В ГОСТЯХ У СКАЗКИ
Ведущая: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы окунемся в мир сказок.
«Сказка – ложь, да в не й намек, добрым молодцам – урок!» - такими словами А. С. Пушкин закончил сказку о Золотом петушке. И ведь на самом деле – в каждой сказке скрыт глубокий смысл, поучительная мораль. Но сегодня я не буду читать вам скучные лекции о скрытых смыслах и морали. Сегодня мы с вами будем импровизировать, вспоминать сказки. Причем, вспоминать не только сказки А.С. Пушкина, но и сказки вообще. Итак, я объявляю наш «сказочный» вечер открытым!!! Я приветствую….отряд! Я приветствую…отряд!
/ приветствие отрядов, которое они заранее подготовили /
Спасибо. А сейчас я объявляю игру-Разминку « Сказочные эрудиты ». Я буду быстро задавать вопросы на загадочную тему и предлагать варианты ответов. Ваша задача быстро и правильно отвечать и внимательной слушать, т.к. я могу вас немного запутать! Но мне понадобятся по одному самому эрудированному сказочнику из каждого отряда. Сначала я задам несколько вопросов одному, затем несколько вопросов другому. За каждый правильный ответ присуждается по 5 победок.
Вопросы – ответы для первого отр.:
1 Золушкин башмачок - простой или золотой?
/не простой, не золотой, а хрустальный/
2 Какую шляпу носил Незнайка – голубую или оранжевую?
/голубую/
3 Сколько человек тянули репу?
/трое – остальные животные/
4 У колобка на шее был бантик или галстук?
/ничего не было, т.к. у него нет шеи/
5 Вини-Пух пришел на Д\Р к Ослику сытым или голодным?
/Сытым, т.к. съел целый горшочек меда, предназначенный для ослика в подарок./
6 На какое ухо кот Базилио был глух – на правое или на левое?
/Он был не глух, а слеп, по крайне мере притворялся слепым/
7 Мальвина – брюнетка или блондинка?
/Мальвина – девочка с голубыми волосами/
8 Зимой и летом одним цветом – это заяц или волк?
/это елка/
9 Что просил старик у Золотой рыбки, когда выловил ее в первый раз? /В первый раз – ничего/
Вопросы для второго отряда:
1 Красная шапочка носила венок из ромашек или одуванчиков?
/она носила только красную шапочку/
2 Воздушный шарик, который подарил Пятачок Ослику, был похож на мячик или на солнышко?
/он был похож на зеленую тряпочку/
3 Что Муха-Цокотуха нашла, когда по полю пошла: самовар или чайник?
/она денежку нашла/
4 Сколько зернышек в день съедала Дюймовочка, когда жила у Крота?
/нисколько – она совсем не стала у него жить, а улетела с ласточкой/
5 Котенок Гав гавкает или тявкает?
/он мяукает/
6 Как Емеля возил на печке дрова – вязанками или врассыпную?
/дрова ходили сами и на печке не ездили/
7 На какую часть тела стойкого оловянного солдатика не хвалило олова- на руку или на ногу?
/На ногу/
8 Куда летал Незнайка – на Луну или на Марс?
/на Луну/
9 Когда Быратино получил Золотой ключик, пытался ли Бармалей его отобрать?
/нет, т.к. он совсем из другой сказки/
Ведущая: Молодцы! Вы хорошо знаете сказки и уже прилично
пополнили победками ваши результаты. Так держать!
/ отряды показывают сказку /
А Сейчас вам предстоит отгадать сказку , или несколько сказок, где встречаются тот или иной предмет, нарисованный на карточке. Карточки лежат в темном мешке. Ко мне с каждой команды капитаны по очереди вынимают из мешка карточку и демонстрируют своему отряду, отряд вспоминает сказку. За каждую названную сказку – 5 победок, а за названного автора – 10 п/б! *Русская народная сказка – не автор !
/в мешке на картинках:
КЛЮЧ – «Золотой ключик» - автор Алесей Толстой
ЯЙЦО – «Курочка Ряба» - русская народная сказка
ЯБЛОКО – «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» - А.С. Пушкин, «Гуси-лебеди», «Хаврошечка», «Белоснежка». __
МОНЕТА – «Муха – цокотуха» - Корней Чуковский
ЗАЯЦ – «Колобок», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Варежка»
КОНЬ – «Конек-Горбунок» - Петр Ершов
РЫБА – «Сказка о Золотой рыбке» - А.С. Пушкин, «По щучьему веленью», «Волк и лиса»
УТКА – «Серая шейка» - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
ЗЕРКАЛО – «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» - А.С. Пушкин
ЛИСА – «Колобок», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Варежка», «Волк и лиса», «Лиса и Дрозд», «Кот и Лиса», «Петушок – золотой гребешок» и.т.д./
Ведущая: Молодцы! Замечательно справились с заданием! Вы знаете,
А.С. Пушкин – поэт, признанный не только в России, но и во всем мире! На всех континентах знают и любят творчество Пушкина. На многих языках мира звучат его бессмертные произведения, снимаются на сюжеты его романов художественные фильмы (снятый недавно в США фильм «Евгений Онегин»). А теперь представьте себе, что знакомое вам стихотворение читает иностранец ! Представили? Как он это будет говорить?
/ на ломанном русском языке с жутким акцентом! /
Правильно. А теперь я предлагаю вам побывать в роли того самого иностранца. А с каким именно акцентом вам предстоит говорить выберите по жребию. Лучшая импровизация – 20 П/Б, далее – 10 П/Б. Капитаны команд, прошу подойти ко мне.
/ варианты : англичанин, эстонец, цыганский барон /
У Лукоморья дуб зеленый.
Златая цепь на дубе том.
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом.
Идет на право – песнь зовадит,
На лево – сказку говорит.
Там чудеса, там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит.
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей.
Избушка там на Курьих ножках
Стоит без окон, без дверей!...
Ведущая: Спасибо всем иностранным туристам! Теперь мы знаем,
как выглядел бы наш отрывок из сказки, продекламированный иностранцем!
