จะเกิดอะไรขึ้นในสเปรดชีต

หัวข้อและหมายเลขบทเรียนในหัวข้อ: การคำนวณแบบตารางบนคอมพิวเตอร์บทเรียนที่ 2

wehqiowueh2323f.doc หัวข้อบทเรียน: ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับสเปรดชีต กฎเกณฑ์ในการกรอกตาราง

หัวเรื่อง: วิทยาการคอมพิวเตอร์

คำสำคัญ: วิทยาการคอมพิวเตอร์ เกรด 9 สเปรดชีต สื่อการสอน เอกสารประกอบคำบรรยาย ภาพ Microsoft Excel

ประเภทบทเรียน: บทเรียนในการสร้างความรู้ใหม่

รูปแบบงาน : หน้าผาก, งานของแต่ละบุคคลบนคอมพิวเตอร์

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้สเปรดชีตสำหรับการคำนวณอย่างง่าย

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เกี่ยวกับการศึกษา

การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับ ET;

การก่อตัวของทักษะที่ง่ายที่สุดในการป้อนข้อมูลและรับผลลัพธ์โดยใช้สูตรใน Microsoft Excel อิเล็กทรอนิกส์

การพัฒนา

การพัฒนาความคิด

การพัฒนาความสามารถในการกระทำอย่างอิสระเมื่อปฏิบัติ งานภาคปฏิบัติ;

เกี่ยวกับการศึกษา

การพัฒนาความสนใจทางปัญญาในเรื่อง;

ก่อให้เกิดความปรารถนาที่จะ คุณภาพสูงผลลัพธ์ด้านแรงงาน

จำเป็น อุปกรณ์ทางเทคนิค: คอมพิวเตอร์ของครู ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ โปรเจคเตอร์ คอมพิวเตอร์ของนักเรียน

จำเป็น ซอฟต์แวร์: Microsoft Office Power Point, Microsoft Office Excel, แฟลช

เอกสารประกอบคำบรรยาย: (หรือดูภาคผนวก 1)

สรุปบทเรียนบนเว็บไซต์ “แหล่งข้อมูลการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์”

การก่อตัวของแนวคิดและวิธีการดำเนินการใหม่

เมื่อเร็วๆ นี้ เมื่อไม่เกิน 30 ปีที่แล้ว มีการใช้กฎสไลด์เพื่อประมวลผลผลลัพธ์ของการทดลองทางกายภาพและการทดลองอื่นๆ ที่โรงเรียน พวกเขายังคงเรียนรู้การใช้โต๊ะ Bradis จากนั้นเครื่องคิดเลขแบบเรียบง่ายและทางวิศวกรรมก็ปรากฏขึ้น ดังที่ทราบกันดีว่าอุปกรณ์คอมพิวเตอร์เครื่องแรก ได้แก่ และคอมพิวเตอร์ (คอมพิวเตอร์) ถูกประดิษฐ์ขึ้นเพื่ออำนวยความสะดวกในการทำงานด้านคอมพิวเตอร์ของมนุษย์ อุปกรณ์เหล่านี้ได้รับการปรับปรุงอย่างค่อยเป็นค่อยไป เริ่มมีการคิดค้นโปรแกรมสำหรับคอมพิวเตอร์ที่สามารถใช้ในการคำนวณได้

ในปี 1979 Daniel Bricklin และ Robert Frankston ได้สร้างสเปรดชีตเครื่องแรกของโลก VIZICALK (เครื่องคิดเลขแบบเห็นภาพ) ผู้คนซื้อคอมพิวเตอร์สำหรับโปรแกรมนี้ นักเศรษฐศาสตร์เขียนด้วยความยินดีว่าด้วยความช่วยเหลือนี้ คุณสามารถกำหนดผลกำไรของบริษัท คำนวณการขาดทุน ฯลฯ ได้เกือบจะในทันที Bill Gates ที่รู้จักกันดีได้สร้างโปรแกรม Microsoft Excel ขึ้นมา มันให้โอกาสอะไรแก่เราบ้าง?

