ลักษณะทั่วไปและรูปแบบพื้นฐานของการรับรู้ รูปแบบการรับรู้ทั่วไป

การรับรู้ – กระบวนการทางจิตการสะท้อนวัตถุและปรากฏการณ์ในรูปแบบองค์รวมอันเป็นผลมาจากการตระหนักถึงลักษณะเฉพาะของวัตถุและปรากฏการณ์ มันเกี่ยวข้องกับการระบุ ความเข้าใจ และความเข้าใจของวัตถุ และการมอบหมายให้กับหมวดหมู่ใดหมวดหมู่หนึ่ง การรับรู้เป็นภาพทางจิตแบบองค์รวม มีรายละเอียด เฉพาะเจาะจง มีรายละเอียด (ราคะ) การรับรู้ภาพไม่ได้เป็นเพียงผลรวมของความรู้สึก แม้ว่าจะเป็นส่วนหนึ่งของมันก็ตาม นี่เป็นกระบวนการที่มีความหมายและเป็นสื่อกลาง กระบวนการรับรู้รวมถึงส่วนประกอบของมอเตอร์เสมอ (การรู้สึกถึงวัตถุและการขยับดวงตาเมื่อรับรู้วัตถุเฉพาะ การร้องเพลงหรือออกเสียงเสียงเมื่อรับรู้คำพูด) ผลลัพธ์ของกิจกรรมการรับรู้นี้คือ มุมมองแบบองค์รวมเกี่ยวกับเรื่องที่เราพบเจอในชีวิตจริง จากมุมมองเชิงปฏิบัติหน้าที่หลักของการรับรู้คือเพื่อให้แน่ใจว่ามีการจดจำวัตถุนั่นคือการกำหนดให้กับประเภทใดประเภทหนึ่ง

ประเภทของการรับรู้: 1.โดยกิริยาทางตา การได้ยิน การสัมผัส 2.มีความโดดเด่นขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของวัตถุที่สะท้อน ได้แก่ การรับรู้ขนาดและรูปร่างของวัตถุ การรับรู้คำพูด และการรับรู้ของมนุษย์ของบุคคล 3. ขึ้นอยู่กับการตั้งเป้าหมาย: ไม่สมัครใจและสมัครใจ (ความสมัครใจหมายถึงเป้าหมายและการควบคุมตามเจตนารมณ์เพื่อรักษาเป้าหมาย สำหรับเรา: ผลลัพธ์: การรับรู้ - ภาพลักษณ์ทางจิตแบบองค์รวมที่มีรายละเอียดเฉพาะเจาะจงอย่างละเอียด (ราคะ) ความทรงจำ - ความคิดนั่นคือ ปรากฏเป็นลักษณะทั่วไปโดยเน้นให้มากที่สุด คุณสมบัติที่สำคัญ- การอนุมานการคิด แนวคิด การตัดสิน (มีองค์ประกอบทางประสาทสัมผัสน้อยมากในแนวคิด และในแนวคิดนามธรรมไม่มีเลย เช่น วิธีจินตนาการถึงแนวคิดของจิตใจ)

รูปแบบของการรับรู้: 1. ความหมาย ซึ่งเป็นสิ่งที่บุคคลเข้าใจ รับรู้ มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับการคิดและยังรวมถึงการใช้ประสบการณ์ในอดีตด้วย 2. ความเที่ยงธรรมของการรับรู้นั้นแสดงออกมาในการระบุที่มาของภาพ B ให้กับวัตถุหรือปรากฏการณ์บางอย่างและนอกจากนี้บุคคลยังรับรู้วัตถุที่มีความหมายบางอย่าง 3. โครงสร้าง – ไม่ใช่แค่เพียงการรวมความรู้สึกเท่านั้น บุคคลรับรู้โครงสร้างทั่วไปจากความรู้สึกเหล่านี้ 4. ความคงตัว - ความคงตัวในรูปร่างขนาดและสีของวัตถุในสภาวะที่เปลี่ยนแปลง ด้วยคุณสมบัติของการรับรู้นี้ ผู้คนจึงอาศัยอยู่ในโลกแห่งสิ่งต่าง ๆ ที่ไม่คงที่ (ความไม่แน่นอน - คุณมองลงมาจากเครื่องบินและโครงร่างของโลกก็เปลี่ยนไป)

คุณสมบัติการรับรู้: 1. การรับรู้ - ผลกระทบของประสบการณ์ในอดีตต่อกระบวนการรับรู้ (วงล้อหรือแซมเบรโร) 2. การเลือกสรร - แสดงออกในการเลือกพิเศษของวัตถุบางอย่างเหนือวัตถุอื่น 3. ความสมบูรณ์ - ในกระบวนการ B ภาพองค์รวมของวัตถุจะปรากฏขึ้นเสมอ และภาพจิตที่สร้างขึ้นจะสะท้อนถึงความเชื่อมโยงที่มั่นคงระหว่างส่วนประกอบต่างๆ (ถ้าเราเห็นบางส่วน เราจะสร้างภาพที่สมบูรณ์ให้สมบูรณ์เสมอ) สำหรับเรา: การรับรู้มีหลายประเภทที่ซับซ้อน - พื้นที่ เวลา และการเคลื่อนไหว การรับรู้เกี่ยวกับอวกาศประกอบด้วยการรับรู้ถึงขนาด รูปร่าง ปริมาตร ระยะทาง และการเคลื่อนไหว การรับรู้ระยะทางและปริมาตรของวัตถุทำได้โดยใช้การมองเห็นแบบสองตา (ตาสองข้าง) การรับรู้วัตถุไม่เพียงแต่ขึ้นอยู่กับขนาดของเรตินาเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับปรากฏการณ์ของการพักด้วย (การเปลี่ยนแปลงความโค้งของเลนส์ขึ้นอยู่กับระยะห่างของวัตถุ สิ่งที่อยู่ใกล้ - เลนส์จะนูนออกไปเพิ่มเติม - ประจบ) เมื่อรับรู้วัตถุที่อยู่ห่างออกไปมากกว่า 6 เมตร ตำแหน่งของแกนภาพจะมีบทบาทสำคัญ เช่นเดียวกับการเปรียบเทียบขนาดของวัตถุที่อยู่ห่างไกลกับขนาดของวัตถุที่คุ้นเคย การรับรู้ขนาดและรูปร่างของวัตถุเกิดขึ้นผ่านประสาทสัมผัสทางสายตา สัมผัส และมอเตอร์ เมื่อการรับรู้ความโล่งอก มุมมองทางอากาศ (ความหนาแน่นของอากาศ) และเส้นตรง (เส้นที่เข้าสู่ระยะทาง - ราง) - ภาพลวงตา - มีบทบาท การรับรู้การเคลื่อนไหว: เกิดขึ้นเนื่องจากการเคลื่อนไหวของดวงตาและศีรษะและนอกจากนี้การเคลื่อนไหวเชิงพื้นที่ของวัตถุยังรับรู้จากระยะทางและความเร็วของการเคลื่อนไหว บุคคลไม่รับรู้ถึงการเคลื่อนไหวที่ช้ามากและตัดสินด้วยสัญญาณทางอ้อม - มือบนนาฬิกา: เราเห็นเข็มวินาทีได้ดี เราเห็นเข็มนาทีด้วย แต่เราไม่เห็นเข็มชั่วโมง การรับรู้การเคลื่อนไหวยังได้รับอิทธิพลจาก: ความเร็วของการเคลื่อนที่และระยะห่างของวัตถุ (ยิ่งวัตถุอยู่ไกลเท่าไร การเคลื่อนไหวก็จะยิ่งช้าลงเท่านั้น นั่นก็คือเครื่องบินบนท้องฟ้า) การรับรู้เวลาเป็นการสะท้อนของระยะเวลา ความเร็ว และลำดับของปรากฏการณ์ ดังนั้น ตามกฎแล้วระยะเวลาของช่วงเวลาเล็กๆ จะเพิ่มขึ้น และช่วงเวลาขนาดใหญ่จะลดลงบ้าง การก้าวอย่างรวดเร็วนำไปสู่การใช้เวลาเกินจริง การก้าวช้านำไปสู่การกล่าวเวลาน้อยไป (หากช่วงระยะเวลาหนึ่งเต็มไปด้วยเหตุการณ์ที่น่าสนใจ ก็จะบินเร็วขึ้น) การรับรู้เวลามีความเกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์วัฏจักรบางอย่าง: เวลาของวัน ฤดูกาล (ฤดูหนาวเป็นเวลานาน)

ภาพลวงตาของการรับรู้: 1. แสงปรากฏมีขนาดใหญ่กว่าความมืด ซึ่งอธิบายได้ด้วยคุณสมบัติทางแสงของดวงตาของเราและเป็นผลทางสรีรวิทยา 2. ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ที่ขอบฟ้าดูเหมือนใหญ่กว่าจุดสุดยอด 2.5 - 3 เท่า - เป็นภาพลวงตาทางจิตวิทยา 3. ความสมบูรณ์ของการรับรู้ เส้นที่ยังไม่เสร็จสามเส้นและแม้แต่สามจุดก็ถูกมองว่าเป็นรูปสามเหลี่ยม

การรับรู้ประเภทต่างๆ มีรูปแบบเฉพาะ แต่นอกเหนือจากรูปแบบเฉพาะเจาะจงแล้วยังมีรูปแบบการรับรู้ทั่วไปอีกด้วย: 1) ความหมายและลักษณะทั่วไป;

2) ความเที่ยงธรรม; 3) ความซื่อสัตย์; 4) โครงสร้าง; 5) โฟกัสแบบเลือก; 6) การรับรู้; 7) ความมั่นคง

เส้นหยักที่ไม่เป็นระเบียบจะหายไปตามลำดับแบบสุ่ม

ชิ้นส่วนที่เหลือของภาพที่มีความหมายได้รับการจัดระเบียบอย่างมีโครงสร้าง

ตัวเลขจะแบ่งออกเป็นองค์ประกอบต่างๆ ที่จุดสัมผัสของเส้น

วัตถุที่จัดเรียงเป็นเส้นตรงจะแบ่งออกเป็นแถวแนวนอน แนวตั้ง และแนวทแยง

วัตถุแข็งแตกเป็นเสี่ยงที่มุม

ข้าว. 37. ดวงตามีการเคลื่อนไหวในระดับไมโครและมาโครอย่างต่อเนื่อง ทำให้เกิดภาพองค์รวมจากรายละเอียดต่างๆ ของวัตถุ หากคุณติดคอนแทคเลนส์ไว้ที่ลูกตาและใช้เพื่อทำให้ภาพบนเรตินาคงที่ เมื่อระบบประสาทแต่ละส่วนปรับตัว ภาพจะค่อยๆ หายไป การวิจัยของพริทชาร์ดได้กำหนดรูปแบบของปรากฏการณ์นี้ โดยให้ความกระจ่างเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการก่อตัวของภาพที่มองเห็น

1) ความหมายและการรับรู้โดยทั่วไปการรับรู้วัตถุและปรากฏการณ์ทำให้เราตระหนักและเข้าใจสิ่งที่รับรู้

การรับรู้มีความเกี่ยวข้องกับการระบุแหล่งที่มาของวัตถุที่กำหนดในหมวดหมู่ แนวคิดบางประเภท โดยมีการกำหนดด้วยคำ (ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่เด็ก ๆ เมื่อพบกับวัตถุที่ไม่คุ้นเคยมักจะถามชื่อของพวกเขา) ความสัมพันธ์เชิงหมวดหมู่ของวัตถุที่รับรู้จะจัดกระบวนการรับรู้ทั้งหมดความเพียงพอและทิศทางของมัน

กระบวนการในการทำความเข้าใจวัตถุที่รับรู้มีโครงสร้างดังต่อไปนี้: 1) แยกสิ่งเร้าดังกล่าวออกจากการไหลของข้อมูลทางประสาทสัมผัสที่สามารถรวมกันเป็นคอมเพล็กซ์อิสระ (การรวมกันนี้สามารถเกิดขึ้นได้ตาม สัญญาณภายนอกองค์ประกอบของวัตถุ - ความต่อเนื่อง, ความเหมือนกันของสี, การวางแนวทั่วไป) การตัดสินใจเกี่ยวกับการระบุแหล่งที่มาของวัตถุเฉพาะ 2) การอัปเดตในหน่วยความจำของวัตถุอ้างอิงซึ่งวัตถุที่รับรู้มีความสัมพันธ์กัน (การรับรู้) 3) การกำหนดวัตถุที่รับรู้ให้กับวัตถุบางประเภทค้นหาสัญญาณเพิ่มเติมที่ยืนยันหรือหักล้างความถูกต้องของการตัดสินใจในการรับรู้ 4) ข้อสรุปสุดท้ายเกี่ยวกับการระบุวัตถุแห่งการรับรู้ องค์ประกอบที่อยู่ใกล้กัน รวมถึงองค์ประกอบที่มีสีและการวางแนวเชิงพื้นที่คล้ายกัน มีแนวโน้มที่จะรวมกันโดยไม่ได้ตั้งใจ

การรับรู้ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของกิจกรรม ในวัตถุ ลักษณะเหล่านั้นที่สอดคล้องกับงานที่กำหนดจะปรากฏอยู่เบื้องหน้า

ต้องขอบคุณความหมายและความครอบคลุมของการรับรู้ เราจึงสามารถคาดเดาและทำให้ภาพของวัตถุหนึ่งๆ สมบูรณ์จากชิ้นส่วนแต่ละชิ้นของมันได้

การรับรู้ทางการรับรู้ช่วยขจัดภาพลวงตาบางอย่าง (ข้าว. 40).