А сейчас я вас немного попытаюсь запутать. Вам нужно будет отгадать сказку по подсказке – перевертышу. Т.е. сказку, что я вам буду называть нужно отгадать, перевернув все наоборот. За каждую угаданную сказку – 10 победок:
- «Быль о простой курице» - « Сказка о золотом петушке »
- «Быль об очень живом холопе и семи девах» - « Сказка о мертвой царевне и семи богатырях »
- «Быль о распутнике и о лентяе его Умнике» - « Сказка о попе и работнике его Балде »
- «Быль о богатом фермере и ни к чему не годных коровах» - « Сказка о рыбаке и рыбке »
Ведущая: Вот мы и вспомнили четыре сказки Пушкина. Напоследок вам
нужно немного подумать. Следующий конкурс называется « Калейдоскоп ». Что такое «калейдоскоп»? Это воссоединение целого из нескольких частей. Поэтому задача следующего задания состоит в том, чтобы предложенных героев распределить по сказкам (разложить по конвертам). В каждой сказке должно быть по 4 героя (по 4 карточки). Какая команда первой разберет всех героев по сказкам, та команда получает 40 Победок. Следующая по скорости команда зарабатывает 20 П\Б. За ошибки снимается по 5 П\Б.
/ Командам раздаются по 4 конверта с подписанными названиями сказок А.С. Пушкина и вперемешку листочки
с написанными на них героями сказок /
«Сказка о золотом Петушке» - петушок, Шамаханская царица, царь Додон, звездочет;
«Сказка о рыбаке и рыбке» - старик, старуха, рыбка, бояре да дворяне;
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» - пес, Елисей, чернавка, царица;
«Сказка о царе Салтане» - Царевна-лебедь, Черномор, белка, комар.
Ведущая: Спасибо за ваше участие, ваши улыбки, ваши импровизации
и ответы! Сегодня вы заработали еще несколько баллов! Поздравляю всех с окончанием конкурса «в гостях у сказки!
«Сказка о золотом Петушке»
Петушок
Шемаханская царица
Царь Додон
Звездочет
«Сказка о рыбаке и рыбке»
Старик
Старуха
Рыбка
Бояре да дворяне
Пес
Сказочница:
Здравствуйте! Я - Сказочница. А это мои друзья – маленькие сказочные герои.
Узнаете их? (перечислить).
В сказках с ними происходят необыкновенные чудеса, неожиданные испытания и приключения, они попадают в «тридевятое царство, тридесятое государство», перед ними открываются все ворота и замки, они произносят волшебные слова: « По щучьему велению, по моему хотению», «Сим-сим, откройся…» или
« Ты лети, лети, лепесток
Через Запад на Восток,
Через Север, через Юг
Возвращайся, сделав круг!
Как коснешься ты земли
Быть по-моему вели!»
Узнали откуда эти слова?
Это слова о волшебном цветике – семицветике из повести В. Катаева «Цветик – семицветик».
А есть ли такой цветок у моих сказочных героев? Да! (один из танцоров в костюме цветика - семицветика).
В чём же его волшебная сила? Давайте обратимся к нему.(На костюме танцора закреплены бумажные лепестки с заданиями).
Я отрываю лепесток, передаю его вам, вы под музыку, передавая, его друг другу, возвращаете его ко мне, при этом дружно произнося слова: « Ты лети, лети, лепесток…» (давайте их повторим).
« Ты лети, лети, лепесток…»
Звучит «Песня о волшебном цветке», музыка Ю. Чичкова, слова М.Пляцковского.
Посмотрим, что же написано на этом лепестке?
« Кто-то за кого-то ухватился цепко
Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко!
Но ко мне помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу общий дружный труд
Кто засел так крепко, может это …» (репка)
Действительно, репка. Волшебная сила цветика - семицветика в том, что мы попали в замечательную старую известную сказку.
« Жили-были дед да бабка, посадили они репку…»
Кто же нам нужен для сказки?
Героев сказки знают все. Сейчас мы ими станем.
Кто же нам нужен для сказки?
Дети: Дед.
Сказочница: Скажите, каким бывает дедушка?
Дети: Седым, старым, ворчливым, мудрым.
Сказочница:
Мудрость – это достоинство пожилых людей.
И мы будем выбирать деда по этим качествам.
Я прошу ответить на вопрос мальчиков: « Как звали медведей из сказки Л.Толстого « Три медведя»? Ответ: Михаил Потапович, Настасья Петровна, Мишутка.
Ответ правильный. Представьтесь, пожалуйста. Имя? Отчество?
(Имя, отчество) - сегодня оказался самым мудрейшим из всех присутствующих в зале. Значит, роль деда по праву отдана ему.
(Под звучание легкой музыки помощники одевают деду бороду, рубаху, шапку-ушанку).
(Имя, отчество деда) проходите на сцену, присаживайтесь. А теперь для нашей сказки нужна…? Дети: Бабушка.
Что же любит делать любая бабушка?
Дети: Вязать, шить, рассказывать внукам сказки, петь песни, печь пироги, вкусные булки.
Сказочница: Я вновь отрываю лепесток волшебного цветка, передаю вам.
« Ты лети, лети, лепесток…»
Что же здесь написано? Написано задание – устроить соревнование между девочками. Приглашаются 2 девочки. Пироги мы постряпать и испечь не успеем, а вот торт украсим. Представьте, что вы готовитесь к празднику, приложите все старания, умения, творчество.
(помощники выносят 3 стула, 2 коробки, 2 тюбика зубной пасты).
Приготовились? Начали!
Пока они работают, мы споем песню о любимой бабушке.
Песня « Наша бабушка Варвара»
Посмотрим, как украсили свои торты девочки. Покажите нам, пожалуйста. Прекрасными кулинарами оказались наши участницы.
И все-таки право выбора принадлежит нашему главному герою сказки – деду.
Какой же торт больше всего понравился нашему деду? В таком случае, (имя, отчество) сегодня будет играть роль бабушки.
А (имя второй участницы) благодарим за участие и преподносим этот подарок.
(Под звучание легкой музыки помощники выносят бабушке платок, юбку).
А следующий герой сказки:
« Раскрасавица, не злючка
Проживает с ними… » (внучка) .
И вновь обращаемся к волшебному цветку.
