„FUNDAMENTELE EDUCAȚIEI SPIRITUALE ȘI MORALE A COPIILOR PREȘCOLARI” Realizat de profesoara Zarnitsyna Galina Gennadievna Instituția de învățământ preșcolar municipal grădinița 6 „Yolochka” Vetluga 2013
Adevărat „Este greu să fii de acord cu cei care susțin că fără creștinism, credința ortodoxă, fără cultura care a luat naștere pe baza lor, Rusia cu greu ar fi existat. Prin urmare, este important să revenim la aceste surse primare atunci când ne recâștigăm și căutăm bazele morale ale vieții.” V. Putin
Obiective: Introducerea copiilor în principalele sărbători ortodoxe și în modul spiritual și moral de viață. Să prezinte copiilor bazele morale ale culturii ortodoxe, studiind exemple din viața sfinților și personalități istorice specifice. Pentru a insufla copiilor un sentiment de dragoste și respect pentru Patria, oamenii și cultura lor. Să promoveze formarea unei atitudini respectuoase, atente, milostive față de vecini, respectul și dragostea față de părinți și alte persoane. Oferiți asistență familiei în conturarea personalității copilului pe baza familiarizării cu tradițiile culturii spirituale ortodoxe. Ajută la stăpânirea abilităților sociale și a abilităților de comportament voluntar, atenție, răbdare, diligență și muncă grea.
Rezultatele sondajului pentru părinți Câteva dintre întrebările din sondaj: 1. Cât de des mergeți la o biserică ortodoxă? 2. Ați dori ca copilul dumneavoastră să cunoască elementele de bază ale culturii ortodoxe? 3. Ți-ar plăcea să știi cum să crești corect un copil ca creștin? 4. Ați dori să grădiniţă Au existat evenimente comune cu clerul?
2. Educația spirituală și morală a copiilor vârsta preșcolară Cultural și educațional (întâlniri, plimbări țintite, excursii, vizionarea videoclipurilor, ascultarea de casete audio). Morala si munca (munca cu autoservire, munca bazata pe interese, activitate productiva, realizarea de cadouri de sarbatori).
Forme de lucru cu părinții Prelegere pe teme spirituale și morale, cu participarea unui duhovnic și a profesorului ortodox Bushueva G.V. „Responsabilitățile părinților creștini”, „Despre botezul copiilor”, „Despre rugăciunea pentru copii”, „Rolul părintelui. în familie”, etc. Informații Colțuri ortodoxe pentru părinți
Rezultate așteptate Creșterea unei personalități dezvoltate cuprinzător și armonios; Formarea unei echipe în care toată lumea este valoroasă și toată lumea este în armonie unul cu celălalt; Formarea valorilor morale și a tradițiilor familiei; Extinderea volumului de cunoștințe și orizonturi în domeniul culturii spirituale.
Slide 2
Din 2010 în Ozhoginsky cultural- centru educațional Se realizează educația spirituală și morală a copiilor preșcolari, care se exprimă clar prin următoarele teze:
- Limbă. Limbajul conține într-un mod misterios și concentrat întregul suflet, întregul trecut, întreaga structură spirituală și toate planurile creatoare ale oamenilor. Copilul ar trebui să primească toate acestea împreună cu laptele matern (la propriu). Este deosebit de important ca trezirea conștiinței de sine și a memoriei personale a copilului să aibă loc în limba sa maternă. În viitor, un cult ar trebui să domnească în echipa familiei și a copiilor limba maternă.
- La Centrul Cultural Ozhoginsky, acest principiu este implementat prin cursuri sistematice cu preșcolari pentru a preda alfabetizarea și cultura vorbirii.
Slide 3
Slide 4
Cântec
- Un copil ar trebui să audă un cântec rusesc în timp ce este încă în leagăn. Cântarea îi va aduce primul suspin duhovnicesc și primul geamăt duhovnicesc; trebuie să fie ruși. Cântecul rusesc este la fel de profund ca suferința umană; sincer ca rugăciunea; dulce ca dragostea și mângâierea; în zilele noastre întunecate, ca sub jugul tătarilor, ea va oferi sufletului unui copil o scăpare din amenințarea amărăciune și pietrificare. Trebuie să începeți o carte de cântece rusești și să îmbogățiți în mod constant sufletul copilului cu melodii rusești - cântând, fredonând, făcându-l să cânte și să cânte în cor.
