбэр, бүтээгдэхүүнийг чимэглэсэн геометрийн сийлбэрийн технологийг нарийвчлан тодруулна.

Тойргийн зохион байгуулалт, түүний ажлын үндсэн зарчим.

Энэ дугуйлан нь сургуулийн сурагчдын хөдөлмөрийн боловсрол, боловсролын тогтолцооны чухал холбоос юм. Энэ ойлголт нь зохион байгуулалтын янз бүрийн хэлбэрийг хэлдэг хөдөлмөрийн үйл ажиллагаатогтвортой оюутнуудын бүлгүүд. Хөдөлмөрийн дугуйлан нь ажилсаг, зохион байгуулалт, ажиллах чадварыг төлөвшүүлэх асуудлыг шийддэг. ажлын хамт олон, түүний дэглэмийг дагаж мөрдөх, удаан хугацаагаар хадгалах бизнесийн харилцаанөхдүүдтэйгээ. Тойргийн ажлын агуулга, зохион байгуулалтыг сонгох өргөн боломж нь багш нарт хөдөлмөрийн төрлийг гүнзгийрүүлэн судлах, хөгжүүлэх олон асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог. Үүний зэрэгцээ дугуйлан сонгох сонирхол, бие даасан байдал, түүн дэх ажлын сайн дурын байдал нь хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны ухамсарыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг.

Оюутан янз бүрийн шалтгааны улмаас дугуйланд явдаг: ямар нэг зүйл хийх, тодорхой ур чадвар эзэмших, нөхдүүдтэй хамтран ажиллах, чадвараа харуулах гэх мэт. Ямар ч тохиолдолд түүний сонирхлыг ажлын амжилт, томоохон нөхцөл байдал, цаг хугацаа, хүчин чармайлтын үр ашиг зэргээр дэмжиж, хөгжүүлдэг. Эндээс тойргийн ажлын онцлогийг харгалзан үздэг: тэд шийтгэл, зэмлэл, дугуйлангийн гишүүдийн үйл ажиллагааг өдөөх бусад аргыг ашигладаггүй, харин эсрэгээрээ бизнесийг дэмжих, туслалцаа үзүүлэх, зөвлөгөө өгөхийг дэмждэг. Тойргийн ажилд боловсролын ажил гэх мэт тодорхой шалгуур байдаггүй боловч ажлын өвөрмөц байдал, бие даасан байдал, тодорхой хэмжээгээр эрэл хайгуул, эрэл хайгуул, хийсэн зүйлдээ сэтгэл ханамжтай байх нь чухал юм.

Өсвөр насныхан ихэвчлэн ганцаараа биш, найз нөхөдтэйгээ хамт суралцахаар ирдэг тул оюутнуудыг урлаг, гар урлалын судлагдсан төрлүүдийн дагуу хуваарилах нь сайн дурын үндсэн дээр байх ёстой. Тэдгээрийг өөр өөр бүлгүүдэд жигд хуваарилахыг зөвлөдөггүй, ижил төрлийн материалыг уран сайхны аргаар боловсруулахад суралцахдаа бие биентэйгээ бүтээлч харилцах нь тэдэнд асар их амжилтанд хүрэхэд тусалдаг, тэдний хөдөлмөр, гоо зүйн боловсролын үйл явц илүү идэвхтэй байдаг.

Урлаг, гар урлалын төрөл бүрийн хичээлүүд нь сурагчдын бүтээлч хөгжилд нэг талыг барьсан байдлыг арилгаж, олон төрлийн мэдлэг, ур чадвар эзэмшихэд тусалдаг. Энэ дугуйлангийн гишүүд ">-ын гараас гарах нь туйлын шаардлагагүй юм

Урлаг, гар урлалын аргаар сурагчдад үзүүлэх хүмүүжлийн үр нөлөө нь хүүхдийн бүтээлч багийн ажлыг зөв, цаг тухайд нь төлөвлөхөөс хамаарна. Жилийн хөтөлбөрийг үндэслэн хагас жил, нэг сарын ажлын төлөвлөгөөг гаргадаг. Энэхүү төлөвлөгөөнд хичээлийн бүх үндсэн хэлбэр, ардын урлагийн шилдэг жишээг харуулсан яриа, ноорог зурах практик ажил, музейд зочлох, хэрэглээний зураачдын семинар, хэрэглээний урлагийн үйлдвэрүүдээр зочлох ёстой.

Тогтоосон төлөвлөгөө, хөтөлбөрийг дугуйлангийн эхний хичээл дээр сургуулийн сурагчидтай ярилцаж, өөрөө удирдах байгууллагыг мөн дугуйлангийн дарга, хөрөнгийг сонгодог. Тэдний чиг үүрэг нь шинээр гарч ирж буй зохион байгуулалтын асуудалд дугуйлангийн даргад туслах явдал юм. Ахлагч нь ялангуяа жижүүрийн хуваарь гаргах, хичээл бүрт жижүүр томилох үүрэгтэй. Үүргийн хуваарь нь өөртөө үйлчлэх идэвхтэй ажилд оролцоход хувь нэмэр оруулдаг.

Ихэнхдээ дугуйланд "бүртгүүлсэн" хүмүүс аль болох хурдан семинарт ажиллаж эхлэхийг хүсдэг. Тиймээс тэд (ялангуяа зурахдаа хүчтэй биш хүмүүс) мод болгон хувиргах гэж оролддог санамсаргүй зургуудад байнга татагддаг. Хэрэв та үүнийг анхаарч, "хүссэнээ хий" гэсэн зарчмаар хичээл эхлэхгүй бол тэдний хичээл зүтгэл ийм ажил хийхэд дэмий үрэгдэх болно; Оюутнуудад муу амт бий болно.

Удирдагч нь зохиол сонгох үйл явцыг удирдан чиглүүлэх ёстой. Хүүхдүүд өөрсдийнхөө өмнө бэлэн болсон ажлыг харвал илүү дээр юм. Мөн залууст тодорхой зургийг давтахыг санал болгохоос бүү ич. Ийм техник нь урлаг, гар урлалын аль нэг хэлбэрээр юу бүтээж болох, юу хийж болохгүйг ойлгоход тусална. Мэргэжлийн ур чадвараас гадна урлагийн амтыг хөгжүүлэх болно.

Урлаг, гар урлалын дугуйлан дахь гоо зүйн амтыг хүмүүжүүлэх нь оюутнуудад боловсруулж буй материалын уран сайхны болон технологийн чадавхийг ойлгох замаар дамждаг бөгөөд энэ нь зургийн шийдэлд ул мөр үлдээдэг.

Удирдагчийн даалгавар бол оюутнуудыг ардын урлаг, гар урлалын дүрсийг гүнзгий бие даан судлах, үүний үндсэн дээр өөрсдийн бүтээгдэхүүн бүтээхэд чиглүүлэх явдал юм.

Сургалтын эхний шатанд дээж дээр ажиллахдаа загварыг дуурайх нь тодорхой хэмжээгээр зайлшгүй ажиглагддаг. Сургуулийн сурагчдыг сохроор хуулбарлахгүй, харин ухамсартай дуураймал болгох шаардлагатай байна.

Оюутнууд дугуйланд ажиллах сэтгэлээр ирдэг. Тиймээс удирдагч тайлбарлаж, ажлын дүрэм, арга барилтай танилцуулж, өөрөөр хэлбэл танилцуулга хийх үед тэдний тэвчээр удаан үргэлжлэхгүй. Тэд хайхрамжгүй, тэвчээргүй болж, ажилдаа аль болох хурдан орохыг хүсдэг. Менежер үүнийг анхааралдаа авч, янз бүрийн мэдээллийг нэгдсэн системд нэгтгэн товч, зорилготойгоор товч танилцуулахыг шаарддаг. Гэсэн хэдий ч мэдлэг нь үндсэндээ практик шинж чанартай байх ёстой боловч сургалтын эхний үе шатанд онолын судалгааны шийдвэрлэх үүрэг зарчмыг баримтлах ёстой. Сургалтын цагийн дунджаар 20%-ийг онолын мэдээлэлд зориулдаг. Онолын мэдээллийг сургуулийн сурагчдад сэдэвчилсэн яриа хэлбэрээр дамжуулах боломжтой.

Товч мэдээлэл, ярилцлага хийхдээ өргөдөл гаргах шаардлагатай янз бүрийн сонголтуудхарааны хэрэгслээр үзүүлэх үгсийн хослол.

Удирдагчийн дугуйлангийн гишүүдэд санал болгох эхний даалгавараас их зүйл шалтгаална. Энэ нь гоёл чимэглэлийн үр дүнгийн хувьд ойлгомжтой, хүртээмжтэй, сонирхолтой байх ёстой. Эхний даалгавар нь жижиг хэмжээтэй, нэг эсвэл хоёр хичээлээр дуусгах боломжтой байх нь зүйтэй юм. Эхний даалгаврыг тайлбарлахдаа багш оюутнуудын анхаарлыг зөвхөн ажлын эцсийн үр дүнд төвлөрүүлдэг. Материалыг уран сайхны аргаар боловсруулах анхны аргуудыг гүйцэтгэх явцад сургуулийн сурагчдад тулгарч буй зорилго, зорилтуудын бүх үе шатыг тодорхой, тодорхой тодруулах нь адил чухал юм. Энэ нь сургуулийн сурагчдын бие даасан байдлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг бөгөөд ноорогоос эхлээд эцсийн өнгөлгөөний ажил хүртэлх бүтээгдэхүүнийг гүйцэтгэх үе шатуудын дараалал нь тэдэнд ойлгомжтой байх үед тэд удирдагчийн зөвлөгөөг бага хүлээж, бүтээлч үйл ажиллагаанд бие даасан байдлыг харуулах болно.

Боловсруулсан материалын сонголт нь дугуйлангийн гишүүдийн наснаас хамаарна. Модон сийлбэрийн хувьд эхний үеийн сургалтын даалгаврууд нь линден эсвэл улиас дээр илүү сайн байдаг. Хэрэв та материалын физик шинж чанарыг харгалзан үзэхгүй бөгөөд хүүхдүүдэд тохиромжгүй материалаар ажиллах боломжийг олгохгүй бол тэдний урам зориг маш хурдан алга болно.

Тойргийн эхний даалгавар нь бүх сурагчдад нийтлэг байж болно. Удирдагч нь түүнд зориулж зураг зурах ёстой.

Тойрог дахь бие даасан бүтээлч үйл ажиллагааны нэг онцлог шинж чанар нь оюутан бүр өөрийн гэсэн ажлын хурд, өөрийн гэсэн хугацаатай байдаг. янз бүрийн үе шатуудижил ажлуудыг гүйцэтгэх.

Эхний хичээлүүдэд удирдагч нь багаж хэрэгслийг бэлтгэсэн байх ёстой. Хэдэн хичээлийн дараа оюутнууд ажлын амтыг мэдрэх үед та өдөртөө зориулж болно өөрөө үйлдвэрлэхшаардлагатай багаж хэрэгсэл.

Анхнаасаа дугуйлангийн гишүүдээ дасгах хэрэгтэй бие даасан ажил. Багшаас эхний даалгаврын зургийг хүлээн авсны дараа оюутан үүнийг сонгосон материалд бие даан орчуулж, ажлаа эхлэх ёстой. Оюутан ажил бүрийг гүйцэтгэхдээ боловсруулж буй материалыг сурч, мэргэжлийн арга техникийг эзэмшинэ. суралцах нь бүтээлч үйл явцын дунд явагдах болно. Дээж дээр ажилласны дараа оюутнуудын бүтээлч ажил эхэлдэг.

Янз бүрийн насны сургуулийн сурагчид гоёл чимэглэлийн ажилд зориулж сэдвийг сонгох сонирхолтой байдаг. Ном, киноны зохиолууд нь бүтээлч зохиолын үндэс суурь болдог. Ихэнхдээ гоёл чимэглэлийн найрлагад зориулсан талбайг түүнийг бүтээх материалаар санал болгодог. Материалыг үзэхдээ оюутнууд харааны дүр төрхийг идэвхтэй бүрдүүлж, дараа нь энэ материалд тусгасан болно.

Модон сийлбэрийн хичээлийн нэг онцлог нь даалгаврыг гүйцэтгэхэд нэлээд хугацаа шаардагддаг. Оюутнууд эцсийн үр дүн нь маш хол байгаа нэг зүйл дээр ажиллах сонирхолоо алдахгүйн тулд маргаашийн хэтийн төлөвийг хүлээж байхдаа баяр баясгалан, гоо үзэсгэлэнг мэдрэх хэрэгтэй. өнөөдрийн ажил. Хүүхдүүд урт даалгавар дээр ажиллах явцад сэтгэл санааны дэмжлэг авахын тулд ажлын өдөр бүрийн үр дүнг нэгтгэн дүгнэж, хүүхдийн бүтээлч үйл ажиллагааг үнэлж, ажлын үр дүн, ач холбогдлыг тэмдэглэхийг зөвлөж байна.

Үр дүнтэй үр дүнг оюутнуудын гүйцэтгэсэн ажлын талаархи завсрын үзэл бодол өгдөг. Одоогийн завсрын шалгалтын үеэр багш юу хүрсэнээ засч, шинэ даалгавар тавьдаг. Ерөнхий завсрын шалгалтыг мөн хүнд хэцүү даалгавар гүйцэтгэж, удирдагч оюутнуудад туслах боломжгүй гэж үзвэл хийж болно. тус тусад ньэсвэл олон сурагч нэг алдааг давтах үед. Үүний зэрэгцээ хэлэлцүүлэгт оролцож буй оюутнууд өөрийгөө хянах чадвартай болно. Энд та анхны амжилтанд хүрсэн тохиолдолд зөвшөөрлийн шинж тэмдгийг илэрхийлж болно. Энэ нь оюутнуудын сэтгэл санааны байдлыг дээшлүүлж, цаашдын ажилд нь түлхэц өгч, шинэ хүч чадлыг өгөх болно.