ลองดูตัวอย่างที่ 1: เงินเดือน

ลองดูตัวอย่างที่ 2: การบัญชีสำหรับการขายผลิตภัณฑ์นม (หน้า 106) - สเปรดชีตสาธิต

แนะนำแนวคิดของสเปรดชีต

ET เป็นแอปพลิเคชันแบบโต้ตอบที่เก็บและประมวลผลข้อมูลในตารางสี่เหลี่ยม

เปรียบเทียบกับคำจำกัดความในตำราหน้า 107

แนะนำแนวคิดของข้อมูลอินพุตและผลลัพธ์ตามตัวอย่างที่กล่าวถึงข้างต้น

แหล่งข้อมูล – ข้อมูลที่ป้อนลงในตาราง (ข้อมูลอิสระ)

ผลลัพธ์ – ข้อมูลที่เกิดจากการดำเนินการตามสูตร (ข้อมูลที่ขึ้นต่อกัน)

หลัก!เมื่อข้อมูลต้นฉบับเปลี่ยนแปลง ผลลัพธ์ทั้งหมดจะถูกคำนวณใหม่และเปลี่ยนแปลงโดยอัตโนมัติต่อหน้าต่อตาคุณ

(ใช้ตัวอย่าง “การบัญชีการขายผลิตภัณฑ์นม” แสดงการเปลี่ยนแปลงผลลัพธ์เมื่อข้อมูลเบื้องต้นเปลี่ยนแปลง)

NUMBER (เช่น 257; -145.2; 4.890) ตามค่าเริ่มต้น ตัวเลขจะถูกจัดชิดทางด้านขวาในเซลล์

### - หมายเลขไม่พอดีกับเซลล์

ข้อความ (เช่น 22 MB, A2+C3) ตามค่าเริ่มต้น ข้อความในเซลล์จะถูกจัดชิดซ้าย

สูตร (เช่น =A2+C3, =A1*5)

การพัฒนาทักษะและความสามารถในการทำงานบนคอมพิวเตอร์

นักเรียนแต่ละคนจะได้รับชุดงานมอบหมาย (ดูภาคผนวก - "สื่อการสอนเกี่ยวกับ ET" )

สาธิตโดยอาจารย์เมื่อทำภารกิจที่ 1 ให้สำเร็จ

นักเรียนทำงานข้อ 1, 2 บนคอมพิวเตอร์ให้เสร็จ (เอกสารประกอบการสอน)

สรุปบทเรียน วัตถุประสงค์และความสามารถของสเปรดชีต

การบ้าน น.18-19 เตรียมข้อมูลเกี่ยวกับการชำระค่าไฟฟ้าโดยครอบครัวของคุณ (ภารกิจที่ 6 หน้า 19)

ภาคผนวกของแผนการสอน

wehqiowueh2323f.doc“ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสเปรดชีต หลักเกณฑ์การกรอกตาราง"

รายการ EER ที่ใช้ในบทเรียนนี้

ชื่อทรัพยากร

ประเภทประเภทของทรัพยากร

แบบฟอร์มการส่งข้อมูล(ภาพประกอบ การนำเสนอ คลิปวิดีโอ แบบทดสอบ แบบจำลอง ฯลฯ)

สเปรดชีตสาธิตการขายผลิตภัณฑ์นม

ข้อมูล

สเปรดชีต

อินเทอร์เฟซหน้าต่างสเปรดชีต Microsoft Excel

ข้อมูล

ภาพเคลื่อนไหวแฟลช

โครงสร้างอีที

ข้อมูล

การนำเสนอ

สื่อการสอนบนสเปรดชีต

วัตถุประสงค์และความสามารถของสเปรดชีต

ข้อมูลหน้า

การนำเสนอ

อ้างอิง:

หนังสือเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์และ ICT ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 I. G. Semakin, L. A. Zalogova, S. V. Rusakov, L. V. Shestakova

อีโออาร์: คอลเลกชันแบบครบวงจรแหล่งข้อมูลการศึกษาดิจิทัลสำหรับสถาบันทั่วไปและประถมศึกษา อาชีวศึกษา- ชุดแหล่งข้อมูลดิจิทัลสำหรับหนังสือเรียน "หลักสูตรสารสนเทศขั้นพื้นฐาน" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9, Semakina I., Zalogova L., Rusakova S., Shestakova L. บทที่ 4 การคำนวณแบบตารางบนคอมพิวเตอร์