« Ты лети, лети, лепесток…»
(звучит « Песня о волшебном цветке»)
Скажу вам по секрету, все без исключения девчонки любят модничать- наряжаться, краситься, ходить на дискотеку.
А давайте на минуточку заглянем на дискотеку. Прошу всех желающих девочек принять участие в танцевальном конкурсе.
Танец « Ламбада».
Молодцы! Вы все замечательно танцуете, но решать, кому достанется роль внучки деду и бабке.
Итак, (имя) выступает в роли внучки. Это их любимая внучка.
(Помощники одевают внучке сарафан, бант, выносят модную сумочку. Звучит легкая музыка.)
Мы вновь обращаемся к волшебному цветку.
« Ты лети, лети, лепесток…»
(звучит « Песня о волшебном цветке»).
Я прошу подойти ко мне двух самых смелых, самых отважных и ловких ребят. Заложив руки за спину, вы должны как можно быстрее перенести по 1 конфете с одной стороны на противоположную. У вас 5 конфет. Задача ясна?
(Помощники приносят по 2 стула в противоположные стороны, на тарелках по 5 конфет).
(звучит «Детство – это я и ты», музыка Ю. Чичкова, слова М.Пляцковского)
Приготовились, начали! (Зал – болельщики).
Молодцы! Вы славно потрудились, но все-таки первым справился с этим заданием (имя). Вы – пес Жучка.
(Под звучание легкой музыки помощники одевают пушистую кофту, вязаную шапку с ушками, пушистые перчатки – образ собаки).
« Растянулась на окошке
И мурлычет сладко … » (кошка)
Что же нам расскажет сейчас цветик-семицветик?
« Ты лети, лети, лепесток…»
(звучит « Песня о волшебном цветке»).
Я предлагаю вам веселый конкурс « Кто быстрее выпьет молоко»?
Приглашаю 2 желающих. Ваши имена?
(помощники выносят 2 стакана молока, 2 салфетки, 2 соломки).
Приготовились, начали! Болельщики кричат имена участников.
(звучит «Когда мои друзья со мной», музыка В.Шаинского, слова М.Танича)
Быстрее с заданием справилась девочка по имени…. Сегодня она исполняет роль кошки.
Мы сейчас споем песню про кота « Неприятность эту …», а помощники помогут кошке.
« Неприятность эту мы переживем», музыка Б.Савельева, слова А. Хайта.
(Помощники выносят юбку с хвостом, мягкие пушистые перчатки, яркий бант на шею, маску кошки).
Кого же еще не хватает в команде деда?
Дети: Мышки.
« Ты лети, лети, лепесток…»
(звучит « Песня о волшебном цветке»).
Приглашаю 10 быстрых и активных ребят. Ваша задача передавать мяч и быстрее избавиться от него. Как только музыка останавливается – у кого мяч в руках – выбывает. Начали!
(Звучит «Танец утят» - французская народная песня.
Обработка A Моделя. Русский текст Ю Энтина.)
Молодец! Как зовут? Тебе быть мышкой.
(Под звучание легкой музыки помощники одевают маску мышки и коротенькую юбочку).
Команда «Дедки» в полном сборе. Но у нас остался ещё один лепесток. Что же на нем написано? Я отрываю его и читаю. Требуется команда «Репки».
Вопросы ко всем: « Назовите овощи, у которых на конце как и у репки имеется хвостик?»
Морковь, редька, свекла, брюква, чеснок, лук, редис, репа.
(Кто правильно называет – выходит на сцену).
Сказочница:
Вот и команда «Репки».
«Дед, репка-то выросла, надо её тянуть. Ай - да в огород. (Между ними обруч, за который держится дед с одной стороны и шеренга участников команды «Репка» с другой).
Дедка за репку. Тянет, потянет, тянет, потянет, вытянуть не может. Позвал дед бабку.
Дед: Бабка, ай - да тянуть репку.
Сказочница: Бабка за дедку, дедка за репку. Тянут, потянут, тянут, потянут, вытянуть не могут.… И так далее.
(Начинается главное действие сказки – команда «Дедки» должна вытянуть команду « Репки»).
(звучит « Большой хоровод», музыка Ю.Чичкова, слова А.Хайта).
Тянут, потянут, тянут, потянут – вытянули репку.
Ну, наконец-то, дед со своей дружной командой вытягивает эту замечательную репку.
« Сказка - ложь, да в ней намёк!
Добрым молодцам урок!»
Чему учит сказка « Репка»? (Дети отвечают). Ведь сказка совсем не о том, что её просто тянут, а о дружбе и силе коллектива, о том, что в коллективе важна даже самая малая величина… Малая величина в школе – это каждый из вас в классе. Это участник спортивной команды, без участия которого может быть проигран этап эстафеты. Это танцор, без которого может, не получится танец. Все зависит от нас – давайте дружить и веселиться.
Предлагаю посмотреть веселый танец.
Танец « Веселуха»
(в исполнении хореографического ансамбля « Надежда»)
Приглашаю на сцену участников сказки – команду «Дедки» и команду « Репки», хореографический ансамбль « Надежда».
(фоном звучит легкая инструментальная музыка).
Всех участников благодарю за участие. Спасибо! И в память о нашей встрече преподношу небольшие подарки.
Деду – сок «Добрый».
Бабке – сок « Любимый сад»
Внучке – чупа - чупс.
Жучке – Печенье « Крекер»
Кошке – шоколад «Milky Way”
Мышке – творожный глазированный сырок.
Хореографическому ансамблю – коробку шоколадных конфет.
Читайте сказки, рассказывайте их сестренкам и братишкам.
Всего вам доброго! До новых встреч!
Песегова Галина
Сценарий конкурсно-развлекательной программы «В гостях у сказки»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр развития творчества.
Сценарий конкурсно- развлекательной
программы «В гостях у сказки »
(методическая разработка для детей 1-5 классов)
Песегова Галина Ивановна
педагог – организатор
Центр развития творчества
8(39031) 2- 26-64
г. Черногорск 2017.
Сценарий проведения конкурсно- развлекательной
программы «В гостях у сказки » .
Цели и задачи :
Развить у ребят внимание, наблюдательность, сообразительность, находчивость;
Сплотить детей - участников спортивных состязаний;
Научить ребят работать в коллективе, подчиняться определенным правилам, развить чувство товарищества;
Повышать интерес к соревновательным играм. Развивать внимание, память, мышление.