รูปแบบที่ง่ายที่สุดในการทำความเข้าใจวัตถุและปรากฏการณ์คือ การยอมรับ.การรับรู้ในที่นี้มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความทรงจำ การรับรู้วัตถุหมายถึงการรับรู้วัตถุโดยสัมพันธ์กับภาพที่สร้างขึ้นก่อนหน้านี้ การรับรู้อาจจะเป็น ทั่วไปเมื่อวัตถุอยู่ในหมวดหมู่ทั่วไปบางหมวดหมู่ (เช่น “นี่คือตาราง” “นี่คือต้นไม้” ฯลฯ) และ แตกต่าง(เฉพาะเจาะจง) เมื่อวัตถุที่รับรู้ถูกระบุด้วยวัตถุเดียวที่รับรู้ก่อนหน้านี้ มันมากขึ้น ระดับสูงการยอมรับ. สำหรับการรับรู้ประเภทนี้จำเป็นต้องระบุคุณลักษณะเฉพาะของวัตถุที่กำหนด - สัญญาณของมัน

ข้าว. 38. โดยการกำหนดหมวดหมู่ของวัตถุที่รับรู้เท่านั้นที่เรารับรู้คุณสมบัติทั้งหมดของมัน

ข้าว. 39.จุดที่กระจัดกระจายเหล่านี้จะรวมกันเป็นภาพที่มองเห็นได้หากคุณเข้าใจความหมายของภาพโดยการหมุนภาพ 180 องศา

ข้าว. 40. ความหมายของการรับรู้

ในภาพด้านซ้าย มีภาพลวงตาของการหักเหของเส้นตรงที่ผ่านวัตถุที่ทับซ้อนกัน ในภาพด้านขวา ภาพลวงตานี้หายไปเนื่องจากความหมายของการรับรู้ (วาดโดยผู้เขียน)

ข้าว. 4. ความสมบูรณ์ของการรับรู้

แนวโน้มของการมีสติต่อความสมบูรณ์ของวัตถุนั้นมีมากจนเรา "มองเห็น" ขอบของรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าด้วยซ้ำ ความไม่สมบูรณ์ของภาพที่สมบูรณ์นั้นเต็มไปด้วยพื้นผิวที่เก็บไว้ในหน่วยความจำ

การรับรู้มีลักษณะเฉพาะคือความแน่นอน ความแม่นยำ และความรวดเร็ว เมื่อจดจำบุคคลไม่ได้ระบุคุณลักษณะทั้งหมดของวัตถุ แต่ใช้คุณลักษณะการระบุลักษณะเฉพาะ (ดังนั้นเราจึงจำเรือกลไฟได้เมื่อมีท่อ และไม่สับสนกับเรือ)

การจดจำกลายเป็นเรื่องยากเมื่อมีคุณสมบัติการระบุตัวตนไม่เพียงพอ คุณสมบัติขั้นต่ำที่จำเป็นในการจดจำวัตถุเรียกว่าเกณฑ์การรับรู้

2) ความเป็นกลางของการรับรู้บุคคลรับรู้ภาพทางจิตของวัตถุไม่ใช่เป็นภาพ แต่เป็นวัตถุจริง โดยนำภาพออกมาด้านนอกและทำให้วัตถุนั้นกลายเป็นวัตถุ

ความเป็นกลางคือการระบุแหล่งที่มาของข้อมูลสมองเกี่ยวกับวัตถุต่อวัตถุจริง ความเที่ยงธรรมของการรับรู้หมายถึงความเพียงพอ ความสอดคล้องของภาพการรับรู้กับวัตถุที่แท้จริงของความเป็นจริง

3) ความสมบูรณ์ของการรับรู้ในวัตถุและปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริง สัญญาณและคุณสมบัติของแต่ละสิ่งมีความสัมพันธ์ที่คงที่และมั่นคง สะท้อนให้เห็นในการรับรู้ การเชื่อมต่อที่มั่นคงระหว่างส่วนประกอบของวัตถุหรือปรากฏการณ์แม้ในกรณีที่เราไม่รับรู้คุณสมบัติบางอย่างของวัตถุที่คุ้นเคย เราก็เสริมจิตใจด้วย (รูปที่ 41)เรามุ่งมั่นที่จะรวมแต่ละส่วนของวัตถุให้เป็นรูปแบบองค์รวมเดียวที่เราคุ้นเคย ความสมบูรณ์ของการรับรู้ได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการรวมวัตถุในสถานการณ์บางอย่าง (รูปที่ 42)

ดังนั้น ความสมบูรณ์ของการรับรู้จึงเป็นภาพสะท้อนของวัตถุว่าเป็นความสมบูรณ์ของระบบที่มั่นคง (แม้ว่าจะไม่ได้สังเกตแต่ละส่วนของวัตถุภายใต้เงื่อนไขที่กำหนดก็ตาม) ในบางกรณี ความสมบูรณ์ของการรับรู้อาจถูกบุกรุก (ข้าว. 45,44).

4) โครงสร้างของการรับรู้เราจดจำวัตถุต่างๆ ได้ด้วยโครงสร้างที่มั่นคงของคุณสมบัติต่างๆ ในการรับรู้ ความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ และด้านข้างของวัตถุจะถูกระบุ การตระหนักรู้ในการรับรู้นั้นเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับการสะท้อนของความสัมพันธ์ที่มั่นคงระหว่างองค์ประกอบของวัตถุที่รับรู้ (ข้าว. 45).

ในกรณีที่โครงสร้างของวัตถุขัดแย้งกัน การรับรู้ที่มีความหมายต่อวัตถุโดยรวมจะกลายเป็นเรื่องยาก (ข้าว. 46).

5) การเลือกโฟกัสของการรับรู้จากวัตถุและปรากฏการณ์จำนวนนับไม่ถ้วนที่อยู่รอบตัวเรา ขณะนี้เราเน้นเพียงบางส่วนเท่านั้น ขึ้นอยู่กับกิจกรรมของบุคคลนั้นมุ่งเป้าไปที่ความต้องการและความสนใจของเขา

แคมป์ไฟ

ข้าว. 42. การรับรู้ชิ้นส่วนของวัตถุได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการรวมไว้ในบริบทของสถานการณ์ ในสี่เหลี่ยมผืนผ้าด้านบน ตัวอักษรจะไม่เป็นที่รู้จักจากชิ้นส่วนของมัน ในสี่เหลี่ยมด้านล่าง ตัวอักษรจะอ่านได้ง่ายเนื่องจากบริบทของสถานการณ์

ข้าว. 43. ความสมบูรณ์ของการรับรู้จะถูกละเมิดหากองค์ประกอบแต่ละส่วนของวัตถุกระจัดกระจายมากเกินไป ดังนั้นเมื่อภาพถ่ายหนังสือพิมพ์ขยายเป็นสิบเท่า จุดแรสเตอร์ของถ้อยคำที่เบื่อหูเกี่ยวกับการพิมพ์จะไม่รวมเป็นภาพที่สมบูรณ์ (เมื่อลบออกไป 1 ม. ภาพที่สมบูรณ์จะปรากฏขึ้น - ตาและคิ้ว)

ข้าว. 44. การละเมิดความหมายและความสมบูรณ์ของการรับรู้

ความไม่สอดคล้องกันขององค์ประกอบช่วยป้องกันการเกิดขึ้นของการรับรู้แบบองค์รวมและมีความหมาย

ข้าว. 45. ภายนอกที่แตกต่างกัน แต่โดยพื้นฐานแล้ววัตถุประเภทเดียวกันนั้นได้รับการยอมรับเนื่องจากการสะท้อนขององค์กรโครงสร้างของพวกเขา

หัวกะทิของการรับรู้ - การเลือกวัตถุพิเศษจากพื้นหลังในกรณีนี้ พื้นหลังทำหน้าที่เป็นระบบอ้างอิงในการประเมินคุณภาพเชิงพื้นที่และสีของรูปภาพ

วัตถุนี้โดดเด่นจากพื้นหลังตามแนวเส้นขอบ ยิ่งโครงร่างของวัตถุคมชัดและตัดกันมากขึ้นเท่าใด การเน้นวัตถุนั้นก็จะง่ายขึ้นเท่านั้น ในทางกลับกัน หากรูปทรงของวัตถุเบลอและถูกจารึกไว้ในเส้นพื้นหลัง วัตถุนั้นก็จะแยกแยะได้ยาก (นี่คือพื้นฐานของการพรางตัว)

ข้าว. 46. “ตัวเลขที่เป็นไปไม่ได้”: สามารถวาดได้ แต่ไม่สามารถรับรู้ได้ว่าเป็นภาพของวัตถุจริง เนื่องจากข้อมูลทางประสาทสัมผัสที่ขัดแย้งกัน

หัวกะทิของการรับรู้จะมาพร้อมกับการรวมศูนย์ของการรับรู้ - การขยายโซนการโฟกัสแบบอัตนัยและการบีบอัดของโซนอุปกรณ์ต่อพ่วง เมื่อวัตถุมีความสำคัญเท่ากัน วัตถุที่อยู่ตรงกลางและวัตถุที่ใหญ่กว่าจะถูกแยกความแตกต่างอย่างเด่นชัด (รูปที่ 47)

หัวกะทิของการรับรู้ยังขึ้นอยู่กับองค์ประกอบของวัตถุที่ถือว่าเป็นพื้นฐาน (ข้าว. 48).

ข้าว. 47. หัวกะทิของการรับรู้

รูปร่างที่อยู่ตรงกลางโดดเด่นมากกว่าสี่ส่วนตามขอบ

หากวัตถุและพื้นหลังเท่ากัน วัตถุทั้งสองก็สามารถแปลงเป็นกันและกันได้ (พื้นหลังจะกลายเป็นวัตถุ และวัตถุจะกลายเป็นพื้นหลัง)

6) การรับรู้(จาก ละติจูด โฆษณา - k และการรับรู้ – การรับรู้)

Apperception คือการขึ้นอยู่กับประสบการณ์ ความรู้ ความสนใจ และทัศนคติของแต่ละบุคคลเมื่อมองไฟที่กำลังลุกไหม้จากระยะไกล เราไม่รู้สึกถึงความอบอุ่นของมัน แต่คุณภาพนี้รวมอยู่ในการรับรู้ถึงไฟด้วย จากประสบการณ์ของเรา ไฟและความอบอุ่นได้เชื่อมโยงกันอย่างแน่นแฟ้น ด้วยการมองที่หน้าต่างที่แช่แข็ง เรายังเพิ่มการรับรู้ทางสายตาถึงความรู้สึกอุณหภูมิที่ได้รับจากประสบการณ์ในอดีตอีกด้วย

ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ ความรู้ ที่ผ่านมา การปฐมนิเทศมืออาชีพบุคคลเลือกรับรู้แง่มุมต่าง ๆ ของวัตถุ (ข้าว. 49).