- Copiilor preșcolari le place să reproducă melodiile și cuvintele cântecelor de leagăn, colindelor și cântecelor rusești familiare încă din copilărie. cântece populare. Toate acestea sunt fixate lecții de muzică, în timpul repetițiilor și diverselor sărbători și concerte.
Slide 5
Slide 6
Slide 7
Cântec
Slide 8
Rugăciune
Rugăciunea este un apel concentrat și pasional al sufletului către Dumnezeu. Fiecare popor face această convertire în felul său, chiar și în cadrul aceleiași mărturisiri. Rugăciunea îi va da armonie spirituală; lasă-l să o retrăiască în rusă. Pentru a deveni cu adevărat spiritual pentru copii - oameni morali Exemplul pozitiv al părinților și profesorilor care vorbesc cu copiii pe teme religioase, fac excursii și pelerinaje comune la altarele patriei lor mari și mici ajută. În acest fel, copiii învață treptat să respecte cele mai importante porunci creștine.
Slide 9
Slide 10
Slide 11
Slide 12
Basm
- Un basm trezește și captivează un vis. Îi dă copilului primul sentiment de eroic – un sentiment de provocare, pericol, recunoaștere, efort și victorie; ea îl învață curajul și loialitatea; ea îl învață să contemple destinul uman, complexitatea lumii, diferența dintre adevăr și „minciună”. Educația spirituală și morală a preșcolarilor este incompletă fără basmele populare rusești.
- Cunoașterea poveștilor populare rusești într-un stadiu foarte timpuriu al copilăriei începe în familie. Mai târziu, basmul îl ajută pe copil să se adapteze la grupul de copii, să se pregătească pentru școală și pentru viața de adult. La Centrul Cultural Ozhoginsky, preșcolarii participă activ la spectacole de limbă rusă basme populare. Copiilor le place să asculte basme noi, să facă împreună cu profesorul un teatru de păpuși, să învețe să se obișnuiască cu rolul, să fie mai îndrăzneți și mai amabili.
Slide 13
Slide 14
Slide 15
Slide 16
Slide 17
Slide 18
Viețile Sfinților și Eroilor
- Cu cât imaginația copilului este captivată mai repede și mai profund de imagini vii ale sfințeniei naționale și ale vitejiei naționale, cu atât mai bine pentru el.
- Această componentă a educației spirituale și morale a preșcolarilor este implementată în Centrul Cultural Ozhoginsky prin demonstrarea de informații multimedia, conversații, expoziții literare și de artă și diverse competiții pe tema: „Viețile sfinților și ale eroilor”.
Slide 19
Sfântul și Făcătorul de Minuni Nicolae din Myra cu Vieți
Slide 20
Slide 21
Slide 22
Slide 23
Poezie
Poporul rus are singura poezie de acest gen, unde înțelepciunea este îmbrăcată în imagini frumoase, iar imaginile devin muzică sonoră. Poetul rus este atât un profet național, cât și un muzician național. Iar un rus, care s-a îndrăgostit de poezia rusă încă din copilărie, nu se va denaționaliza niciodată. Pe măsură ce cresc și în măsura posibilului, este necesar să se acorde copilului acces la toate tipurile de artă națională - de la arhitectură la pictură și ornament, de la dans la teatru, de la muzică la sculptură. Preșcolarii Centrului Cultural Ozhoginsky se familiarizează în mod activ cu operele poeților clasici ruși. Un loc special Poezia lui A.S. joacă un rol important în dezvoltarea personalității copilului. Pușkin, sub îndrumarea profesorilor, copiii participă la concursuri de citire de poezie rusă și încearcă să compună ei înșiși primele lor catrene. În acest fel, preșcolarii fac primii pași în domeniul retoricii și primesc o mulțime de emoții pozitive de la ascultătorii recunoscători ai discursurilor lor.
Slide 24
Slide 25
Slide 26
Slide 27
Slide 28
Slide 29
Poveste
- Un copil rus trebuie să simtă și să înțeleagă de la bun început că este un slav, fiul unui mare trib slav și în același timp fiul marelui popor rus, care are în spate o istorie maiestuoasă și tragică, care a rezistat. mare suferință și prăbușire și au ieșit din ele de mai multe ori pentru a se ridica și a înflori. Este necesar să se trezească la copil încrederea că istoria poporului rus este o vistierie vie, o sursă de învățătură vie a înțelepciunii și a puterii.