Время проведения : 1 час. Место проведения : актовый зал. Необходимый материал :
Заготовки эмблем для каждого участника команды;
Жетоны для деления участников на команды;
Карточки с написанными длинными словами;
Бумажные рукавички с разными узорами;
Игольница и цветочки для подсчетов баллов;
Ведро (2шт) ;
Веревка (2шт) ;
Прищепки (10-12 шт) ;
Платочки (10-12 шт) ;
Шарики по количеству участников;
Газеты, бумага;
Музыка для сопровождения конкурсов ;
Мелодии песен для музыкального конкурса .
Ход мероприятия:
На сцену под любую веселую музыку выходит Ведущий.
Ведущий. Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в чудесный и волшебный мир - мир сказок . В нашем зале собрались дети посещающие разные кружки, наверное, с кем-то вы уже встречались и многих уже знаете, но, а с кем-то вы познакомитесь во время нашего мероприятия.
Ребята, с раннего детства вы слышали много сказок . Когда вы были маленькие, вам их рассказывали взрослые , а потом вы пошли в школу и сами научились их читать. А сегодня как в детстве я хочу вам рассказать одну сказку , называется она «Страна Рукоделие» .
Ведущий читает сказку (см. приложение № 1)
Сегодня в нашей программе тоже будут встречаться герои сказок .
И так, добро пожаловать на Конкурсно – развлекательную программу «В гостях у сказки » .
Представление жюри. А сейчас сюда внимание!
Чтобы было пониманье,
Представляю вам жюри,
Ты внимательней смотри.
Сейчас я проверю, кто же из вас много читает и много знает.
1. Конкурс «Счастливый случай» .
Ведущий задает вопросы детям. За правильный ответ ребенок получает жетон (синий или красный) и выходит к ведущей. Таким образом, дети делятся на две команды, по 6-7 человек.
Вопросы :
2. без какого блюда невозможен обед на Руси? (без хлеба)
3. как раньше называли полотенце? (рушник)
4. подвесная колыбель? (люлька)
5. какое блюдо солят трижды (пельмени)
6. что на сковороду наливают, да вчетверо сгибают? (блины)
7. что за госпожа, очень гожа : сидит на ложке, свесивши ножки? (лапша)
8. куда посадили и пустили по океану Гвидона и его мать в «Сказке о царе Салтане… » А. Пушкин? (бочка)
9. кто является хозяйкой Артемона в сказке А . Толстого «Золотой ключик? (Мальвина)
10. у какого сказочного героя была соломенная голова? (у Страшилы)
11. кто подарил папе Карло говорящее полено? (столяр Джузеппе)
12. в какой сказке Шарля Перро есть герой по имени Карабас? (Буратино)
13. как называется сказка о Кае и Герде ? (Снежная Королева)
14. какое хлебобулочное изделие могло самостоятельно передвигаться и говорить? (колобок)
15. как звали сказочного ветеринарного врача ? (доктор Айболит)
Давайте познакомимся. И первое вам задание : договориться и придумать название своей команде. Название команды записать на эмблемы, (эмблемы готовятся заранее по количеству детей на две команды) .
А пока команды готовятся, я предлагаю зрителям тоже поработать.
2. Игра со зрителями : загадки «Умники и умницы» .
Два братца, одно сердце
Два конца, два кольца,
Посередине гвоздик. (ножницы)
Чем больше я верчусь,
Тем больше я толстею (веретено)
Кто ходит ночь и ходит день
Не зная что такое лень. (часы)
То назад, то вперед
Ходит, бродит пароход.
Остановишь – горе :
Продырявишь море. (утюг)
Маленького роста я, тонкая и острая.
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу. (игла и нитка)
В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел,
Кто же этот заяц?. (мел)
В этой узенькой коробке, ты найдешь
Карандаши, ручки, перья, скрепки, кнопки -
что угодно для души. (пенал)
Сам не берет и воробьям не дает
(пугало)
То я в клеточку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка.
Можешь и нарисовать. Что такое я? (тетрадь) .
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски,
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке (кисточка)
Моя подружка так живет : С утра она чернила пьет,
Потом я ей даю тетрадь, Она по ней идет гулять (ручка)
Тонка, длинна, одноуха, остра,
всему миру красна. (игла)
Маленькое кругленькое
За хвост не поднять. (клубок ниток)
Сидит верхом
не ведает на ком. (шапка)
3. Ведущий предлагает ребятам продолжить имя сказочного героя :
Баба (Яга)
Кот (в сапогах)
Мышка (норушка)
Али (Баба)
Муха (Цокотуха)
Лиса (Алиса)
Иван (Царевич)
Соловей (Разбойник)
Доктор (Айболит)
Папа (Карло)
Алеша (Попович)
Красная (Шапочка)
Мальчик (с пальчик)
Серый (волк)
Золотая (рыбка)
Старик (Хоттабыч)
Змей (Горыныч)
Барон (Мюнхгаузен)
Кощей (Бессмертный)
По окончании конкурса идет представление команд.
Ведущий : дети отгадайте имя сказочной героини :
Когда случилось мне попасть на бал,
То голову принц от любви потерял.
А я башмачок потеряла тогда же,
Кто я такая, кто мне подскажет? (Золушка) .
Я объявляю следующий конкурс :
4. Конкурс «Золушка и мачеха» .
Условия игры : каждая команда делиться на две – золушек и мачех, встают в колонну друг за другом. Сначала «мачеха» берет ведро с мусором – в ведре скомканная бумага, бежит до флажка и высыпает мусор их ведра. Возвращается с пустым ведром и передает его «золушке» . Следующая участница команды – золушка – бежит до флажка и собирает мусор, полное ведро передает следующей участнице, которая изображает «мачеху» .
Жюри подводит итоги.
За положительный результат команда получает маленький сувенир (цветочек) . По окончании соревнований подсчитывается количество сувениров (цветов) в каждой команде. У кого больше цветов будет на клумбе (игольнице) .
5. Конкурс «Составь слово» .
Каждая команда получает по одному самому длинному слову.
