การพัฒนาระเบียบวิธีของบทเรียนดนตรีและบำบัดคำพูด “นกอพยพ สรุปบทเรียนการบำบัดด้วยคำพูด “นกอพยพ”

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การสื่อสาร, การวิจัยทางปัญญา, การเล่นเกม, ประสิทธิผล

เป้า: พัฒนาอุปกรณ์ที่ประกบ, ทักษะยนต์ปรับ, สอนความแตกต่างของการหายใจเข้าทางจมูกและการหายใจออกทางปาก, รวบรวมแนวคิดของ "นกอพยพ"; กระตุ้นคำศัพท์ในหัวข้อ “นกอพยพ” ด้วยคำนาม คำคุณศัพท์ และคำกริยา เรียนรู้การสร้างคำคุณศัพท์ที่ซับซ้อนโดยการเพิ่มก้านตามรูปแบบ เรียนรู้การสร้างคำนามโดยใช้คำต่อท้าย –at, -yat; พัฒนาความสามารถในการแบ่งคำเป็นพยางค์ เน้นเสียงแรกและเสียงสุดท้ายในคำ เขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับนกตามแบบอย่างของนักบำบัดการพูด ปลูกฝังความรักนกอพยพ

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้: รู้ชื่อนกอพยพและนกฤดูหนาว ใช้แนวคิดทั่วไปได้อย่างถูกต้อง” นกอพยพ, "นกฤดูหนาว"; รู้วิธีแบ่งคำออกเป็นพยางค์และเน้นเสียงแรกและเสียงสุดท้ายของคำ

อุปกรณ์: การ์ดที่มีรูปนกอพยพในฤดูหนาวและนกอพยพ ดินสอสี รูปนกอพยพ ลูกบอล มันฝรั่งทอด

เนื้อหาที่จัด กิจกรรมการศึกษา

1. ยิมนาสติกนิ้ว

Tili-teli, tili-teli, (โบกฝ่ามือ)

นกบินไปทางใต้

กระรอกบินหนีไป -

ขนสีเทา (นิ้วทั้งสองข้างงอสลับกันโดยเริ่มจากนิ้วก้อยของมือซ้าย)

สนุกสนานนกไนติงเกล

เรารีบ ใครเร็ว?

นกกระสา, หงส์, เป็ด, รวดเร็ว,

นกกระสา นกนางแอ่น และซิสกิน

ทุกคนเตรียมพร้อมแล้วบินออกไป (โบกมือ)

พวกเขาร้องเพลงเศร้า (ใช้ดัชนีและนิ้วหัวแม่มือทำจะงอยปาก “นกกำลังร้องเพลง”)

2. ยิมนาสติกแบบประกบ “ลิ้นช่วยชีวิตอีกาจากแมวได้อย่างไร”

มันเป็นวันฤดูใบไม้ร่วงอันอบอุ่น วันหนึ่งกลับจากร้าน ลิ้นนั่งลงบนม้านั่งและเริ่มชื่นชมธรรมชาติ ทันใดนั้นเขาก็ได้ยินเสียงอีกาตัวผู้ร้องว่า "คาร์-คาร์-การ์!" เขามองไปรอบๆ(แบบฝึกหัด “ชม”) และทำขนมชิ้นเล็กๆ แตก ทันใดนั้นอีกาดำตัวใหญ่ก็เข้ามาใกล้เขามาก เธอพับปีกและเริ่มเดินอย่างภาคภูมิใจ อีกาพยักหน้าขึ้นลงแล้วหยิบเศษขนมปังขึ้นมาจากพื้นดิน(ออกกำลังกาย "สวิง")

นกตัวนี้รู้สึกขบขันมาก และเขาก็เริ่มเลียนแบบเธอ(ออกกำลังกาย “ปากเป็ด”: ดึงแก้มแล้วใช้ฟันจับ ขยับริมฝีปากเหมือน “จงอยปาก”) ก่อนที่กาจะเก็บเศษขนมปังได้หมด แมวขี้โมโหก็ปรากฏตัวขึ้นจากหลังต้นไม้เสียก่อน(เช่น “แมวโกรธ”) อีกากลัวจึงบินขึ้นไปบนท้องฟ้าและเริ่มบินวนอยู่เป็นเวลานาน(ออกกำลังกาย “แยม”: เลียริมฝีปากจากซ้ายไปขวา) ลิ้นกลับไม่กลัว เขาเทนมสดลงในจานรองให้แมว(แบบฝึกหัด "ถ้วย") และให้เธอตักขึ้นเล็กน้อย (ตักนมเหมือนแมว)

ไม่นานนักแมวก็ดื่มนมจนหมด และจานรองก็กลายเป็นขวดเปล่า(แบบฝึกหัด "ถ้วย") หลังจากล้างอุ้งเท้า หู และใบหน้าแล้ว(แบบฝึกหัด "แยม") แมวปีนต้นไม้แล้วหลับไปอย่างรวดเร็ว

หลังจากนั้นไม่นานอีกาก็จมลงกับพื้นและกำจัดเศษที่เหลือทิ้งไป (ออกกำลังกายแบบ "สวิง")

เมื่อ Tongue กลับบ้านเขาเล่าด้วยรอยยิ้มว่าเขาช่วยอีกาแก่จากแมวโกรธได้อย่างไร (แบบฝึกหัด "ยิ้ม" - "แมวโกรธ")

3. การฝึกหายใจ “นกบิน”

วางนกกระดาษบนฝ่ามือของคุณ เราหายใจเข้าทางจมูกสั้นและหายใจออกทางปากยาวอย่างมีเป้าหมาย ส่งผลให้นกบินออกจากฝ่ามือ ออกกำลังกายซ้ำ 4-5 ครั้ง

4. บทสนทนาเกี่ยวกับนกอพยพ

นักบำบัดการพูด: พวกคุณเรียกนกที่เราตั้งชื่อขณะออกกำลังกายนิ้วว่าอะไรได้บ้าง? (นกอพยพ).

ทำไมพวกเขาถึงเรียกว่าอพยพ? (เรียกว่าอพยพย้ายถิ่นเพราะจะบินไปช่วงฤดูหนาว พระราชอาคันตุกะที่อบอุ่น).

ทำไมพวกมันถึงบินไปยังดินแดนที่อบอุ่นกว่า? (กลัวหนาว หาอาหารไม่ได้ แหล่งน้ำเป็นน้ำแข็ง)

คุณรู้เรื่องราวและนิทานอะไรบ้างเกี่ยวกับนกอพยพ (“ Thumbelina”, “ Geese-Swans”, “ The Fox and the Crane”, “ Greyneck”, “ The Ugly Duckling”)

5. เกม "ค้นหาเสียง"

นักบำบัดการพูดเชิญชวนเด็กๆ มาที่กระดาน บนโต๊ะใกล้กระดานมีรูปภาพนกอพยพและนกหลบหนาว

นักบำบัดการพูด: พวกคุณแต่ละคนจะต้องเลือกนกอพยพแล้วติดไว้บนกระดาน (เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จ)

นักบำบัดการพูด: ตอนนี้คุณต้องตั้งชื่อนกแต่ละตัว กำหนดเสียงแรกและเสียงสุดท้ายของคำ และแบ่งคำออกเป็นพยางค์

ลูกคนที่ 1: นี่คือนกกระสา เสียงแรกของคำนี้คือ [A] เสียงสุดท้ายคือ [T] คำว่า AIST มีสองพยางค์