จะเกิดอะไรขึ้นในสเปรดชีตเมื่อตัวเลขถูกแทนที่ด้วยค่าใหม่

คำตอบ:

การคำนวณสูตรใหม่ที่เกี่ยวข้องกับเซลล์ที่กำหนด นอกจากนี้ เหตุการณ์ Private Sub Worksheet_Calculate() ยังเกิดขึ้นใน VBA รวมถึงเหตุการณ์ Private Sub Worksheet_SelectionChange(ByVal Target As Range)

คำถามที่คล้ายกัน

น้องๆ ด่วน! ฉันขอร้องคุณ! 1) การถอดเสียงแบบใดบ่งบอกถึงพยางค์เน้นเสียงที่ 1? 2) คำพูดใดเรียกว่าบทพูดคนเดียวและบทสนทนาใด? 3) เสียงสระมีอะไรบ้าง? 4) เสียงพยัญชนะมีกี่ประเภท? 5) ตั้งชื่อพยัญชนะเสียงแข็งเสมอ 6) ตั้งชื่อพยัญชนะเสียงอ่อนเสมอ 7) พยางค์ใดเรียกว่าเปิด? 8) พยางค์ใดเรียกว่าปิด? 9) ยกตัวอย่างความสอดคล้อง 10) ยกตัวอย่างการสัมผัสอักษร 11) ข้อความคืออะไร? 12) หัวข้อของข้อความคืออะไร? 13) แนวคิดหลักของข้อความสื่อถึงอะไร? 14) เครื่องหมายอ่อนเขียนในกรณีใดบ้าง? 15) ในกรณีใดบ้างที่ไม่ได้เขียนเครื่องหมายอ่อน? 16) ในกรณีใดบ้างที่หารъและหารьเขียน?
ช่วยด้วย! แก้ไขปัญหาและเขียนบันทึกย่อ ในวันแรกมีนกนางแอ่นบินออกจากเมืองไปทางทิศใต้ 325 ตัว และในวันที่สองมากกว่าวันแรก 46 ตัว และในวันที่สาม น้อยกว่าจำนวนนกนางแอ่นตัวแรกและตัวที่สองรวมกัน 186 ตัว วันที่สาม? นี่เป็นอีกบันทึกสั้น ๆ และตัดสินใจ น้ำผลไม้ 42 ซองและโยเกิร์ต 54 ซองใส่ในกล่องละ 6 ชิ้น มีโยเกิร์ตมากกว่าน้ำผลไม้กี่กล่อง?

บทที่ 4

เรื่อง: « สเปรดชีต วัตถุประสงค์และหน้าที่หลัก . พารามิเตอร์สเปรดชีตพื้นฐาน"

ประเภทบทเรียน: บทเรียนการพัฒนาความรู้และทักษะใหม่ๆ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับวัตถุประสงค์และหน้าที่หลักของสเปรดชีตและโครงสร้างของข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์

แนะนำแนวคิดเกี่ยวกับแถว คอลัมน์ เซลล์ ชื่อเซลล์ ช่วงของเซลล์

ต้นทุนการเป็นเจ้าของ (TCO) ที่จำเป็น: เครื่องฉายวิดีโอ, หน้าจอ, คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล,

บันทึกอ้างอิงสำหรับนักเรียน

ข้อกำหนดสำหรับความรู้และทักษะ

นักเรียนจะต้องรู้:

แอพพลิเคชั่นซอฟต์แวร์สำหรับการประมวลผลข้อมูลตัวเลข

วัตถุประสงค์และหน้าที่หลักของ ET

โครงสร้างอีที

นักเรียนควรจะสามารถ:

แยกแยะระหว่างเขตข้อมูลอิสระและเขตข้อมูลอิสระใน ET

สามารถกำหนดระยะของเซลล์ได้

รู้จักชื่อเซลล์ แถว และคอลัมน์ของ ET

แผนการเรียน:

เวลาจัดงาน- 1 นาที

ตรวจการบ้าน 5 นาที

ทดสอบความรู้ 10 นาที

คำอธิบายเนื้อหาใหม่ 20 นาที

การรวมวัสดุใหม่ 7 นาที

การบ้าน. 2 นาที

ในระหว่างเรียน

เวลาจัดงาน(1 นาที)