- Această direcție în educația preșcolarilor se desfășoară în procesul de excursii tematice la colțul de istorie locală a școlii, ale căror exponate sunt completate în mod constant datorită părinților, profesorilor și rezidenților activi ai Centrului Cultural Ozhoginsky. Împreună cu profesorul, preșcolarii vizitează memorialul rural al Gloriei Militare și locurile memoriale istorice.
Slide 30
Slide 31
Slide 32
Slide 33
Interes deosebit pentru istorie pământ natal preșcolarii demonstrează în timpul vizitelor la muzeul regional de istorie locală.
Slide 34
Slide 35
Slide 36
Armată
- Armata este forța concentrată a statului meu, fortăreața patriei mele, curajul întruchipat al poporului meu, organizarea onoarei, dăruirii și serviciului - acesta este sentimentul care ar trebui transmis copilului.
- Cel mai profund, un preșcolar învață conceptul de „armata” în acest proces complot- jocuri de rol, evenimente sportive, competiții, discuții cu profesorii, întâlniri cu militari și veterani. Cea mai importantă sarcină a acestei zone, care este implementată în Centrul Cultural Ozhoginsky atunci când lucrează cu preșcolari, este formarea la copii a unei atitudini respectuoase față de armata rusă, apărători ai Patriei, se mândresc cu Gloria Militară a părinților și bunicilor lor.
Slide 37
Slide 38
Slide 39
Slide 40
Armată
Fără armată! stând spiritual și profesional la înălțimea cuvenită, patria va rămâne fără apărare, statul se va destrăma și neamul va dispărea de pe fața pământului. A învăța un copil o înțelegere diferită înseamnă a contribui la această decădere și dispariție.
Descrierea prezentării diapozitive individuale:
1 tobogan
Descrierea diapozitivei:
MKDOU „Centrul de Dezvoltare a Copilului Novokhopersky - Grădinița nr. 1” „Dezvoltarea și educația spirituală și morală a copiilor preșcolari în contextul implementării Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educație” Profesor superior: E.V. Bobrovici
2 tobogan
Descrierea diapozitivei:
„Ce binecuvântare să primești o educație bună, cu adevărat creștină, să intri cu ea în anii tinereții și apoi, în același spirit, să intri în anii curajului” (Sf. Teofan Reclusul) Spiritualitatea este o proprietate a sufletului, constând în predominarea intereselor spirituale, morale și intelectuale asupra materialelor. Morala înseamnă asumarea responsabilității pentru acțiunile cuiva, adică a acționa în conformitate cu conștiința cuiva. Educația spirituală și morală este un proces organizat pedagogic de asimilare și acceptare a valorilor naționale de bază de către studenți, stăpânirea sistemului de valori umane universale și a valorilor culturale, spirituale și morale ale poporului multinațional al Federației Ruse.
3 slide
Descrierea diapozitivei:
Baza metodologică pentru dezvoltarea și implementarea statului federal standard educațional educația preșcolară a fost stabilită Conceptul dezvoltării spirituale și morale și educația personalității unui cetățean rus. Standardul educațional de stat federal pentru educația preșcolară propune ca unul dintre principiile fundamentale ale educației preșcolare „introducerea copiilor în normele socioculturale, tradițiile familiei, societății și statului”.
4 slide
Descrierea diapozitivei:
Standardul are ca scop rezolvarea unui număr de probleme, printre care „combinarea formării și educației într-un proces educațional holistic bazat pe valori spirituale, morale și socioculturale și reguli și norme de comportament acceptate în societate în interesul individului, al familiei, societate”, „formarea unei culturi comune a personalităților copiilor, inclusiv a valorilor imagine sănătoasă viața, dezvoltarea lor socială, morală, estetică, intelectuală, calitati fizice, inițiativa, independența și responsabilitatea copilului...”
5 slide
Descrierea diapozitivei:
Problemele educației spirituale și morale sunt prezentate în Standardul Educațional de Stat Federal al educației preșcolare în logica valorii (axiologice) și abordările socioculturale sunt evidențiate în formulările: Principii ale educației preșcolare; Sarcinile pe care standardele educaționale ale statului federal pentru educație vizează să le rezolve; Caracteristicile conținutului programului educațional în domeniile educaționale; Cerințe pentru condițiile de implementare a programului educațional al învățământului preșcolar și a mediului subiecto-spațial în dezvoltare al învățământului preșcolar; Principalele orientări țintă (caracteristicile sociale și normative de vârstă ale posibilelor realizări ale copilului la etapa de finalizare a învățământului preșcolar).