ลูกคนที่ 2: นี่คือนกกาเหว่า เสียงแรกของคำนี้คือ [K] เสียงสุดท้ายคือ [A] คำว่า CUCKOO มีสามพยางค์

ลูกคนที่ 3: นี่คือนกกระสา เสียงแรกของคำนี้คือ [C] เสียงสุดท้ายคือ [I] คำว่า HERON มีสองพยางค์

6. เกม "ตั้งชื่อลูก"

นักบำบัดการพูดที่มีลูกบอลอยู่ในมือยืนอยู่ในวงกลมที่มีเด็กๆ

นักบำบัดการพูด: คนที่ฉันขว้างลูกบอลให้ต้องบอกฉันว่าลูกไก่ของนกอพยพเรียกว่าอะไร

นกกิ้งโครงมี... (นกกิ้งโครง)

ที่โกง-... (โกง)

รถเครนมี... (รถเครนเด็ก)

ที่นกกาเหว่า-... (นกกาเหว่า)

นกกระสามี... (นกกระสา)

หงส์มี... (ลูกหงส์)

7. แบบฝึกหัด "ตั้งชื่อป้าย"

นักบำบัดการพูด: พวกคุณแต่ละคนจะถ่ายรูปนกอพยพและเลือกคำศัพท์สำหรับนกตัวนี้

นกนางแอ่นแบบไหน -...(เล็ก, ดำ, เร็ว)

นกกระสาแบบไหน -...(ขาว ใหญ่ สวย)

เรือแบบไหน? -...(ดำ, ใหญ่)

นกกาเหว่าแบบไหน? -...(ฉลาดแกมโกง)

หงส์แบบไหน -...(ขาว ใหญ่ สูงส่ง)

นกกิ้งโครงแบบไหน -...(แตกต่างกัน, เอาใจใส่)

8. แบบฝึกหัด "ชื่ออันไหน"

นักบำบัดการพูด: เพื่อนๆ ถ้านกกระสามีจะงอยปากยาวแล้วล่ะก็... (นกกระสาปากยาว)

หากนกกระสามีขายาวแสดงว่าเป็น ... (นกกระสาขายาว)

หากนกกิ้งโครงมีหางสั้นแสดงว่าเป็น ... (นกกิ้งโครงหางสั้น)

หากนกนางแอ่นมีปีกแหลมคม แสดงว่า ... (นกนางแอ่นมีปีกแหลมคม)

9. เกม "คำพูดการกระทำ"

นักบำบัดการพูด: เอาล่ะ มาเล่นเกมกันดีกว่า คุณต้องเลือกคำการกระทำสำหรับนกแต่ละตัว เด็กจะได้รับชิปสำหรับแต่ละคำ ผู้ชนะคือผู้ที่มีชิปมากที่สุด

กลืน - (แมลงวัน, ร้องเจี๊ยก ๆ, จับคนกลาง)

หงส์ – (ว่ายน้ำ กระพือปีก แมลงวัน)

นกกระสา - (ยืนขาเดียวเดินกินกบ)

นกไนติงเกล - (ร้องเพลง, ร้องเพลง, นั่งบนกิ่งไม้, แมลงวัน)

Rook - (เดิน, แมลงวัน, มองหาหนอน)

นกกาเหว่า – (แมลงวัน วางไข่ในรังของคนอื่น)

10. การเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา ทำตามตัวอย่างของนักบำบัดการพูด: - นี่คือนกกิ้งโครง นกกิ้งโครงเป็นนกอพยพ เขามีขนนกหลากสี นกกิ้งโครงอาศัยอยู่ในบ้านที่เรียกว่า "บ้านนก" นกกิ้งโครงกินไส้เดือน หนอนผีเสื้อ ตัวอ่อนและเมล็ดพืช ลูกไก่สตาร์ลิ่งเรียกว่านกกิ้งโครง นกกิ้งโครงให้ประโยชน์โดยการกินแมลงที่เป็นอันตรายและตัวอ่อนของพวกมัน

11. สรุปบทเรียน นักบำบัดการพูดถามเด็ก ๆ ว่านกอพยพและนกในฤดูหนาวเรียกว่าอะไรและทำไมจะระบุเสียงแรกและสุดท้ายในคำได้อย่างไร เล่าให้เด็กฟังถึงสิ่งใหม่ที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับนก

งาน:

ราชทัณฑ์ - การศึกษา:

• เรียนรู้การสร้างคำที่เกี่ยวข้อง
• เรียนรู้ที่จะดำเนินการวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของคำ

การแก้ไขและพัฒนา:

• พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ
• พัฒนาทักษะการสร้างคำ

ราชทัณฑ์และการศึกษา:

• พัฒนาทักษะการเห็นคุณค่าในตนเอง
• รวบรวมความรู้เกี่ยวกับ สิ่งแวดล้อมและปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อผู้อยู่อาศัย

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เวลาจัดงาน.

ตัวเลือกแรก:

นักบำบัดการพูด: พวกคุณดูสิว่าวันนี้เป็นวันที่มีแดดและวิเศษขนาดไหน ข้างนอกกี่โมงของปี? นำเด็กไปสู่คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม

มาสูดอากาศบริสุทธิ์ของฤดูใบไม้ผลิกันเถอะ

ทำงานเกี่ยวกับการหายใจ: หายใจเข้าทางจมูก หายใจออกทางปากยาวๆ...

ตัวเลือกที่สอง:

นักบำบัดการพูด: น่าเสียดาย วันนี้ข้างนอกฝนตก แต่อย่างที่คุณทราบ ธรรมชาติไม่มีสภาพอากาศเลวร้าย ข้างนอกกี่โมงของปี? นำเด็กไปสู่คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม บ่อยครั้งที่คุณได้ยินจากผู้คนว่าอากาศมีกลิ่นเหมือนฤดูใบไม้ผลิ มาสูดอากาศบริสุทธิ์ของฤดูใบไม้ผลิกัน

งานหายใจ:หายใจเข้าทางจมูก หายใจออกทางปากยาวๆ...

ครูขอพรให้เด็กๆ ปริศนา:

แมงมุมฝันในเวลากลางคืน

ปาฏิหาริย์ - yudo กับสุนัขตัวเมีย:

จงอยปากยาวและปีกสองข้าง

ถ้ามาก็แย่!

แมงมุมกลัวใคร?

คุณเดาได้ไหม? นี่มัน...นก

นักบำบัดการพูด: วันนี้เราจะพูดถึงนกในฤดูใบไม้ผลิและนกอพยพ คุณรู้จักนกอพยพอะไรบ้าง เด็กๆ ตั้งชื่อนกอพยพ

เกม "เลือกสัญลักษณ์"

พวกคุณดูนกให้ดี ๆ บอกฉันหน่อยว่านกมีส่วนใดบ้าง นำเด็กไปสู่คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม

1. นักบำบัดการพูด: ตอนนี้เรามาแบ่งชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกายของนกออกเป็นพยางค์ แต่ก่อนอื่นเรามาจำไว้ว่าพยางค์คืออะไร เราจะแบ่งคำออกเป็นพยางค์ได้อย่างไร? เด็ก ๆ จดจำและออกเสียงกฎ

2. นักบำบัดการพูด: มองดูนกอย่างระมัดระวัง นกแตกต่างกันอย่างไร? นำเด็กไปสู่คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม

เด็กๆ ตั้งชื่อลักษณะเด่นของนก

จากนั้นครูดึงความสนใจของเด็กไปที่ภาพประกอบที่อยู่บนกระดาน ในบรรดานกอพยพมีนกตัวหนึ่งที่หลบหนาว

นักบำบัดการพูด: พวกคุณไม่เห็นอะไรแปลก ๆ เหรอ? นำเด็กไปสู่คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม แล้วนกตัวนี้เป็นยังไงบ้าง? (พิเศษ) ใช่แล้ว เพราะนกฤดูหนาวได้บินหนีไปนานแล้ว

ครูนำภาพนกที่กำลังหลบหนาวออกจากกระดาน

ยิมนาสติกสำหรับดวงตา

3. เกม "วงล้อที่สี่"

Fizminutka (วิดีโอ)

นักบำบัดการพูด: พวกคุณนกอพยพตัวไหนบินมาหาเราก่อนทันทีที่หิมะเริ่มละลาย เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่านกเหล่านี้เป็นนกที่เป็นมิตรมากที่สุดในบรรดานกอพยพทั้งหมด นำเด็กไปสู่คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม แน่นอนว่าพวกนี้เป็นโกง

4. การวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงของคำว่า GRACCH

5. นักบำบัดการพูด: ฉันขอแนะนำให้คุณ ทำข้อเสนอเพื่อ แผนภาพสำเร็จรูป - ระวัง.

เด็กๆ แต่งประโยคจากแผนภาพ การวิเคราะห์ข้อเสนอ

6. นักบำบัดการพูด: บางครั้งเมื่อเราเดินบนถนนหรือแค่ดูนกผ่านหน้าต่าง เราก็เริ่มนับนกโดยไม่สมัครใจ ฉันขอแนะนำให้คุณนับนกด้วย

เกม "นับมัน"

7. ปริศนาลอจิก:

มีอะไรอีกบ้าง - ปีกหรือนก?

มีอะไรเพิ่มเติม - ขนนกหรือปีก?

อันไหนมีจะงอยปากหรือหางมากกว่ากัน?

8. เกม "แก้ไขประโยค":

หนอนจิกนกกิ้งโครง

เพลงนี้ร้องโดยนกไนติงเกล

หนอนผีเสื้อกินนกกาเหว่า

นกฟักลูกไก่แล้ววางไข่

ในฤดูใบไม้ผลิ นกอพยพจะบินไปทางใต้

เหมือนสีขาวในหิมะ

นกนางแอ่นกำลังแช่แข็งอยู่ในพายุหิมะ... สิ่งนี้เกิดขึ้นหรือไม่?

9. นักบำบัดการพูด: บอกฉันหน่อยว่าเราจะช่วยนกได้อย่างไร? นำเด็กไปสู่คำตอบที่ถูกต้องของคำถาม ฉันอยากให้คุณอย่าลืมเรื่องนี้ ให้เราสร้างประโยคจากตัวอักษร: นกคือเพื่อนของเรา ยิมนาสติกนิ้ว

(เสียงดนตรีโดย P. Tchaikovsky ฤดูกาล เมษายน)

การทำงานเป็นทีม เด็ก ๆ ตกลงกันและยื่นข้อเสนอ

10. สรุปบทเรียน:

- วันนี้เราพูดถึงอะไรและใคร?

— คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับบทเรียน?

ทางการศึกษา: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับนกอพยพของพวกเขา รูปร่างและวิถีชีวิต การใช้คำศัพท์ในหัวข้อ การใช้คำบุพบท

ราชทัณฑ์และพัฒนาการ: การพัฒนาความสามารถในการเขียนประโยคง่ายๆ, การก่อตัวของโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด (การก่อตัวของคำนามที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว, การก่อตัวของคำคุณศัพท์สัมพันธ์, การรวมความสามารถในการประสานตัวเลขกับคำนาม, การพัฒนาความสนใจ, ความจำ, การคิด , ทักษะทั่วไป, ข้อต่อและกล้ามเนื้อมัดเล็ก, การประสานงานของคำและการเคลื่อนไหว;

การศึกษา: การดูแลรักษาความสนใจต่อสิ่งแวดล้อมและทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสิ่งแวดล้อมการพัฒนาความปรารถนาดีความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

เชิงนามธรรม เซสชันการบำบัดด้วยคำพูดวี กลุ่มอาวุโส"นกอพยพ"

หัวข้อ: นกอพยพ.

เป้าหมาย:

ทางการศึกษา: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนกอพยพ, รูปร่างหน้าตาและวิถีชีวิต, การเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ, การใช้คำบุพบท;

ราชทัณฑ์และพัฒนาการ: การพัฒนาความสามารถในการเขียนประโยคง่ายๆ, การก่อตัวของโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด (การก่อตัวของคำนามที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว, การก่อตัวของคำคุณศัพท์สัมพันธ์, การรวมความสามารถในการประสานตัวเลขกับคำนาม, การพัฒนาความสนใจ, ความจำ, การคิด ทักษะทั่วไป ทักษะการเคลื่อนไหวและกล้ามเนื้อมัดเล็ก การประสานงานของคำและการเคลื่อนไหว

การศึกษา: การดูแลรักษาความสนใจต่อสิ่งแวดล้อมและทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสิ่งแวดล้อมการพัฒนาความปรารถนาดีความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

อุปกรณ์ : กระจกสำหรับ งานของแต่ละบุคคลตามจำนวนเด็กรูปถ่ายสำหรับถือ ยิมนาสติกข้อต่อ, ตัวละครอีกา, ภาพหัวเรื่องในหัวข้อ, บันทึกเสียง “เสียงนก”, ภาพเงาของนก, ภาพวาดบ้านนก, ไม้นับจำนวน, โต๊ะช่วยจำ “นกอพยพ”, หมายเลข 1-3, เกม “ไข่โคลัมบัส” ตาม จำนวนเด็ก

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ฉันองค์กร ช่วงเวลา. (การสร้างภูมิหลังทางอารมณ์เชิงบวกสำหรับบทเรียน) เด็กๆ และนักบำบัดการพูดยืนอยู่บนพรม

นักบำบัดการพูด: แดดอ่อนล้า คุณกำลังอบอุ่นอยู่บ้าง

ใบไม้สีเหลืองและสีแดงกำลังหมุน

สวนฤดูใบไม้ร่วงของเราส่งเสียงกรอบแกรบและเสียงกรอบแกรบ

มีกองหลากสีอยู่บนเส้นทาง

ใครสามารถพูดได้ใครจะรู้เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้น?

เด็ก ๆ: ฤดูใบไม้ร่วง!

นักบำบัดการพูด: ใช่แล้ว ในฤดูใบไม้ร่วง คุณและฉันจะไปที่พื้นที่โล่งมหัศจรรย์เพื่อดูนกในการเดินทางอันยาวนาน หลับตา หายใจเข้าลึกๆ และเมื่อเราหายใจออกพูดคำวิเศษ “FUUUH” ให้ลืมตา เราก็อยู่ในป่าแล้ว (บันทึกเสียงบทละคร “เสียงนก” ครูปรากฏตัวในชุดกา)

ทายสิว่าเราเจอใครในป่า?

เด็ก ๆ: อีกา

อีกา: ใช่แล้ว ฉันเป็นอีกาเป็นนกที่สำคัญ ไม่ว่าคุณจะเดินไปที่ไหน - เลียบชายทะเล ในสวนสาธารณะ ในป่า คุณสามารถเห็นนกได้ทุกที่ เกือบทั้งหมดสามารถบินได้ นกมีขนและปีก ขนนกช่วยกักเก็บความร้อนและทำให้นกมีสีสันที่เป็นเอกลักษณ์ บอกฉันว่านกอาศัยอยู่ที่ไหน?