Сургалтын эхний жилийн төгсгөлд, хоёр жилийн мөчлөгийн төгсгөлд эцсийн үзэсгэлэн зохион байгуулахыг зөвлөж байна. Үзэсгэлэнгийн бүтээлийг шалгаруулдаг шүүгчдийн гишүүд нь дүрмээр бол хамгийн нэр хүндтэй оюутнууд юм. Шүүгчдийн зөвлөлийн дарга нь дугуйлангийн тэргүүн юм.

Сурагчдын бүтээлч бүтээлийн үзэсгэлэнг чадварлаг зохион байгуулж, зохион байгуулах нь хүүхдийн бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, ёс суртахууны урамшууллын үр дүнтэй хэлбэрүүдийн нэг болж чадна. Модон сийлбэрийн явцад амжилттай хөдөлмөр, бүтээлч үйл ажиллагаа явуулсан хүүхдүүдийг материаллаг урамшуулах боломжтой бөгөөд энэ нь сурагчийг амжилтанд нь урамшуулаад зогсохгүй зөвхөн сургуульд төдийгүй цаашдын хичээлээ үргэлжлүүлэх сэтгэл хөдлөлийн өсөлтийг бий болгоно. өөрийн, чөлөөт цагаараа.

Оюутан нь сургалтын үйл явцын объект, субьект юм.

Сургалтын үйл явцад технологи нь нэг талаас багш, нөгөө талаас оюутан шууд оролцдог. Энэ үйл явцад тэдний үүрэг, наад зах нь эхлээд харахад маш тодорхой юм шиг санагддаг: багш нь сургалтын технологийн үйл явцыг зохион байгуулж, удирдаж, удирддаг бөгөөд оюутан суралцаж, багшийн бүх шаардлагыг биелүүлэх ёстой.

Технологийн багшийн үндсэн үүрэг орчин үеийн нөхцөл- энэ бол оюутнуудын хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, тэдний хэрэгцээ, сэдэл төрүүлэх, тэдний чадвар, ёс суртахууны үзэл баримтлал, итгэл үнэмшлийг төлөвшүүлэх явдал юм. Технологийн чиглэлээр мэдлэг, ур чадвар, чадварыг заах нь энэхүү боловсролын салшгүй хэсэг бөгөөд энэ боловсролыг хэрэгжүүлэх үйл явц юм.

Технологийн сургалтын объект болох оюутны насжилттай холбоотой сэтгэлзүйн шинж чанарууд.

Оюутны насны онцлогийг харгалзан үзэх шаардлагатай гэж хаа сайгүй ярьдаг ч энэ нь юу гэсэн үг вэ, ямар онцлогийг анхаарч үзэх, хэрхэн анхаарч үзэхийг тэр бүр зааж өгдөггүй. Үүний зэрэгцээ, насны онцлог нь тодорхой насны оюутнуудад байдаг өөрчлөгддөггүй, мөнхийн зүйл биш гэдгийг санах нь зүйтэй. Эдгээр шинж чанарууд нь өөрөө цаг хугацааны явцад эрс өөрчлөгддөг. Технологийг заах явцад зөвхөн түүний шинж чанаруудыг анхаарч үзэхийн тулд орчин үеийн оюутны сэтгэлзүйн зарим шинж чанарыг авч үзье.

Өсвөр нас бол маш хэцүү, аюулаар дүүрэн байдаг хямралын үзэгдэлоюутны амьдралын үе. Энэ хугацаанд хүүхдийн бие эрс өөрчлөгддөг. Бэлгийн бойжилтын үйл явц өрнөдөг. Энэ үйл явцтай холбоотой нь өсвөр насныханд өөрийн насанд хүрсэн бие махбодийн мэдрэмж гарч ирдэг. Тэр өөрийгөө хүүхэд байхаа больсон, насанд хүрсэн хүн байхыг эрмэлздэг. Эндээс өсвөр насны хүүхэд өөртэйгөө, эргэн тойрныхоо хүмүүстэй, ертөнцтэй холбоотой амьдралын шинэ байр суурийг эзэлдэг. Тэрээр нийгмийн идэвхтэй болж, насанд хүрэгчдийн дунд байдаг үнэт зүйлс, зан үйлийн хэм хэмжээг сурахад бэлэн байдаг.

Тиймээс өсвөр насны үе нь оюутны хувийн ёс суртахууны болон нийгмийн хандлагыг төлөвшүүлэх нь эндээс эхэлдэг тул энэ зан чанарын ерөнхий чиг хандлагыг тодорхойлсон байдаг.

Өсвөр насны хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ идэвхтэй харилцахыг эрмэлздэг бөгөөд энэ харилцааныхаа ачаар ном, кино, телевизээс цуглуулсан үлгэр жишээ, үзэл баримтлалд анхаарлаа төвлөрүүлж, өөрийгөө идэвхтэй суралцаж, зан авираа эзэмшдэг.

Өсвөр насны хүүхэд насанд хүрэгчдээс бага хамааралтай болдог, учир нь тэр зөвхөн өөрийгөө хангах хэрэгцээтэй байдаг (үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, нөхөрлөл, хайр дурлал). Эцэг эх, насанд хүрэгчид ерөнхийдөө бүх хүсэл эрмэлзэлээрээ өсвөр насныханд шинэ хэрэгцээ гарч байгаатай холбогдуулан тулгарч буй бэрхшээлийг шийдэж чадахгүй, харин бага насны сурагчдын бүх үндсэн хэрэгцээг хангах нь эцэг эхээс ихээхэн хамаардаг. Энэ бүхэн нь ихэвчлэн оюутнуудын сурах хандлагад сөргөөр нөлөөлдөг. Алдарт сэтгэл судлаач Н.С. Лейтс: "12-13 насны хүүхдүүд ихэвчлэн суралцахдаа сэтгэл хангалуун байдаг: тэд шаардлагагүй бодлуудад төвөг учруулдаггүй, зөвхөн заасан хязгаарын хүрээнд хичээл хийдэг, ихэвчлэн зугаа цэнгэлийн шалтгааныг олдог ... багштай харилцах харилцаа сулрах, түүний нөлөөлөл буурах, ялангуяа ангийн сурагчдын зан үйлийн дутагдлыг өөрсдөө мэдэрдэг. Одоо оюутнууд заримдаа хүлээн авсан сэтгэгдлийг үл тоомсорлохыг зөвшөөрдөг төдийгүй тэднийг идэвхтэй эсэргүүцэж чаддаг. Дундаж ангиудад хүн зохион бүтээх тоглоом, хамгийн хөнгөмсөг зан үйлтэй тулгардаг."

Анги дахь өсвөр насны сурагчдын ажлын ерөнхий дүр зураг доод ангийнхантай харьцуулахад муудаж байна. Өмнө нь үлгэр жишээ, үнэн зөв оюутнууд даалгавар биелүүлэхгүй байхыг зөвшөөрдөг. Олон оюутнууд өргөлтийг өөрчилдөг, энэ нь унших боломжгүй, хайхрамжгүй болдог. Багшийн оюутнуудыг илтгэх хэлбэрээр эсвэл өөр аргаар сонирхох оролдлого нь хүлээгдэж буй үр дүнд хүргэдэггүй.

Үүний зэрэгцээ, эдгээр өсвөр насныхан янз бүрийн дугуйлангийн ажилд оролцоход маш их бэлэн байдаг бөгөөд энд хамгийн хэцүү өсвөр насныхан дугуйлангийн насанд хүрэгчдийн удирдагчийн бүх зааврыг дуртайяа дагаж, сонирхолтой, хичээл зүтгэлтэйгээр эзэмшдэг. практик ажилд шаардлагатай онолын мэдлэг.

Эдгээр жилүүдэд үнэ цэнэд чиглэсэн үйл ажиллагаа нь оюутнуудад онцгой ач холбогдолтой болдог. Оюутан өөрийн зан чанар, чадвараа гүн гүнзгий үнэлэхийг хичээдэг. Тусгал нь хөгжиж, хөгжиж, гүн ухааны асуудалд танин мэдэхүйн сонирхол, залуу амьдралын утга учрыг олохыг хичээдэг; ажиглагдсан үзэгдлүүдийг энэ үүднээс үнэлнэ.

Ахлах ангийн сурагчдын хүсэл эрмэлзэл онцгой анхаарал татаж байна сургуулийн насбие даасан байдал, сэтгэл хөдлөлийн бие даасан байдал, бие даасан байдлыг үнэлэх, бие даасан байдал, өөрийгөө хүндэтгэх, харин өсвөр насныхан үе тэнгийнхнээсээ хамааралтай байдаг. Өсвөр насны хүүхэд үе тэнгийнхнийхээ нөлөөнд маш уян хатан байдаг. Багш үүнийг санаж, ажилдаа тусгах хэрэгтэй.

Сургалтын үйл явцын сэдэл.

Дээр дурдсанчлан бид энэхүү сургалтын объектоос технологийг сурах явцад оюутан аажмаар түүний субьект болж байгааг бид тогтоосон. Энэ нь юу гэсэн үг вэ? Сурах объект ба субьектийн хооронд ямар ялгаа байдаг вэ? Үнэхээр ч энэ хоёр тохиолдолд оюутан ямар нэгэн байдлаар суралцаж, мэдлэг, чадвар, чадварыг эзэмшдэг.

Үнэн хэрэгтээ, оюутан зөвхөн сургалтын технологийн объект болж, энэ үйл явцын субьект болсон үед тэрээр багшийн даалгаврыг биелүүлж, асуудлыг шийдэж, судалсан материалыг давтдаг гэх мэт. тэр сурч байна. Оюутны объектын дүрд сургах болон түүний хичээлийн дүрд сургах хоёрын хоорондох бүх ялгаа нь түүний хийж буй шалтгаанаас хамаардаг.

Эр хүн, шавь бол идэвхтэй амьтан юм. Тэр үргэлж ямар нэгэн зүйл хийж, ямар нэгэн үйл ажиллагаанд оролцдог. Гэхдээ оюутан олон зүйлд оролцдог төрөл бүрийн үйл ажиллагаа, янз бүрийн үйлдэл хийдэг. Оюутан үр дүнтэй суралцахын тулд тэрээр ямар ч үйлдэл биш, харин тодорхой үйлдлүүдийг хийх ёстой. Асуулт гарч ирнэ: яагаад оюутан эдгээр үйлдлүүдийг бусдынх биш харин хийдэг вэ, түүнийг эдгээр үйлдлийг хийхэд юу өдөөдөг, сургалтын үйл явцад түүний үйл ажиллагааг юу удирдаж, зохицуулдаг вэ? Өөрөөр хэлбэл, оюутны үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг - урамшуулж, удирддаг зүйл юм.

Зөвхөн үүнийг ойлгосноор бид сургалтын үйл явцын объект, субьектийн хооронд ямар ялгаа байгааг ойлгох боломжтой болно. Нэмж дурдахад багш нь сургалтын үйл явцад оюутнуудын үйл ажиллагааг удирдаж сурах ёстой бөгөөд үүний тулд тэдэнд шаардлагатай сэдлийг бий болгох ёстой учраас үүнийг ойлгох шаардлагатай байна.

Тиймээс багш оюутнуудад ийм хүслийг төрүүлэх ёстой бөгөөд энэ нь тэдэнд зохих сэдлийг бий болгох ёстой гэсэн үг юм.

Хүсэл эрмэлзэл гэж юу вэ, энэ нь хүнд хэрхэн үүсдэг вэ? Мотивацийг ихэвчлэн үйл ажиллагааны сэдэл гэж ойлгодог.

Гэсэн хэдий ч, үйл ажиллагаа аль хэдийн эхэлсэн бол энэ нь тодорхой зорилготой байдаг. Зорилго гэдэг нь энэ үйл ажиллагааны үр дүнд хүн ухамсартайгаар хүрэхийг хүсдэг зүйл юм. Гэхдээ аливаа үйл ажиллагааны зорилго, түүний сэдэл хоёрын хооронд үргэлж бүрэн нийцдэггүй. Энэ нь байгаа үед, үйл ажиллагаа нь утга учиртай гэж хэлсэн; Үгүй бол үйл ажиллагааны зорилго, энэ үйл ажиллагааг үүсгэсэн сэдэл нь хоорондоо тохирохгүй байвал үйл ажиллагаа нь ямар ч утгагүй, хасагдсан гэж хэлдэг. энэ хүнутга учир.

Тиймээс оюутан нь сургалтын үйл явцад үргэлж үйл ажиллагааны объект байдаг бөгөөд тэрээр тухайн үйл ажиллагааны объектив зорилгыг өөрийн хувийн зорилго болгон ухамсартайгаар хүлээн зөвшөөрсөн тохиолдолд энэ үйл ажиллагааны субьект болдог. Мэдээжийн хэрэг, сүүлчийн тохиолдолд суралцах нь хамгийн үр дүнтэй байдаг, зөвхөн энэ тохиолдолд л багш сурах зорилго, зорилтоо бүрэн дүүрэн, хялбар, тааламжтайгаар хэрэгжүүлэх боломжтой болно.

Багш нь сурагч бүрийг сургалтын үйл ажиллагааны субьект болгохыг хичээх хэрэгтэй. Үүний тулд боловсролын үйл явцын бүх тал, түүний агуулга, зохион байгуулалт, арга барил нь ийм төлөвшилд хувь нэмрээ оруулж, оюутныг сурган хүмүүжүүлэхэд шууд чиглэсэн байх ёстой.

"Уран сайхны модон сийлбэр" сэдвээр хийсэн түүхэн тойм.