Задание : нужно составить как можно больше слов, используя буквы этого слова. Слова : заместительница, книгохранилище, освидетельствование, овощехранилище, видеоаппаратура, дисциплинированность, делопроизводительница, человеконенавистничество. (см. приложение № 2)
Игра со зрителями. Ну а пока команды готовятся, я хочу прочитать вам строки из одного произведения, а вы догадайтесь, как оно называется. (Незнайка в солнечном городе Н. Носов) . Итак, слушайте…
(см. приложение № 3)
У нас тоже сегодня день рукавичек и они как в сказке все смешались .
Задание : пока играет музыка собрать как можно больше пар.
(см. приложение №4)
После того как прошла игра со зрителями, зачитывают составленные слова команды.
Жюри подводит итоги.
Ребята угадайте, про какую героиню идет речь в следующей загадке?
Девочка чуть не погибла,
Ведь мачеха в лес ее заманила.
Но приютили в домике,
Ее смешные гномики. (Белоснежка)
6. Конкурс «В гостях у Белоснежки »
Участникам соревнования нужно помочь Белоснежки развесить сушиться платочки гномиков. Надо взять платочек, добежать до веревочки, повесить платочек, прицепив его прищепкой, и вернуться обратно к команде. Бежит следующий. Побеждает тот, кто быстрее и аккуратнее развесит платочки.
Жюри подводит итоги.
7. Следующий конкурс мы посвятим песне .
Принимают участие все. Вы должны угадать название песни или назвать строчку из этой песни.
Ну вот попели, а теперь пора и потанцевать.
8. Танцевальный конкурс «На балу» .
Звучит музыка. Все участники команды превратились в прекрасных дам и кавалеров. Посмотрим кто же танцует лучше других. Каждый участник встает на газету и начинает танцевать. Сначала газету сворачивают вдвое, затем в четверо и та далее. Танцевать надо аккуратно, нельзя наступать на пол. Кто лучше?
А пока жюри работает, я объявляю следующий конкурс .
9. Конкурс с шарами .
В этом конкурсе принимают участие все дети. Нужно разделиться на две команды у каждой команды есть одинаковое количество шаров. По команде, пока играет музыка, вы должны перебрасывать шары команде противника. Побеждает та команда, на чьей территории останется как можно меньше шаров.
Жюри подводит итоги.
Проходит награждение команд, вручение грамот. Поощряются болельщики – участники.
Вот и подошла к концу наша конкурсная программа . Как красивые картинки калейдоскопа сменялись конкурсы . Но, к сожалению, все интересное быстро заканчивается.
Друзья! Мы бесконечно рады
За всех, кто получил награды!
Ну что ж! пора прощаться!
Программу нашу закрывать ,
Успехов вам и счастья!
Вас в гости ждем опять !
Приложение № 1
Сказка «Страна Рукоделие»
В сказочной стране Рукоделие жили цветные пуговицы, острая игла, нитки, булавки и многие другие.
Пуговицы говорили : - мы самые красивые, и если захотим, то весь мир сможем украсить.
Игла говорила : - я такая сильная, что могу пройти через любую ткань.
Нитка говорила : - я такая крепкая, что могу завязать и соединить практически все. Жили они врозь, и ничего у них не ладилось.
Как-то раз в эту страну пришла кукла, идет, плачет, никто ей помочь не может. К ней подошли булавочки и спросили : - почему ты плачешь?
Кукла ответила : - у меня оторвалась пуговица, и порвался карман, поэтому со мной никто не играет.
Мы тебе поможем.
И булавочки повели ее к домику, где жили пуговицы. Пуговицы обрадовались тому, что могут помочь, и с радостью взялись за дело. Но как они не старались, у них ни чего не получалось. Нитки которые смотрели за происходящим начали смеяться :
У вас без нас ни чего не получится!
Тут же этот смех подхватили иглы :
Да что вы, вот без нас точно ничего не выйдет.
Тогда кукла стала умолять, чтобы ей помогли. Но иглы и нитки ответили ей : - мы никогда вместе не работали, и работать не собираемся.
Из-за того что кукле никто не смог помочь она села и заплакала.
Тогда откуда ни возьмись, пришли братья мастера – пяльцы, они взяли наперсток, иглу, нитки, пуговицы и так ловко все они зашили и пришили, что кукла стала краше, чем была.
Кукла поблагодарила мастеров и побежала обратно домой.
С тех пор жители сказочной страны Рукоделие живут в мире и помогают друг другу.
Приложение № 2
Слова для карточек к конкурсу «Составь слово» .
Заместительница Книгохранилище
Освидетельствование Овощехранилище
Видеоаппаратура Человеконенавистничество
Делопроизводительница Дисциплинированность
Приложение № 3
Отрывок из произведения Н. Носова
.
«…Дойдя до перекрестка, наши путешественники увидели толпу коротышек, которая собралась у углового дома. Вверху, на крыше дома, стояли несколько малышек с большими корзинами. Они доставали что-то из этих корзин и пригоршнями бросали прямо в толпу. Подойдя ближе, Незнайка и его спутники увидели, что сверху падали рукавички. Они были разные : синие, белые, красные, зеленые, розовые. Стоявшие внизу хватали их на лету, поднимали с земли, надевали на руки и тут же начинали обмениваться между собой, стараясь подобрать себе пару рукавичек одного цвета.
Что это такое? Зачем рукавички бросают? – спросила Кнопочка.
Сегодня день рукавичек, или как его называют, праздник солнечных братьев, - сказал волшебник .
– В этот день повсюду разбрасывают рукавички.
Все берут эти рукавички и меняются между собой. Те, кто обменялся, становятся солнечными братьями. …»
Ясна идея? Тогда за работу. Соберем рукавички по парам.
Приложение № 4
Варианты рукавичек (их 25 пар) . Можно и больше.
Список используемой литературы :
Классные классные дела в начальной школе : Методические разработки воспитательных дел в классе / Под ред. Е. Н. Степанова, М. А. Александровой. Вып. 1. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 160с.
Копилка игр Сибирячка. Игры, сказочки , считалки, дразнилки, потешки, задачки, поделки / Составитель С. Н. Афламова, художник Я. Ю. Лисицина. – Иркутск : Редакция журнал «Сибирячок» , 1995. – 480с., илл. (Библиотека («Сибирячок – малышам» ).