6 diapozitiv
Descrierea diapozitivei:
Valorile și aspectele socioculturale sunt evidențiate în caracteristicile tuturor celor cinci zonele educaționaleÎnvățământul preșcolar Baza dezvoltării sociale și comunicative este desemnată ca „asimilarea normelor și valorilor acceptate în societate, inclusiv a valorilor morale și morale”. Lista ideilor primare formate la preșcolari în timpul dezvoltării cognitive și a vorbirii include o serie de categorii socioculturale: idei „despre mica patrie și patria”, „despre valorile socioculturale ale poporului nostru”, „despre tradițiile și sărbători domestice”.
7 slide
Descrierea diapozitivei:
Dezvoltarea artistică și estetică în contextul Standardului Educațional de Stat Federal al învățământului preșcolar „implica dezvoltarea unor premise pentru percepția și înțelegerea valoro-semantică a operelor de artă (verbală, muzicală, vizuală), a lumii naturale” ca bază pentru dezvoltarea capacității morale de a distinge între bine și rău și a capacității estetice de a distinge între frumos și absurd și, de asemenea, promovarea formării unei atitudini adecvate față de fenomenele lumii înconjurătoare. Dezvoltarea fizică presupune și promovarea formării sferei valoro-semantice a personalității copilului („valorile unui stil de viață sănătos”).
8 slide
Descrierea diapozitivei:
Caracteristici esențiale ale educației spirituale și morale ca proces pedagogic: – concentrarea pe formarea valorilor superioare, necesare, semnificative în viață; – atitudinea față de lumea subiectivă interioară a unei persoane (descoperirea deplinătății demnității personale prin dezvoltarea conștiinței de sine și a reflecției de sine); – prezența unei baze ideologice, baza pe o tradiție ideologică și culturală specifică; – un rol integrator în determinarea direcţiei sistemului educaţional.
Slide 9
Descrierea diapozitivei:
Educația spirituală și morală a copiilor în preșcolar institutie de invatamant– promovarea dezvoltării intenționate a fundamentelor sferei valoro-semantice a personalității unui preșcolar în procesul de interacțiune creativă intergenerațională bazată pe dezvoltarea experienței socioculturale domestice.
10 diapozitive
Descrierea diapozitivei:
Principii ale educaţiei spirituale şi morale într-o instituţie de învăţământ preşcolar: – consecvenţă; – conformarea culturală, încrederea pe valorile spirituale și morale ale tradiției socioculturale naționale; – caracterul informal al interacțiunii dintre participanții la procesul educațional (profesori, copii, părinți); – planificarea lunară (planificarea activității educaționale în conformitate cu dominantele socioculturale ale cercului calendaristic anual); – interactivitate; – adaptabilitatea socioculturală și psihologică a conținutului programe educaționale; – abordarea educațională specifică vârstei și individuală.
11 diapozitiv
Descrierea diapozitivei:
Valori socioculturale de bază pe care le stăpânim activ împreună cu copiii (valori ale culturii tradiționale) Istoria eroică a Patriei noastre Sfânta amintire Curaj Carte Recunoștință Iubire față de vecini și Patrie Milă Înțelepciune Viața Muncă Îngrijirea familiei Feat Sărbători Cuvânt
12 slide
Descrierea diapozitivei:
Ce probleme educaționale încercăm să rezolvăm? Evocarea unui răspuns emoțional, empatie Formarea unei idei și atitudinea de valoare Introducerea evenimentelor și interesului Formează bazele identității civile și culturale Promovează formarea unui sentiment de apartenență la tradiția ortodoxă istorică și modernă
Slide 13
Slide 1
Educația spirituală și morală a copiilor preșcolari la centrul cultural și educațional Ozhoginsky
Slide 2
Din 2010, centrul cultural și educațional Ozhoginsky oferă educație spirituală și morală pentru preșcolari, ceea ce este exprimat clar prin următoarele teze:
1. Limba. Limbajul conține într-un mod misterios și concentrat întregul suflet, întregul trecut, întreaga structură spirituală și toate planurile creatoare ale oamenilor. Copilul ar trebui să primească toate acestea împreună cu laptele matern (la propriu). Este deosebit de important ca trezirea conștiinței de sine și a memoriei personale a copilului să aibă loc în limba sa maternă. Pe viitor, cultul limbii materne ar trebui să domnească în familie și grupul copiilor. La Centrul Cultural Ozhoginsky, acest principiu este implementat prin cursuri sistematice cu preșcolari pentru a preda alfabetizarea și cultura vorbirii.