Оросын овоохой дээрх модон хээ нь хөлдөөсөн сайхан хөгжим, хайрын дуу шиг юм гэр, эцгийн ирмэг хүртэл. Модон сийлбэрийг үүдний хонгил, дотуур байрны цонх, фриз хавтан, цонхны хүрээ, хаалт, үүдний танхим, хаалга, хаалгыг чимэглэхэд ашигласан. Тэрээр тариачны болон хотын байшингийн архитектурын байнгын хамтрагч болжээ. Өвөг дээдсийнхээ гэр орноо модон нэхсэн тороор чимэглэх дуртай байсныг одоо тод харж болно. Энэ нь хэв маягийн энгийн байдал, байгалийн байдал, гүйцэтгэлийн янз бүрийн аргуудыг хослуулсан архитектурын үнэт дурсгал болсон юм. төрөл бүрийнутаснууд. Хэрэв Оросын хойд хэсэгт модон чимэглэлийн уран сайхны болон бүтээлч шийдэл нь нарийн ширийн, хатуу ширүүн байдлаараа ялгардаг байсан бол Волга мужид уран бүтээлчдийн уран сэтгэмжийн нислэгийг юу ч хязгаарлаагүй. Энд тэд анхны архитектураас зээлж, ардын урлагийн олон зуун жилийн туршлагыг зоригтой, саадгүйгээр ашигласан. Оросын хойд хэсэг ба Волга муж нь модон сийлбэрийн нөөц газар, музей, урлангийн газар бөгөөд эртний хүндэтгэлийн урлал болох модон сийлбэрийг хэн ч биширч, мастераас суралцах боломжтой.

Оросын ардын урлагийн гарал үүсэл нь алс холын өнгөрсөн үе рүү буцаж очсон нь илэрхий харь үндэстнийг илчилсэн юм. Эртний үеийн материаллаг дурсгалт газруудад (мөн барилга байгууламжид) хүний ​​хүрээлэн буй орчны объектуудын дүрс биш бүдүүвч зураг байдаг. Тэдгээр нь ихэвчлэн гоёл чимэглэл шиг харагддаг, гэхдээ тэдгээр нь гүн утгатай тэмдэг юм: бичиг үсэгт тайлагдахаас өмнөх үед тэдгээр нь тогтмол байсан. чухал мэдлэг, үзэл баримтлал, ертөнцийн талаархи санаанууд.

Славян паганизм нь байгалийн амин чухал хүч, дэлхийн үржил шимийг алдаршуулахаас бүрддэг байв.

Олон жил, олон зууны туршид тойрог, гурвалжин, загалмайн бэлгэдлийн утгыг мартаж, тэд үеэс үед уламжлагдан, уламжлалаар гэрэлтсэн гоёл чимэглэл болж хувирав. Та өнөөдөр өнгөрсөн үе рүү нэвтэрч, гоёл чимэглэлийн анхны утгыг тайлахыг оролдож болно модон загварбайшингууд, өвөг дээдэстэйгээ ойртохыг хичээ. Орчин үеийн тариачны урлагт гоёл чимэглэлийн элемент болох архаик элементүүд нь шившлэг утгаа бараг алдсан. Гэхдээ гоёл чимэглэл нь өмнөх шигээ олон зууны туршид бага зэрэг өөрчлөгдсөн: зооморф, антропоморф, геометр, цэцэг.

Модон сийлбэр нь ардын гоёл чимэглэлийн хамгийн түгээмэл, хүртээмжтэй хэлбэр, төрлүүдийн нэг юм.

Байшингийн сийлбэр нь сүх бүхий ховил эсвэл байшингийн эзний ердийн тэмдэг гэсэн тэмдэглэлээс эхэлсэн байх. Цаг хугацаа өнгөрөхөд эдгээр тэмдгүүд нь эгнээ, дүрс, байшин дээр байрлуулсан газруудын бүтцээр төвөгтэй байдаг. Зарим тэмдэглэл-ховил нь анхнаасаа сахиус-сайн сайхан амьдрах итгэл найдвар, гал голомтоо гай зовлон, бэрхшээлээс хамгаалах бэлгэдэл байв.

Оросын тариачны орон сууц нь практик байдал, ер бусын гоо үзэсгэлэнг хослуулсан. Архитектурын янз бүрийн нарийн ширийн зүйлс нь тодорхой ашиг тустай утгыг агуулж, хамгаалалтын функцийг гүйцэтгэж, гоёл чимэглэлийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Тиймээс, жишээлбэл, байшингийн модон хана ба цонхны хүрээний хооронд зайлшгүй үүссэн цоорхойг хаах хэрэгцээ нь байшинг чимэглэсэн хавтангууд гарч ирэхэд хүргэсэн бөгөөд энэ нь гадаад ертөнцийн хоорондох хил хязгаар юм. Platbands нь байшингийн чимэглэл, түүний сахиус юм.

Ардын соёлын элементүүдийн дотроос модон сийлбэр чимэглэл нь гүйцэтгэх техник, талбай, байшингийн зохион байгуулалтын хувьд асар олон янзаар ялгагдана. ОХУ-ын архитектурын сийлбэр нь нөхцөлт байдлаар хуваагдана: уран баримал; хавтгай; Волга мужийн тусламжийн сийлбэр; пропил.

Уран баримлын сийлбэр нь хойд мужуудын онцлог шинж юм: Архангельск, Вологда, Псков, Перм. Цутгасан гуалин, хавтангийн төгсгөлийг боловсруулж, амьтан, шувуу болон бусад дүрсийн тоймыг олж авсан. Уран баримлын сийлбэр нь Оросын овоохойн дээвэрийг морины толгой, салаалсан эвэртэй буганы толгой, галуу, хун зэрэг хэлбэртэй охлупникээр чимэглэсэн байв. Габлын дээвэр нь ихэвчлэн ийм урттай байсан тул нэг царцдас хангалтгүй байдаг. Дээвэр дээр хоёр гуалиныг эсрэг чиглэлд үндэслэг ишээр бэхжүүлж, тус бүр нь уран баримлын эмчилгээ хийлгэсэн. Нэг морь гудамж руу, нөгөө нь ой руу харав! Уг баримал нь овоохойн фасадны найрлагыг төгс гүйцэтгэсэн. Тэшүүрүүд өөрчлөгддөг үүлсийн дэвсгэр дээр алс холын тэнгэрт газар дээгүүр хөвж байв. Хос морь, ер нь морины хээ угалз болох эртний гарал үүсэл нь археологийн олдвороор нотлогддог. Цаг хугацаа өнгөрөхөд морины бэлгэдлийн утгын талаархи санаанууд суларч, гоёл чимэглэлийн элемент болж хувирав. Морь - охлюпен нь дээврийн чухал бүтээлч, уран сайхны элемент болох өнөөг хүртэл хадгалагдан үлджээ. Уламжлалдаа хүндэтгэл үзүүлэх ба сайхан амт. Байшингийн усны гарцыг амьтны эвэр, могой шиг толгой гэх мэт баримлын дүрсээр чимэглэсэн байв. Ярославль, Кострома, Нижний Новгород мужуудад шувуудын дүр төрх багагүй түгээмэл байдаг - галуу, хун, нугас. Тэд сайн эхлэлийг бэлэгддэг. Тэдний дүрс нь ялангуяа цонхны яндан дээр ихэвчлэн байдаг. Нугас, тогос азарган тахиа, тахиа - байшинд амьдардаг бүх хүмүүсийн муу нүднээс хамгаалах сахиус.

Хавтгай сийлбэр нь 19-р зууны модон сийлбэрийн хамгийн түгээмэл хэлбэрүүдийн нэг юм. Тэрээр олон нэр, сортуудтай: crenate, dugout, notched, trihedral-hotched. Хавтгай сийлбэрт хэмнэлтэй геометрийн хэв маягийг ихэвчлэн ангархайтай хослуулж, жинхэнэ модон нэхсэн тор үүсгэдэг! Ихэнхдээ зураг нь нарны дисктэй төстэй төвөөс салж буй туяа бүхий тойргийн дүрсийг давтдаг. Бид энэ сэдвийг тагт, галлерей, үүдний танхим, архивын чимэглэлд ажиглаж болно. 18-19-р зууны хавтгай сийлбэрийн талбайнууд Эрдэмтэд славянчуудын эртний паган шашны итгэл үнэмшил, тэдний ид шидтэй холбоотой байдаг. Эрт дээр үед гал, нарны билэг тэмдэг болгон үйлчилж байсан тойрог, залгуур, од, загалмай, дугуй, ромбус, дөрвөлжин нь хамгийн хүчтэй сахиус байв.

19-р зуунд Ижил мөрний бүсийн тусламжийн сийлбэр нь Дээд ба Дунд Ижил мөрний бүс нутгийн орон сууцны чимэглэлд өргөн хэрэглэгддэг байв. Усан онгоц (барокко), дүлий, цүүц - эдгээр нь Волга мужийн тусламжийн сийлбэрийн нийтлэг нэр юм. Эдгээр нэрс ямар үнэн зөв бэ! Энэ төрлийн сийлбэр нь өндөр рельеф, голчлон цэцэгсийн гоёл чимэглэлийн хэв маягаар ялгагдана. Ижил мөрний бүс нутгийн эрэгтэй хүн ам эрт дээр үеэс голын хөлөг онгоц - завь, анжис барих ажилд оролцож ирсэн. Ар тал нь модон сийлбэрээр баялаг чимэглэгдсэн байв. Аажмаар усан онгоцыг чимэглэсэн олон сийлбэрчид тосгоны оршин суугчдын байшинг барихад ур чадвараа ашиглаж, хотын иргэдээс захиалга авч эхлэв. Тиймээс хөлөг онгоцны сийлбэрийн олон хэв маяг аажмаар байшингийн фасад руу шилжсэн нь гайхах зүйл биш юм.

Усан онгоцны сийлбэр нь Волга-Ока голын дундуур тархсан. 1667-1668 онд баригдсан Цар Алексей Михайловичийн Коломна модон ордонг "Дэлхийн найм дахь гайхамшиг" гэж нэрлэдэг. Үүнийг чимэглэхдээ модон сийлбэрчид өөрсдөөсөө илүү байсан. Тэд дээвэр, хонгил, үүдний танхим, галерей, гарц, цонхны хүрээ зэргийг хамгийн сайн хөлөг онгоцны сийлбэрээр чимэглэсэн. Одоо энэ ордон зөвхөн зурган дээр, бидний өнгөрсөн үеийн дурсамжаар л амьдарч байгаа нь харамсалтай. Волга мужид хөлөг онгоцны сийлбэрийг хөгжүүлэх бүх үе шатанд фриз (урд талын) самбарууд хамгийн их хэвээр байв. чухал дэлгэрэнгүйбайшингийн чимэглэл, хэдийгээр сийлбэрчний авьяас нь гэрийн чимэглэлийн бүхэл бүтэн цогцолборыг гүйцэтгэх явцад бүрэн илчлэгдсэн. Хавтан, хаалт, валанс зэргийг сийлбэрээр чимэглэх гар урчуудянз бүрийн сэдэл ашигласан уугуул байгаль, гэхдээ тэд домогт, гайхалтай амьтдын дүр төрхийг үл тоомсорлосонгүй: лусын дагина, эмэгтэй хүний ​​царайтай, тансаг тогос сүүлтэй дуут шувууд, сарвуунд мөчиртэй арслангууд. Сирена - хагас эмэгтэйчүүд, хагас загас - сийлбэр дэх домогт амьтад нь зөвхөн Оросуудын дунд төдийгүй Мордовчуудын дунд байдаг. Чуваш тосгонд та хүний ​​дүрсийг ч олж болно. Энэ бүхэн хурц сүх, цүүцээр!

20-р зууны эхэн үед орчин үеийн багаж хэрэгсэл шаарддаггүй модон сийлбэрийн хамгийн энгийн хэлбэр нь өргөн хэрэглэгддэг байсан - (хөрөө) сийлбэрээр дамжуулан самбарт наасан хэв маягийн дагуу янз бүрийн тохируулгын хөрөө ашиглан хийдэг. Тодорхой ур чадварын тусламжтайгаар долоо хоногийн дотор байшингийн чимэглэлийг дуусгах боломжтой байв. Сийлбэрийн тусламжтайгаар зураг (гоёл чимэглэл) нь дэлхийд алдартай Вологда хоншоортой гар урчууд шиг бүхэл бүтэн ажлын гол тодорхойлогч элемент болжээ.

Модон сийлбэрийн төрлүүд.

Модон сийлбэр нь олон зууны турш оршин тогтнож ирсэн бөгөөд сийлбэрийн шинэ чиглэл, төрөл, дэд зүйл гарч ирсэн боловч сийлбэрийн төрлүүдийн нэг ангилал байдаггүй. Бид сийлбэрийн сонгодог болон шинэ төрлүүдийг нэгтгэн дүгнэсэн.

Тусгай газарсийлбэрийн төрлүүдийн ангилалд байшингийн сийлбэрийг эзэлдэг. Энэ нь бараг бүх төрлийн утас, дэд зүйлүүдийг төвлөрүүлдэг.

байшингийн сийлбэр

Модон сийлбэрийн гарал үүслийг эрт дээр үеэс харж болно. Оросын төр хөгжихийн хэрээр модон сийлбэрийн урлаг ч хөгжиж байна. Сийлбэрийг ордон, сүм хийд, сүм хийд, дүрс, байшин, модон барилга, дотоод эд зүйлс, тавилга, гэр ахуйн эд зүйлс, хөгжмийн зэмсэг, тоглоом, бэлэг дурсгалын зүйл, сахиус зэргийг чимэглэхэд ашигладаг байв.