เด็ก ๆ : นกอาศัยอยู่ในรัง

อีกา: นกทำอะไรในฤดูใบไม้ร่วง?

เด็ก ๆ: ในฤดูใบไม้ร่วง นกอพยพจะรวมตัวกันเป็นฝูงและบินไปทางใต้เพื่อใช้เวลาช่วงฤดูหนาวที่นั่น และในฤดูใบไม้ผลิพวกเขาจะกลับมา

อีกา: ในเดือนตุลาคม นกอพยพจะบินไปยังเขตอบอุ่น โรงเรียนและแนวของนกกระเรียน ห่าน และนกนางนวลออกมา หากนกอพยพบินต่ำถึงพื้นแสดงว่ามีฤดูหนาวที่หนาวจัด และหากนกบินสูงแสดงว่าเป็นฤดูหนาวที่อบอุ่น นักร้องหญิงอาชีพอพยพมาฉลองบนต้นโรวัน: พวกเขาจะจิกผลโรวันเบอร์รี่พักและบินไปทางใต้ “ และเมื่อห่านบินไป หิมะตก” - นี่คือสิ่งที่ผู้คนพูด แต่นกกระจอก กา นกกางเขน นกหัวขวาน และหัวนม ยังคงอาศัยอยู่ในช่วงฤดูหนาวในพื้นที่ของเรา ในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว พวกมันจำนวนมากจะบินเข้ามาใกล้ที่อยู่อาศัยของมนุษย์มากขึ้น ที่นี่คุณสามารถหาอาหารได้มากขึ้นและมีที่ไหนสักแห่งให้ซ่อนตัวจากลมและน้ำค้างแข็ง พวกคุณ สายลมทำให้รูปถ่ายของนกทุกตัวปะปนกันโดยไม่ได้ตั้งใจ มาดูกันว่านกเหล่านี้จะอยู่กับเราในฤดูหนาวตัวไหนและตัวไหนจะบินหนีจากเราไปทางใต้ ถ้านกอยู่กับเราในฤดูหนาวจะเรียกว่าอะไร?

เด็ก ๆ : ฤดูหนาว

นักบำบัดการพูด: นกที่บินไปทางใต้ เรียกว่าอะไร?

เด็ก ๆ : อพยพ.

รูปภาพของนกถูกวางไว้ต่อหน้าเด็ก ๆ : นกนางแอ่น, นกกิ้งโครง, โกง, นกพิราบ, นกกระจอก, อีกา, ห่าน, นกกระเรียน, หงส์ เด็กๆ พร้อมด้วยนักบำบัดการพูด จดจำชื่อของนกเหล่านี้และจำแนกพวกมันออกเป็นสองกลุ่ม: ฤดูหนาวและการย้ายถิ่น

อีกา: ขอบคุณที่ช่วยฉันหาว่านกฤดูหนาวอยู่ที่ไหนและนกอพยพอยู่ที่ไหน ลาก่อน!

(เด็ก ๆ นั่งลงเสียงบันทึกเสียง "เสียงนก")

เตือนเกี่ยวกับท่าทาง

ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ.

1. ยิมนาสติกแบบประกบ

นักบำบัดการพูด: ลองจินตนาการว่าลิ้นของเรากลายเป็นลูกไก่ตัวน้อยแล้ว พวกเขาตื่นขึ้นมาและออกจากบ้าน

การออกกำลังกาย:

1. “เข็ม”

2. “แยมอร่อย”

3. "สวิง"

4. "คัพ"

2. เกม “นกอยู่ไหน?” -

นักบำบัดการพูด: ฉันจะขยับนกแล้วคุณจะบอกฉันว่าตอนนี้อยู่ที่ไหน “นกกิ้งโครงบินมาจากไหน? “นกกิ้งโครงบินขึ้นไปทำอะไร? -

3. เกม “ตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกายนก”

การทำงานกับตารางช่วยจำ "นกอพยพ"

นักบำบัดการพูด: พวกคุณดูรูปนกบอกฉันสิว่าพวกเขามีส่วนของร่างกายอะไรบ้าง เราตอบเป็นประโยคเต็ม

นกก็มีหัว นกมีสองปีก

นกมีสองขา นกก็มีหาง

นกก็มีจะงอยปาก ร่างกายของนกถูกปกคลุมไปด้วยขนนก

5. เกม “ตั้งชื่อมันหน่อยสิ”

นักบำบัดการพูด: ตอนนี้เราจะพยายามตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายของนกด้วยความรัก

หัว-หัว-หาง-หาง

อุ้งเท้าอุ้งเท้าจะงอยปาก

ขนปีกปีกขนนก

6. บทเรียนพลศึกษา "ฤดูใบไม้ร่วง" (การประสานคำกับการเคลื่อนไหว)

เด็ก ๆ ออกไปบนพรม

บ้านนกว่างเปล่า นกบินหนีไป

ใบไม้ก็ไม่ได้เกาะอยู่บนต้นไม้เช่นกัน

วันนี้ทั้งวันทุกคนก็บินและบิน...

เห็นได้ชัดว่าพวกเขาต้องการบินไปแอฟริกาด้วย

7. เกม “มีนกบินหนีไปกี่ตัว? "(หมายเลข 1, 2, 3)

นักบำบัดการพูด: ดูตัวเลขที่อยู่ข้างๆ นกอย่างระมัดระวัง ต้องตอบว่า “นกบินไปกี่ตัว? » ตอบเป็นประโยคที่สมบูรณ์

เด็ก ๆ: “นกนางแอ่น 3 ตัวบินหนีไป” “นกกิ้งโครง 2 ตัวบินหนีไป”

เด็ก ๆ: “หงส์ 2 ตัวบินหนีไป” “เรือโกงหนึ่งตัวบินหนีไป”

8. ยิมนาสติกนิ้ว

เรารวบรวมไม้นับด้วยนิ้วเดียวกัน (นิ้วชี้สองนิ้ว นิ้วกลางสองนิ้ว จนถึงนิ้วก้อย) หนึ่งการเคลื่อนไหวสำหรับบทกวีแต่ละบรรทัด:

จงอยปากจะยาวขึ้น

ฉันไม่ได้เห็น

จงอยปากนกกระสาเป็นอย่างไร?

และรถเครน

9. เกม “ไข่โคลัมบัส”

นักบำบัดการพูด: พวกคุณเมื่ออีกาบินหนีไปมันก็ทิ้งงานไว้ให้คุณ

จากรูปทรงเรขาคณิตตามแบบจำลอง เด็ก ๆ จะจัดวางภาพเงาของนก

งานอิสระของเด็ก

สาม. สรุปบทเรียน.

นักบำบัดการพูด: พวกคุณอยู่นี่แล้ว กำลังส่งนกของเราไปยังดินแดนที่อุ่นกว่า

(เด็กๆ พร้อมด้วยนักบำบัดการพูด เข้าหา Rechetsvetik)

วันนี้เราทำอะไรในชั้นเรียน? เราได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง?