Slide 4
2. Cântec. Un copil ar trebui să audă un cântec rusesc în timp ce este încă în leagăn. Cântarea îi va aduce primul suspin duhovnicesc și primul geamăt duhovnicesc; trebuie să fie ruși. Cântecul rusesc este la fel de profund ca suferința umană; sincer ca rugăciunea; dulce ca dragostea și mângâierea; în zilele noastre întunecate, ca sub jugul tătarilor, ea va oferi sufletului unui copil o scăpare din amenințarea amărăciune și pietrificare. Trebuie să începeți o carte de cântece rusești și să îmbogățiți în mod constant sufletul copilului cu melodii rusești - cântând, fredonând, făcându-l să cânte și să cânte în cor. Copiilor preșcolari le place să reproducă melodiile și cuvintele cântecelor de leagăn, colindelor și cântecelor populare rusești familiare încă din copilărie. Toate acestea se întăresc la cursurile de muzică, la repetiții și la diverse sărbători și concerte.
Slide 8
Z. Rugăciunea. Rugăciunea este un apel concentrat și pasional al sufletului către Dumnezeu. Fiecare popor face această convertire în felul său, chiar și în cadrul aceleiași mărturisiri. Rugăciunea îi va da armonie spirituală; lasă-l să o retrăiască în rusă. Exemplul pozitiv al părinților și profesorilor care vorbesc cu copiii pe teme religioase, fac excursii și pelerinaje comune la altarele din marele și mica Patria lor mamă îi ajută pe copii să devină oameni cu adevărat spirituali și morali. În acest fel, copiii învață treptat să respecte cele mai importante porunci creștine.
Slide 12
4. Basm. Un basm trezește și captivează un vis. Îi dă copilului primul sentiment de eroic – un sentiment de provocare, pericol, recunoaștere, efort și victorie; ea îl învață curajul și loialitatea; ea îl învață să contemple destinul uman, complexitatea lumii, diferența dintre adevăr și „minciună”. Educația spirituală și morală a preșcolarilor este incompletă fără basmele populare rusești. Cunoașterea poveștilor populare rusești într-un stadiu foarte timpuriu al copilăriei începe în familie. Mai târziu, basmul îl ajută pe copil să se adapteze la grupul de copii, să se pregătească pentru școală și pentru viața de adult. La Centrul Cultural Ozhoginsky, preșcolarii participă activ la dramatizări ale poveștilor populare rusești. Copiilor le place să asculte basme noi, să facă împreună cu profesorul un teatru de păpuși, să învețe să se obișnuiască cu rolul, să fie mai îndrăzneți și mai amabili.
Slide 18
5. Viețile sfinților și ale eroilor. Cu cât imaginația copilului este captivată mai repede și mai profund de imagini vii ale sfințeniei naționale și ale vitejiei naționale, cu atât mai bine pentru el. Această componentă a educației spirituale și morale a preșcolarilor este implementată în Centrul Cultural Ozhoginsky prin demonstrarea de informații multimedia, conversații, expoziții literare și de artă și diverse competiții pe tema: „Viețile sfinților și ale eroilor”.
Slide 19
Slide 23
6. Poezie. Poporul rus are o poezie unică, în care înțelepciunea este îmbrăcată în imagini frumoase, iar imaginile devin muzică sonoră. Poetul rus este atât un profet național, cât și un muzician național. Iar un rus, care s-a îndrăgostit de poezia rusă încă din copilărie, nu se va denaționaliza niciodată. Pe măsură ce cresc și în măsura posibilului, este necesar să se acorde copilului acces la toate tipurile de artă națională - de la arhitectură la pictură și ornament, de la dans la teatru, de la muzică la sculptură. Preșcolarii Centrului Cultural Ozhoginsky se familiarizează în mod activ cu operele poeților clasici ruși. Un loc aparte în educația personalității copilului îl ocupă poezia lui A.S. Pușkin, sub îndrumarea profesorilor, copiii participă la concursuri de citire de poezie rusă și încearcă să compună ei înșiși primele lor catrene. În acest fel, preșcolarii fac primii pași în domeniul retoricii și primesc o mulțime de emoții pozitive de la ascultătorii recunoscători ai discursurilor lor.