Петр 1-ийн хаанчлал нь Орост модон сийлбэрийг хөгжүүлэхэд таатай байсан. Петр 1-ийн үед усан онгоцны үйлдвэрлэл хамгийн их хөгжсөн, учир нь тэр алс холын үед мод нь Оросын флотыг бий болгох гол материал байсан. Усан онгоцны нумыг амьтад, шувуудын дүрс - луу, заан, арслан эсвэл морины толгойгоор чимэглэсэн байв. Эдгээр зургууд нь далайчдын хүч чадал, хүч чадал, эр зоригийг бэлэгддэг.

Чадварлаг сийлсэн хошууны дүрс нь хөлөг онгоцны зохистой чимэглэл төдийгүй далайчдын хувьд азын бэлэг тэмдэг юм. Ийм сийлбэрийг хөлөг онгоц эсвэл барокко гэж нэрлэдэг.

"Эрэг дээр ирж байна" модон сийлбэр нь модон архитектур, модон сав суулга үйлдвэрлэх, гэрийн чимэглэл, төрөл бүрийн чимэглэлд өргөн хэрэглэгддэг.

Байшингийн (хөлөг онгоцны) сийлбэр нь 19-р зууны сүүл, 20-р зууны эхэн үед хамгийн их хөгжсөн.

Үүний зэрэгцээ сийлбэр нь нэг төрлийн биш байсан бөгөөд янз бүрийн техник ашиглан хийсэн бөгөөд энэ нь гоёл чимэглэлийн бүтээгдэхүүний чимэглэлийг илүү дүрсэлсэн, баялаг, үзэсгэлэнтэй болгосон.

Утас харсан

20-р зууны хоёрдугаар хагаст нимгэн эвлүүрээр хийсэн сийлбэр нь хөдөө, хотын модон барилгад өргөн тархсан.

Олон төрлийн утаснуудаас хамгийн түгээмэл бөгөөд боломжийн үнэтэй байдаг.

Хөрөөний утас нь хэд хэдэн дэд зүйлтэй: дамжлага, дагалдах бичиг, задгай. Бүх дэд зүйлүүдэд арын дэвсгэрийг хайчилж эсвэл арилгадаг.

Хавтгай угаах утас ба түүний дэд зүйл

Хамгийн түгээмэл, боломжийн, тусгай байр шаарддаггүй, том хэмжээтэй материалын зардалхавтгай зүсэх утас ба түүний дэд зүйл юм.

контур утас

Нэр нь өөрөө энэхүү сийлбэрийн техникт контур, контурын зургийг гүйцэтгэдэг болохыг харуулж байна. Контурын сийлбэр нь хатуу геометрийн дүрс биш, харин чөлөөт хэв маягийг хийхэд хэрэглэгддэг бөгөөд үүнийг огтлох хэрэгслээр ажлын хэсэг дээр зурдаг. Энэ тохиолдолд янз бүрийн шугамыг ашиглаж болно: шулуун шугам, муруй - дурын муруйлт, долгион, спираль гэх мэт. (Зураг 6).

Геометрийн сийлбэр.

Геометрийн утас нь хавтгай ба түүн дээр хийсэн завсар гэсэн хоёр бүрэлдэхүүн хэсэг дээр суурилдаг хавтгай тайрах утасны үндсэн дэд зүйл юм. Гурвалжин, олон өнцөгт, тойрог, ромбус, квадрат, зууван зэрэг бүх төрлийн геометрийн элементүүд дээр суурилдаг тул үүнийг геометр гэж нэрлэдэг. Хамгийн энгийн геометрийн хэлбэрийг хослуулснаар та элемент бүр, цус харвалт бүрийг нарийн зурсан гайхалтай хэв маягийг авах боломжтой.

Сийлбэрийн нийлмэл элементүүд нь геометрийн дүрсүүдээс бүрддэг: шат, ороомог, бөмбөлгүүдийг, могой, гэрэл, өргөс, тэдгээрийн янз бүрийн хослолууд нь өөр хоорондоо геометрийн сийлбэрийн хээг бүтээдэг бөгөөд хээ угалз нь геометрийн чимэглэлийг бүрдүүлдэг.

Үдээс сийлбэр.

Үдээстэй утас нь хадаас шиг хэлбэртэй, үдээстэй ховил эсвэл үдээстэй зүсэлт дээр суурилдаг. Тиймээс хаалттай утаснуудыг ихэвчлэн хадаасны утас гэж нэрлэдэг. Үдээс сийлбэр нь хавтгай сийлбэрийн төрөл бөгөөд бусад төрлийн сийлбэртэй хослуулан хайрцагны чимэглэлд ашиглагддаг. хайчлах самбар, гоёл чимэглэлийн хавтан, ахуйн хүрз.

Үрчлээт сийлбэр.

Үрчлээстэй сийлбэр нь хавтгай сийлбэрийн элементүүдийг дуусгах, чимэглэхэд ашиглагддаг. Энэхүү сийлбэрийн нэг онцлог нь гүйцэтгэсэн хээтэй бүтээгдэхүүний гадаргууг үрчлээс-туяагаар чимэглэх явдал юм. Цацраг бүр нь төвийн цэгээс үүссэн хурц өнцөгт ховил юм. Төвөөс ховил нь сунгасан үрчлээс болж жигд өнгөрч, цацрагийн гадна талын төгсгөлийн хамгийн өргөн, гүнд хүрдэг.

Модон сийлбэрт үхэшгүй байдалд хүрэх арга зам бий: ур чадвар, туршлага, сийлбэр хийх арга барилыг хадгалах. Залуучуудад мод сийлбэр хийхийг заа. Тосгон, хотод. Эцсийн эцэст тэд модоор, дүнзээр байшин барьдаг. Энэ нь оросуудын уламжлалд байдаг - модоор барьж, модон дээр нэхсэн тор хайчилж, байшингаа сийлсэн архив, үүдний танхимаар чимэглэдэг. Ардын урлаг бол жинхэнэ үнэт зүйл юм. Модон сийлбэр нь түүний салшгүй хэсэг юм. Оросууд мод огтлохыг мартаж болохгүй. Өөрийнхөө гараар гоо сайхныг бүтээх нь манай зальтай хүмүүсийн цусанд байдаг.

Сургалтын хөтөлбөр нэмэлт боловсрол

"Модны уран сайхны боловсруулалт"

Тайлбар тэмдэглэл

Одоогийн байдлаар Оросын соёл, түүхийн өвөрмөц байдал, үндэсний уламжлалыг хадгалах асуудал тулгарахгүй байна. ёс суртахууны үнэт зүйлсхүмүүс. Чимэглэлийн болон хэрэглээний урлаг нь орчин үеийн амьдралд органик байдлаар нэвтэрч, үндэсний уламжлалаа хадгалан хөгжсөөр байна. Энэ нь дэлхийн оюун санааны болон уран сайхны ойлголтын мөн чанарыг өнөөг хүртэл бараг гуйвуулаагүй хэлбэрээр дамжуулж ирсэн тул соёлын өвийг хөгжүүлэх асар их боломжийг агуулдаг.

Чимэглэлийн болон хэрэглээний урлаг нь дэлхийн аль ч улсад уламжлалт байдаг. Сэдвийн орчин нь хүнийг байнга хүрээлж, далд ухамсарт нөлөөлж, түүний мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл, зан байдал, харилцаа холбоог эерэг ба сөрөг байдлаар бүрдүүлдэг. Энэ нь урлаг, гар урлал нь бүтээлч, гоо зүйн ач холбогдолтой бүтээлч үйл ажиллагаагаар дамжуулан хүний ​​оюун санааны хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг гэсэн үг юм.

Модон сийлбэр нь модон эдлэл дээр хийсэн дүрс, зураг, хэв маяг юм. Модон сийлбэр нь монументаль, гоёл чимэглэлийн урлагийн нэг төрөл бөгөөд олон нийтийн барилга байгууламж, архитектурын байгууламжийн дотоод засал чимэглэл, чимэглэлд ашиглагддаг. Сийлбэрийг урлаг, гар урлалын объектуудыг чимэглэхэд ашигладаг: тавилга, хөгжмийн зэмсэг, зэвсэг.

Модон сийлбэр бол Оросын олон ард түмний үндэсний урлагийн нэг төрөл юм. Эрт дээр үеэс Оросын тариачин овоохойгоо дуусгаж, хээрийн ажлыг дуусгаад намар, өвлийн эцэс төгсгөлгүй үдэш модон сийлбэр хийх урлагт хөл тавьжээ.

Технологийн хичээл дээр сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт модон сийлбэрийг судлахад зөвхөн удиртгал хэсгийг оруулсан болно. "Урлагийн модоор урлах" хөтөлбөр нь сурагчдын урлаг, гар урлалын чиглэлээр бичиг үсэг тайлах түвшинг нэмэгдүүлэх, гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх төдийгүй хүүхэд, өсвөр үеийнхний бүтээлч хувь хүн, оюун санааны ертөнцийг тусгасан бүтээл туурвихад чиглэгддэг. .

Энэхүү хөтөлбөрийн онцлог нь сурагчдын бие даасан бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх зорилгоор модон сийлбэр хийх уламжлалт аргыг орчин үеийн график дүрстэй хослуулсан явдал юм.

Нэмэлт боловсролын хөтөлбөр"Уран сайхны мод урлах" хичээл нь практикт чиглэсэн шинж чанартай бөгөөд оюутнуудад модон сийлбэр хийх үндсэн арга барилыг эзэмшүүлэхэд чиглэгддэг. Энэхүү хөтөлбөрийг заах нь хүүхдийн хувийн шинж чанар, нийгэм-соёл, мэргэжлийн оюуны болон оюун санааны боловсрол олгох таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг. өөрийгөө тодорхойлох, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, оюутнуудын бүтээлч өөрийгөө ухамсарлах чадвар.

Энэхүү хөтөлбөрийн шинэлэг тал нь гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний модон эдлэл үйлдвэрлэх Оросын ард түмний уламжлалыг нэгтгэх, оюутан бүрийн бүтээлч хувийн шинж чанарыг хэрэгжүүлэхэд оршдог; Хөтөлбөр нь байгалийн материалаар хийсэн хэрэглээний бүтээгдэхүүний уран сайхны дүр төрхийг бий болгохоос эхлээд үзэсгэлэнд танилцуулах хүртэл модон сийлбэрийн бүх элементүүдийг хамардаг.

Хөтөлбөрийн зорилго: Ховилтой, геометрийн, хавтгай рельефтэй сийлбэрийн техникийг ашиглан хавтгай модон эдлэл хийхийг заах.

I. Танин мэдэхүй.

Боловсролын:

Орон зайн дүрслэлийг бий болгох, уран сайхны хувьд - бодит байдлын дүрслэлийн ойлголт;Модны гоо үзэсгэлэн, шинж чанарыг танин мэдэж, уран сайхны дүрс, гэр ахуйн эд зүйлсийг бий болгоход ашиглахад сургах;Гар аргаар мод боловсруулах технологийн үндсийг эзэмших, аюулгүй ажиллагааны арга хэмжээ авах;Хөрөөтэй ажиллах технологид суралцах;Төрөл бүрийн хэрэгсэл, төхөөрөмжтэй ажиллаж сурах;

нэхэх", "гогцоо нэхэх".

Боловсролын:

Ардын уламжлал, төрөлх нутгийн түүхийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх;Оросын ардын урлаг, шинийг сонирхох, орчин үеийн чиг хандлагаардын урлаг;Тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, хичээл зүтгэлийг хөгжүүлэх;Янз бүрийн насны бүтээлч багт ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.Материалыг хэмнэлттэй ашиглах чадвартай.

Хөгжиж байна:

Оюутнуудын уран сайхны болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;Хэрэгслээр ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, объектын гурван хэмжээст алсын хараа, гарыг хүн болон гадаад ертөнцтэй харилцах хамгийн чухал хэрэгсэл болгон хөгжүүлэх;Төсөөлөл, ой санамж, сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэх - гоо зүйн хандлагабодит байдлын объект, үзэгдэлд;

II. Арга зүй:

Ангид МХХТ-ийн хэрэглээ Ангид илтгэл ашиглах: Модон сийлбэрийн хөгжлийн түүх; Модон сийлбэрийн төрлүүд; Мод сийлэхэд аюулгүй байдлын арга хэмжээ. Багаж хэрэгсэл (мод зүсэгч) ба дагалдах хэрэгсэл (хоосон).

III. Зохион байгуулалт:

Эцэг эхийн тусламжтайгаар хичээлд шаардлагатай багаж хэрэгсэл, материалыг олж авах.

Сургалтын үр дүн

Оюутнууд мэдэж байх ёстой:

Ажлын байрны зохион байгуулалтын зарчим, аюулгүй ажиллагааны үндсэн дүрэм;Графикийн үндсэн ойлголт, график дүрс (зураг, ноорог, техникийн зураг);Материалын физик-механик, технологи, эрчим хүч, байгаль орчны шинж чанар;Загвар, зургийн дагуу тэмдэглэгээ хийх арга замууд;Мужааны багаж хэрэгслийг сонгох зарчим - зорилго, үйл ажиллагааны төрөл, материалын шинж чанараар;Дизайн, загварчлалын талаар ойлголттой байх;Модыг дуусгах арга замууд - праймер, нунтаглах, будах, лак, өнгөлөх;Төрөлх нутгийн нутаг дэвсгэрт модыг уран сайхны аргаар боловсруулах төрлүүд, тэдгээрийн онцлог шинж чанаруудын талаархи үндсэн мэдээлэл;Зохиолын үндэс: онгоцны гоёл чимэглэлийн дизайны үндсэн зарчим;

Оюутнууд суралцах болно:

Ажлын байрыг оновчтой зохион байгуулах. Аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөх;Зураг, ноорог, техникийн зураг уншиж, гүйцэтгэх чадвартай байх;Модны төрөл, согогийг гадаад төрхөөр нь тодорхойлох;Загвар, зургийн дагуу ажлын хэсгийг тэмдэглэх;Мужааны энгийн үйл ажиллагааг гүйцэтгэх;Загвар дизайныг харгалзан модон эдлэлийн өнгөлгөө үйлдвэрлэх;Бие даан хөрөөдөх, сийлбэрлэх найрлага боловсруулж, гүйцэтгэх;Материалыг хэмнэх;Үйлдвэрлэл:

Гал тогооны тавцан, тавиур,

Эзлэхүүн сагс, тавиур,

гэрэл зургийн жааз,

зогсож байна.