การรับรู้อาจเป็นเรื่องส่วนตัวและตามสถานการณ์ (ในเวลากลางคืนในป่าสามารถมองตอไม้เป็นรูปสัตว์ได้)

7) ความสม่ำเสมอของการรับรู้เรามองเห็นวัตถุเดียวกันในสภาวะที่เปลี่ยนแปลง: ภายใต้แสงสว่างที่ต่างกัน จากมุมมองที่ต่างกัน ในระยะทางที่ต่างกัน อย่างไรก็ตาม การรับรู้คุณสมบัติวัตถุประสงค์ของวัตถุไม่เปลี่ยนแปลง

ความคงตัวของการรับรู้ (จากภาษาละตินคงที่ - ค่าคงที่) คือความเป็นอิสระของการสะท้อนของคุณสมบัติวัตถุประสงค์ของวัตถุ (ขนาด, รูปร่าง, สีลักษณะเฉพาะ) จากเงื่อนไขที่เปลี่ยนแปลงของการรับรู้ - การส่องสว่าง, ระยะทาง, มุมมอง

ข้าว. 48.คุณเห็นใครในภาพนี้บ้าง? (หญิงสาวหรือหญิงชรา?) ขึ้นอยู่กับทิศทางการรับรู้ของคุณเกี่ยวกับสิ่งที่คุณเน้นเป็นพื้นฐานในการตัดสินใจ

ข้าว. 49.วัตถุแบนนี้สามารถกลายเป็นสามมิติได้ทันทีที่คุณรู้ว่ามันคือปิรามิด Apperception คือการปรับการรับรู้ด้วยความรู้และประสบการณ์

ข้าว. 50. ความคงตัวของการรับรู้

จากวัตถุสองชิ้นที่มีขนาดเท่ากัน ยิ่งวัตถุที่อยู่ไกลออกไปมากเท่าไรก็จะได้ภาพที่เล็กลงบนเรตินา อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ไม่ส่งผลกระทบต่อการประเมินมูลค่าที่แท้จริงอย่างเพียงพอ ขณะเดียวกันสมองก็คำนึงถึงข้อมูลต่างๆ ที่พักเลนส์(ยิ่งเข้าใกล้วัตถุ พื้นผิวเลนส์ก็จะยิ่งโค้งมากขึ้น) การบรรจบกันของแกนการมองเห็น(การบรรจบกันของแกนสายตาของดวงตาทั้งสองข้าง) และ o ความตึงเครียดของกล้ามเนื้อตา

ภาพขนาดของวัตถุบนเรตินาของดวงตาเมื่อมองจากระยะใกล้และไกลจะแตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม เราตีความสิ่งนี้ว่าเป็นระยะทางหรือความใกล้ชิดของวัตถุ และไม่ใช่การเปลี่ยนแปลงขนาดของวัตถุ (ข้าว. 50). .

เมื่อมองเห็นวัตถุสี่เหลี่ยม (แฟ้ม กระดาษ) จากมุมมองที่ต่างกัน สี่เหลี่ยมจัตุรัส รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน หรือแม้แต่เส้นตรงอาจปรากฏขึ้นบนเรตินาของดวงตา อย่างไรก็ตาม ในทุกกรณี เรายังคงรักษารูปแบบโดยธรรมชาติของวัตถุนี้ไว้ กระดาษสีขาวไม่ว่าจะมีแสงสว่างเท่าใดก็ตาม จะถูกมองว่าเป็นแผ่นสีขาว เช่นเดียวกับแผ่นแอนทราไซต์ที่รับรู้ด้วยคุณภาพสีโดยธรรมชาติ โดยไม่คำนึงถึงสภาพแสง

ความสม่ำเสมอของการรับรู้ไม่ใช่คุณสมบัติทางพันธุกรรม แต่เกิดขึ้นจากประสบการณ์ในกระบวนการเรียนรู้ นักบินของเครื่องบินความเร็วเหนือเสียงตีความการเข้าใกล้วัตถุอย่างรวดเร็วในช่วงแรกเมื่อมีขนาดเพิ่มขึ้น และเกิดการขาดความมั่นคงชั่วคราว ความไม่มั่นคงสามารถเกิดขึ้นได้เมื่อรับรู้ถึงความโล่งใจในภาพถ่ายและภาพวาด (รูปที่ 61, 62)

ต้องขอบคุณการรับรู้ที่สม่ำเสมอ เราจึงจดจำวัตถุในสภาวะที่แตกต่างกันและนำทางไปยังวัตถุเหล่านั้นได้อย่างถูกต้อง

เมื่อรับรู้ถึงคุณสมบัติเชิงพื้นที่ของวัตถุ ในบางกรณีก็เกิดขึ้น ความไม่แน่นอน– ภาพลวงตา (บิดเบือน) ของการรับรู้ทางสายตา มีสาเหตุมาจากเหตุผลทางร่างกาย สรีรวิทยา และจิตใจ

ข้าว. 51การเปลี่ยนแปลงที่ "มหัศจรรย์" ของทรงกระบอกเล็ก:

ก – เล็กกว่าอันใหญ่สามเท่า b - เล็กกว่าอันใหญ่แปดเท่า วี– ดูเหมือนจะเท่ากับอันใหญ่ แต่ทุกที่ ขนาดที่แท้จริงมันยังคงเหมือนเดิม

ในบางกรณี ภาพลวงตาอาจเป็นสาเหตุของการกระทำที่ไม่เหมาะสม เมื่อเข้าไปในอุโมงค์ที่จัตุรัส Triumfalnaya (เดิมคือจัตุรัส Mayakovsky) ในมอสโก รถยนต์มักจะแล่นฝ่าการจราจรที่กำลังสวนทางมา นักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญพบว่าแสงโฆษณาซึ่งตั้งอยู่บนอาคารร้านอาหารโซเฟียตกในลักษณะที่สร้างภาพลวงตาของการกระจัดของทางเข้าอุโมงค์ หลังจากที่โฆษณาถูกลบออกไป การละเมิดกฎจราจรก็หยุดลง

อุบัติเหตุทางรถยนต์หลายครั้งเกิดขึ้นเนื่องจากการที่ความลาดเอียงของถนนถูกเข้าใจผิดว่าเป็นความลาดเอียง เงาของหินคือทางโค้ง และต้นไม้หรืออาคารที่เป็นทางต่อเนื่อง การรับรู้ทางสายตาเป็นสายโซ่ของงานการรับรู้ที่ได้รับการแก้ไขโดยอัตโนมัติ ภายใต้เงื่อนไขบางประการ ความล้มเหลวอาจเกิดขึ้นในการแก้ไขปัญหาเหล่านี้ (รูปที่ 51)

สมมติฐานการมองเห็นอัตโนมัติ (การอนุมานด้วยตาตาม Helmholtz) งานการระบุตัวตนได้รับการแก้ไขบนพื้นฐานของสัจพจน์ที่คุ้นเคย การมองอย่างรวดเร็วก็เพียงพอที่จะสัมผัสถึงความนุ่มนวลของพรมขนปุยและพื้นผิวของไม้ช่วยให้คุณแยกแยะผลิตภัณฑ์ไม้จากโลหะได้ทันที เราคุ้นเคยกับการมองสภาพแวดล้อมจากที่สูง แต่ โลกที่มองเห็นได้เปลี่ยนรูปร่างตามปกติทันทีที่เราขึ้นไปสูงพอสมควร จริงอยู่เมื่อคุ้นเคยกับมันแล้วเราจะเห็นความสัมพันธ์ที่คุ้นเคยระหว่างสิ่งต่าง ๆ อีกครั้ง สมองสะท้อนถึงโทโพโลยีของโลก ไม่ว่าจะพรรณนาตัวอักษร "A" อย่างไร ก็จะได้รับการยอมรับเสมอเนื่องจากความสัมพันธ์ที่มั่นคงขององค์ประกอบต่างๆ สมองจะคุ้นเคยกับความสัมพันธ์ที่มั่นคงระหว่างวัตถุและรายละเอียดระหว่างวัตถุกับพื้นหลัง (ข้าว. 52) เราคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าวัตถุที่อยู่ห่างไกลทั้งหมดจะมีขนาดปรากฏลดลง ดวงจันทร์บนขอบฟ้าดูใหญ่โต - เรา "สรุปโดยไม่รู้ตัว" ว่าดวงจันทร์อยู่ไกลกว่าตอนที่มันอยู่เหนือศีรษะ ขนาดเชิงมุมของจานยังคงเท่าเดิม ซึ่งหมายความว่าดวงจันทร์ "มีขนาดใหญ่ขึ้น" ภาพลวงตาเป็นรูปแบบทั่วไปของโลกที่ไม่เข้ากับสภาพแวดล้อมจริง หากคุณขอให้คนกลุ่มหนึ่งแบ่งเส้นแนวตั้งออกครึ่งหนึ่ง คนส่วนใหญ่จะทำ "เพื่อประโยชน์" ของส่วนบน วงกลมที่ซ้อนทับบนพื้นหลังสีเทาจะกลายเป็นวงรี และเส้นคู่ขนานจะกลายเป็นโค้งด้วยเหตุผลเดียวกัน (รูปที่ 53)

การรับรู้เป็นการสะท้อนแบบองค์รวมของวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกวัตถุประสงค์ที่มีผลกระทบโดยตรงต่อประสาทสัมผัสในขณะนั้นการรับรู้ทำให้สามารถสร้างภาพรวมของความเป็นจริงได้ ตรงกันข้ามกับความรู้สึกที่สะท้อนถึงคุณสมบัติของความเป็นจริงแต่ละบุคคล

การรับรู้เป็นเรื่องส่วนตัว เนื่องจากผู้คนรับรู้ข้อมูลเดียวกันแตกต่างกัน ขึ้นอยู่กับความสนใจ ความต้องการ ความสามารถ ฯลฯ การพึ่งพาการรับรู้จากประสบการณ์ในอดีตกับเนื้อหาทั่วไปของกิจกรรมทางจิตของบุคคลและของเขา ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลเรียกว่า การรับรู้

คุณสมบัติหลักของการรับรู้คือ:

ความซื่อสัตย์- ความสัมพันธ์ภายในของส่วนต่างๆ และส่วนรวมในภาพ คุณสมบัตินี้แสดงออกในสองด้าน: ก) การรวมกันขององค์ประกอบที่แตกต่างกันโดยรวม; b) ความเป็นอิสระของสิ่งที่สร้างขึ้นทั้งหมดจากคุณภาพขององค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบ

ความเที่ยงธรรม -เรารับรู้วัตถุนั้นว่าเป็นร่างกายที่แยกจากกันซึ่งแยกออกจากอวกาศและเวลา

ลักษณะทั่วไป- การกำหนดแต่ละภาพให้กับวัตถุบางประเภท

ความมั่นคง -ความคงตัวสัมพัทธ์ของการรับรู้ภาพ การรับรู้ของเรารักษาพารามิเตอร์ของขนาด รูปร่าง และสีไว้ภายในขอบเขตจำกัด โดยไม่คำนึงถึงเงื่อนไขของการรับรู้

ความหมาย -เชื่อมโยงกับการเข้าใจแก่นแท้ของวัตถุและปรากฏการณ์ผ่านกระบวนการคิด

หัวกะทิ- การเลือกวัตถุบางอย่างเป็นพิเศษเหนือสิ่งอื่นในกระบวนการรับรู้

การรับรู้แบ่งออกเป็น ประเภทต่อไปนี้:

การรับรู้วัตถุและปรากฏการณ์ของโลกโดยรอบ

การรับรู้ของบุคคลต่อบุคคล

การรับรู้เวลา

การรับรู้การเคลื่อนไหว

การรับรู้พื้นที่

การรับรู้ประเภทของกิจกรรม

การรับรู้ เวลาการเคลื่อนไหวและ ช่องว่าง- เป็นรูปแบบการรับรู้ที่ซับซ้อนซึ่งมีลักษณะหลายประการ: ระยะยาว - ระยะสั้น, ใหญ่ - เล็ก, สูง - ต่ำ, ระยะไกล - ปิด, เร็ว - ช้า การรับรู้ กิจกรรมแบ่งออกเป็นประเภท: ศิลปะ เทคนิค

ดนตรี ฯลฯ มีการรับรู้ กำกับภายนอก(การรับรู้วัตถุและปรากฏการณ์ของโลกภายนอก) และ กำกับภายใน(การรับรู้ความคิดและความรู้สึกของตนเอง)