Н. Носов «Незнайка в Солнечном городе» .
Подборка журналов «Последний звонок» .
Сценарий развлекательно-игровой программы «В гостях у сказки»
Оборудование: Письма – подсказки, реквизит, чудище лесное нарисованное, кукольная баба-яга, золотая рыбка.
Звучит музыка
Выходит ведущий.
Здравствуйте ребята! Любите ли вы сказки?
Почему они вам нравятся?
Кто читает или рассказывает вам сказки?
Какие сказки вам больше всего нравятся?
Любите ли вы смотреть сказочные представления, мультфильмы или фильмы-сказки?
Сказка, ребята относится к устному народному творчеству. В сказке всегда происходят необычные и удивительные, а иногда и таинственные события. И всегда у сказки счастливый конец, добро побеждает зло.
Мы все знаем, что сказка – это что-то вымышленное. Однако «сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам – урок».
А хотите сами оказаться в сказке? Тогда я приглашаю вас сказочное путешествие, мы вами отправимся в гости к сказке. А как быстрее всего очутится в сказке? Правильно. Закрыть глаза и представить.
Ядро барона Мюнхгаузена
Ведущий: Смотрите, что у меня есть. Это то самое ядро, на котором сказочный Барон Мюнхгаузен отправились в свое путешествие. Сейчас мы с вами по-очереди перенесемся в сказку.
Ядро – обычный воздушный шарик, на котором крупно написано: «Ядро». Шарики передаются по рядам, над головами детей, от одного участника к другому.
Ведущий: Ну вот мы с вами благополучно перебрались в сказку. Ребята, а вы хорошо знаете сказки? Вот сейчас мы это и проверим.
Волшебный сундучок.
Ведущий: У меня есть волшебный сундучок, где лежит много разных сказочных и просто удивительных предметов. Я вам буду показывать их, а вы должны отгадать из какой сказки этот предмет.
(золотое яичко, хрустальная туфелька, волшебное зеркальце, бобовое зернышко, скатерть-самобранка, красная шапочка, горшочек + лопнувший шарик).
Ведущий: Какие вы молодцы, ребята! Все сказки отгадали.
Но что это? Какое-то чудище лесное перегородило нам дорогу. Как же нам быть. А давайте, мы с вами испугаем его, превратившись в Змея – Горыныча.
Змей Горыныч.
Кому незнакомо сказочное существо, у которого три головы, четыре лапы и два крыла? Давайте тоже сделаем своего Змея-Горыныча. Это несложно. Нам понадобятся трое участников, на которых мы оденем одну, но очень большую футболку (зеленая кофта), а ноги участников мы связываем. Ноги стоящего в середине, связываются с ногой партнера, стоящего сбоку. Получается как бы четыре ноги на всех. По сигналу "Змей-Горыныч" начинает движение, причем участники, стоящие по бокам, должны размахивать руками, изображая взмахи крыльев. Это очень страшно. И тогда чудище испугается и убежит в чащу леса. Ну что, попробуем прогнать чудище лесное? Тогда превращаемся!
Ведущий: Ребята, по-моему, в погоне за чудищем лесным мы не заметили, как заблудились в чаще лесной. И сейчас мы оказались на болоте. (Полоса препятствий: сначала перебираемся по кочкам через болото, потом по тонкому бревнышку через обрыв, на дне которого бурлит горная река, за тем мы попадаем в пещеру, которую мы должны пройти до самого конца)
Ведущий: ну вот, мы и справились с этим заданием.
Из-за ширмы вылетает самолетик – подсказка.
Ведущий: Ой, ребята! Кажется здесь какое- то письмо?
«У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том и днем и ночью ….. (что-то не разобрать никак, что тут написано) все ходит по цепи кругом».
Ведущий: Ничего не понимаю. Какой дуб? Какая цепь? А главное кто ходит по этой цепи?
Ребята подсказывают…
Ведущий: Ну, конечно же, Кот ученый. Как же я сама не догадалась? Вот он нам и поможет. Ведь он ученый, а значит, все-все на свете знает. Ну что, отправляемся в путь, на поиски Лукоморья? (Ведущий берет бинокль). Так, посмотрим, что у нас там вдалеке виднеется?…
Звучит веселая музыка, которая прерывается музыкой Бабы-Яги. Игроки видят дуб, на котором сидит игрушечная Баба-Яга.
Ведущий: А вот и Кот ученый. Ой, подождите. Это же Баба-Яга. А где кот…ученый?
Мухоморы.
Ведущий: Ребята, а вы какие грибы знаете? А мухоморы вы любите?
Голос за кадром. А вот я – баба – яга, очень люблю мухоморами полакомится! Только вот сейчас зима, их нет. Вот как раз, кто не справится с моим заданием, тем я и полакомлюсь, превратив его в мухомор. Итак…
Пока играет музыка, детки резвятся и веселятся, как только музыка прекращается, все дети должны успеть спрятаться под зонтики (по счету 3). Кто не успел – тот превратится в гриб – мухомор.
Голос Бабы-Яги: Подумаешь, ишь, какие они ловкие. А письмо то зашифровано, сплошные загадки, вот и разгадывайте их теперь, а мне пора, засиделась я тут с вами… Звучит музыка Бабы-Яги, и она исчезает, а на дереве остается листок с загадками.
Ведущий: Ну что ж, ребята. Делать нечего, будем загадки разгадывать, а то так мы никогда не выберемся отсюда. И так:
Загадки сказочных героев
Представьте себе: известная сказка, а сюжет ее будет пересказывать один из героев сказочных персонажей. Ваша задача угадать название сказки и героя, от имени которого ведется рассказ.
1. Колобок.
«Я решил просто попутешествовать по свету. Я от бабушки ушел, я от Дедушки ушел. Но ведь я не знал, что все так обернется. Я думал, что все такие же добрые, как мои Бабушка и Дедушка. Но оказалось, что очень многие были бы не прочь мной полакомиться…»
2. Теремок.
«Я знал, что этим все закончится. Уж больно ветхий я и старый, столько лет в поле стою. Мечтал, конечно, чтобы во мне кто-нибудь поселился… но их поселилось так много, что я просто не выдержал и рухнул…»
3. Кот в сапогах.