Оюутнууд дараахь зүйлийг сурах боломжтой болно.

Мод боловсруулах ур чадвар.Модны төрлийг бие даан ялгах чадвар.Бүтээгдэхүүний зургийг бие даан ойлгож, зурах чадвартай.

Үнэлгээний систем

Сургалтын үр дүнд үндэслэн оюутнууд кредит авдаг. Зээл авах нөхцөл.

Нягтлан бодох бүртгэлийн шаардлага:

Дээж хийх (гал тогооны самбар).Асуултанд бичгээр хариулт өгөх хэлбэрээр онолын мэдлэгийг хянах. Агуулгын хэсэг.

Боловсролын болон сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

Сэдэв 1. Мод, түүний шинж чанарын талаархи үндсэн мэдээлэл

Модны байгалийн бүтэцтэй танилцах (гурван чиглэлд зүсэгдсэн). Утас үүсгэх үед модны утаснуудын байршлын байршил, шинж чанарын үнэ цэнэ. Шилмүүст ба навчит модны хатуулгийн шинж чанар. Модны сул тал чийг ба хуурайшилт.

Сэдэв 2. Модон сийлбэр хийх хэрэгсэл. Ажлын байрмодон сийлбэрчин ба түүний тоног төхөөрөмж.

Гүйцэтгэсэн ажлын онцлогоос хамааран сийлбэрчний ажлын байрыг бэлтгэх. Багажны тухай дэлгэрэнгүй Модон сийлбэр хийх багажийн үзүүлэн, Багаж хэрэгслийг аюулгүй ашиглах дүрэм. Зүсэх хэрэгсэлтэй ажиллах аюулгүй ажиллагааны дүрэм.

Сэдэв 3. Геометрийн модон сийлбэрийн уран сайхны болон техникийн арга.

Геометрийн сийлбэрээр чимэглэсэн уран сайхны модон эдлэлийн төрлүүд. Ардын урлагийн жишээ үзүүлэв. Сийлбэр хийх техник.

Практик ажил: Геометрийн сийлбэрийн үндсэн аргууд. Шилэн утаснуудын дагуу зэрэгцээ шугамыг сийлбэрлэх арга техник. Торон утас хийх техник. "Даамын" сийлбэрийн хүлээн авалт.

Сэдэв 4. Геометрийн сийлбэрийн хэв маягийн энгийн найрлагыг бүтээх

Цонхны хүрээний сийлбэр, гэр ахуйн хэрэглэлийг чимэглэхэд найруулгын тухай ойлголт (хэмнэл, тэгш хэм, төвийг тодорхойлох).

Геометрийн сийлбэр дэх найрлагын тухай

Гарын авлага: Зураг зурах геометрийн хэв маягбүртгүүлэхээр гал тогооны самбар. Нүүрстөрөгчийн цаас, харандаа ашиглан модон бүтээгдэхүүний гадаргуу дээрх геометрийн гоёл чимэглэлийн хэв маягийг орчуулах.

Сэдэв 5. Модон эдлэл дээр геометрийн сийлбэрийн хээ урлах.

Зохиолыг дуусгахын тулд геометрийн чимэглэлийг бий болгох.

Практик ажил: Гүйцэтгэл бүтээлч ажилгал тогооны тавцан дээр гоёл чимэглэлийн найрлагыг геометрийн сийлбэр хийх техникээр.

Тест: Онол практикийн 2 хэлбэр

Арга зүйн хэсэг.

Сургалт нь 5-11-р ангийн сурагчдад зориулагдсан бөгөөд суралцах хугацаа 36 цаг, долоо хоногт 1 цаг.

Зохион байгуулалтын хэлбэрүүд сургалтын хуралдаанууд:

Frontal: онолын материалыг тайлбарлахад ашигладаг.

Хувь хүн. Оюутнууд практик даалгавар гүйцэтгэх үед ашигладаг.

Сургалтын арга, техник:

Амаар. Энэ нь оюутнуудад шинэ материалыг тайлбарлахад хэрэглэгддэг.

Харааны. Үүнийг багш бэлэн бүтээгдэхүүн, схемийн жишээн дээр харуулах, тайлбарлахдаа ашигладаг.

Практик. Үүнийг бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх, олж авсан мэдлэгээ нэгтгэхэд ашигладаг.

Сургалт явуулах хэлбэрүүд:

Практик ажил. Хүүхдүүд модон эдлэл хийхдээ ашигладаг. Зориулагдсан гүнзгийрүүлсэн судалгаамэдээж.

Лекц. Энэ нь модон сийлбэр хийх аргын талаархи мэдлэгийн анхан шатны мэдлэгийг чиглүүлэхэд ашиглагддаг.

Яриа. Энэ нь "Уран сайхны мод боловсруулах" хичээлийн мэдлэгийн түвшинг тодорхойлоход хэрэглэгддэг.

Товч мэдээлэл. Аюулгүй байдлын урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг тайлбарлахад ашигладаг.

Сахилгын логистикийн дэмжлэг:Ширээ (20ш), проектор (1ш), проекторын дэлгэц (1ш) бүхий сургалтын өрөө.Онолын мэдээллийн график тайлбар бүхий тараах материал: зураг, диаграмм (гал тогооны самбар).- Илтгэлүүд

Ардын сийлбэр бол хамгийн эртний урлагийн төрлүүдийн нэг юм. Түүний дурсамжуудыг Украинд ихэвчлэн 16-17-р зууны үеэс мэддэг.

Тэр үеийн сонирхолтой баримтууд нь модон барилга дээрх баялаг сийлбэрүүдийн тухай өгүүлдэг. Гоо сайхныг эрэлхийлэхийн тулд хүмүүс үүнийг зөвхөн архитектурт ашиглахаас гадна сийлбэртэй гоёл чимэглэлийн зүйлс, багаж хэрэгслийг өгөөмөр чимэглэсэн. Ардын мужаан, сийлбэрчид урлагийн төрлүүдийн өвөрмөц байдал, өвөрмөц байдлаараа ялгардаг жинхэнэ урлагийн бүтээлүүдийг бүтээжээ.

Маш олон тооны сийлсэн эд зүйлс - тавилга, модон сав суулга, өсгийтэй хавтангийн хавтан, зөгийн балны цагаан гаатай боовны хэв, буулга, 17-19-р зууны тэргэнцэр, чарганы дэлгэрэнгүй мэдээлэл. Киев, Чернигов, Полтава, Карпат, Транскарпатын мужууд.

XIX болон XX зууны эхэн үед. Ардын сийлбэрийг хөгжүүлэхэд хуцлийн нэрт сийлбэрчин Юрий Шкрибляк (1822 - 1884), түүний хөвгүүд Василий Шкрибляк (1856 - 1928), Микола Шкрибляк (1858 - 1920) нар чухал үүрэг гүйцэтгэсэн.

Юрий Шкрибляк нь зөвхөн Хуцул мужид төдийгүй хилийн чанадад ч алдартай сийлбэрч гэдгээрээ алдартай байв.

Бидний үед ардын сийлбэрийн урлагт томоохон өөрчлөлт гарсан. Ардын урчууд уламжлалт гоёл чимэглэлийн сийлбэртэй хамт ард түмний амьдралын чухал үйл явдлууд, тэдний түүхэн өнгөрсөн үеийн сэдэв, агуу зохиолчдын бүтээл дэх баатруудын дүр төрхийг харуулсан сэдэвчилсэн бүтээл туурвидаг. Сэдэвчилсэн найруулга хийх хүсэл нь сийлбэр, дугуй баримлын суурь рельефийн төрлийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулсан. Ихэнхдээ хуйвалдааны найрлагыг гоёл чимэглэлийн хавтгай сийлбэр, шигтгээтэй хослуулдаг.

Василий Гарбузын сийлбэрүүд нь хавтгай Полтава сийлбэрийн гайхамшигт уламжлалын үргэлжлэл юм. Түүний үнсний савны бяцхан зураг, шувууны хэлбэртэй харандаа хайрцагт бид ардын сийлбэрийн хэв маягийн хэт товчлолтой тулгардаг.

Миргород мужаас гаралтай "Социалист хөдөлмөрийн баатар Екатерина Соломаха", "Гахай" сийлбэрчин Яков Усик (1872 - 1960) нарын суурь рельефийн онцлог нь үзэл суртлын баялаг агуулга, уран сайхны агуу илэрхийлэл юм.

Киев мужаас ирсэн сийлбэрч Петр Вернагийн (1876 - 1966) олон тооны бүтээлүүд нь сэдвийн хувьд олон янз байдаг: "Би арван гурвыг аль хэдийн туулсан ...", "Перебендиа", "Дархан Вакула", "Энеид", "Тариагч" ", "Замаа тарьцгаая". Тэрээр Украин, Оросын уран зохиолын сонгодог зохиолуудын янз бүрийн дүрүүдийг дүрсэлсэн бүтээлүүдийг эзэмшдэг.

Петр Верна бараг бүх амьдралаа агуу кобзар Т.Г.Шевченкогийн дуртай дүр, түүний ижил нэртэй яруу найргийн бүтээлүүд дээр үндэслэн дүрсийг бүтээхэд зориулжээ. Вернагийн бусад уран барималуудад орчин үеийн сэтгэлгээгээр дүүрэн хүмүүсийн амьдрал, ажлыг тусгасан байдаг.

Амьдрал жирийн хүмүүсТранскарпатиа нь ардын уран барималч Василий Свидагийн бүтээлүүдэд дүрслэгдсэн байдаг. Зохиогч "Полонина дээр" бүтээлдээ малыг зуслангийн газар руу хөтөлж, Хуцул уулс руу уламжлалт хаврын гарцыг дүрсэлсэн байдаг. Энэ өдрийг хаврын агуу баяр гэж үздэг. Зохиолч ийм баяруудад нэгээс олон удаа оролцсон. Амьдралын тухай мэдлэг нь сийлбэрчдэд Транскарпатын шинэ хүмүүсийн дүр төрхийг сэтгэл хөдөлгөм, үнэнээр дахин бүтээхэд тусалсан: эрх чөлөөтэй, бардам.

Транскарпатын авъяаслаг сийлбэрчин Иван Барна харьцангуй богино хугацаанд өнгөрсөн үеийн баатарлаг байдлын талаар үнэмшилтэй өгүүлсэн олон утга учиртай урлагийн бүтээлүүдийг бүтээжээ. 18-р зууны Украйны үндэсний баатрын дүрийг харуулсан рельеф нь онцгой анхаарал хандуулах ёстой. Олекса Довбуш.

Орчин үеийн Хуцул сийлбэрчдийн бүтээлч өсөлтөд өнгөрсөн үеийн гар урчууд нь тэднийг үйлдвэрлэл, бүтээлч баг болгон нэгтгэсэн нь тусалсан.

Уран сэтгэмж, яруу найргийн баялаг нь Львов мужийн Браткий тосгоны сийлбэрч Степан Чайкагийн "Ой дахь амьдрал", "Нугасны гэр бүл", "Буга" гэх мэт уран бүтээлд байдаг. Сийлбэрчин дүрсийг олдог. Ойн амьдралын тухай түүний бүтээлүүд, хачирхалтай хэлбэрийн үндэс нь мод, мөчрүүд гэх мэт материал болдог.

Львовын сийлбэрчин Михаил Ткачев сонирхолтой материалаар ажилладаг - улиасны холтос. Түүний бяцхан бүтээлүүд болох cockerels, буга, морьдыг ардын уран баримлын уламжлалын дагуу хийсэн.

Эрт дээр үеэс хүмүүс модыг өдөр тутмын амьдралдаа хэрэглэж ирсэн. Үүнээс тэд хөлөг онгоц барьж, байшин, сүм хийд барьж, тавилга, аяга таваг, тоглоом хийдэг байв. Уран сайхны модон сийлбэр нь онцгой дулаан, тайтгарлаар ялгагдана. Энэ талбайн мастеруудын бүтээлүүд гоо үзэсгэлэнгээрээ гайхшруулдаг.

Модон сийлбэр гэж юу вэ?

Гоо сайхны объектыг бий болгодог модон эдлэлийн урлаг, гар урлалыг модон сийлбэр гэж нэрлэдэг. Хамгийн түгээмэл төрөл бол сүх, цүүц, хутга эсвэл бусад хэрэгслээр хээг урласан модон сийлбэр юм. Эрт дээр үед гэр ахуйн эд зүйлс, тавилга, аяга таваг ийм байдлаар хийдэг байсан. Модоор хийсэн бүтээгдэхүүн нь өдөр тутмын амьдралдаа олддог. Модноос та бүхэл бүтэн байшин, тоглоом хоёуланг нь олж болно.