ในระหว่างบทเรียน นักเรียนจะรวบรวมทักษะการออกเสียงเสียง [l]–[l"] ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด ทักษะการวิเคราะห์และการสังเคราะห์เสียง และพัฒนา ทักษะยนต์ข้อต่อการรับรู้สัทศาสตร์ ความสนใจทางการได้ยินและการมองเห็น

งาน:

• การศึกษาราชทัณฑ์: ชี้แจงพจนานุกรม “สปริง. นกอพยพ"; รวบรวมทักษะการออกเสียงของเสียง [L-L] ที่แยกได้และเป็นพยางค์ ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดในการสร้างและการประสานงานของคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ ปรับปรุงทักษะการวิเคราะห์และการสังเคราะห์เสียง (คำ 3 เสียง) เรียนรู้วิธีการเขียนประโยคที่ซับซ้อนต่อไป
• ราชทัณฑ์และพัฒนาการ: พัฒนาข้อต่อ ทักษะการเคลื่อนไหวปรับและขั้นต้น การรับรู้สัทศาสตร์ คำพูดเชิงโต้ตอบ ความสนใจทางการได้ยินและการมองเห็น การคิด (ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล) สอนการวางแนวบนเครื่องบินและในอวกาศ
• ราชทัณฑ์และการศึกษา: ปลูกฝังความเคารพต่อธรรมชาติ พัฒนาทักษะความร่วมมือ พัฒนาความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระ

วัสดุและอุปกรณ์:

• ผ้าสักหลาด
• รูปภาพเฉพาะเรื่องในหัวข้อ: ฤดูหนาว, ฤดูใบไม้ผลิ; นกอพยพและนกหลบหนาว สัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ
• สัญลักษณ์ของเสียง สัญลักษณ์ในการสร้างประโยค
• แผนที่. เข็มทิศ. กล้องส่องทางไกล. ไฟฉาย. ลูกบอล. ของเล่นนกแก้ว. หีบที่มี "เหรียญ" - ลูกอม ซองจดหมายพร้อมตัวอักษร รัง เครื่องป้อน เมล็ดพืช

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็ก ๆ เข้ากลุ่มและได้รับการต้อนรับจากนกแก้ว (ของเล่น):

– พวกคุณ กลุ่มของคุณถูกโจรสลัดเวทมนตร์มาเยี่ยมและเปลี่ยนมันให้กลายเป็นเกาะที่น่าหลงใหล ชาวเกาะเหล่านี้กำลังขอความช่วยเหลือจากคุณ ขอให้คุณช่วยพวกเขาจากคาถาชั่วร้าย คุณพร้อมที่จะช่วยเหลือพวกเขาแล้วหรือยัง?

เด็ก ๆ : - ใช่เราพร้อมแล้ว!

ครู: - เราจะต้องแล่นเรือไปในมหาสมุทร เราจะใช้อะไรในการเดินทาง?

เด็ก ๆ: - บนเรือ บนเรือ บนแพ เราเลือกเรือกลไฟ

ครู: - สำหรับการเดินทางเราจะต้องมีสิ่งของบางอย่างจากหีบนี้ เลือกรายการที่เหมาะสม

(เด็กเลือกสิ่งของและอธิบายการเลือกของพวกเขา):

– เราจำเป็นต้องมีเข็มทิศและแผนที่ (รูปที่ 1) เพื่อรู้ว่าควรล่องเรือที่ไหน จำเป็นต้องใช้กล้องส่องทางไกลเพื่อมองเข้าไปในระยะไกล ตะเกียงจะส่องสว่างทางของเรา

ภาพที่ 1

ครู: - เราบอกลานกแก้วแล้วออกเดินทาง ดูแผนที่แล้วเราควรไปที่ไหน? เกาะต่อไปคืออะไร?

เด็ก ๆ: - เกล็ดหิมะสองอัน

ครู: - บนเกาะนี้ควรเป็นเลขอะไร?

เด็ก: – หมายเลข “2”

ครู: - ลองดูกล้องส่องทางไกลกัน (เด็กๆ ใช้นิ้วแกล้งเป็นกล้องส่องทางไกล) เกาะนี้อยู่ใกล้ไหม?

เด็ก ๆ : - ห่างไกล

ครู: – เพื่อให้เรือของเราออกเดินทาง เราต้องพูดคำวิเศษ:

“เรือแล่นไปตามคลื่น
เรือกลไฟให้นกหวีด - L
ล-ล-ล-ล-ล-ล
และในระยะไกลมันก็ฮัมเพลง - L
ล-ล-ล-ล-ล"

(เด็ก ๆ ย้ายในกลุ่มไปที่ "เกาะ 2" และออกเสียงเสียง L-L)

บน “เกาะ 2” พวกเขาพบซองจดหมายที่มีตัวอักษรและรูปภาพสัญลักษณ์ที่มีสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ(รูปที่ 2)

รูปที่ 2

ครู: - พวกคุณดูสิ มีซองจดหมายพร้อมจดหมายอยู่ที่นี่ ชาวเกาะนี้เขียนจดหมายว่า “พวกโจรสลัดสับสนและถูกอาคมตลอดทั้งฤดูกาล ที่นี่หนาวตลอดเวลาและเราฝันถึง ... " พวกเขาเขียนจดหมายถึงช่วงเวลาใดของปีถ้าอากาศหนาวตลอดเวลา?

เด็ก ๆ: - เกี่ยวกับฤดูหนาว

ครู: - หลังฤดูหนาวจะมากี่โมง?

เด็ก ๆ: - ฤดูใบไม้ผลิ

(ภาพ-สัญลักษณ์ของ “ฤดูหนาว” และ “ฤดูใบไม้ผลิ” อยู่บนผ้าสักหลาด)

ครู: - เรามาพูดถึงฤดูใบไม้ผลิกันดีกว่า รูปภาพเล็กๆ น้อยๆ จากซองจดหมายจะช่วยเราได้

(โดยใช้รูปภาพเชิงสัญลักษณ์ พวกเขาสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ นำรูปภาพออกจากซอง อธิบายและเขียนลงบนผ้าสักหลาด)

เด็ก ๆ: – ในฤดูใบไม้ผลิ ดวงอาทิตย์จะอุ่นขึ้น แผ่นแปะที่ละลายปรากฏขึ้น หิมะกำลังละลายและมีลำธารไหล มันเริ่มหยด นกกำลังบินเข้ามา แมลงปรากฏขึ้น

ครู: - ในฤดูใบไม้ผลิ ฉันอยากจะพูดคำที่สวยงาม เราจะส่งดอกไม้ให้กัน และพูดคำที่สวยงามเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิอะไร?

เด็ก ๆ: - แดดจัด อบอุ่น ร่าเริง สนุกสนาน ร้องเพลง เขียวขจี

ครู: - บนเกาะนี้เราทำภารกิจเสร็จแล้วไปต่อดูแผนที่ว่าจะแล่นเรือที่ไหน

เด็ก ๆ: - บนเกาะที่มีนกสามตัวทำเครื่องหมายไว้ เรามองหาหมายเลข 3

ครู: – สมมติว่าเป็นคำวิเศษ

“เมฆก้อนหนึ่งลอยผ่านไป
เรือกลไฟกำลังฮัมเพลง - แอลเอ
ลา-ลา-ลา-ลา-ลา"

(เด็ก ๆ ย้ายไปที่โต๊ะที่สาม บนนั้นมีรูปภาพพร้อมรูปรัง, ที่ให้อาหาร, ขนนก, เมล็ดพืช, รอยเท้านก)

ครู: - นี่คืออะไร? รังของใคร? เด็ก ๆ: - นก

- ใครเป็นคนป้อน? - นก.

- อาหารของใคร? - นก.