ตามเวลาที่เกิดการรับรู้ก็มี ที่เกี่ยวข้องและ ไม่เกี่ยวข้อง

การรับรู้อาจจะเป็น ผิดพลาด (ลวงตา)ภาพลวงตาคือการรับรู้ที่บิดเบี้ยวเกี่ยวกับความเป็นจริงที่มีอยู่จริง ตรวจพบภาพลวงตาในกิจกรรมของเครื่องวิเคราะห์ต่างๆ

การรับรู้ไม่เพียงแต่จะผิดพลาดเท่านั้น แต่ยังไร้ผลอีกด้วย

การรับรู้เป็นกระบวนการที่สามารถพัฒนาความเฉียบคมได้โดยการทำงานกับตัวเองและทำแบบฝึกหัดพิเศษหลายชุด การพัฒนาการรับรู้มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับ กิจกรรมการศึกษา- การรับรู้ที่พัฒนาแล้วจะช่วยดูดซับข้อมูลจำนวนมากขึ้นโดยใช้พลังงานน้อยลง

การรับรู้เป็นกระบวนการที่กระตือรือร้นซึ่งสามารถควบคุมได้ ครูสามารถควบคุมการรับรู้ผ่าน การแนะนำและคำแนะนำที่เกี่ยวข้อง คุณยังสามารถใช้การตีความข้อเท็จจริงแต่ละข้อได้ และปรากฏการณ์, เน้นจุดข้อมูลชั้นนำ, ชี้แจงความหมายความหมายของคำศัพท์, ชี้แจงบทบัญญัติส่วนบุคคล ทั้งหมดนี้ช่วยให้เราเพิ่มความหมายของการรับรู้ได้

ความหมายของการรับรู้จะแสดงออกมาเป็นหนึ่งเดียวกับความสมบูรณ์ของการรับรู้เสมอ ความสมบูรณ์ของการรับรู้เกิดขึ้นได้โดยการสรุปความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติและคุณสมบัติของวัตถุแต่ละอย่างเกี่ยวกับคุณลักษณะทางโครงสร้างของวัตถุ เมื่อจัดระเบียบการรับรู้จะมีการเน้นบางแง่มุมคุณสมบัติของวัตถุที่รับรู้ และบนพื้นฐานของพวกเขา การนำเสนอแบบองค์รวมที่สอดคล้องกับงานการเรียนรู้จะถูกสร้างขึ้น เมื่อการรับรู้ดีขึ้น และมีสติ มีเป้าหมาย สร้างความแตกต่าง และวิเคราะห์มากขึ้นเรื่อยๆ และส่งต่อไปสู่คุณภาพใหม่ นั่นก็คือ การสังเกต อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวจะไม่เกิดขึ้นทันทีหรือเกิดขึ้นเอง ครูจำเป็นต้องพัฒนาความสามารถในเด็กไม่เพียงแค่มอง แต่ในการมองดู ไม่ใช่แค่การฟัง แต่ในการฟังอย่างตั้งใจ ความสามารถในการเปรียบเทียบและเปรียบเทียบ

ในงานของเขา ครูต้องคำนึงถึงปัจจัยหลายประการที่ทำให้เขาสามารถจัดการกระบวนการรับรู้ได้

1. การรับรู้ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ในอดีตของวัตถุนั้น (ปรากฏการณ์นี้เรียกว่าการรับรู้) ยิ่งประสบการณ์ของบุคคลมากเท่าไร เขาก็จะยิ่งมีความรู้มากขึ้นเท่านั้น เขาก็จะยิ่งเห็นในเรื่องนั้นมากขึ้นเท่านั้น

3.โดยรวมโดยไม่เน้นเสียงเครื่องดนตรีแต่ละชิ้น มีเพียงการตั้งเป้าหมายเพื่อเน้นเสียงของเครื่องดนตรีเท่านั้นที่สามารถทำได้

5. อารมณ์สามารถเปลี่ยนเนื้อหาของการรับรู้ได้

6. ความเชื่อ โลกทัศน์ ความสนใจ ฯลฯ ของบุคคลมีอิทธิพลต่อการรับรู้

การรับรู้ – นี่คือภาพสะท้อนแบบองค์รวมของวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกวัตถุประสงค์ที่มีผลกระทบโดยตรงต่อประสาทสัมผัสของเรา

การรับรู้ให้การวางแนวทางประสาทสัมผัสโดยตรงในโลกโดยรอบ ซึ่งเป็นผลมาจากกิจกรรมของระบบวิเคราะห์และเกิดขึ้นบนพื้นฐานของความรู้สึก

เมื่อเทียบกับความรู้สึกแล้ว การรับรู้มีมากกว่า กระบวนการที่ยากลำบากการสะท้อนความเป็นจริงเกี่ยวข้องกับการระบุลักษณะหลักและสำคัญที่สุดจากความซับซ้อนของลักษณะที่มีอิทธิพล ขณะเดียวกันก็แยกออกจากส่วนที่ไม่สำคัญไปพร้อมๆ กัน การรับรู้ทำให้สามารถสร้างภาพรวมของความเป็นจริงได้ ตรงกันข้ามกับความรู้สึกที่สะท้อนถึงคุณสมบัติของความเป็นจริงแต่ละบุคคล การรับรู้ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างความรู้สึก ซึ่งความเชื่อมโยงนั้นขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์และความสัมพันธ์ระหว่างคุณสมบัติและคุณสมบัติ ส่วนต่าง ๆ วัตถุหรือปรากฏการณ์ ตัวอย่างเช่น เมื่อเราถือวัตถุในมือ เราได้รับความรู้สึกหลายอย่างจากวัตถุนั้นไปพร้อมๆ กัน เช่น การมองเห็น สัมผัส อุณหภูมิ ความรู้สึกหนักหน่วง เป็นต้น

การรับรู้เป็นกระบวนการที่กระตือรือร้นในการสะท้อนโลกโดยรอบ ซึ่งเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับกิจกรรมที่บุคคลกระทำ องค์ประกอบที่สำคัญของการรับรู้คือการเคลื่อนไหว ได้แก่ การเคลื่อนไหวของดวงตาเพื่อตรวจดูวัตถุ การเคลื่อนไหวของมือรู้สึกหรือจัดการวัตถุ การเคลื่อนไหวของกล่องเสียงทำให้เกิดเสียง ฯลฯ

ดังนั้นการรับรู้จึงเป็นระบบของการกระทำการรับรู้ซึ่งการเรียนรู้นั้นจำเป็นต้องมีการฝึกอบรมและการฝึกฝนพิเศษ

รูปแบบการรับรู้ทั่วไป

การรับรู้ประเภทต่างๆ ก็มีรูปแบบเฉพาะของตัวเอง นอกจากนี้ยังมีรูปแบบการรับรู้ทั่วไปอีกด้วย

ความสมบูรณ์คือความสัมพันธ์ภายในของส่วนต่างๆ และส่วนรวมในภาพ คุณสมบัตินี้แสดงออกมาในสองลักษณะ:

ก) การรวมองค์ประกอบต่าง ๆ เข้าด้วยกัน

b) ความเป็นอิสระของสิ่งทั้งปวงที่ก่อตัวขึ้นจากองค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบ

ความซื่อสัตย์การรับรู้แสดงออกมาในความจริงที่ว่าภาพของวัตถุที่รับรู้นั้นไม่ได้ถูกจัดเตรียมไว้พร้อมอย่างสมบูรณ์พร้อมองค์ประกอบที่จำเป็นทั้งหมด แต่เหมือนกับที่เคยเป็นมา คือถูกทำให้สมบูรณ์ทางจิตใจในรูปแบบองค์รวมบางส่วนโดยอาศัยองค์ประกอบชุดเล็ก ๆ สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเช่นกันหากบุคคลไม่รับรู้รายละเอียดบางอย่างของวัตถุโดยตรงในช่วงเวลาที่กำหนด

แม้ในกรณีที่เราไม่รับรู้คุณสมบัติบางอย่างของวัตถุที่คุ้นเคย เราก็เสริมจิตใจด้วย ดังที่เห็นได้ชัดเจนในรูปนี้ 8.

ข้าว. 8 - ความสมบูรณ์ของการรับรู้ แนวโน้มของการมีสติต่อความสมบูรณ์ของวัตถุนั้นมีมากจนเรา "มองเห็น" ขอบของรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าด้วยซ้ำ

เรามุ่งมั่นที่จะรวมแต่ละส่วนของวัตถุให้เป็นรูปแบบองค์รวมเดียวที่เราคุ้นเคย ความสมบูรณ์ของการรับรู้ได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการรวมวัตถุในสถานการณ์บางอย่าง (บริบท) ดังที่แสดงในรูปที่ 1 9.

ความคงตัว– ความคงที่สัมพัทธ์ของการรับรู้ภาพ การรับรู้ของเรารักษาพารามิเตอร์ของขนาด รูปร่าง และสีไว้ โดยไม่คำนึงถึงเงื่อนไขของการรับรู้ (ระยะห่างจากวัตถุที่รับรู้ สภาพแสง มุมของการรับรู้) ภายในขีดจำกัดที่กำหนด

ภาพขนาดของวัตถุบนเรตินาของดวงตาเมื่อมองจากระยะใกล้และไกลจะแตกต่างกัน เราตีความสิ่งนี้ว่าเป็นระยะทางหรือความใกล้ชิดของวัตถุ (รูปที่ 10)

ความสม่ำเสมอของการรับรู้ไม่ใช่คุณสมบัติทางพันธุกรรม แต่เกิดขึ้นจากประสบการณ์ในกระบวนการเรียนรู้ การรับรู้ไม่ได้ให้ความคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับวัตถุในโลกรอบตัวเสมอไป การรับรู้อาจเป็นภาพลวงตา (ผิดพลาด)

ข้าว. 9 - การรับรู้ชิ้นส่วนของวัตถุได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการรวมไว้ในบริบทของสถานการณ์ ในสี่เหลี่ยมผืนผ้าด้านซ้าย ตัวอักษรไม่สามารถจดจำได้จากชิ้นส่วนต่างๆ ในสี่เหลี่ยมผืนผ้าด้านขวา ตัวอักษรจะอ่านได้ง่ายเนื่องจากบริบทของสถานการณ์

ข้าว. 10 - ความคงตัวของการรับรู้

จากวัตถุสองชิ้นที่มีขนาดเท่ากัน ยิ่งวัตถุที่อยู่ไกลออกไปมากเท่าไรก็จะได้ภาพที่เล็กลงบนเรตินา อย่างไรก็ตามสิ่งนี้ไม่ส่งผลกระทบต่อการประเมินมูลค่าที่แท้จริงอย่างเพียงพอ

ภาพลวงตา- นี่คือการรับรู้ที่บิดเบี้ยวเกี่ยวกับความเป็นจริงที่มีอยู่จริง ตรวจพบภาพลวงตาในกิจกรรมของเครื่องวิเคราะห์ต่างๆ สิ่งที่รู้จักกันดีที่สุดคือภาพลวงตาที่มีสาเหตุหลายประการ: ประสบการณ์เชิงปฏิบัติ, คุณสมบัติของเครื่องวิเคราะห์, การเปลี่ยนแปลงสภาพนิสัย

ตัวอย่างเช่น เนื่องจากความจริงที่ว่าการเคลื่อนไหวของดวงตาในแนวตั้งต้องใช้ความพยายามมากกว่าการเคลื่อนไหวในแนวนอน ภาพลวงตาของการรับรู้เส้นตรงที่มีความยาวเท่ากันซึ่งอยู่ในตำแหน่งที่แตกต่างกันจึงเกิดขึ้น: สำหรับเราแล้วดูเหมือนว่าเส้นแนวตั้งจะยาวกว่าแนวนอน หากคุณขอให้คนกลุ่มหนึ่งแบ่งเส้นแนวตั้งออกครึ่งหนึ่ง คนส่วนใหญ่จะทำ "เพื่อประโยชน์" ของเส้นบนสุด

ในรูป รูปที่ 11 แสดงตัวอย่างภาพลวงตาของการรับรู้ความสูงของทรงกระบอกและความกว้างของช่องของมัน ขนาดของทรงกระบอกดูเหมือนมีความสูงมากกว่า แต่ในความเป็นจริงแล้ว ความสูงของทรงกระบอกและความกว้างของฟิลด์จะเท่ากัน อีกตัวอย่างหนึ่งแสดงไว้ในรูปที่ 12 เมื่อเส้นคู่ขนานบนพื้นหลังที่ปรากฎงอเนื่องจากภาพลวงตา