Модон сийлбэрийн түүх

Модны хэрэглээг эрт дээр үеэс дэлхийн бараг бүх хэсэгт янз бүрийн үндэстнүүдийн дунд дурдсан байдаг. Модны сийлбэрийн гарал үүсэл нь энэ материалыг боловсруулах арга техникийг ашиглаж эхэлсэн үеэс эхлэн үүссэн модон архитектур. Модоор хийсэн анхны олдвор нь одоогийн Екатеринбургийн нутаг дэвсгэрээс олдсон шүтээн юм. Бүтээсэн огноог МЭӨ 8-р зуунд тооцдог. Шүтээний биеийг геометрийн модон сийлбэрээр бүрсэн, шүтээн нь өөрөө далд ертөнц, тэнгэрийн ертөнцийн холбоог бэлгэддэг болох нь тогтоогджээ.

Хүн төрөлхтний нийгэм хөгжихийн хэрээр модыг зан үйлд ашиглах нь утга учираа алдаж, модоор ажиллах шинэ арга техникүүд гарч ирж, багаж хэрэгсэл сайжирсан. Хүмүүс гэр ахуйн эд зүйлсийг модоор чимэглэх болсон. 16-р зуунаас хойш гараар сийлсэн мод нь нийтлэг гар урлал болж, анхны цехүүд гарч ирэв. Чадварлаг гар урчууд сүм хийд, хааны ордон, чинээлэг хүмүүсийн байшинг чадварлаг анхны сийлбэрээр чимэглэдэг.

Бидний өвөг дээдэс байгальтай маш нягт холбоотой байсан бөгөөд модыг нар, хүмүүсийн хоорондох дамжуулагч гэж үздэг байсан бөгөөд модон эдлэл нь эрүүл мэнд, хөгжил цэцэглэлт, урт наслалтын бэлгэдэл байв. Тэд мөн модны үнэ цэнэтэй чанарууд болох усны хамгаалалт, дулаан тусгаарлалт, модны төрөл бүрийн бүтэц, хэв маяг, боловсруулах, хураахад хялбар байдлыг мэддэг байв. Энэ модыг амьдралын бүхий л салбарт ашигладаг байсан: хамгаалалтын бэхлэлт, байшин барих, аяга таваг, багаж хэрэгсэл үйлдвэрлэхэд.

Модон сийлбэрийн төрлүүд

Орчин үеийн мод боловсруулах техник нь тодорхой ангилалгүй байдаг. Хэд хэдэн төрлийн модон сийлбэрийг нэг бүтээгдэхүүнд нэгтгэж болно. Модны уран сайхны боловсруулалтыг нөхцөлт байдлаар дараахь төрлүүдэд хувааж болно.

1. Хавтгай шүдтэй утас, арын дэвсгэр нь тэгш гадаргуу бөгөөд хээ нь завсарлагаанаас үүсдэг янз бүрийн хэлбэрүүд.
2. тусламжийн сийлбэр, арын дэвсгэрийг түүвэрлэн хээ үүсгэнэ.
3. тусламжийн сийлбэр, хавтгай гадаргуу байхгүй тохиолдолд арын дэвсгэрийн гүн зураг, элементүүдийн нарийвчилсан сонголт байдаг.
4. дугуйлсан утас, суурь байхгүй гэдгээрээ онцлог. Загвар нь задгай, нэхсэн тор юм.
5. уран баримлын сийлбэр, гурван хэмжээст дүрсийг харуулсан. Энэ техникийг тоглоом, хүн, амьтны баримал, архитектурт модон багана гэх мэтийг хийхэд ашигладаг.

Хавтгай модон сийлбэр

Энэ төрлийн мод боловсруулахад дэвсгэр нь бүтээгдэхүүний хавтгай гадаргуу бөгөөд хэв маягийг янз бүрийн хэлбэрийн хонхорхойгоор бүтээдэг. гоёл чимэглэлийн сийлбэрхавтгай ховилын техникээр модон дээр, ховилын шинж чанараас хамааран контур, геометрийн хэлбэртэй байж болно.

1. контур утасмод эсвэл хүнсний ногоо дээр сийлбэр нь метал дээр сийлбэртэй төстэй боловч бусад багаж хэрэгслээр хийгддэг бөгөөд шугам нь илүү өргөн, гүнзгий байдаг. Энэ техникийг гүйцэтгэхэд хялбар бөгөөд фанер дээр хийж болно.
2. Геометрийн сийлбэрЭнэ техникийг ашиглан дүрсэлсэн гоёл чимэглэлийн улмаас ийм нэртэй болсон. Үндсэндээ эдгээр нь геометрийн элементүүд юм: ромбус, гурвалжин, тойрог.

Хавтгай рельефтэй модон сийлбэр

Энэхүү гоёл чимэглэлийн мод боловсруулах арга нь хамгийн түгээмэл арга юм. Энэ тохиолдолд модыг гараар боловсруулах нь хэв маягийн эргэн тойронд дэвсгэр дээж авахаас бүрддэг бөгөөд үүний үр дүнд хэв маяг нь бүхэл бүтэн найрлагын гүнд жигд байна. Энэ техник нь амьтан, хүмүүс, цэцгийн гоёл чимэглэлийг дүрсэлсэн байдаг. Үүнийг хэрэглээний урлаг, архитектурт ашигладаг.

Тусламжийн сийлбэр

Илэрхийлэх, дүрслэх техник. Энэ нь олон тооны хиароскуро, гурван хэмжээст дүрсээр ялгагдана, элементүүдийн нарийн ширийн зүйлийг уран баримал болгон боловсруулсан. Зургийн арын дэвсгэр дээрх өндрийн өндрөөс хамааран дараахь зүйлүүд байна.

1. Суурийн рельефийн сийлбэрхэв маяг нь нийт найрлагын хагас зузаан хүртэл өсөх үед.
2. Өндөр рельефтэй сийлбэрхээ нь хагасаас илүү цухуйсан үед.

Тусламжийн сийлбэр, геометрийн дүрс, ургамал, амьтны дүрс, тэмдэглэгээг ашиглах боломжтой. Бүтээгдэхүүний илэрхийлэл нь модны материалаас хамаарна. Beech, хус, царс нь энэ техникт хамгийн тохиромжтой. Нээлттэй модон сийлбэр (эсвэл өөрөөр хэлбэл дугуйлсан сийлбэр) нь контур, геометрийн болон тусламжийн арга техникбүтээгдэхүүнд ер бусын хөнгөн, эмзэглэл өгдөг.

Ховилтой модон сийлбэр

Энэ төрлийн мод боловсруулахад дэвсгэрийг хөрөө эсвэл цүүцээр зотон дээрээс бүрэн арилгадаг. Өөрөөр хэлбэл, энэ төрлийг модон сийлбэр гэж нэрлэдэг. Энэ нь ихэвчлэн тавилгын үйлдвэрлэлд ашиглагддаг. Барилгын фасадыг чимэглэхэд том хэмжээний бүтээгдэхүүнийг ашигладаг: тагтны чимэглэл, архив, cornices, "байшингийн сийлбэр" гэж нэрлэдэг. Нүхтэй тоног төхөөрөмжийн хувьд ихэвчлэн 1-2 мм зузаантай нарс, альдер, хус, улиас модыг ашигладаг. Өнөө үед энэхүү сийлбэрийн техникийг мод, хөдөөгийн байшинг чимэглэхэд ашигладаг.

Уран баримлын модон сийлбэр

Бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх энэхүү техник нь ажлын хэсгийг бүх талаас нь эсвэл хэд хэдэн талаас нь боловсруулах замаар жагсаасан бүх аргаас ялгаатай. Төрөл бүрийн багаж хэрэгслийг ашиглаж болох боловч гол нь хамтарсан хутга, цүүц юм. Энэ төрлийн модон сийлбэрийг архитектурт (багана, балкон, тагтны сийлсэн багана үүсгэх үед), үнэтэй тавилга хөл үйлдвэрлэхэд ашигладаг. Энэ техник нь маш үзэсгэлэнтэй бөгөөд бодитой юм - баримлын модон сийлбэр нь амьтан, хүмүүсийн дүр төрхийг бүрдүүлдэг.

Модон сийлбэр хийх ажлын байр

Модон эдлэл хийх нь хоосон зай, багаж хэрэгсэл, бэлэн зураг байрлуулах хангалттай зай шаарддаг хөдөлмөр их шаарддаг, шаргуу, үрэлгэн, дуу чимээ ихтэй үйл явц юм. Модон сийлбэрчний ажлын байранд тавигдах үндсэн шаардлагууд энд байна.

1. өрөө. Модтой ажиллахын тулд тусдаа хуурай, тод өрөөгөөр тоноглох нь зүйтэй.
2. Гэрэлтүүлэг. Ажиллах газар хангалттай гэрэлтүүлэгтэй байх ёстой. Гэрлийн эх үүсвэр нь зүүн болон урд талд байх ёстой. Нарны гэрлийг оруулаагүй болно.
3. Ширээний компьютер. Жижиг нарийн ширийн зүйлстэй (бэлэг дурсгалын зүйл, халбага, жижиг баримал) ажиллахын тулд та энгийн ширээ ашиглаж болно. Том хэсгүүдтэй, жишээлбэл, байшингийн сийлбэр хийх техниктэй ажиллахын тулд танд ширээний ширээ хэрэгтэй.
4. Багаж хэрэгсэлболон төхөөрөмжүүд нь ажлын байранд аль болох ойр байх ёстой бөгөөд нэгэн зэрэг ажилд саад болохгүй. Цүүц болон бусад хэрэгслийг тусгай эзэмшигчдэд засах нь зүйтэй. Токарийн ажилд модон сийлбэр хийх машин хэрэгтэй болно. Ховилтой техникээр танд эвлүүлдэг хөрөө, хөрөөдөх машин хэрэгтэй болно.

Модон сийлбэрийн багаж хэрэгсэл

Урлагийн мод боловсруулах төхөөрөмжийг нөхцөлт байдлаар дараахь ангилалд хувааж болно: үндсэн (хутга, цүүц), нэмэлт (тэнхлэг, зөөгч, хөрөө), туслах (цахилгаан хэрэгсэл, агаарын сойз). Орчин үеийн зах зээлбайна өргөн хүрээтэйсийлбэрийн хэрэгсэл. Шаардлагатай бол тэдгээрийг тусад нь худалдаж авах эсвэл модон сийлбэрийн иж бүрдэл худалдаж авах боломжтой шаардлагатай багаж хэрэгсэлмэргэжлийн сонгосон.

Хэрэгслийн үндсэн төрлүүдийг илүү нарийвчлан авч үзье. Модон сийлбэрийн хувьд янз бүрийн зориулалт, дизайны зориулалттай хутгыг ялгадаг.

1. Хутга зүсэгч бол аливаа сийлбэрчний гол хэрэгсэл юм. Бариул ба ирний урт нь өөр байж болох ч зүсэх хэсгийн гол өнцөг нь 35º байх ёстой.
2. Хутгатай хавчаарыг ховилтой, хавтгай рельефтэй сийлбэр хийх техникт ашигладаг.
3. Уран баримлын хувьд Богородскийн хутгыг ашигладаг.

Төрөл бүрийн дээжийг бий болгохын тулд цүүц ашигладаг бөгөөд үүнд нийтлэг байдаг:

1. хагас дугуй хэлбэртэй. Аливаа мод боловсруулахад ашигладаг цүүцний үндсэн төрөл.
2. Шууд. Туслах ажилд ашигладаг.
3. Цангис жимс. Тэд 120º хоёр нугалж байна. Бөөрөнхий гулзайлт, рельефийн гүн хотгорыг хураах үед шаардлагатай.
4. Булангийн эсвэл зузаан хэмжигч. Контур хайчлах, V хэлбэрийн ховил үүсгэх зориулалттай.
5. ташуу. Тэдгээрийн тусламжтайгаар уртааш ховилыг үүсгэж, ажлын хэсэгтэй анхны ажлыг гүйцэтгэдэг. Эдгээр цүүцүүдийн ир нь 45º өнцгөөр налуу байна.

Модон сийлбэр - бүтээгдэхүүн

Олон зууны турш хүмүүс, мод хоёр салшгүй холбоотой байсан. Модон бүтээгдэхүүн нь дулаан, тайтгарал, эв найрамдлыг агуулдаг. Одоогийн байдлаар уран сайхны болон дүрст модон сийлбэр түгээмэл байдаг. Бүтээгдэхүүний онцлох жишээнд:

Дагестаны ард түмний дунд мод боловсруулах нь гар урлалын үйлдвэрлэлийн хамгийн эртний төрлүүдийн нэг юм. Ойн өргөн тархалт, олон төрлийн модны төрөл зүйл (царс, эвэр, шаргал мод, хушга, хус, нарс, улиас гэх мэт), материалын өөрөө боловсруулалт хийх уян хатан байдал зэрэг нь модон эдлэлийн хэрэглээнд удаан хугацаанд нөлөөлсөн. Дагестанчуудын өдөр тутмын амьдрал ба модон бүтэцтэдний байшингийн архитектурт. Хэдэн мянган жилийн турш модыг уран сайхны аргаар боловсруулах урлаг нь органик холбоотой байв өдөр тутмын амьдралДагестанчууд. Модны янз бүрийн шинж чанарыг ардын гар урчууд технологийн болон гоёл чимэглэлийн зориулалтаар ашигладаг байв.

Дагестаны модон сийлбэрчдийн сүм хийд, байшин, музейд хадгалагдаж буй үзэсгэлэнт бүтээлүүд (багана, сийлсэн хаалга, цонх, авдар, аяга таваг) нь ардын урлаг, гар урлалын шилдэг уламжлалыг шингээсэн нь хүмүүсийн агуу амт, авъяас чадварын нотолгоо юм. Зарим дурсгалын хэлбэр, чимэглэл нь хамгийн эртний, лалын шашинтны өмнөх уламжлалтай, бусад нь Дундад зууны Христийн болон Лалын шашинтай холбоотой болохыг харуулж байна. Модон сийлбэрийн урлагийн хөгжил нь бүхэлдээ Дагестаны монументаль, гоёл чимэглэлийн урлаг, ялангуяа чулуун сийлбэртэй нягт холбоотой юм. Эдгээр гурван төрлийн хэрэглээний урлаг нь бие биенээ техникийн техник, гоёл чимэглэлийн хээгээр баяжуулж, харилцан мэдэгдэхүйц нөлөө үзүүлсэн.