- ร่องรอยของใคร? - นก

ครู: - ใครอาศัยอยู่บนเกาะนี้?

เด็ก ๆ: - นก

(ผ้าสักหลาดจะเปิดขึ้นและมีรูปภาพของนกที่อพยพในฤดูหนาวและนกอพยพ(รูปที่ 3))

รูปที่ 3

ครู: - นกฤดูหนาวอาศัยอยู่ครึ่งหนึ่งของเกาะ นกอพยพอาศัยอยู่ที่อีกครึ่งหนึ่ง โจรสลัดผสมนกทั้งหมด มาตั้งถิ่นฐานนกอย่างถูกต้อง ใต้ป้าย " ดวงอาทิตย์“เราจะติดภาพนกอพยพและไว้ใต้ป้าย” เกล็ดหิมะ“กับคนหน้าหนาว

- ถ่ายรูปว่าคุณมีใครบ้าง คุณจะอาศัยอยู่ที่ไหน เพราะอะไร?

(เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จตอบคำถาม)

ครู: ทำไมนกเหล่านี้ถึงถูกเรียกว่าอพยพ?

เด็ก ๆ: - ในฤดูใบไม้ร่วง พวกมันจะบินไปยังเขตอบอุ่นและกลับมาในฤดูใบไม้ผลิ

ครู: ทำไมนกถึงบินหนีไปในฤดูใบไม้ร่วง?

เด็ก ๆ : – เริ่มหนาวแล้วและไม่มีอะไรจะกิน

ครู: – อะไรจะเลวร้ายไปกว่านกอพยพ: หนาวหรือหิว?

เด็ก ๆ: - ความหิวเพราะพวกเขากินแต่แมลงเท่านั้นและคุณสามารถซ่อนตัวจากความหนาวเย็นได้

ครู: – ในฤดูใบไม้ผลิ นกมีสิ่งสำคัญมากมายที่ต้องทำ นกทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ?

เด็ก ๆ: - สร้างรัง ฟักไข่ เลี้ยงลูกไก่

ครู: - มาจำไว้ว่าลูกไก่เรียกว่าอะไร

เกมบอล "ใครมีใคร"

นกกระเรียนมีลูกไก่ นกกามีลูกไก่ นกรวดเร็วมีลูกเป็ด นกกระเรียนมีลูกเป็ด นกกระเรียนมีลูกไก่

ครู: - บนเกาะนี้เราก็ทำงานเสร็จเช่นกันเราดูแผนที่ที่เราต้องแล่นเรือต่อไป

เด็ก ๆ: - บนเกาะมีแมลงเต่าทองสี่ตัวเรากำลังมองหาหมายเลข 4

(พวกเขาย้ายไปที่ "เกาะ 4" ถัดไปโดยออกเสียงวลี)

“เราเห็นเกาะอยู่แต่ไกล
เราออกเสียงมันด้วยกัน - LI
ลี-ลี-ลี-ลี-ลี"

ครู: - เราจบลงที่เกาะแมลง แต่ฉันไม่เห็นใครเลยที่นี่ ส่องไฟฉายไปไม่มีใครอยู่เลย

(เราพบถุงและซองจดหมายพร้อมจดหมาย):“โจรสลัดผสมเสียงเข้าด้วยกันและแมลงก็หายไป ในการคืนพวกมัน คุณต้องประกอบด้วยคำ 2 คำคือ BEETLE และ WASPS”

ครู: – ถ่ายรูปหนึ่งภาพจากกระเป๋า (รูปที่ 4) ก่อนอื่นเรามาสร้างคำว่า BEETLE กันก่อน ผู้ที่มีรูปภาพที่จำเป็นออกมา เสียงแรกคืออะไร? ที่สอง? ล่าสุด? คุณได้รับคำว่า BEETLE หรือไม่?

รูปที่ 4

ตอนนี้เรามาสร้างคำว่า WASP กันดีกว่า (ทำงานคล้ายกับงานแรกจัดวางคำบนผ้าสักหลาด)

คุณทำภารกิจเสร็จแล้ว ตอนนี้แมลงจะปรากฏขึ้นและนกก็จะมีอาหารมากมาย นกจะร้องเพลงอย่างร่าเริง จำบทกวีร่าเริงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิกันเถอะ

คำพูดกับขบวนการ Vesnyanka

(หาซองจดหมายถัดไปด้วยตัวอักษร): "ช่วย! โจรสลัดสามารถทำสิ่งที่ธรรมชาติไม่สามารถทำได้! พวกเขาสามารถทำร้ายเราได้!”

ครู: - มาทำป้ายป้องกันนกกันดีกว่า บอกว่าอะไรไม่ควรทำ และเพราะเหตุใด

(เด็ก ๆ จับคู่กันแต่งภาพสัญลักษณ์(ภาพที่ 5) วลี)

รูปที่ 5

คุณไม่สามารถยิงนกด้วยหนังสติ๊กเพราะคุณอาจทำร้ายพวกมันได้

รังจะต้องไม่ถูกทำลายเพราะนกจะฟักลูกไก่ออกมา

คุณไม่สามารถฆ่าแมลงได้เพราะนกกินแมลง

ครู: - ตอนนี้ผู้มาเยือนเกาะทุกคนจะรู้กฎเหล่านี้แล้ว และคุณก็อย่าลืมกฎเหล่านั้น มาดูกันว่าแผนที่แสดงอะไรบ้าง เรามาถึงเกาะที่เราเริ่มต้นการเดินทาง

นกแก้วพบกับเด็กๆ: - พวกคุณได้ทำลายเกาะทั้งหมดแล้วและเราจะได้ยินเสียงนกร้องอีกครั้ง เพื่อแสดงความขอบคุณ นกได้มอบของขวัญให้คุณ คุณสามารถค้นหาได้โดยใช้บันทึกนี้

(เด็กๆ อ่านข้อความจากภาพสัญลักษณ์(ภาพที่ 6)) .

รูปที่ 6

ข้อความแรกควรพูดว่า “มองเข้าไปในแจกัน” พบข้อความต่อไปนี้ในแจกัน: “ดูหนังสือสิ” ในหนังสือพวกเขาพบข้อความอีกฉบับหนึ่ง: “ดูใต้หมวกสิ” ใต้หมวกพวกเขาพบหีบที่มี "เหรียญทอง" (ลูกอม)

อ้างอิง:

1. Tkachenko, T.A- สัญลักษณ์พิเศษในการเตรียมเด็กอายุ 4 ขวบให้เรียนรู้การอ่านและเขียน: คู่มือสำหรับนักการศึกษา นักบำบัดการพูด และผู้ปกครอง – อ.: “สำนักพิมพ์ GNOM และ D”, 2000. – 48 น.
2. Tkachenko, T.A.การแทนคำศัพท์ทางไวยากรณ์: การก่อตัวและการพัฒนา แนวทางระเบียบวิธีสำหรับการดำเนินการฝึกหัด – อ.: สำนักพิมพ์ “Knigolyub”, 2553. – 56 หน้า
3. Kulikovskaya, T.A.การบำบัดด้วยคำพูด ลิ้นพันกัน และการนับคำคล้องจอง – อ.: “สำนักพิมพ์ GNOM และ D”, 2551. – 128 หน้า
4. โมโลโดวา, แอล.พี.กิจกรรมเพื่อสิ่งแวดล้อมที่สนุกสนานกับเด็กๆ: วิธีการศึกษา คู่มือครูและครูอนุบาล – Mn.: “Asar” – 1996. – 128 หน้า: ป่วย.