ครูทักทายนักเรียน

ตรวจการบ้าน(5 นาที)

ทำการบ้านที่กระดานดำ

อภิปรายแนวทางแก้ไขปัญหาที่ทำให้เกิดปัญหาในการแก้ไขที่กระดาน

3. การตรวจสอบความรู้(10 นาที)

การทำงานเกี่ยวกับการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ในไบนารี SS

นักเรียนจะได้รับตัวเลือกการมอบหมายงาน

การนำเสนอวัสดุใหม่(20 นาที)

การศึกษาหัวข้อนี้คาดว่าจะเริ่มต้นด้วยการนำเสนอ คำอธิบายโดยละเอียดซึ่งแสดงไว้ในตารางด้านล่าง

เนื้อหาทางทฤษฎีของบทเรียน

รูปร่างสไลด์

หมายเหตุสำหรับสไลด์

ครู:

หัวข้อบทเรียนวันนี้« สเปรดชีต วัตถุประสงค์และหน้าที่หลัก โครงสร้างอีที"

ครูขอให้คุณจดหัวข้อบทเรียนลงในสมุดบันทึก

ครู:

ให้ความสนใจกับคำย่อที่เราจะใช้ในบทเรียนวันนี้

ครู:

ใน โลกสมัยใหม่ตารางส่วนใหญ่ถูกสร้างขึ้นใน ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์โดยใช้พีซี

มีแอปพลิเคชั่นโปรแกรม (AP) จำนวนหนึ่งที่เรียกว่าสเปรดชีต (ET) ปรากฏขึ้น วัตถุประสงค์ของ ET คือทำให้การทำงานกับข้อมูลตัวเลขจำนวนมากสะดวกและไม่ต้องใช้แรงงานมาก

ETs เป็นเครื่องมือที่สะดวกสำหรับวิศวกร นักวิทยาศาสตร์ นักเศรษฐศาสตร์ นักบัญชี ฯลฯ โปรแกรมเหล่านี้ช่วยให้คุณสร้างตารางไดนามิกได้ เช่น ประกอบด้วยสิ่งที่เรียกว่า เขตข้อมูลจากการคำนวณซึ่งค่าจะถูกคำนวณใหม่โดยอัตโนมัติตาม สูตรที่กำหนดเมื่อค่าของแหล่งข้อมูลที่มีอยู่ในฟิลด์อื่นเปลี่ยนแปลง

ET ที่ทรงพลังกว่าเรียกว่าตัวประมวลผลตาราง (TP)

ครู:

องค์ประกอบหลักของ ET ได้แก่ เซลล์ แถว และคอลัมน์

ขณะที่ครูอธิบายหัวข้อ ไฮเปอร์ลิงก์จะไปที่สไลด์ที่แสดงข้อมูลเกี่ยวกับแต่ละองค์ประกอบแยกจากกัน จากนั้นในแต่ละครั้งจะกลับไปที่สไลด์ "องค์ประกอบพื้นฐานของ ET"

ครู:

องค์ประกอบหลักของ ET คือเซลล์

จุดตัดของแถวและคอลัมน์ทำให้เกิดเซลล์ที่เรียกว่า เซลล์ตาราง ใช้เพื่อระบุเซลล์ ที่อยู่ ประกอบด้วยชื่อคอลัมน์และหมายเลขแถว ตัวอย่างเช่น: เซลล์แรกสุดมีที่อยู่ A 1; ตัวอย่างที่อยู่อื่นของเซลล์ B 3, DL 25 เป็นต้น

เซลล์ที่มีเคอร์เซอร์อยู่และถูกเน้นด้วยกรอบเรียกว่า เซลล์ที่ใช้งานอยู่ - ข้อมูลถูกป้อนลงในเซลล์ที่ใช้งานอยู่ผ่านแป้นพิมพ์

ครู:

พื้นที่ทำงาน ET แบ่งตามแนวนอนด้วยเส้นต่างๆ เส้น (เส้นถูกกำหนดด้วยหมายเลข 1, 2, 3, …, 65356).