Slide 29
7. Istorie. Un copil rus trebuie să simtă și să înțeleagă de la bun început că este un slav, fiul unui mare trib slav și în același timp fiul marelui popor rus, care are în spate o istorie maiestuoasă și tragică, care a rezistat. mare suferință și prăbușire și au ieșit din ele de mai multe ori pentru a se ridica și a înflori. Este necesar să se trezească la copil încrederea că istoria poporului rus este o vistierie vie, o sursă de învățătură vie a înțelepciunii și a puterii. Această direcție în educația preșcolarilor se desfășoară în procesul de excursii tematice la colțul de istorie locală a școlii, ale căror exponate sunt completate în mod constant datorită părinților, profesorilor și rezidenților activi ai Centrului Cultural Ozhoginsky. Împreună cu profesorul, preșcolarii vizitează memorialul rural al Gloriei Militare și locurile memoriale istorice.
Slide 33
Slide 36
8. Armata. Armata este forța concentrată a statului meu, fortăreața patriei mele, curajul întruchipat al poporului meu, organizarea onoarei, dăruirii și serviciului - acesta este sentimentul care ar trebui transmis copilului. Un preșcolar învață conceptul de „Armată” cel mai profund în procesul jocurilor de rol, evenimentelor sportive, competițiilor, conversațiilor cu profesorii, întâlnirilor cu personalul militar și veteranii. Cea mai importantă sarcină a acestei zone, care este implementată la Centrul Cultural Ozhoginsky atunci când lucrează cu preșcolari, este de a dezvolta la copii o atitudine respectuoasă față de armata rusă, apărătorii patriei și mândria de gloria militară a părinților lor și bunici.
Slide 40
Slide 41
9. Teritoriu. Un preșcolar ar trebui să vadă cu imaginația lui întinderea spațială a țării sale, aceasta este moștenirea națională-stat a Rusiei. El trebuie să înțeleagă că oamenii nu trăiesc pentru pământ și nu de dragul pământului, ci că trăiesc pe pământ și din pământ și că teritoriul este necesar pentru ei, precum aerul și soarele. Preșcolarii sunt introduși în cursuri cu termenul „Teritoriu” pentru a se familiariza cu lumea din jurul lor, prin demonstrarea diferitelor machete, hărți geografice, postere și proiecte multimedia. Copiii compară cu interes spațiul teritorial al statului lor cu alte țări. Ei stăpânesc abilități de bază în determinarea peisajului natural al zonei (munti, câmpii, râuri, mări).
Slide 44
10. Menaj. Încă din copilărie, un copil ar trebui să simtă bucuria creativă și puterea muncii, necesitatea, onoarea, sensul ei. El trebuie să experimenteze în interior că munca nu este o boală și că munca nu este sclavie, că, dimpotrivă, munca este o sursă de sănătate și libertate. Preșcolarii din mediul rural sunt introduși în principal în conceptul de „îngrijire a gospodăriei” prin procesul de observare și participare la lucrările casnice și publice împreună cu părinții și profesorii lor. Copiilor le place să viziteze fermele private de animale, grădinile și paturile de flori ale locuitorilor locali, încearcă să-și cultive ei înșiși prima lor cultură și participă la amenajarea spațiului grupului lor (GKP) și a teritoriului centrului cultural. Cea mai importantă sarcină a acestei direcții este de a cultiva munca grea, simțul muncii în echipă și responsabilitatea pentru rezultatul muncii.
Tema: „Educația spirituală și morală a copiilor preșcolari” Cultura populară în sistemul educației spirituale și morale.