«Честно говоря, неприятно, когда на тебе надеты сапоги на 20 размеров больше, чем надо, а на голове здоровая шляпа, которая только мешает тебе. Я конечно понимаю, что вся эта беготня ради хозяина, но думаете мне охота было идти одному, такому маленькому, в дом к людоеду? А вдруг он бы меня съел…»
Ведущий: ну что ребята, вы узнали эту сказку? Смотрите, а вот и сапоги. А вы знаете кому они могут принадлежать? Ой, там внутри кажется кто-то есть! Да это же кот в сапогах! (В одном сапоге лежит игрушечный котенок). А давайте-ка и мы с вами примерим эти сапоги?...
Далее следует игра Кот в сапогах
Реквизит этой эстафеты – сапоги очень большого размера (валенки) и широкополая шляпа. По команде, участники надевают сапоги и шляпу, бегут до поворотной метки, там совершают поклон и возвращаются обратно, передавая эстафету следующему участнику.
Ведущий: Молодцы ребята. Нам осталось совсем немножко, всего 2 загадки. Я чувствую, где-то тут должен быть выход из этого заколдованного леса.
4. Буратино, или сказка о золотом ключике.
«Для меня очень вредно столько времени находиться в воде, ведь я могу заржаветь… Спасибо этому любопытному и непослушному мальчишке с очень длинным носом, который он везде сует. Если бы не он и не черепаха Тортилла, неизвестно, сколько бы я еще пролежал на дне этого болота?..»
Ведущий: Вы узнали этого героя? Правильно, это золотой ключик. Давайте вспомним эту сказку. Что открывал этот ключик? Таинственную дверь. Но здесь нет никакой двери, а значит, и нет за ней волшебной тропинки, которая помогла бы нам выбраться из этого заколдованного леса. Что же делать? Думаю, нам может помочь герой следующей загадки.
5. Сказка о золотой рыбке.
«Я, конечно волшебная рыбка и готова была выполнить любое её желание. Ведь ее муж спас мне жизнь. Но ведь ей все мало, с каждым разом она требовала все больше и больше. Вот и осталась она у разбитого корыта…»
Ведущий: Ребята, давайте все вместе позовем золотую рыбку и попросим ее помочь нам выбраться из этого леса.
Чего вам надобно, ребята?
Ведущий: Милая рыбка, мы с ребятами путешествовали по сказкам, превращались в Мухоморы и Кота в сапогах, даже в Змея-Горыныча, летали на ядре как Барон Мюнхгаузен, наконец, сражались с лесными чудищами. Мы очень устали и хотим домой. Помоги нам, пожалуйста, золотая рыбка выбраться из этого заколдованного леса.
Нет ничего проще. Просто закройте глаза и сосчитайте до трех. А когда откроите их, то вы уже будете далеко-далеко отсюда.
Ребята закрывают глаза. Звучит волшебная музыка.
Ведущий: Ну вот, ребята, наше путешествие по сказкам закончилось. Ах, как приятно оказаться снова дома, в родных стенах. Ой, а что это у меня в кармане. Смотрите, да это же золотой ключик. Но как он оказался здесь, почему? Ведь он должен был остаться в сказке. Может мы что-то пропустили?
Вы ничего не забыли и ничего не пропустили. Просто это мой прощальный подарок вам. Откройте этим ключиком дверь, и вы все увидите сами…
Ведущий пытается открыть ключиком дверь в коридор.
Но тут ничего нет!
Ищите другую дверь.
Ведущий открывает ключиком дверь от шкафа, за которой лежат гостинцы детям.
Это вам, угощайтесь. А мне пора возвращаться обратно в свою сказку. Надеюсь, что мы с вами еще встретимся на страницах сказок. До свидания!
Сценарий игровой программы
«В гостях у сказки»
Цели и задачи:
Организация занимательного досуга учащихся;
Формирование у детей чувства коллективизма, развитие творческих способностей;
Воспитание любви к сказкам и чтению.
Оборудование: жетоны, карточки с заданием, пластилин, призы, грамоты
План проведения:
Вступительное слово ведущей
Конкурс «Сказочные герои»
Конкурс «Придумай сказку»
Игра-викторина «Злой или добрый»
Конкурс «Волшебное слово»
Конкурс «Помоги кондитеру»
Подведение итогов игровой программы ( награждение)
Кукольный спектакль «Как каша обиделась»
(Зал украшен рисунками со сказочными персонажами, разноцветными воздушными шариками, установлена аппаратура.)
Ведущая: Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир сказки. Помните ли вы сказки, которые читала вам мама перед сном, когда вы были маленькими? Сейчас вам предстоит вспомнить много разных сказок, для того чтобы справиться со всеми заданиями, а также вы поможете сказкам, которые заколдовал злой колдун, веселому пекарю и другим сказочным героям. Ну, что вы готовы? Тогда мы отправляемся в сказочное путешествие!
О чем скрипит половица,
И спице опять не спится
Присев на кровати подушки
Уже навострили ушки…
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски,
Тихонько скрипит половица
По комнате ходит сказка.
Конкурс «Сказочные герои»
( Дети должны по некоторым фразам из сказок, отгадать главного героя и название сказки.Поднимают руку, отвечают, за правильный ответ получают жетон).
Ведущая: Кто так говорил о себе?
1. «Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок и я все стал видеть злым и бесцветным. (Кай) Г. Х. Андерсена «Снежная королева»
2. « Появился на птичьем дворемаленький птенец – утенок и до того он был безобразный, с большой головой и длинной шеей, что птицы не приняли его в свою семью. Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок»
3. У Руслана Людмилу нахально, украл,
С бородой длиннющей по небу летал
Выше леса и звезд, выше сказочных гор
Злой и хитрый волшебник старик… (Черномор)
4. В кого влюбился князь Гвидон?
Чьей красотою был сражен?
На мой вопрос легко ответить!
Прекрасней всех… (Царевна Лебедь)
5. Кто был в плену у Бармалея?
Зверушек кто лечить умеет?
На помощь к ним всегда спешит
Наш добрый доктор… (Айболит)
6. Кто громче всех свистеть умеет?
И только страх повсюду сеет!