| ฤดูใบไม้ผลิ | สปริงชูมาเช่ | อพยพ | นกอพยพ | ดาวน์โหลดนก | ผลลัพธ์ | สุดท้าย | ครอบคลุม | อย่างทั่วถึง | ระดับ | บันทึกย่อของชั้นเรียน | แก่กว่า | สื่อลามกเก่า | การบำบัดด้วยคำพูด | การบำบัดด้วยคำพูด | กลุ่ม | กลุ่มเพลง | สำหรับ | เด็ก | เด็ก | เมื่อวันที่ | ในเด็ก | ของเด็ก | โรงเรียนอนุบาล | เพจนักบำบัดการพูด- นกอพยพในฤดูใบไม้ผลิ บทเรียนที่ครอบคลุมครั้งสุดท้ายในรุ่นพี่ กลุ่มบำบัดคำพูดสำหรับเด็กอนุบาลที่มีความต้องการพิเศษ

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับนกอพยพ

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา

• ชี้แจงและขยายพจนานุกรมในหัวข้อ “นกอพยพ”;
• การรวมชื่อนกอพยพเป็นคำพูด
• การเลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำนาม ความตกลงทางเพศ
• การเลือกคำกริยากับคำนาม ความตกลงระหว่างเพศและจำนวน
• การรวมทักษะการวิเคราะห์เสียงและพยางค์
• การรวมแนวคิดทั่วไป "นกอพยพ"

การพัฒนา:

• การพัฒนาทักษะในการสังเคราะห์คำจากพยางค์
• การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก: ความสามารถในการแต่งเรื่องโดยใช้รูปแบบการสนับสนุน
• การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปและกล้ามเนื้อมัดเล็ก การประสานงานของคำพูดและการเคลื่อนไหว
• การพัฒนาการรับรู้ทางสายตาและเชิงเป็นรูปเป็นร่าง

เกี่ยวกับการศึกษา:

• การพัฒนาความสามารถในการโต้ตอบซึ่งกันและกัน
• ส่งเสริมความเคารพต่อธรรมชาติ ที่ดินพื้นเมือง, นก.

เนื้อหาบทเรียน:

ฉัน.เวลาจัดงาน.

สวัสดี วันนี้เรามีบทเรียนการบำบัดการพูด ดูแขกของเรา ทักทายพวกเขา ทักทายกัน:

สวัสดีสวัสดี,

อย่าหาวแล้วยื่นมือมาให้ฉัน (เขาจับมือกัน)

เราขึ้นพร้อมกับพระอาทิตย์ขึ้น (ยกมือขึ้น)

เราร้องเพลงร่วมกับนก (กระพือแขนและปีก)

กับ สวัสดีตอนเช้า- (ปรบมือเป็นจังหวะ)

สุขสันต์วันฟ้าใส! (ก้าวเข้าที่)

นั่นเป็นวิธีที่ดีที่เราอาศัยอยู่! (แสดงนิ้วหัวแม่มือของมือทั้งสองข้าง)

ครั้งที่สอง.ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อเพื่อนๆ เราอยู่ปีไหนครับ 2017. และประกาศโดยพระราชกฤษฎีกาของประธานาธิบดีรัสเซียในปีใด?

ปี 2017 ได้รับการประกาศให้เป็นปีแห่งนิเวศวิทยาในรัสเซีย

นิเวศวิทยาเป็นศาสตร์เกี่ยวกับสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา (ป่าไม้ แม่น้ำ ภูเขา สัตว์ นก) และวิธีที่เราควรปฏิบัติต่อสิ่งเหล่านี้ วันนี้เราจะพยายามเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับตัวแทนของสภาพแวดล้อมของเรา

สาม.ส่วนสำคัญ.

1. สื่อสารหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

ฟังปริศนา:

มันจะมาถึงก่อนฤดูร้อน

ให้แสงสว่างมาก

น้ำใต้หิมะ

เผยแพร่ (ฤดูใบไม้ผลิ)

นักบำบัดการพูด:คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ผลิ?

(ภาพพร้อมป้าย- บนสไลด์)

นักเรียน: ดวงอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้าขึ้น อากาศอุ่นขึ้น หิมะละลาย มีรอยละลายปรากฏขึ้น น้ำแข็งแตกตัวในแม่น้ำ ดอกตูมบานบนต้นไม้ ดอกไม้ดอกแรกปรากฏขึ้น สัตว์ป่าในป่าตื่นขึ้น

นักบำบัดการพูด:เราได้ยินเสียงอะไรในฤดูใบไม้ผลิ? (ไฟล์เสียงที่มีเสียงลำธาร เสียงนก)

นักบำบัดการพูด:คุณชอบเสียงอะไรมากที่สุด?

นักเรียน: เสียงนก.

นักบำบัดการพูด: หนุ่มๆ อีกสัญญาณหนึ่งของฤดูใบไม้ผลิคือการมาถึงของนกจากประเทศร้อน

วันนี้เราจะมาพูดถึงนกอพยพและพยายามเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับนกเหล่านี้ คุณมีรูปนกอยู่บนโต๊ะ: ในตอนท้ายของบทเรียน คุณจะให้ฉันดูรูปภาพหนึ่งรูปในตอนท้ายของบทเรียน หากคุณชอบบทเรียน คุณได้เรียนรู้สิ่งใหม่ - แสดงนกที่มีความสุข หากคุณไม่สนใจ มีบางอย่างที่ไม่ได้ผลสำหรับคุณ - แสดงนกที่น่าเศร้า มาเริ่มบทเรียนของเรากันดีกว่า

นักบำบัดการพูด:ดังที่เราได้สังเกตไปแล้ว ในฤดูใบไม้ผลิ นกจะกลับมาหาเราจากเขตอบอุ่นเพื่อเลี้ยงลูกไก่ที่นี่ พวก! ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาถูกเรียกว่าอพยพ? (คำตอบของนักเรียน)

1. ชี้แจงและขยายพจนานุกรม

ลองดูสไลด์และตรวจสอบว่านกอพยพตัวไหนที่คุณรู้จักและไม่รู้จัก

บนสไลด์มีรูปนก - นกสตาร์ลิ่ นกนางแอ่น สนุกสนาน นกกระเรียน นกกาเหว่า หงส์ ห่าน เป็ด

1. การวิเคราะห์พยางค์

นักบำบัดการพูด:ฉันคิดว่าคุณเห็นนกเหล่านี้บ่อยกว่านกตัวอื่น โอ้พวกปัญหา!

สายลมฤดูใบไม้ผลิที่สนุกสนานพัดพยางค์ในชื่อของนกบางตัวที่กระจัดกระจายเราต้องแก้ไขสิ่งนี้รวบรวมคำจากพยางค์ (บนสไลด์)

1. การวิเคราะห์พยางค์เสียง

นกเหล่านี้คุ้นเคยกับคุณไหม? (นกขมิ้น, นกกระแต, นกกระสา, นกกระสา, นกแชฟฟินช์, โรบิน, สวิฟท์, ไนติงเกล) เลือกนกหนึ่งตัวแล้วเราจะทำการวิเคราะห์เสียงของชื่อนกตัวนี้ .