1. Relevanța problemei. ÎN lumea modernă valorile materiale domină asupra celor spirituale, așa că copiii au idei distorsionate despre bunătate, milă, generozitate, dreptate, cetățenie și patriotism. Prin urmare, nu se poate subestima importanța educației spirituale și morale pentru dezvoltarea cuprinzătoare a personalității. În socialul modern conditii economice domenii prioritare de activitate instituții preșcolare este dezvoltarea diversificată a fiecărui copil, dezvăluirea lui potenţial creativ. Conținutul educației de astăzi este axat nu numai pe îmbogățire competențe cheie, dar și asupra educației personalității copilului, care este înțeleasă ca procesul de formare a imaginii spirituale a „Eului” copilului, unde, în primul rând, se creează condiții pentru dezvoltarea sferei valoric-semantice a copilului. conștiința copilului, abilitățile sale și capacitatea de a trăi în armonie cu el însuși și cu lumea din jurul lui.
Cultura populară în sistemul educației spirituale și morale. Tradițiile sunt cel mai valoros lucru din cultura fiecărei națiuni. Este foarte important ca copiii din chiar primii aniștia ce este Patria, Patria, pământul natal. Prin urmare, începând de la vârsta preșcolară, copiilor trebuie să li se spună despre oamenii din țara natală, despre baza naturală a existenței noastre, despre locul în care s-a născut și trăiește o persoană, despre tradițiile care sunt venerate. Copilul are nevoie de ajutor pentru a înțelege diversitatea conexiunilor care există între noi și strămoșii noștri. Abia atunci tradițiile din trecut și valorile morale vor dobândi o semnificație specială pentru copil, devenind importante și relevante astăzi. „Nu trebuie să uităm de trecutul nostru cultural, de monumentele noastre, de literatură, de limbă, de pictură... Diferențele naționale vor rămâne în secolul XXI dacă ne preocupă educația sufletelor, și nu doar transferul de cunoștințe”, a spus academician. D. Lihaciov.
Muzeul are ceea ce este mai presus de orice competiție - adevărate valori Corpului didactic Instituția noastră a venit cu ideea de a crea un muzeu cu mult timp în urmă, în 2000. De câțiva ani, în mod experimental, dezvoltăm problema „Introducerea copiilor preșcolari la originile culturii tradiționale ruse”. Întreaga echipă a grădiniței a lucrat în această direcție. Părinții și locuitorii satelor Sadovoe și Akhmat. Prezentarea copiilor în exponatele muzeului poate avea un impact uriaș asupra dezvoltării lor generale și culturale, mai ales dacă muzeul este creat de mâinile copiilor înșiși, ale părinților și ale altor rude și ale profesorilor. În același timp, alegerea profilului muzeului este fundamentală: este important să înțelegem ce conținut al expoziției muzeale va oferi impactul pedagogic necesar pentru îmbunătățirea calității creșterii și educației copiilor.
Muzeul Vieții Ruse „Gornița” În acest timp, s-au acumulat multe dezvoltări metodologice și creative și a fost adunată o mare colecție de meșteșuguri populare rusești și articole de uz casnic. Inițial, articolele individuale au fost prezentate în cantități mici în sala de jocuri grup de seniori grădiniţă. Dar treptat colecția a crescut și au apărut exponate foarte interesante care au necesitat o amenajare specială. Prin urmare, s-a decis sistematizarea întregului material și colectarea lui într-o cameră separată - un muzeu. Așa a apărut camera-muzeu al vieții rusești „Gornița”.
Excursii și cursuri în sala-muzeu „Gornița” În incinta muzeului se țin cursuri de pedagogie muzeală pentru preșcolari mai mari. Cursurile sunt conduse de un ghid. Copiii bătrânilor și grupuri pregătitoare nu numai că se familiarizează cu profesia de „ghid turistic”, dar în timp ei înșiși participă activ la crearea de expoziții și încep să efectueze excursii pentru prietenii și copiii lor. grupe de juniori, părinții și invitații instituției de învățământ preșcolar.
Colecția de șaluri rusești Expoziția de eșarfe și șaluri rusești este actualizată constant și completată cu noi exponate. Sunt purtate de bunicile și străbunicile elevilor noștri, știind că vor fi admirați în muzeul nostru. Copiii se familiarizează cu arta maeștrilor Pavlovsk.
Colecție de dantelă Gulerele de dantelă, șervețele, fețe de masă din dantelă - toate aceste exponate sunt originale, realizate de meșteri de la începutul secolului XX, aproape niciuna dintre ele nu este în viață, iar lucrările lor de artizanat sunt admirate de copii, părinți, locuitorii satului și chiar oaspeții din alte orase.