มีสาเหตุอื่นที่เป็นไปได้ของภาพลวงตาเมื่อเราพบเห็นบ่อยครั้ง

เราเห็นอะไรแบบนี้ไม่ใช่เพราะมันเป็นเช่นนั้น แต่เพราะมันควรจะเป็นอย่างนั้น นี่คือคุณลักษณะของภาพทางจิต

ความเที่ยงธรรม– เรารับรู้วัตถุว่าเป็นร่างกายที่แยกจากกันซึ่งแยกออกจากอวกาศและเวลา ความเที่ยงธรรมของการรับรู้หมายถึงความเพียงพอ ความสอดคล้องของภาพการรับรู้กับวัตถุที่แท้จริงของความเป็นจริง

บุคคลรับรู้ภาพทางจิตของวัตถุไม่ใช่เป็นภาพ แต่เป็นวัตถุจริง โดยนำภาพออกมาด้านนอกและทำให้วัตถุนั้นกลายเป็นวัตถุ ดังนั้นการจินตนาการถึงป่าไม้จึงรู้ว่าความคิดของเราเป็นภาพที่เกิดขึ้นในจิตใจของเราไม่ใช่ป่าจริงเพราะขณะนี้เราอยู่ในห้องไม่ใช่ในป่า

ความเที่ยงธรรมของการรับรู้ปรากฏชัดเจนที่สุดในการแยกภาพและพื้นหลังซึ่งกันและกัน ในสถานการณ์ปกติ เราไม่ได้ใส่ใจกับสิ่งนี้มากนัก แต่สิ่งแรกที่เราต้องทำเมื่อรับรู้ข้อมูลภาพคือการตัดสินใจว่าอะไรถือเป็นตัวเลขและอะไรคือพื้นหลัง ตัวอย่างเช่น ในรูปที่ 13 การรับรู้แบบคู่เป็นไปได้: แจกันหรือสองหน้า ในกรณีนี้ คนหนึ่งจะเห็นแจกันที่แสดงในภาพบนพื้นหลังสีดำ และอีกคนหนึ่งจะเห็นโปรไฟล์ของใบหน้าสองหน้าบนพื้นหลังสีขาว ซึ่งหมายความว่าสำหรับบางคน แจกันสีขาวกลายเป็นภาพแห่งการรับรู้ และโปรไฟล์สีดำเป็นพื้นหลัง สำหรับคนอื่นๆ มันเป็นในทางตรงกันข้าม ดังนั้นจึงมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันระหว่างรูปกับภูมิหลังของการรับรู้

ข้าว. 13- แจกันหรือสองหน้า

โครงสร้างการรับรู้. เราจดจำวัตถุต่างๆ ได้ด้วยโครงสร้างที่มั่นคงของคุณสมบัติต่างๆ ในกระบวนการรับรู้ ความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ และด้านข้างของวัตถุจะถูกระบุ การตระหนักรู้ในการรับรู้นั้นเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับการสะท้อนของความสัมพันธ์ที่มั่นคงระหว่างองค์ประกอบของวัตถุที่รับรู้โดยรวม ตัวอย่างเช่น วัตถุภายนอกที่แตกต่างกันแต่โดยพื้นฐานแล้วคล้ายกันนั้นได้รับการยอมรับโดยการสะท้อนถึงการจัดโครงสร้าง ดังแสดงในรูปที่ 1 14.

ความหมายของการรับรู้ถูกกำหนดโดยการทำความเข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างแก่นแท้ของวัตถุและปรากฏการณ์ผ่านกระบวนการคิด ความหมายของการรับรู้เกิดขึ้นได้จากกิจกรรมทางจิตในกระบวนการสืบพันธุ์

ข้าว. 14.วัตถุประเภทเดียวกัน เช่น ตัวอักษร A จะได้รับการยอมรับว่าเป็น

เนื่องจากการสะท้อนถึงโครงสร้างองค์กรของพวกเขา

การยอมรับ เราตีความทุกปรากฏการณ์ที่รับรู้จากมุมมองของความรู้ที่มีอยู่และประสบการณ์ที่สั่งสมมา ทำให้สามารถรวมความรู้ใหม่ ๆ เข้ากับระบบของความรู้ที่สร้างขึ้นก่อนหน้านี้ได้

การรับรู้วัตถุและปรากฏการณ์ของโลกโดยรอบ บุคคลตั้งชื่อสิ่งเหล่านั้นและกำหนดให้กับวัตถุบางประเภท (สัตว์ พืช ชิ้นส่วนเฟอร์นิเจอร์ กิจกรรม ชีวิตสาธารณะและอื่นๆ) การแสดงนี้ ความเป็นหมวดหมู่การรับรู้ของมนุษย์

การประเมินความหมายของวัตถุการรับรู้สามารถเกิดขึ้นได้ทันทีโดยไม่ต้องคิด สิ่งนี้สังเกตได้เมื่อรับรู้ถึงสิ่งต่าง ๆ ข้อเท็จจริงและสถานการณ์ที่คุ้นเคยมาก

การรับรู้ซึ่งมีความหมายก็ถือเป็นเรื่องทั่วไปเช่นกัน ทุกคำเป็นภาพรวม ด้วยการเรียกวัตถุที่รับรู้ด้วยคำที่คุ้นเคย บุคคลจึงรับรู้ว่าเป็นกรณีพิเศษของวัตถุทั่วไป เมื่อมองดูต้นสนแล้วเรียกต้นไม้ต้นนี้ว่า "สน" ดังนั้นเราจึงสังเกตเห็นสัญญาณของไม่เพียงแต่ต้นสนต้นนี้เท่านั้น (สูง เรียว ยืนริมถนน ฯลฯ) แต่ยังรวมถึงต้นสนโดยทั่วไป แม้กระทั่งต้นไม้ . ระดับการรับรู้โดยทั่วไปอาจแตกต่างกันซึ่งขึ้นอยู่กับความลึกของความรู้ของเราเกี่ยวกับเรื่องนี้

ต้องขอบคุณความหมายและความครอบคลุมของการรับรู้ เราจึงสามารถคาดเดาและทำให้ภาพของวัตถุหนึ่งๆ สมบูรณ์จากชิ้นส่วนแต่ละชิ้นของมันได้ นอกจากนี้ การรับรู้ที่มีความหมายยังช่วยขจัดภาพลวงตาบางอย่าง ดังแสดงในรูปที่ 1 15 และ 16

ความหมายแห่งการรับรู้ปรากฏอยู่ใน การยอมรับ.การรับรู้วัตถุหมายถึงการรับรู้วัตถุโดยสัมพันธ์กับภาพที่สร้างขึ้นก่อนหน้านี้ การรับรู้อาจจะเป็น ทั่วไปเมื่อวัตถุอยู่ในหมวดหมู่ทั่วไปบางหมวดหมู่ (เช่น “นี่คือโต๊ะ” “นี่คือรถยนต์” ฯลฯ) และ แตกต่าง(เฉพาะเจาะจง) เมื่อวัตถุที่รับรู้ถูกระบุด้วยวัตถุเดียวที่รับรู้ก่อนหน้านี้ นี่คือระดับการรับรู้ที่สูงขึ้น สำหรับการรับรู้ประเภทนี้ จำเป็นต้องระบุคุณลักษณะเฉพาะของวัตถุที่กำหนด - คุณลักษณะเฉพาะของวัตถุนั้น การจดจำกลายเป็นเรื่องยากเมื่อมีคุณสมบัติการระบุตัวตนไม่เพียงพอ คุณสมบัติขั้นต่ำที่จำเป็นในการระบุวัตถุเรียกว่า เกณฑ์การรับรู้.

การรับรู้มีลักษณะเฉพาะ ความแน่นอน ความแม่นยำ และความรวดเร็ว- เราจดจำวัตถุบางอย่างที่เรารู้จักได้ทันทีและไม่ผิดเพี้ยน แม้จะรับรู้อย่างรวดเร็วและไม่สมบูรณ์ก็ตาม เมื่อจดจำบุคคลไม่ได้ระบุคุณลักษณะทั้งหมดของวัตถุ แต่ใช้คุณลักษณะการระบุลักษณะเฉพาะ ดังนั้นเราจึงจดจำเรือที่กำลังเข้าใกล้ได้จากเงาที่มีลักษณะเฉพาะพร้อมโรงจอดรถ และไม่สับสนกับเรือธรรมดา

การรับรู้ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของกิจกรรม ลักษณะเหล่านั้นของวัตถุที่สอดคล้องกับงานที่กำหนดจะขึ้นอยู่กับสิ่งนี้

หัวกะทิ– การเลือกวัตถุบางอย่างเป็นพิเศษมากกว่าวัตถุอื่นในกระบวนการรับรู้ บ่อยครั้งที่การเลือกสรรการรับรู้ปรากฏอยู่ในการเลือกวัตถุพิเศษจากพื้นหลัง ในกรณีนี้ พื้นหลังทำหน้าที่เป็นระบบอ้างอิงที่เกี่ยวข้องกับคุณสมบัติเชิงพื้นที่และสีของรูปภาพ

วัตถุนี้โดดเด่นจากพื้นหลังตามแนวเส้นขอบ ยิ่งโครงร่างของวัตถุคมชัดและตัดกันมากขึ้นเท่าใด การเน้นวัตถุนั้นก็จะง่ายขึ้นเท่านั้น ในทางตรงกันข้าม เมื่อรูปทรงของวัตถุเบลอและถูกจารึกไว้ในเส้นพื้นหลัง วัตถุนั้นก็จะแยกแยะได้ยาก ลายพรางของอุปกรณ์ทางทหารมีพื้นฐานมาจากสิ่งนี้

การแสดงออกอีกอย่างหนึ่งของการเลือกสรรก็คือการเลือกวัตถุบางอย่างเหนือวัตถุอื่น สิ่งที่อยู่ในศูนย์กลางของความสนใจของบุคคลระหว่างการรับรู้เรียกว่ารูป และทุกสิ่งทุกอย่างถือเป็นพื้นหลัง หัวกะทิของการรับรู้จะมาพร้อมกับการรวมศูนย์ของการรับรู้ เมื่อวัตถุมีความเท่าเทียมกัน วัตถุที่อยู่ตรงกลางและวัตถุที่ใหญ่กว่าจะถูกแยกความแตกต่างเป็นส่วนใหญ่ เช่น รูปที่. 17)

การเลือกการรับรู้ขึ้นอยู่กับทั้งวัตถุวัตถุประสงค์ที่ถูกรับรู้และทัศนคติเชิงอัตวิสัยและองค์ประกอบของวัตถุที่ได้รับการยอมรับว่าเป็นพื้นฐาน ขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ คุณสามารถดูได้ในรูป. 18 หญิงสาวหรือหญิงชรา

การเลือกวัตถุจากความเป็นจริงโดยรอบนั้นพิจารณาจากความหมายของวัตถุนั้นสำหรับบุคคลนั้นๆ กลไกที่ซับซ้อนใดๆ จะถูกรับรู้โดยวิศวกรออกแบบที่มีประสบการณ์ นักศึกษาที่สนใจในเทคโนโลยี หรือเพียงแค่บุคคลที่อยากรู้อยากเห็นจะรับรู้แตกต่างออกไป

วัตถุและภูมิหลังของการรับรู้เป็นแบบไดนามิก สิ่งที่เป็นหัวข้อของการรับรู้อาจผสานเข้ากับพื้นหลังเนื่องจากการไม่สามารถเคลื่อนไหวได้หรือเมื่อเสร็จสิ้นการทำงาน บางสิ่งบางอย่างจากเบื้องหลังอาจกลายเป็นวัตถุแห่งการรับรู้ได้ในช่วงเวลาหนึ่ง พลวัตของความสัมพันธ์ระหว่างตัวแบบและพื้นหลังอธิบายได้ด้วยการเปลี่ยนความสนใจจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง

การรับรู้- การพึ่งพาการรับรู้ต่อประสบการณ์ความรู้ความสนใจและทัศนคติของแต่ละบุคคลเรียกว่า การรับรู้- บทบาทของกิจกรรมทางวิชาชีพในด้านเอกลักษณ์ของการรับรู้ของแต่ละบุคคลควรถูกยกเลิกอย่างยิ่ง การปรับสภาพการรับรู้ด้วยความรู้ ประสบการณ์ในอดีต และการปฐมนิเทศทางวิชาชีพ แสดงให้เห็นในการเลือกการรับรู้ในแง่มุมต่างๆ ของวัตถุที่แสดงในรูปที่ 1 19.