Гроза дорог, лесов, полей –
То злой разбойник… (Соловей)
Ведущая: Молодцы ребята! Вы правильно ответили на все мои вопросы. Вижу, знаете вы сказочных персонажей.
Дети, только что я узнала, что злой волшебник, перепутал сказки и теперь, сказочные герои плачут и не знают, как им попасть обратно в свои сказки. Кто из вас хочет им помочь? (Дети поднимают руки)
Конкурс «Перепутанные сказки»
(Ведущая выбирает детей.Участвуют три человека, им выдаются карточки с заданием, они должны из перепутанных слов сложить правильное название сказки. )
«Красные медведи»
«Снежные музыканты»
«Три королевы»
«Бременское копытце»
«Серебряная шапочка»
Ведущая : Ребята, а слышали ли вы о таком известном детском писателе Киплинге. Он написал такие сказки, как: «Почему у слона длинный нос», «Откуда у верблюда горб» и другие. Но объяснял он происхождение носа и горба, конечно же, по - сказочному. Давайте сейчас вы сами придумаете объяснения к своим сказкам, названия которых я вам сейчас скажу. Но для начала нам нужно разделиться на команды.
Конкурс «Придумай сказку»
( Дети делятся на три команды, ведущая, каждой из команд дает карточки с названием сказки. Ребята, придумывают, свою версию сказки. На это задание отводится 5 минут.)
Ведущая : А называться эти сказки будут так:
«Почему помидор красный?»
Примерные ответы:
( Потому что он очень любил лежать на солнце, а однажды, в жаркий солнечный день, он заснул, сильно обгорел и покраснел.С тех пор, все помидоры красного цвета. )
«Почему огурец пупырчатый?»
( Потому что огурец, очень боялся холода, а так же был трусливый. Поэтому когда он боялся и дрожал от холода, у него появлялись, пупырышки. С тех пор, все огурцы вырастают пупырчатые .)
«Почему лимон кислый?»
( Потому что с лимоном, ни кто не дружил. Из-за этого, у него всегда было плохое настроение. Он был всем не доволен и ходил с кислым видом. С тех пор все лимоны кислые .)
Ведущая: Ребята, я вижу вы и сказочники хорошие! Такие интересные версии придумали. Может быть, когда вырастите, то станете известными писателями. Возможно, и ваши произведения будут такими же популярными!
Игра – викторина: « Злой или добрый »
Ведущая: Ребята вы хотите размять свои ручки и ножки?
Дети: (Да!)
Ведущая : Тогда ребята, слушайте стихотворение про сказочных героев и когда услышите правильное высказывание, вы хлопайте, а не правильное топайте.
Ведущая: Я старый хитрый сказочник,
Я сказочник – загадочник.
Когда всю правду говорю,
То нужно дружно хлопать,
А если вру или хитрю, ногами громко топать.
Такая милая бабуся,
на костяной ноге Ягуся
И ребятишек, любит очень…
Подарки дарит, между прочим.
Иван Царевич, злой, наверное…
На сером волке за царевною
За тридевять земель скакал,
И бедный серый волк устал.
Вот жадный и злой, Карабас-Барабас…
Сейчас он накинется с плеткой на нас
И в кукол послушных своих превратит.
Он сказочный, страшный, косматый бандит.
Королева снежная
Добрая и нежная,
Она, я это точно знаю,
Стать принцем помогла мальчишке Каю.
Скромная Золушка, трудолюбивая,
Стала принцессою, стала счастливая
Очень к лицу ей наряд подвенечный
Все мы за Золушку рады, конечно.
А вот и рыбка золотая,
Она конечно очень злая,
Вернула старухе обратно корыто
Бабушка плачет, корыто разбито.
Кощей, наш добрый старичок,
Свои богатства сам считает
Смерть свою спрятал в сундучок
И никого не обижает.
Надежды мои вы друзья оправдали
Вы хлопали, топали, все отгадали
Вы честно старались, и вам повезло
Добро победило противное зло.
Конкурс «Волшебное слово»
Ведущая: Ребята, а помните ли вы, какие волшебные предметы были в разных сказках?
( Дети должны назвать, такие слова как: «шапка -невидимка», скатерть-самобранка», «ковер-самолет», «сапоги-скороходы», «волшебнаяпалочка», «волшебный кувшин». За правильный ответ получают жетон, а в финале этого конкурса, прозвучит два вопроса и ребенок получит два жетона.)
Вопрос: Какие волшебные слова, говорил Буратино, когда закапывал монеты папы Карло ? (рекс – пекс-фекс)
Что шептал старик Хотабыч, выдергивая волшебный волосок, из своей бороды? (трах – тиби- дох)
Ведущая: Какие вы умницы, волшебные слова тоже знаете! А может, кто-то из вас пробовал колдовать при помощи этих слов?
Ведущая: Хотите, я расскажу вам одну интересную историю?
Дети : (Да!)
Ведущая: Тогда слушайте. В одном сказочном городе жил мастер-кондитер. Он выпекал булочки и калачи, плюшки и пончики, кренделя и завитушки. Однажды он захотел изготовить из теста такое изделие, которого никогда еще никто не делал. Он придумал своему творению новые названия, а вот о форме своих творений призадумался…
Ведущая: Ребята давайте поможем кондитеру! Придумайте и с помощью пластилина, слепите формы, для новых кондитерских изделий.
Конкурс «Помоги кондитеру»
( Дети делятся на пять команд, капитанам команд ведущая раздает брусок пластилина и любое название, все остальные участники могут подсказывать и помогать своей команде, команда получает жетон за выполненное задание)
Названия: «Ромбушка»
«Шаровой»
«Пираминдель»
«Цилиндрон»
«Конуселька»
Ведущая: Какие забавные у вас получились изделия! Как вы думаете кондитеру понравиться форма, которую вы придумали для его изделий? Дети : «Да!»
Ведущая: Ребята наше путешествие по сказке заканчивается. Вы молодцы! Замечательно сегодня играли, вспомнили старые, добрые сказки и правильно отвечали и выполняли мои задания. Никогда не забывайте читать познавательные книжки, сказки, ведь они учат вас сопереживать друг другу, доброте и отзывчивости. До свидания и до новых встреч!