5. เกม "วงล้อที่สี่"การ์ดมีรูปนกสี่ตัว หนึ่งในนั้นเป็นรูปนกพิเศษ นักเรียนต้องตั้งชื่อนกตัวหนึ่งและอธิบายว่าเหตุใดจึงนกตัวที่แปลก

6.เกมการสอน- เลือกป้ายคำ - ชื่อนก

นักบำบัดการพูด:คุณและฉันได้ดูรูปนกมาหลายรูปแล้วและตอนนี้คุณเองก็จะเล่าให้เราฟังเกี่ยวกับนก - พวกมันเป็นอย่างไร?

เช่น นกฟินช์ (ตัวไหน?) มีรูปร่างเพรียว สง่างาม ร้องเพลงได้

นกขมิ้น (อันไหน?) - สีเหลืองสดใสสีสันสดใส

หงส์ (อันไหน?) - ขาว, ใหญ่, สูงส่ง

โกง (อะไร?) - สีดำ สำคัญ มีปีกมันวาว

นกไนติงเกล (อันไหน?) - เล็กไม่เด่นเสียงร้อง.

นกกาเหว่า (อะไร?) - หลากหลาย, ฉลาดแกมโกง, ร้ายกาจ

7. เกมการสอน "คำศัพท์ที่ซับซ้อน"

นักบำบัดการพูด: เพื่อนๆ ถ้านกกระสามีจะงอยปากแหลมคมแล้วล่ะก็... (นกกระสาปากแหลม)

ถ้าเครนมีขายาวแสดงว่า ... (เครนขายาว)

หากนกนางแอ่นมีปีกเร็วแสดงว่าเป็น ... (นกนางแอ่นปีกเร็ว)

ถ้านกไนติงเกลมีเสียงร้องแสดงว่า... (นกไนติงเกลที่เปล่งเสียงชัดเจน)

บทเรียนพลศึกษา "หงส์"

หงส์บินกระพือปีก โน้มตัวเหนือน้ำ พวกเขาส่ายหัว พวกเขารู้วิธีที่จะยึดถือตัวเองให้ตรงและภาคภูมิใจ และพวกเขาก็ร่อนลงบนน้ำอย่างเงียบ ๆ

โบกแขนของคุณ โน้มตัวไปข้างหน้า แขนไปด้านข้าง ค่อยๆ หันศีรษะไปทางขวา-ซ้าย เหยียดลำตัวตรง งอหลัง ขยับแขนไปด้านหลัง นั่งของคุณ

8.นักบำบัดการพูด:มาเล่นเกมของเราต่อและเราจำเป็นต้องเลือกคำที่ใช้แสดงสำหรับนกแต่ละตัว

กลืน (มันกำลังทำอะไร?) - แมลงวัน, ร้องเจี๊ยก ๆ, จับคนกลาง

หงส์ (กำลังทำอะไร?) - ว่ายน้ำ กระพือปีก แมลงวัน

นกกระสา (เขากำลังทำอะไร?) - ยืนขาเดียวเดินกินกบ

Flycatcher (มันทำอะไร?) - นั่งบนกิ่งไม้ แมลงวัน จับแมลงวัน

นกกาเหว่าบินและวางไข่ในรังของคนอื่น

9. เกมการสอน “ใครให้เสียงอะไร”

นักบำบัดการพูด: เพื่อน ๆ เรารู้ว่านกหลายตัวร้องเพลงได้ไพเราะมาก แต่เสียง นกที่แตกต่างกันเสียง แตกต่างกัน- ลองคิดออกด้วยกัน

บนกระดานมีรูปนกและมีการ์ดพร้อมคำศัพท์อยู่บนโต๊ะนักบำบัดการพูด หลังจากฟังเสียงนกแล้ว ให้หยิบการ์ดขึ้นมาติดไว้ที่รูปนก

ยิมนาสติกนิ้ว “สวัสดีตะวันทอง”

เขียนประโยคลงในสมุดบันทึก

เสียงนกกาเหว่าร้อง เสียงนกนางแอ่นร้อง เสียงนกร้อง

นกกระเรียนร้อง เป็ดร้อง ห่านร้อง

10. เกม “ใครกินอะไร”

นักบำบัดการพูด:พวก! คุณรักนกไหม? ทำไมคุณถึงรักนก?

คำตอบของนักเรียน: เพราะพวกเขาสวย สำหรับการร้องเพลง

11.นักบำบัดการพูด:คุณรู้หรือไม่ว่านกมีประโยชน์ต่อเราอย่างไร? นกกินอะไร? (คำตอบของนักเรียน)

- ทำได้ดี! และตอนนี้เราจะเล่นเกม “ใครกินอะไร?” รูปภาพจะช่วยคุณได้ ฉันจะตั้งชื่อนกและคุณต้องพูดเป็นประโยคที่สมบูรณ์ว่ามันกินอะไร

นกนางนวลกินหนอน นกกระเรียนกินปลา นกกิ้งโครงกินแมลงปีกแข็ง นกนางแอ่นกินยุง นกกาเหว่ากินหนอนผีเสื้อ และแมลงวันจับแมลงกิน

นักบำบัดการพูด:- ทำได้ดี! รู้ไหมนกของเรากินอะไร? พวกเขาให้ประโยชน์มากมายแก่เราในการปกป้องป่าไม้และสวนของเราจากศัตรูพืช คุณและฉันควรปฏิบัติต่อเพื่อนขนนกของเราอย่างไร? (คำตอบของนักเรียน)

เราต้องสร้างบ้านนกให้พวกเขา ไม่ทำลายรังนก และไม่ขว้างก้อนหินใส่พวกเขา

นักบำบัดการพูด: วันนกสากลมีการเฉลิมฉลองทุกปีในวันที่ 1 เมษายน ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2449 เมื่อมีการลงนามในอนุสัญญาระหว่างประเทศเพื่อการอนุรักษ์นก

วันหยุดของ Larks สลาฟโบราณ วันหยุดของ Larksเฉลิมฉลองในวันที่ 22 มีนาคม - วันวสันตวิษุวัต เชื่อกันว่าในวันนี้ผู้คนจะกลับบ้านเกิด สนุกสนานและนกอพยพอื่นๆ ก็บินตามหลังไปด้วย เมื่อพวกเขามาถึง พวกเขาตัดสินใจว่าเมื่อใดจึงจะสามารถไถและเริ่มงานอื่นๆ ในฤดูใบไม้ผลิได้

12. พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกัน

นักบำบัดการพูด:เราได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับนกอพยพ ลองเล่าถึงนกอพยพตัวหนึ่ง รูปภาพบนโต๊ะและคำสำคัญในสไลด์จะช่วยคุณได้

1. นกกระเรียนสีเทา - บินไปในเดือนสิงหาคม2. มาถึงในเดือนมีนาคมหรือเมษายน 3.อาศัยอยู่ในป่าพรุ 4.กินผลเบอร์รี่ แมลง และตัวอ่อนของมัน 5. ในประเทศของเรา นกกระเรียนสีเทาได้รับการคุ้มครองในเขตอนุรักษ์ธรรมชาติและอุทยานแห่งชาติหลายสิบแห่ง รวมถึงในเขตอนุรักษ์ Belozersky ของเขต Gafuriysky

สรุปบทเรียน

ฉันคิดว่าคุณได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับนกในวันนี้ และคุณจะดูแลพวกมันไม่เพียงแต่ในปีนิเวศวิทยาเท่านั้น แต่ยังดูแลพวกมันตลอดไป

การสะท้อน.ประเมินอารมณ์ของคุณด้วยภาพนก

งานศึกษาด้วยตนเอง: ระบายสีหน้านกอพยพ