แยกแยะ ส่วนตัว(ยั่งยืน) และ สถานการณ์(ชั่วคราว) การรับรู้ การรับรู้ส่วนบุคคลเป็นตัวกำหนดการพึ่งพาการรับรู้ในลักษณะที่มั่นคงของแต่ละบุคคล - การศึกษา ความเชื่อ ฯลฯ การรับรู้ตามสถานการณ์เป็นเพียงชั่วคราว และส่งผลต่อสภาวะจิตใจที่เกิดขึ้นตามสถานการณ์ (อารมณ์ ทัศนคติ ฯลฯ) ตัวอย่างเช่นในเวลากลางคืนในป่าสามารถมองตอไม้เป็นรูปสัตว์ได้

ประเภทของการรับรู้- การจำแนกประเภทของการรับรู้ขึ้นอยู่กับเกณฑ์ต่อไปนี้:

ผู้นำด้านการวิเคราะห์การรับรู้

วัตถุประสงค์ของการรับรู้

ระดับขององค์กร

ทิศทางการรับรู้

แบบฟอร์มการสะท้อน

พวกเขาแยกแยะความแตกต่างตามเครื่องวิเคราะห์ที่มีบทบาทสำคัญในการรับรู้ ทางสายตา การได้ยิน การสัมผัส ทางการเคลื่อนไหวทางร่างกาย การดมกลิ่น และการรับรู้รสชาติ. ยิ่งไปกว่านั้น การรับรู้ใด ๆ ถูกกำหนดโดยกิจกรรมของระบบการรับรู้ ซึ่งไม่ใช่เพียงเครื่องเดียว แต่มีเครื่องวิเคราะห์หลายเครื่อง ความหมายของแต่ละรายการอาจไม่เท่ากัน: ผู้วิเคราะห์บางคนเป็นผู้นำ ส่วนบางคนเสริมการรับรู้วัตถุหรือปรากฏการณ์ ดังนั้นเมื่อฟังการบรรยายผู้นำเสนอจะเป็นผู้วิเคราะห์การได้ยินซึ่งส่วนหลักของข้อมูลจะถูกรับรู้ แต่ในขณะเดียวกันนักเรียนก็เห็นครูติดตามงานของเขาและจดบันทึก

ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์การรับรู้คือ โดยตั้งใจและไม่ตั้งใจ จงใจการรับรู้นั้นโดดเด่นด้วยความจริงที่ว่ามันขึ้นอยู่กับเป้าหมายที่ตั้งไว้อย่างมีสติ มันเกี่ยวข้องกับความพยายามตามเจตนารมณ์บางอย่าง ดังนั้น การรับรู้โดยเจตนาคือการฟังรายงานและชมนิทรรศการเฉพาะเรื่อง สามารถรวมอยู่ในกิจกรรมการทำงาน (เช่นตรวจสอบวงจรไฟฟ้าเพื่อตรวจสอบความผิดปกติที่อาจเกิดขึ้น) และยังสามารถทำหน้าที่เป็นกิจกรรมอิสระ - การสังเกต

การสังเกต – นี่คือการรับรู้โดยพลการและมีจุดมุ่งหมายของวัตถุบางอย่าง ดำเนินการตามแผนเฉพาะ ตามด้วยการวิเคราะห์และการวางนัยทั่วไปของข้อมูลที่ได้รับ

การรับรู้โดยไม่ได้ตั้งใจ - นี่คือการรับรู้ที่วัตถุของความเป็นจริงโดยรอบถูกรับรู้โดยไม่มีงานที่กำหนดไว้โดยเฉพาะ นอกจากนี้ยังไม่มีกิจกรรมตามใจชอบด้วยเหตุนี้จึงเรียกว่าไม่สมัครใจ เช่น การเดินไปตามถนน เราได้ยินเสียงรถ มองเห็น รับรู้ผู้คนรอบตัวเรา และอื่นๆ อีกมากมาย

ตามระดับขององค์กรการรับรู้สามารถเป็นได้ จัดระเบียบและไม่มีการจัดระเบียบ . การรับรู้ที่จัดระเบียบ – นี่คือการรับรู้อย่างเป็นระบบต่อวัตถุหรือปรากฏการณ์ของโลกโดยรอบ การรับรู้แบบเป็นระบบจะเห็นได้ชัดเจนเป็นพิเศษในระหว่างการสังเกต การรับรู้ที่ไม่เป็นระเบียบ - นี่คือการรับรู้ทั่วไปโดยไม่ได้ตั้งใจเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบ

การรับรู้เกิดขึ้น กำกับภายนอก (การรับรู้วัตถุและปรากฏการณ์ของโลกภายนอก) และกำกับภายใน (การรับรู้ความคิดและความรู้สึกของตนเอง)

ตามรูปแบบการดำรงอยู่ของสสารที่สะท้อนให้เห็นในการรับรู้มีความโดดเด่น:

การรับรู้เกี่ยวกับอวกาศ วัตถุ และปรากฏการณ์ของโลกโดยรอบ

การรับรู้ของบุคคลต่อบุคคล

การรับรู้เวลา

การรับรู้ถึงการเคลื่อนไหว

ในการรับรู้ของพื้นที่ แยกแยะระหว่างการรับรู้ขนาด รูปร่าง ปริมาตร ความลึก (หรือระยะทาง) ของวัตถุ มุมมองเชิงเส้นและทางอากาศ

การรับรู้ขนาดและรูปร่างของวัตถุ เกิดจากการทำงานของข้อต่อทางการมองเห็น กล้ามเนื้อ และสัมผัส พื้นฐานของการรับรู้นี้คือขนาดของวัตถุที่มีอยู่อย่างเป็นกลางซึ่งภาพนั้นได้มาจากเรตินา ลักษณะเฉพาะของโครงสร้างของดวงตามนุษย์คือภาพของวัตถุที่อยู่ในระยะไกลจะเล็กกว่าภาพของวัตถุที่เท่ากันซึ่งตั้งอยู่ใกล้เรา

การรับรู้รูปร่าง - กระบวนการที่ซับซ้อนของการรับรู้ทางสายตาซึ่งการเคลื่อนไหวของดวงตามีความสำคัญอย่างยิ่ง ในกรณีนี้ สมองจะประมวลผลข้อมูลเชิงแสงร่วมกับข้อมูลจากกล้ามเนื้อตา ซึ่งดวงตาจะรับรู้ถึงวัตถุและทำหน้าที่เป็นอุปกรณ์ตรวจวัด เมื่อมองเห็นรูปร่างแบนๆ จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องแยกแยะโครงร่างของวัตถุและรูปร่างของวัตถุให้ชัดเจน เมื่อรับรู้ถึงรูปแบบสามมิติ การมองเห็นเชิงลึกจะมีบทบาทสำคัญ ดังนั้นรูปร่างของลูกบาศก์จึงดูยาวขึ้นเมื่ออยู่ใกล้และแบนเมื่ออยู่ไกล อุโมงค์ ตรอกซอกซอย และวัตถุขยายอื่นๆ ที่คล้ายกันจะดูสั้นกว่าเมื่อมองเห็นในระยะใกล้

เมื่อรับรู้รูปร่างของวัตถุ สิ่งที่สำคัญคือการโต้ตอบกับพื้นหลัง ในการรับรู้ด้วยภาพ พื้นหลังจะทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับระบบอ้างอิง โดยจะประเมินสีและลักษณะเชิงพื้นที่ของวัตถุโดยสัมพันธ์กับพื้นหลัง พื้นหลังให้ข้อมูลเกี่ยวกับสถานการณ์การรับรู้และรับประกันความสม่ำเสมอของการรับรู้ เมื่อรูปทรงของวัตถุทั้งสองตรงกัน อาจเรียกว่ารูปคู่ได้ (รูปที่ 19)

ความชัดเจนของการรับรู้ได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการวาดเส้นขอบของวัตถุอย่างคมชัด กระบวนการรับรู้เริ่มต้นด้วยการแยกแยะรูปร่างของวัตถุ หลังจากนั้นจึงแยกแยะรูปร่างและโครงสร้างของวัตถุนั้นได้

การมองเห็นเพียงอย่างเดียวไม่สามารถให้การรับรู้รูปร่างของวัตถุได้อย่างถูกต้อง สิ่งนี้สามารถทำได้โดยการรวมความรู้สึกทางการมองเห็นเข้ากับความรู้สึกของกล้ามเนื้อและกล้ามเนื้อและสัมผัสหรือแนวคิดที่เหลืออยู่จากประสบการณ์ในอดีต นี่คือการรับรู้โดยตรงของรูปร่างของวัตถุหรือการบรรเทาที่เกิดขึ้น สัมผัส ซึ่งเครื่องวิเคราะห์ผิวหนังและมอเตอร์มีส่วนร่วม

ที่เป็นหัวใจของการรับรู้ ปริมาณของวัตถุ การมองเห็นแบบสองตา (การมองเห็นด้วยสองตา) ด้วยการมองเห็นนี้ จะได้ภาพสองภาพ: บนเรตินาของตาซ้ายและขวา ภาพเหล่านี้ไม่เหมือนกันทุกประการ ภาพของวัตถุบนเรตินาของตาซ้ายจะสะท้อนวัตถุนั้นทางด้านซ้ายมากกว่า ในขณะที่เรตินาของตาขวาจะสะท้อนมากกว่าทางด้านขวาของวัตถุ การมองเห็นวัตถุด้วยตาทั้งสองข้างพร้อมกันให้ความรู้สึกถึงปริมาตรของวัตถุที่รับรู้ เมื่อวัตถุถูกลบออกจากเราอย่างมีนัยสำคัญ เมื่อภาพบนเรตินาทั้งสองสูญเสียความแตกต่าง เราจะรับรู้วัตถุเป็นสามมิติตามแนวคิดที่เก็บรักษาไว้จากการดูในระยะใกล้ (รูปที่ 20)

ข้าว. 20 - ขนาดสัมพัทธ์เป็นตัวบ่งชี้ระยะทางตาข้างเดียว

ในกรณีนี้ กฎของเปอร์สเป็คทีฟ แสงและเงา มีความสำคัญอย่างยิ่ง เป็นที่ทราบกันดีว่าในภาพแบนซึ่งเป็นไปตามกฎของเปอร์สเปคทีฟ แสง และเงา เป็นไปได้ที่จะพรรณนาวัตถุในลักษณะที่จะถูกมองว่าเป็นสามมิติ

การรับรู้เชิงลึก (หรือระยะทาง) เป็นหลักโดยอาศัยการมองเห็นด้วยสองตา กล่าวคือ การมองเห็นด้วยตาทั้งสองข้าง การรับรู้ระยะห่างของวัตถุไม่เพียงแต่ขึ้นอยู่กับขนาดของภาพบนเรตินาเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับความแข็งแรงของความตึงเครียดของกล้ามเนื้อตาและความโค้งของเลนส์ด้วย เมื่อมองเห็นวัตถุที่อยู่ไกล เลนส์จะแบน เมื่อมองเห็นวัตถุที่อยู่ใกล้ ความโค้ง (นูน) ของมันจะเพิ่มขึ้น การเปลี่ยนแปลงความโค้งของเลนส์นี้ขึ้นอยู่กับระยะห่างของวัตถุที่เป็นปัญหาเรียกว่า ที่พัก.