Модон сийлбэрийн урлагийн хамгийн эртний дурсгал бол Кафиркумухийн оршуулгын газраас (Буйнакскийн дүүрэг) олдсон Дагестаны дүрслэх урлагийн музейгээс авсан авс эсвэл хүүхдийн өлгийний хэлтэрхий бөгөөд МЭӨ 2 мянган жилийн өмнөх үе юм. д. Байгалийн шатсан байдалтай байгаа уг хөшөөг геометрийн ховилтой ховилтой гайхамшигт хээгээр чимэглэсэн нь Дагестанд хүрэл зэвсгийн үед модон сийлбэр сайн хөгжсөн уламжлалыг гэрчилж байна.

Харамсалтай нь модыг чулуу шиг удаан хадгалах боломжгүй тул бидэнд ирсэн дурсгалын дийлэнх хэсэг нь дундад зууны үеийнх юм. Энэ үед архитектур, монументаль болон гоёл чимэглэлийн урлаг цэцэглэн хөгжсөний улмаас сийлбэр мод онцгой өргөн тархсан байв. Модон сийлбэрийн урлаг маш их өндөр түвшин. Хөдөлмөрийн багаж хэрэгсэл сайжирч, модон эдлэлийн чанар нэмэгдэж, бүтээгдэхүүний нэр төрөл нэмэгдэж байна. Ойн бүс нутагт (Авар, Анди Койсугийн дээд хэсэгт, Табасаран, Кайтаг болон бусад газруудад) өндөр хөгжсөн уламжлалтай мод боловсруулах төвүүд бий болжээ.

Дагестаны модон сийлбэр нь аливаа ардын урлагт байдаг онцлог шинж чанаруудаар тодорхойлогддог: шуурхай байдал, уран сайхны бүрэн бүтэн байдал, практик зорилгомөн бүтээлч байдлын нэгдэл, мастеруудын нэргүй байдал (дүрмээр) ба эртний уламжлалын онцгой тогтвортой байдал, тодорхой хүрээний дүрс, хамгийн энгийн хэрэгслийг ашиглах. Үүний зэрэгцээ, Дагестаны модон сийлбэрийн урлаг нь өөрийн гэсэн онцлог шинж чанартай бөгөөд энэ нь нутгийн нөхцөл байдлын онцлог, өндөрлөгчуудын уран сайхны сэтгэлгээний өвөрмөц байдалтай холбоотой юм.

Чимэглэлийн чимэглэл бүхий модон бүтээгдэхүүнийг архитектурын элементүүд, тавилга, хөлөг онгоц, гэр ахуйн эд зүйлс гэсэн гурван бүлэгт хувааж болно. Архитектурын чимэглэлийн нарийн ширийн зүйлс (багана, хаалга, хаалга, цонх, цонх, хаалганы хүрээ, багана, хашлага, логги, веранда, тагт гэх мэт) нь хамгийн их анхаарал татдаг. Сийлсэн модыг сүм хийд, минарет, медресе зэрэг шашны барилгуудын дизайнд өргөн ашигладаг байв. Лалын сүмүүдийн хаалганууд нь маш их чимэглэгдсэн байв (хамгийн алдартай дурсгал бол 12-р зууны үеийн Калакорейш сүмийн хаалганууд), минбарууд (номлогчийн индэр), Коран судар болон бусад ариун номуудад зориулсан хөгжмийн индэр (тэмдэглэгээ).

Хоёрдахь бүлэгт хогийн сав, авдар (хөдөлгөөнт болон хөдлөх төрөл), түүнчлэн буйдан, вандан сандал, сандал, авдар, өлгий гэх мэт зүйлс орно. Гурав дахь бүлэгт уулын байшин бүрийн дагалдах хэрэгсэл болох жижиг гэр ахуйн эд зүйлс - хэмжилт, хувин, хангамж, давсны сав, зуурмаг, зуурмагийн тэвш, гурван хөлтэй тавиур гэх мэт. Эдгээр бүх зүйлсийг ихэвчлэн байшинд тодорхой газар - багана, цээжний фасад дээр өлгөдөг.

Үр тариа, задгай бүтээгдэхүүнийг хадгалах зориулалттай Авар лари-амбаарууд онцгой анхаарал татаж байна. Байшингийн чулуурхаг ханатай залгаа "цагурууд" нь уулын байшингийн дотоод засал чимэглэлийн хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Цагурагийн өндөр нь ихэвчлэн 2.5 метр, гүн нь нэг хагас метр хүрдэг. Үүний үндэс нь их хэмжээний модон хавтангийн хүрээ байв.

Цагура хаалганууд нь тэнхлэгээ тойрон эргэлддэг давхар навчтай. Гүн Авар бүс нутгаас ирсэн цээжний урд хэсэг нь бүхэлдээ сийлбэр чимэглэлээр бүрхэгдсэн бөгөөд элементүүд нь эрт дээр үеэс хамаарах бөгөөд хамгаалалтын шинж чанартай байдаг. Үндсэндээ эдгээр нь свастика спираль, төвлөрсөн тойрог, лабиринт, загалмай, ромбус гэх мэт.

Өндөр уулын байшинд Аварчуудын "баган үндэс" гэж нэрлэдэг тулгуур багана чухал үүрэг гүйцэтгэсэн. Энэ нь овоохойн хавтгай шороон дээврийг дэмжих матрасыг дэмжих чухал функциональ ач холбогдолтой байв. Үүнээс багагүй чухал байсан сүнслэг утга учирбайшинд аюулгүй байдал, хамгаалалтын үүрэг гүйцэтгэдэг багана. Байшин барих явцад нэгээс олон үеийн амьдралын гэрч болсон хуучин баганыг хуучин байшингаас шинэ байшинд болгоомжтой шилжүүлсэн нь ямар ч шалтгаангүй юм. Туслах тулгуур багана, ялангуяа тэдгээрийн дээд хэсэг (дэд цацраг гэж нэрлэгддэг) нь гүн сийлбэрээр баялаг чимэглэгдсэн байв. Өөр өөр үндэстнүүдэд энэ сийлбэр нь өөр өөр шинж чанартай байв. Ер нь модон сийлбэрт гурван төрлийн гоёл тод ялгардаг. Аваруудын дунд дурсгалт шинж чанартай том геометрийн чимэглэл (Гидатл) давамгайлж байсан бол Кубачинчуудын дунд илүү боловсронгуй, ургамлын гаралтай, уламжлалт "мархарай"-тай төстэй, Табасаранчуудын дунд тууз гэж нэрлэгддэг тууз байдаг. "сүлжээ".

Лакуудын дунд "су" тарианы авдар нь том цээжний хэлбэртэй байсан бөгөөд байгалийн будгаар сийлбэр, уран зургаар баялаг чимэглэгдсэн байв. Байшин бүрт хүндэт хүмүүст зориулсан буйдан байсан бөгөөд энэ нь хонхор эвэр хэлбэртэй гарын түшлэгтэй байв. Утас нь арын түшлэг, суудлын хавтангийн урд талыг хамарч, босоо бэхэлгээ дууссан.

Дагестанд модон сийлбэр, үнэт эдлэлийн урлагийг хослуулсан урлаг, гар урлалын өвөрмөц төрөл байдаг - модон дээрх Унцукул металл ховил. Энэ урлаг нь харьцангуй залуу бөгөөд 19-р зууны эхний хагаст Кавказын дайны үеэр гарч ирсэн. Авар Койсугийн эрэг дагуу ургадаг зэгсээс Унцукулчууд хөлөнд зориулж ташуур, нохойн мод - хоолой, таяг хийж эхлэв. Гэвч Имам Шамил имаматын газарт тамхи татахыг хориглосон тул Унцукульчууд ихэнх бүтээгдэхүүнээ Оросын армийн офицеруудад зарж, Дагестанаас гадна Владикавказ, Тифлис, Оросын өмнөд мужуудад экспортолдог байв.

Ийнхүү Унцукул гар урлал нь эхнээсээ дотоодын зах зээлд бус, харин гадаад зах зээлд чиглэсэн байсан тул 19-р зууны бүтээгдэхүүн юм. бараг хадгалагдаагүй. Дагестаны музейн цуглуулгад хадгалагдаж байсан хамгийн эртний эд зүйлс нь 20-р зууны 30-40-өөд оны үеийнх юм. Энэ үеийн эд зүйлс нь яс, эвэр, оюу өнгөт зуурмагийг металл утастай хамт ашигласанаараа онцлог юм.

Хатуу нохойн мод эсвэл чангаанз мод дээр хамгийн сайн мөнгө, дараа нь купроникель утсаар ховил хийх технологийн процесс нь нэлээд төвөгтэй бөгөөд хөдөлмөр их шаарддаг. Жижиг элемент бүр дөрвөн үйлдлийг шаарддаг: мод огтолж, утас оруулаад, тусгай алхаар цохиж, илүүдлийг нь таслана. Унцукул гоёл чимэглэлийн элементүүд нь "шувууны зам", "гудамж" гэх мэт өөрийн гэсэн нэртэй байдаг. Чимэглэл нь голчлон геометрийн хэлбэртэй бөгөөд тойргийн эргэн тойронд байрладаг.

Кубачичуудын нэгэн адил Унцукул гар урчууд уламжлалт гэр ахуйн эд зүйлсийг хийдэг байсан: гурилын арга хэмжээ, сармисны зуурмаг, давс сэгсрэгч, шанага, хангамж, хайрцаг. Унцукул гар урлалын урлагийн нээлт нь Кубачи чулуун рельефийг санагдуулам дүр төрхийг дүрсэлсэн, ихэвчлэн тэгш өнцөгт хэлбэртэй жижиг гоёл чимэглэлийн хавтангуудыг үйлдвэрлэх явдал байв - амьтад, шувууд, ихэвчлэн гайхалтай шинж чанартай, ихэнхдээ хүний ​​дүрс. 1950-иад оноос хойш Унцукул гар урчууд токарь ашиглаж эхэлсэн бөгөөд энэ нь бүтээгдэхүүний гадаргууг илүү нарийн боловсруулж, нэр төрлийг өргөжүүлсэн боловч аажмаар энэ нь цэвэр гоёл чимэглэлийн шинж чанартай маш том, ажиллагаагүй бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэхэд хүргэсэн.

Үүнийг янз бүрийн өнцгөөс харж болно. Үүнийг хамгийн жижиг нарийн ширийн зүйл хүртэл бодож үздэг. Түүнтэй ажиллаж буй мастер нь зөвхөн практик ур чадвартай байхаас гадна найрлагын хуулийг мэддэг байх ёстой. Энэ бол өнөөг хүртэл ач холбогдлоо алдаагүй эртний урлаг юм. Дээр дурдсан бүх зүйл бол уран баримлын модон сийлбэр бөгөөд модыг уран сайхны аргаар боловсруулах тусгай чиглэл юм. Чиглэл хэрхэн хөгжсөн тухай, зургийн материал, сэдвийг сонгох тухай, уран баримлын ажлын бүх үе шатуудын талаар манай нийтлэлээс уншина уу.

Эрт дээр үеэс өнөөг хүртэл баримлын сийлбэр

Энэ бүхэн Христийн шашны өмнөх үеэс эхэлсэн - эхлээд хүн модоор харийн бурхдын барималуудыг хийж, тэднийг шүтэж, тэднээс хамгаалалт хайж байв. Эртний Дорнод, Эртний Ром, Грект модон баримал байсны нотолгоо байдаг. Жишээлбэл, эртний мастерууд кипарис, хуш, инжрийн мод, хүж зэргийг ашигладаг байв.

Эртний славян тоглоомууд

Бурхадын барималуудыг модоор хийсэн бөгөөд дээрээс нь хүрэл хавтангаар доторлогоотой байв. Ийм хөшөө, барималуудыг маш их анхаарч үздэг байсан - тэдгээрийг үнэрт тос, лаваар үрж байв. Модон баримал нь ховор гар урчуудын гарт бууж, ажил нь шаргуу, цаг хугацаа шаардсан ажил юм.

Дундад зууны үед мод нь хөлөг онгоцны үйлдвэрлэлийн гол материал байсан бөгөөд сийлсэн баримал нь хөлөг онгоцны хошууны чимэглэл болжээ. 18-р зуунд хамрын гол баримал нь хойд хөл дээрээ зогсож байсан арслан байв. Усан онгоцны бусад хэсгүүдийг чимэглэсэн: монограмм, сүлд, цэцэг. Оросын гар урчуудын ажилд ихэнх эрчүүд мод боловсруулах аргыг мэддэг байсан хойд бүс нутгуудад чиглэлийг хөгжүүлэх нь ялангуяа ажиглагддаг.

Өнөөдөр модон баримал нь "өнгөрсөн өдрийн мэнд" биш, харин хэв маяг нь цар хүрээний хувьд гайхалтай чиглэл юм. Япон, Африкийн уран баримал, арт деко, улс орон: энэ бүхэн үйл ажиллагааны явцуу чиглэлийг сонгох чадвартай уран бүтээлчдэд урам зориг өгөх эх үүсвэр болдог.