ครู:

ฟิลด์การทำงานของ ET แบ่งออกเป็นแนวตั้งตามเส้น คอลัมน์ (คอลัมน์ถูกกำหนดด้วยตัวอักษรละตินก , บี , ค , …, เอบี , …< IV มีทั้งหมด 256 อัน),

ครู:

ในฐานะที่เป็นวัตถุที่สมบูรณ์คุณสามารถใช้และ ช่วงเซลล์ , ซึ่งแสดงด้วยชื่อเซลล์ด้านซ้ายบนและชื่อเซลล์ด้านขวาล่างคั่นด้วยเครื่องหมายทวิภาค(เช่น ก 1:ข 5)

ครู:

ลองจินตนาการว่าคุณและฉันเป็นเจ้าของร้านค้าเล็กๆ ที่ขายผลิตภัณฑ์นม คุณต้องเป็นผู้นำให้มากที่สุด รูปทรงต่างๆการบัญชีสินค้า

ลองนึกภาพเอกสารทางบัญชีฉบับหนึ่งควรมีลักษณะเช่นนี้ (ดูที่สรุปประกอบแล้วที่หน้าจอ) นี่คือโต๊ะสี่เหลี่ยมปกติ

แต่ให้ความสนใจกับลักษณะเฉพาะของตารางนี้ ประกอบด้วยฟิลด์ที่มีค่าคำนวณผ่านค่าของฟิลด์อื่น ช่องดังกล่าวคือช่อง "รายได้" และ "คงเหลือ" เราจะเรียกฟิลด์ดังกล่าวว่าคำนวณหรือขึ้นอยู่กับ ช่อง "ผลิตภัณฑ์", "ราคา", "จัดส่งแล้ว", "ขายแล้ว" มีความเป็นอิสระ เขตข้อมูลอิสระประกอบด้วยข้อมูลเริ่มต้นสำหรับการคำนวณ

ครู:

ออบเจ็กต์ข้อมูลหลักที่ประมวลผลโดย ET คือข้อมูลประเภทต่อไปนี้:

ตัวเลข;

ข้อความ:

สูตร.

ตัวเลข

ตัวเลขที่ป้อนอาจเป็นจำนวนเต็มหรือจำนวนจริงก็ได้ ส่วนจำนวนเต็มจากเศษส่วนจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

ก่อนที่จะป้อนตัวเลข คุณต้องกำหนดรูปแบบของตัวเลขที่ป้อน เพื่อสิ่งนี้:

เลือกช่วงของเซลล์

เลือก รูปแบบ/เซลล์;

ในหน้าต่างที่ปรากฏขึ้น ให้ตั้งค่าพารามิเตอร์ที่จำเป็น

สำหรับรูปแบบตัวเลขสามารถกำหนดจำนวนตำแหน่งทศนิยม สามารถเลือกรูปแบบการเงินและการเงิน เป็นต้น

ในการจัดการข้อมูลอย่างถูกต้อง คุณต้องตั้งค่ารูปแบบเซลล์ก่อนที่จะป้อนตัวเลขเสมอ

ข้อความ

ข้อความ – ชุดสัญลักษณ์ที่ใช้ในการออกแบบตาราง (หัวเรื่อง คำอธิบาย ฯลฯ)

สูตร

สูตร เป็นนิพจน์ที่ให้คำแนะนำในการคำนวณทางคณิตศาสตร์ นิพจน์เริ่มต้นด้วยเครื่องหมายเท่ากับ (=) ซึ่งช่วยให้โปรแกรมสามารถแยกแยะสูตรจากข้อมูลอื่นได้

ครู:

ในบรรดาผู้ใช้คอมพิวเตอร์ที่เข้ากันได้กับ IBM ผู้ที่มีชื่อเสียงที่สุดคือ Microsoft Excel, Lotus 1-2-3 รวมถึงตารางจากแพ็คเกจ MS Works แบบรวม

ET ใช้สำหรับ:

การประมวลผลข้อมูลตัวเลขที่นำเสนอในรูปแบบตาราง

การบันทึกตารางลงดิสก์

หากต้องการพิมพ์เอกสาร

ความสามารถของ ET:

การป้อนข้อมูลและการแก้ไข

การคำนวณโดยใช้สูตร

การจัดรูปแบบตาราง

การสร้างกราฟและไดอะแกรม

การเรียงลำดับข้อมูล

ทำงานเหมือนฐานข้อมูล

ดูตัวอย่างเอกสารก่อนที่จะพิมพ์

การพิมพ์ ฯลฯ

เสริมเนื้อหาที่เรียน(7 นาที)

การสำรวจหน้าผาก

การบ้าน(2 นาที)

เรียนรู้แนวคิดพื้นฐานทั้งหมดที่คุณเรียนรู้ในชั้นเรียน

N. D. Ugrinovich วิทยาการคอมพิวเตอร์และ ICT ชั้น 9 ย่อหน้า 3.2.1, 3.2.2

ตอบคำถามท้ายย่อหน้า 86 หน้า 89

งานเพื่อความสมบูรณ์โดยอิสระ หน้า 86 หมายเลข 3.8 หน้า 89 หมายเลข 3.9

| การวางแผนบทเรียนและสื่อการสอน | ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 | การวางแผนบทเรียนสำหรับปีการศึกษา | การคำนวณตารางและสเปรดชีต

บทที่ 29
การคำนวณสเปรดชีตและสเปรดชีต โครงสร้างสเปรดชีต
ข้อมูลในสเปรดชีต: ตัวเลข ข้อความ สูตร กฎเกณฑ์ในการกรอกตาราง
การทำงานกับสเปรดชีตที่เสร็จสมบูรณ์: การเพิ่มและการลบแถวและคอลัมน์ การเปลี่ยนสูตร และการคัดลอก

หัวข้อหลักของย่อหน้า:

- โครงสร้างสเปรดชีต
- ข้อมูลในสเปรดชีต

สเปรดชีตคืออะไร? คำถามและงาน

สเปรดชีตคืออะไร
คำถามและงาน

สั้น ๆ เกี่ยวกับสิ่งสำคัญ

สเปรดชีตมีไว้สำหรับการจัดการการคำนวณแบบตารางบนคอมพิวเตอร์ โปรแกรมประยุกต์ผู้ที่ทำงานกับสเปรดชีตเรียกว่า โปรเซสเซอร์ตาราง.

หน่วยโครงสร้างที่เล็กที่สุดของสเปรดชีตคือเซลล์- ชื่อเซลล์คือผลรวมของชื่อคอลัมน์ตามตัวอักษรและหมายเลขแถว

เซลล์สามารถถือได้ ข้อความ (ลำดับอักขระ) ตัวเลข สูตร.

เซลล์ที่ผู้ใช้ป้อนตัวเลขจะมีข้อมูลเริ่มต้นสำหรับการคำนวณ เซลล์ที่มีสูตรจะแสดงผลการคำนวณ.

การเปลี่ยนแปลงแหล่งข้อมูลจะนำไปสู่การคำนวณสูตรใหม่ทันทีซึ่งรวมข้อมูลนี้ไว้ด้วย

สเปรดชีต (รวมถึงฐานข้อมูล) ถือได้ว่าเป็น แบบจำลองข้อมูลของวัตถุจริง.

คำถามและงาน

1. โปรเซสเซอร์ตารางคืออะไร?

2. เซลล์ตารางเรียกว่าอะไร? ข้อมูลใดบ้างที่สามารถเก็บไว้ในเซลล์ได้?

3. โหมดแสดงสูตรและโหมดแสดงค่าแตกต่างกันอย่างไร

4. จะเกิดอะไรขึ้นในสเปรดชีตเมื่อคุณแทนที่ตัวเลขในเซลล์ด้วยค่าใหม่

5. อะไรคือความแตกต่างที่สำคัญระหว่างสเปรดชีตและตารางฐานข้อมูลเชิงสัมพันธ์? เตรียมข้อความพร้อมตัวอย่าง

จะเกิดอะไรขึ้นในสเปรดชีต

คำตอบ:

สเปรดชีตคืออะไร คำถามและงาน

สั้น ๆ เกี่ยวกับสิ่งสำคัญ

คำถามและงาน

เพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อของบทความ:

สเปรดชีตคืออะไร
คำถามและงาน