Зургийн мотив

Сэдвүүд нь амьдрал өөрөө, түүний уран сайхны дүрслэл шиг олон янз байдаг. Жишээлбэл, нэцүкэг авъя. Сийлбэрчин бяцхан дүрсээр баримал, сийлсэн түлхүүрийн оосор хийдэг нь дүрсний нарийн мэдрэмжийг төрүүлдэг. Энэ бол Япон үндэстэй урлаг, гар урлал бөгөөд баримал нь өөрөө өөрийгөө хангалттай урлагийн бүтээл, хувцасны гоёл чимэглэлийн хэсэг гэж үздэг. Тэдгээрийг өнөөг хүртэл үйлдвэрлэж байгаа боловч ихэнх тохиолдолд энэ нь түүхэн өвөг дээдсийнхээ бүх шалгуурыг хангаагүй чанар муутай бүтээгдэхүүн юм.

Мэдээжийн хэрэг өнөөдөр нэцүкэгийн мастерууд байдаг, гэхдээ ийм сийлбэрчээс хийсэн нэг мини барималд та 10,000 доллар ба түүнээс дээш үнэтэй байх ёстой.

Сийлсэн модон баримал - төрөл:

• дурсгалт- монументаль бүтээлд илчлэгдсэн үзэл суртлын болон дүрслэлийн даалгавруудыг шийддэг (баримлын харьцааг хүрээлэн буй орон зайтай хамгийн сайн хослуулсан байх ёстой);
• цэцэрлэг- цэцэрлэгийн орон зайн дизайны элемент, үзэл баримтлалын хувьд бүх цэцэрлэгийн дизайнтай нэг;
• гэрт зориулсан баримал- модоор хийсэн интерьер дизайны гоёл чимэглэлийн бүрэлдэхүүн хэсэг;
• хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын барималууд- тоглоомын материал, байгаль орчинд ээлтэй, өнөөдөр алдартай (6 сар ба түүнээс дээш насны хүүхдүүдэд санал болгож байна).

Хэрэв та буржгар модон сийлбэрийг хаанаас эхлэхээ мэдэхгүй байгаа бол хялбархан хий модон тоглоомхүүхдийн хувьд маш сайн эхлэл байж болно.

Модыг сонгох, бэлтгэх

Хэрэв та жижиг дүрс хийхээр төлөвлөж байгаа бол сайн сонголталимны мод байх болно, үүнээс муу зүйл байхгүй - хус, кипарис, hazel. Нарийвчилсан бяцхан зургийн хувьд линден, нигүүс, агч, улиас, хус, лийр зэргийг авдаг. Тодорхой бүтэцтэй модыг жижиг нарийн ширийн зүйлтэй ажилд авдаггүй.

Эхлэн сийлбэрчид өөрсдийгөө хийсвэр ажилд нэн даруй туршиж үзэх боломжтой (зарим хүмүүсийн хувьд энэ нь илүү хялбар байдаг), энэ тохиолдолд линден авах нь дээр, энэ нь магадгүй хамгийн хуванцар материал юм. Гэхдээ модны зөөлөн байдлыг өгөхийн тулд улиасыг урьдчилан уураар жигнэх хэрэгтэй.

Бүртгэл

Намрын сүүл эсвэл өвлийн улиралд материалыг хурааж авдаг тул илүү хурдан хатдаг. Уламжлал ёсоор модыг байгалийн хатаахыг илүүд үздэг. Үүнийг хийхийн тулд логууд нь овоолго дээр овоолж, халхавчаар хучигдсан байдаг. Мөн энэ албан тушаалд тэд нэг жилийн турш үлддэг. Сийлбэр хийхэд зориулагдсан материалыг хагас метр хүртэл зүсэж, хуурай өрөөнд нугалав.

Гэхдээ орчин үеийн мастер нь хоосон зайг эрчимтэй аргаар (хэт улаан туяаны хатаагч) буцалгаж, хатааж чаддаг. Холтосыг их биенээс бараг бүрэн салгаж, ирмэгийн эргэн тойронд жижиг цагиргууд үлдээдэг. Эдгээр төгсгөлд уут тавьж, резинэн туузаар ороосон байна. Энэ тухай юмурт логны тухай.

Хожуул

Хожуулын шар шувууны гэр бүл

Цэцэрлэгийн өсөлт, боловсорч гүйцэх явцад зарим модыг тайрах шаардлагатай болдог (өвчин, хөгшрөлт, цаг агаарын таагүй байдал). Тэднийг өөрийн гараар устгах нь маш хэцүү ажил бөгөөд хөрш зэргэлдээх ургамлын үндэс, харилцаа холбоог гэмтээх аюултай хэвээр байна. Тиймээс ердийн хожуулыг цэцэрлэгийн урлагийн объект болгон хувиргаж болно.

Жишээлбэл, хожуулд үндсээрээ сугалагдсан шар шувуу эсвэл хэрэм, хонхорхойгоос харахад сонирхолтой байх болно. Гэхдээ та хожуулыг үндсээр нь тайрч болно, гэхдээ дараа нь цэцэрлэгийн барималд ашиглаж болно. Ийм зүйлээс холтосыг зайлуулж, хожуул нь ялзарсан модыг цэвэрлэж, хожуулыг аажмаар баримал болгон хувиргаж эхэлдэг. Танд нэгээс олон хатаах, будах, нунтаглах, нэвчих, лак хийх гэх мэт хэрэгтэй болно гэдэгт бэлэн байгаарай.

Бүртгэл

Ирээдүйн бүтээгдэхүүний зорилго, төрөл, хэлбэр нь материалын сонголтыг тодорхойлдог.

Хэрхэн зөв лог сонгох вэ:

• түүний мод нь жигд, жигд бүтэцтэй байх ёстой;
• модны утаснуудын хэв маяг нь илэрхий байх ёсгүй;
• дунд үеийн мод нь сийлбэр хийхэд тохиромжтой;
• гэрэл, дүрэмт хувцас нь нүүр баримал, хөрөг зурахад тохиромжтой;
• харанхуй, бас нэгэн төрлийн мод нь бага илэрхийлэлтэй ажилд тохиромжтой.

Ихэнх тохиолдолд мастерын ажилд дараахь схемүүд багтдаг: материал худалдаж авах, хоосон зайг шингээх, шингэнийг анхлан зайлуулах, агааржуулалт, хатах.

Үгүйн төлөө том ажлуудМодон баримал хийхэд зориулж материал бэлтгэх бүх сонгодог дүрмийн дагуу баригдсан тул шинэхэн мастер энэ схемийг дагаж мөрдөх ёстой.

Багаж хэрэгсэл

Эхлэн суралцагчид ихэвчлэн хоёр багажийг ашигладаг - хутга, хамтарсан хутга. Гэхдээ энгийн элементүүдийг эзэмшсэн бол цаашаа явах цаг болжээ.

Шаардлагатай хэрэгслүүдийн жагсаалтад дараахь зүйлс орно.

• шүргэх зориулалттай бөгс;
• adze;
• таслагч хутга;
• цүүц;
• gravers;
• Надхели.

Том хэмжээний ажилд зориулсан цахилгаан хөрөө бас хэрэгтэй болно. Ажлын хэсгүүдийг засахын тулд мужааны туслах шаардлагатай. Үнэ цэнэтэй худалдан авалт нь зүлгүүр, багаж хэрэгслийг хурцлах хэрэгсэл байх болно.

Бяцхан мастерт нэмэлт хумс, тав хэрэгтэй болно. Нарийхан жижиг баримлыг сийлдэг Японы мэргэжилтнүүд бяцхан сийлбэр хийхдээ сайн байдаг тул тохирох багаж хэрэгслийн дээжийг эдгээр мастеруудын вэбсайт, данснаас олж болно.

Ноорог

Хэрэв та урлагийн боловсрол эзэмшсэн бөгөөд ирээдүйн уран баримлыг нарийвчлан төсөөлж байгаа бол хоёр төсөөлөлтэй ноорог зурах боломжтой. Гэхдээ хэрэв зураг нь нарийн төвөгтэй бөгөөд орон зайн дүрслэл нь дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай бол та загвар гаргах хэрэгтэй болно (бараг үргэлж дэлгэрэнгүй мэдээлэлгүйгээр).

Хэрэв ирээдүйн амьтан, хүний ​​дүрс эсвэл хийсвэр дүрс нь бүрэн дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай бол нарийвчилсан, бүр сайн боловсруулсан хиароскуро ашиглан нарийвчилсан ноорог хийдэг. Дараа нь энэ ноорог дээр үндэслэн та загвар зурах хэрэгтэй: энэ нь ноорог зургийг боловсронгуй болгож, хоёр, бүр гурван төсөөлөлд диаграммыг барих шаардлагатай.

Энгийн маягтаар ажилладаг туршлагатай гар урчууд модны тэмдэглэгээнээс эхлээд ноороггүйгээр ч гэсэн бизнес эрхэлж болно. Зурахаас илүүтэй шууд тайрахад хялбар бүтээлүүд байдаг.

Ихэнх тохиолдолд та утсан хүрээ дээр хуванцар эсвэл шавараар дүрс зурах хэрэгтэй болно. Стекийн тусламжтайгаар гурван хэмжээст загвар бүтээгдсэн бөгөөд энэ нь хөтөч болно цаашдын арга хэмжээмастерууд. Зохиол, гэрэл сүүдэр, загварчлалын үндсийг ойлгохгүйгээр модон баримлыг бүтээлч хэлбэр болгон авах нь бараг боломжгүй нь ойлгомжтой: гар урлалын үндэс болох урлагийн сургалт нь маш чухал юм.

Уран баримлын гүйцэтгэл

Ажил нь бэлтгэлээс эхэлдэг. Модон дээр баримал сийлбэрлэх нь ирээдүйн уран баримал юм зөв сонголтматериал, түүнийг боловсруулахад бэлтгэх. Дараагийн алхам бол дээр дурдсанчлан ноорог үүсгэх явдал юм.

Цаашдын арга хэмжээ:

1. Үндсэн хэлбэрийн сонголт бүхий бүдүүлэг боловсруулалт- энэ үе шатанд анхны ноорог нь хяналтын цэг бүхий шулуун шугамын геометрийн дүрс болгон бууруулсан байна. Материалыг хамгийн их хэмжээгээр зайлуулах проекцийг эхлээд багасгаж, дараа нь ажлын хэсгийн тэгш хэмийн шугамыг сэргээж, дараа нь хоёр дахь төсөөллийн тоймыг барина.
2. Дүрсийг 4 нүүр болгон хуваах- зургийн цэвэршүүлсэн тоймыг урд болон ар тал, хажуугийн нүүрний дагуу таслав. Нийтлэг алдааЭнэ үе шат нь дүрсийг дугуйлах мастерын хүсэл юм. Үгүй ээ, түүний тойм ерөнхий шинжтэй хэвээр байвал.
3. Faceting 8 нүүрэн дээр.Дөрвөлжин хоосон зайнаас булангуудыг таслав, энэ нь өөр 4 нүүрийг бүрдүүлдэг. Зургийн байрлал, түүний уян хатан байдал, динамикийг эцэст нь зааж өгсөн болно. Тайзны алдаа - тодруулга, дэлгэрэнгүй.
4. Бөөрөнхийлж, нарийн ширхэгтэй болгох.Эцэст нь, ирмэгээс салж, жижиг нарийн ширийн зүйлс, нүүрний онцлогийг боловсруулах цаг болжээ. Тайзны алдаа - ажлын хэсэг дээр зурах (харандаа дээрх шороог арилгахад хэцүү байдаг).
5. Элслэх.Даавууны үндсэн дээр корунд цаас, нарийн эсвэл дунд зэргийн нунтаг нь үүнийг төгс даван туулах болно.

Гурван хэмжээст модон баримал бүтээх үе шатуудыг энэ видеонд маш сайн тайлбарласан болно.

Бэлэн бүтээгдэхүүнийг цэцэрлэгт шилжүүлэх гэж бүү яар - баримал нь хамгаалалтын давхаргаар хучигдсан байх ёстой. Дашрамд хэлэхэд, бэлэн баримлыг нэг жил орчим сүүдэрт үлдээх ёстой бөгөөд жилийн дараа л байнгын нарлаг газар болж чадна гэж үздэг.

Уран баримлын зураг

Уран зураг нь зөвхөн хуурай модон дээр хийгддэг. Энэ нь хэсэг хугацаанд (дор хаяж долоо хоног) зураг дуусахгүйгээр зогсох ёстой гэсэн үг юм. Мөн уран баримлыг будахаас өмнө модны нүхийг хаадаг праймераар бүрхэгдсэн байх нь зүйтэй юм. Будахын өмнө зөвхөн дээд давхаргыг хатаахад хангалттай. Хэрэв та модыг праймераар бүрхэж, дараа нь алкидийн будгаар будсан бол баримал нь хагарах магадлал багатай.

Цэцэрлэгт зориулсан баримал нь хамгийн сайн будсан, лакаар бүрсэн, эсвэл сайн будсан, будсан байдаг. Гэрийн сийлбэрийн хувьд будаг нь бага шаардлагатай байдаг, гэхдээ та өнгөт баримал хийж болно: хэрэв та үүнийг дараа нь лакаар будвал бараг ямар ч будаг байж болно. Жишээлбэл, нийлэг найрлага нь өнөөдөр ихэвчлэн ашиглагддаг.

Хүүхдэд зориулсан модон дүрсийг ихэвчлэн энгийн гуашаар будаж, өндөр чанартай лакаар (гялгар, тавилгад зориулсан) бүрсэн байдаг. Байгаль орчинд хамгийн ээлтэй тоглоомыг маалингын тосоор бүрсэн байх болно.

Өөрийнхөө баримал хийх үү? Яагаад болохгүй гэж, зөвхөн зохих бэлтгэл шаардлагатай. Урьдчилсан тойм зургийн дагуу жижиг тоглоомуудаас эхэлснээр та модон сийлбэр, бяцхан уран баримал, энэ гар урлалын бүх нарийн ширийн зүйлийг сонирхож байгаа эсэхийг ойлгох болно.

-тай холбоотой