เราไม่สามารถรับรู้ระยะห่างของวัตถุที่อยู่ไกลจากเราได้อย่างชัดเจนด้วยความช่วยเหลือของตาข้างเดียว (การมองเห็นแบบตาข้างเดียว) การมองเห็นด้วยตาข้างเดียวช่วยให้เราประมาณระยะทางได้อย่างถูกต้องเฉพาะเมื่อวัตถุอยู่ห่างจากเราไม่เกิน 30 เมตรเท่านั้น นี่คือคำอธิบายโดยข้อเท็จจริงที่ว่า ที่พัก (เช่นการเปลี่ยนแปลงความโค้ง) ของเลนส์ตากำลังเล่น บทบาทหลักเมื่อพิจารณาระยะห่างด้วยการมองเห็นแบบตาข้างเดียวจะทำให้มองเห็นได้ชัดเจนเฉพาะในระยะใกล้จากเราเท่านั้น

ในการรับรู้ระยะห่างจากวัตถุที่ไกลกว่า 30 เมตร ด้วยการมองเห็นแบบสองตา กลไกนี้จึงมีบทบาทสำคัญ การบรรจบกันของดวงตา (เช่น การเคลื่อนไหวของดวงตาที่ประสานกันเพื่อให้เห็นภาพวัตถุบนเรตินาได้ชัดเจน) ความรู้สึกของกล้ามเนื้อและมอเตอร์ในระหว่างการบรรจบกันของดวงตาช่วยให้เราสามารถตัดสินได้ว่าวัตถุใดอยู่ใกล้และอยู่ห่างจากเรา (รูปที่ 21)

ข้าว. 21. ข้อมูลถูกใช้เพื่อประมาณระยะห่างของวัตถุ

เกี่ยวกับขนาดของมุมของการบรรจบกันและความแตกต่างของแกนภาพ

สำหรับการรับรู้ระยะห่างของวัตถุ ไม่เพียงแต่การเอียงของเลนส์และตำแหน่งสัมพัทธ์ของแกนภาพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเปอร์สเป็คทีฟเชิงเส้นและทางอากาศด้วย เส้นถอยกลับดูเหมือนจะมาบรรจบกันที่ขอบฟ้า มุมมองเปอร์สเปคทีฟเชิงเส้นได้รับการปรับปรุงโดยการลดความแตกต่างระหว่างแสงและเงา และการสูญเสียรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ แต่ละรายการ มุมมองทางอากาศประกอบด้วยการเปลี่ยนแปลงสีของวัตถุเล็กน้อยภายใต้อิทธิพลของโทนสีน้ำเงินของอากาศ มุมมองเชิงพื้นที่ยังถูกกำหนดโดยการไล่ระดับความหนาแน่นด้วย การกำหนดความลึกของอวกาศนั้นถูกจำกัดด้วยเกณฑ์การมองเห็นเชิงลึก

ความสามารถในการประเมินความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ของวัตถุได้อย่างถูกต้องเรียกว่า ดวงตา. มีเกจวัดสายตาแบบคงที่และไดนามิก เครื่องวัดสายตาแบบคงที่ - กำหนดขนาดของวัตถุที่อยู่นิ่งโดยคำนึงถึงระยะห่าง เครื่องวัดสายตาแบบไดนามิก – ความสามารถในการกำหนดระยะห่างระหว่างวัตถุที่กำลังเคลื่อนที่ มีลักษณะเฉพาะของดวงตาที่สำคัญ

ความสามารถในการมองเห็นวัตถุที่เล็กที่สุดเรียกว่า การมองเห็น หรือความละเอียดของดวงตา การมองเห็นจะเป็น 1 ถ้าบุคคลแยกแยะวัตถุที่มีขนาดเชิงมุมเท่ากับ 1 นาที ตัวอย่างเช่น ผู้ที่มีการมองเห็นปกติสามารถแยกแยะวัตถุขนาด 3 ซม. ที่ระยะห่าง 100 ม.

การรับรู้ของบุคคลต่อบุคคล - บุคคลมีความสำคัญทางสังคมเป็นพิเศษในฐานะที่เป็นวัตถุแห่งการรับรู้ เมื่อรับรู้บุคคลใหม่ ผู้ทดสอบจะระบุลักษณะที่ปรากฏในตัวเขาซึ่งให้ข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติทางสังคมของเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสนใจจะจ่ายให้กับท่าทาง การเดิน ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า น้ำเสียง คำพูด และกิริยาท่าทาง ลักษณะเด่นประการหนึ่งคือลักษณะทางวิชาชีพของบุคคล สถานะทางสังคม คุณสมบัติทางศีลธรรมและการสื่อสารขั้นพื้นฐาน เช่น โกรธ ใจดี ร่าเริง ถอนตัว เข้ากับคนง่าย ฯลฯ

การรับรู้ใบหน้าของบุคคลก็เกิดขึ้นอย่างเฉพาะเจาะจงเช่นกัน ก่อนอื่นกลไกของอิทธิพลของประสบการณ์และการคิดในอดีตถูกกระตุ้นโดยเน้นสถานที่ที่ให้ข้อมูลมากที่สุดในภาพที่รับรู้ซึ่งบนพื้นฐานของการเชื่อมโยงข้อมูลที่ได้รับกับความทรงจำเราสามารถสร้างแนวคิดแบบองค์รวมเกี่ยวกับมันได้ . การศึกษาการเคลื่อนไหวของดวงตาของบุคคลที่ดูภาพบุคคลที่ดำเนินการโดย A.L. ยาร์บัสแสดงให้เห็นว่ารูปภาพมีพื้นที่ที่มีข้อมูลที่น่าสนใจและมีประโยชน์มากที่สุดสำหรับการรับรู้ เมื่อวิเคราะห์องค์ประกอบที่การจ้องมองส่วนใหญ่หยุดอยู่ในกระบวนการมอง พบว่าการเคลื่อนไหวของดวงตาสะท้อนถึงกระบวนการคิดอย่างแท้จริง เป็นที่ยอมรับกันว่าเมื่อตรวจดูใบหน้ามนุษย์ ผู้สังเกตจะให้ความสำคัญกับดวงตา ริมฝีปาก และจมูกมากที่สุด (รูปที่ 22)

ดวงตาและริมฝีปากของบุคคลเป็นองค์ประกอบที่แสดงออกและเคลื่อนไหวมากที่สุดของใบหน้า โดยธรรมชาติและการเคลื่อนไหวที่เราตัดสินจิตวิทยาของบุคคลและสภาพของเขา (รูปที่ 23) พวกเขาสามารถบอกผู้สังเกตการณ์ได้มากมายเกี่ยวกับอารมณ์ของบุคคล ลักษณะนิสัย ทัศนคติต่อผู้คนรอบตัวเขา และอื่นๆ อีกมากมาย

เป็นที่น่าสนใจที่จะทราบว่าภาพทั่วไปของบุคคลตามสัญญาณภายนอกมีอิทธิพลต่อการมีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลนี้

การรับรู้ของเวลา – นี่คือภาพสะท้อนของระยะเวลาวัตถุประสงค์ ความเร็ว จังหวะ จังหวะ และลำดับของปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริง (รูปที่ 24)

ด้วยการรับรู้ของเวลา การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในโลกโดยรอบจึงสะท้อนให้เห็น ความรู้สึกของเวลาไม่ได้เกิดขึ้นมา แต่กำเนิด มันพัฒนาในกระบวนการของชีวิตโดยอาศัยการสั่งสมประสบการณ์ เนื่องจากเวลาและอวกาศเป็นรูปแบบหนึ่งของการดำรงอยู่ของสสาร ผู้วิเคราะห์ของเราจึงรับรู้การเคลื่อนไหวของสสารไม่เพียงแต่ในอวกาศเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในเวลาด้วย ดังนั้นจึงไม่มีเครื่องวิเคราะห์เวลาพิเศษและเป็นอิสระ เครื่องวิเคราะห์ที่ซับซ้อนทั้งหมดเกี่ยวข้องกับการสะท้อนเวลา

พื้นฐานของการรับรู้เวลาคือการเปลี่ยนแปลงจังหวะของการกระตุ้นและการยับยั้ง พลวัตของมันในระบบประสาทคือ พื้นฐานทางสรีรวิทยา การรับรู้ของเวลา

ช่วงเวลาถูกกำหนดโดยกระบวนการจังหวะที่เกิดขึ้นในร่างกายมนุษย์ จังหวะของหัวใจ การหายใจเป็นจังหวะ และลักษณะจังหวะของชีวิตประจำวันมีอิทธิพลต่อพัฒนาการของปฏิกิริยาตอบสนองของเวลา

การรับรู้ระยะเวลาของปรากฏการณ์ เมื่อประเมินระยะเวลาของเหตุการณ์และช่วงเวลาควรคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการรับรู้เวลาแบบอัตนัยด้วย ด้วยอารมณ์เชิงบวก เวลาจะถูกประเมินต่ำเกินไป และด้วยอารมณ์เชิงลบ เวลาจะถูกประเมินสูงเกินไป การพูดเกินจริงของเวลามักเป็นผลจากการครอบงำของการกระตุ้นมากกว่าการยับยั้ง เวลาที่พูดเกินจริงนั้นสัมพันธ์กับความเด่นของการยับยั้งซึ่งเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการสัมผัสสิ่งใดสิ่งหนึ่ง

ข้าว. 24 - การรับรู้ของเวลาและส่วนประกอบของมัน

สิ่งเร้าที่เป็นรูปเป็นร่างและไม่มีนัยสำคัญ ภายใต้เงื่อนไขกิจกรรมเดียวกัน เวลาที่น้อยกว่า 1 นาทีมักจะเกินจริง และเวลาที่มากกว่า 5-10 นาทีถือเป็นการประเมินต่ำเกินไป เวลาที่สั้นที่สุดน่าจะเป็นช่วงเวลาที่ต้องทำหลายอย่างมาก

เฉพาะช่วงเวลาสั้นๆ เท่านั้นที่เอื้อต่อการรับรู้เวลาที่แม่นยำและตรงจุด เป็นที่ยอมรับกันว่าประสาทสัมผัสทางการได้ยินและการเคลื่อนไหวร่างกายมีส่วนช่วยในการประเมินช่วงเวลาได้แม่นยำที่สุด หากเหตุการณ์เกิดขึ้นช้ามาก การรับรู้ระยะเวลาจะขึ้นอยู่กับตัวบ่งชี้ที่อนุญาตให้แบ่งเวลาออกเป็นบางช่วง ความสามารถในการประมาณช่วงเวลาสั้น ๆ ในกิจกรรมการผลิตมีการพัฒนาค่อนข้างเร็ว ดังที่แสดงโดยการศึกษาทางจิตวิทยาโดย S.G. เกลลเลอร์สไตน์ การออกกำลังกายห้าวันก็เพียงพอแล้วสำหรับบุคคลที่จะประมาณเวลาได้ดีที่ 0.01–0.02 วินาที และระบุความแตกต่างของเวลาระหว่าง 0.15 ถึง 0.2 วินาทีได้อย่างแม่นยำ

การรับรู้ระยะเวลาขึ้นอยู่กับเนื้อหาของกิจกรรมของมนุษย์ ชั่วโมง วัน และสัปดาห์ที่เต็มไปด้วยเหตุการณ์สำคัญและน่าสนใจ ดูเหมือนเป็นเพียงช่วงเวลาสั้นๆ ช่วงเวลาที่ไม่มีอะไรพิเศษเกิดขึ้น ทุกอย่างน่าเบื่อ คุ้นเคย ดูยาวนานเป็นพิเศษ

เมื่อจดจำจะสังเกตเห็นลักษณะของการประเมินเวลาที่แตกต่างออกไป เวลาที่อุดมไปด้วยประสบการณ์และกิจกรรมในอดีตถูกจดจำว่ายาวนานและชีวิตที่ยาวนานเต็มไปด้วยเหตุการณ์ที่ไม่น่าสนใจและน่าเบื่อหน่ายถูกจดจำว่าผ่านไปอย่างรวดเร็ว

การรับรู้ถึงลำดับเหตุการณ์ ขึ้นอยู่กับการแบ่งแยกที่ชัดเจนและการแทนที่ปรากฏการณ์บางอย่างโดยผู้อื่นอย่างเป็นกลาง นอกจากนี้ยังเกี่ยวข้องกับแนวคิดเกี่ยวกับปัจจุบัน อดีต และอนาคต สะท้อนวัตถุประสงค์ กระบวนการทำซ้ำในธรรมชาติเป็นระยะ

การรับรู้จังหวะ - นี่คือภาพสะท้อนของความเร็วที่สิ่งเร้าส่วนบุคคลของกระบวนการที่เกิดขึ้นเมื่อเวลาผ่านไปมาแทนที่กัน (เช่น การสลับของเสียง) การรับรู้จังหวะ – นี่คือภาพสะท้อนของการสลับสิ่งเร้าที่สม่ำเสมอ ความสม่ำเสมอของพวกมันภายใต้อิทธิพลของวัตถุและปรากฏการณ์ของความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ในประสาทสัมผัสของเรา

การรับรู้การเคลื่อนไหว – นี่คือภาพสะท้อนในเวลาตำแหน่งของวัตถุหรือผู้สังเกตเองในอวกาศ (รูปที่ 25)

การสังเกตการเคลื่อนไหวสิ่งแรกที่พวกเขารับรู้:

ลักษณะของการเคลื่อนไหว (การงอ การยืด การผลัก การดึง ฯลฯ)

รูปแบบการเคลื่อนไหว (เส้นตรง, เส้นโค้ง, วงกลม, คันศร ฯลฯ )

ความกว้าง (ช่วง) ของการเคลื่อนไหว (เต็ม, ไม่สมบูรณ์),

ทิศทางการเคลื่อนไหว (ขวา, ซ้าย, ขึ้น, ลง),

ระยะเวลาของการเคลื่อนไหว (สั้น, ยาว)

ความเร็วในการเคลื่อนที่ (เร็วหรือช้าโดยมีการเคลื่อนไหวแบบวน - ก้าวเร็วหรือช้า)

การรับรู้การเคลื่อนไหวเกิดขึ้นจากการโต้ตอบของเครื่องวิเคราะห์หลายตัว: ภาพ, มอเตอร์, ขนถ่าย, การได้ยิน (พร้อมเสียงของวัตถุที่กำลังเคลื่อนที่) สัญญาณหลักของทิศทางและความเร็วในการเคลื่อนที่ของวัตถุคือการระคายเคืองของกล้ามเนื้อจากการที่ตาทั้งสองข้างดูวัตถุ ศีรษะเมื่อหมุนไปในทิศทางการเคลื่อนที่ของวัตถุ รวมถึงการระคายเคืองที่มาจากเรตินาของดวงตา ซึ่งภาพของวัตถุที่ถูกจ้องจ้องจะปรากฏขึ้น เพิ่มความตึงเครียดในกล้ามเนื้อตาและการเพิ่มขึ้นของภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งนี้

ข้าว. 25 - การรับรู้การเคลื่อนไหวและส่วนประกอบ

บนเรตินาของดวงตาทำหน้าที่เป็นสัญญาณว่ามีวัตถุเข้ามาใกล้ผู้สังเกต เมื่อถอดออกมาจะสังเกตได้ ภาพตรงข้ามและเมื่อวัตถุอยู่ไกล ความตึงเครียดของกล้ามเนื้อตาก็ผ่อนคลายลง การสังเกตการเคลื่อนไหวสิ่งแรกที่พวกเขารับรู้:

ลักษณะของการเคลื่อนไหว (การงอ การยืด การผลัก การดึง ฯลฯ );

รูปแบบของการเคลื่อนไหว (เส้นตรง, เส้นโค้ง, วงกลม, คันศร ฯลฯ );

ความกว้าง (ช่วง) ของการเคลื่อนไหว (เต็ม, ไม่สมบูรณ์);

ทิศทางการเคลื่อนไหว (ขวา, ซ้าย, ขึ้น, ลง);

ระยะเวลาการเคลื่อนไหว (สั้น, ยาว):

ความเร็วในการเคลื่อนที่ (เร็วหรือช้าโดยมีการเคลื่อนไหวแบบวน - ก้าวเร็วหรือช้า)

ความเร่งของการเคลื่อนไหว (สม่ำเสมอ, เร่ง, ลดความเร็ว, ราบรื่น, ไม่สม่ำเสมอ)

การรับรู้ทิศทางการเคลื่อนไหวเกิดขึ้นเนื่องจากการทำงานของดวงตาที่จับคู่ดังแสดงในรูป 26.

ข้าว. 26 - การทำงานของดวงตาเป็นกลไกหนึ่งที่เกิดขึ้น

การรับรู้ทิศทางการเคลื่อนที่ของวัตถุ

มีการทดลองแล้วว่าความแม่นยำในการรับรู้การเคลื่อนไหวของวัตถุนั้นขึ้นอยู่กับเงื่อนไขหลายประการ:

ยิ่งวัตถุเคลื่อนที่เข้าใกล้ผู้สังเกตมากเท่าใด การรับรู้ความเร็วและทิศทางก็จะยิ่งแม่นยำมากขึ้นเท่านั้น

การรับรู้ของวัตถุที่เคลื่อนไหวเมื่อมันเคลื่อนที่ในแนวตั้งฉากกับรังสีของการมองเห็นของผู้สังเกตนั้นแม่นยำมากกว่าเมื่อเคลื่อนที่ไปตามรังสีของการมองเห็น

การรับรู้การเคลื่อนไหวด้วยการมองเห็นจากส่วนกลางนั้นแม่นยำกว่าการมองเห็นด้วยอุปกรณ์ต่อพ่วง

การรับรู้ทิศทางและความเร็วของการเคลื่อนไหวโดยการจ้องมองต่อไปนี้แม่นยำกว่าการจ้องมองแบบคงที่

การรับรู้จะแม่นยำยิ่งขึ้นหากวัตถุเคลื่อนที่ไปชนกับพื้นหลังของวัตถุที่อยู่นิ่ง

ความแม่นยำของการรับรู้การเคลื่อนไหวจะเพิ่มขึ้นหากบุคคลฝึกฝนการประมาณระยะทางและการประมาณเวลา

ความแตกต่างส่วนบุคคลในการรับรู้. การรับรู้เผยให้เห็นลักษณะเฉพาะของผู้คนซึ่งอธิบายได้จากประวัติศาสตร์ทั้งหมดของการก่อตัวของแต่ละบุคลิกภาพและลักษณะของกิจกรรมของมัน ก่อนอื่นมีสองประเภท การรับรู้: การวิเคราะห์และสังเคราะห์.

ผู้ที่มีการรับรู้แบบวิเคราะห์มีลักษณะพิเศษคือการใส่ใจในรายละเอียด รายละเอียด และลักษณะเฉพาะของวัตถุหรือปรากฏการณ์ จากนั้นพวกเขาก็จะเดินหน้าต่อไปเพื่อระบุประเด็นร่วม ผู้คนประเภทการรับรู้แบบสังเคราะห์นั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยการเอาใจใส่ต่อส่วนรวมต่อสิ่งสำคัญในวัตถุหรือปรากฏการณ์ซึ่งบางครั้งก็ส่งผลเสียต่อการรับรู้คุณลักษณะเฉพาะ หากคนประเภทแรกใส่ใจกับข้อเท็จจริงมากขึ้น คนประเภทที่สองก็จะใส่ใจกับความหมายของพวกเขามากขึ้น

อย่างไรก็ตาม มากขึ้นอยู่กับความรู้เกี่ยวกับวัตถุของการรับรู้และเป้าหมายที่บุคคลเผชิญอยู่ ประเภทของการรับรู้จะตรวจพบได้น้อยกว่าในการรับรู้โดยไม่สมัครใจ และในกรณีที่บุคคลมีเป้าหมายในการเปรียบเทียบวัตถุสองชิ้น การศึกษาทางจิตวิทยาเพื่อระบุประเภทของการรับรู้ได้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าบางวิชาเน้นถึงคุณสมบัติ "สัมบูรณ์" ของวัตถุเป็นส่วนใหญ่ ในขณะที่บางวิชาเน้นย้ำถึงความสัมพันธ์ระหว่างคุณสมบัติเหล่านี้เป็นหลัก ประเภทแรกเป็นแบบทั่วไปสำหรับประเภทการวิเคราะห์ ส่วนประเภทที่สองสำหรับประเภทสังเคราะห์

การรับรู้ได้รับอิทธิพลจากความรู้สึกที่บุคคลได้รับ คนที่มีอารมณ์อ่อนไหวและประทับใจมักจะมองเห็นปัจจัยที่เป็นรูปธรรมในแง่ของประสบการณ์ส่วนตัว ความชอบและไม่ชอบของพวกเขา ดังนั้นพวกเขาจึงใส่ความรู้สึกส่วนตัวเข้าไปในคำอธิบายและการประเมินข้อเท็จจริงเชิงวัตถุโดยไม่เจตนา คนดังกล่าวจัดอยู่ในประเภทการรับรู้แบบอัตนัย ตรงกันข้ามกับประเภทวัตถุประสงค์ ซึ่งมีลักษณะของทัศนคติและการประเมินที่แม่นยำยิ่งขึ้น

หน้าที่ 5 จาก 10

รูปแบบของการรับรู้: การรับรู้ บทบาทของส่วนประกอบของมอเตอร์ ความสนใจและการรับรู้

การรับรู้ การรับรู้ไม่เพียงขึ้นอยู่กับการระคายเคืองเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับตัวแบบที่รับรู้ด้วย สิ่งที่รับรู้ไม่ใช่ตาที่โดดเดี่ยว ไม่ใช่หูในตัวเอง แต่เป็นบุคคลที่มีชีวิตโดยเฉพาะ และการรับรู้มักจะได้รับอิทธิพลในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่งโดยลักษณะบุคลิกภาพของผู้รับรู้ ทัศนคติของเขาต่อสิ่งที่รับรู้ ความต้องการ ความสนใจ ความปรารถนา ความปรารถนา และความรู้สึกของบุคคล เรียกว่าการพึ่งพาการรับรู้เนื้อหาในชีวิตจิตของบุคคลในลักษณะบุคลิกภาพ การรับรู้

ข้อมูลจำนวนมากแสดงให้เห็นว่าภาพที่วัตถุรับรู้ไม่ได้เป็นเพียงผลรวมของความรู้สึกที่เกิดขึ้นในทันทีเท่านั้น มักจะมีรายละเอียดที่ไม่มีอยู่บนเรตินาในขณะนี้ แต่เป็นสิ่งที่คนๆ หนึ่งดูเหมือนจะมองเห็นได้จากประสบการณ์ที่ผ่านมา

การรับรู้เป็นกระบวนการที่ใช้งานอยู่ซึ่งใช้ข้อมูลเพื่อกำหนดและทดสอบสมมติฐาน ลักษณะของสมมติฐานเหล่านี้ถูกกำหนดโดยเนื้อหาของประสบการณ์ที่ผ่านมาของแต่ละบุคคล ตามผลการวิจัยที่แสดงให้เห็น เมื่อผู้ถูกนำเสนอด้วยตัวเลขที่ไม่คุ้นเคยซึ่งแสดงถึงการผสมผสานระหว่างเส้นตรงและเส้นโค้งโดยพลการ ในระยะแรกของการรับรู้แล้ว การค้นหาจะดำเนินการตามมาตรฐานเหล่านั้นซึ่งสามารถนำมาประกอบกับวัตถุที่รับรู้ได้ ในกระบวนการรับรู้ จะมีการหยิบยกสมมติฐานและทดสอบว่าวัตถุนั้นอยู่ในหมวดหมู่ใดประเภทหนึ่งหรือไม่

ดังนั้นเมื่อรับรู้วัตถุ ร่องรอยของการรับรู้ในอดีตจึงถูกเปิดใช้งาน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องธรรมดาที่แต่ละคนสามารถรับรู้และทำซ้ำวัตถุเดียวกันได้แตกต่างกัน

ดังนั้นในการทดลอง จึงนำเสนอกลุ่มตัวอย่างสองกลุ่มด้วยตัวเลขที่ค่อนข้างคลุมเครือ แต่ละกลุ่มเหล่านี้ได้รับคำเรียกสองคำ เมื่อนำเสนอ กลุ่มหนึ่งจะได้รับรายชื่อกลุ่มแรก และอีกกลุ่มหนึ่งได้รับรายชื่อที่สอง หลังจากนำเสนอร่างทั้งหมดแล้ว ผู้ถูกทดลองจะต้องจำลองพวกมันขึ้นมา ปรากฎว่าการกำหนดด้วยวาจาของรูปส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการสืบพันธุ์ สำหรับทั้งสองกลุ่ม ประมาณร้อยละ 74 ของตัวเลขที่ทำซ้ำนั้นมีความคล้ายคลึงกับวัตถุที่มีชื่ออยู่ในรายการของกลุ่มนี้

การทดลองกับ "ห้องเบ้" ของนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน เอ. เอมส์ ก็เป็นที่สนใจเช่นกัน มันถูกสร้างขึ้นในลักษณะที่ต้องขอบคุณการใช้กฎเปอร์สเปคทีฟทำให้ได้ภาพเดียวกันบนเรตินาเหมือนกับห้องสี่เหลี่ยมธรรมดา เมื่อวางวัตถุใดๆ ไว้ใน "ห้องที่บิดเบี้ยว" ผู้สังเกตจะรับรู้ว่าวัตถุนั้นมีขนาดบิดเบี้ยว (เช่น ผู้ใหญ่จะดูตัวเล็กกว่าเด็กเล็ก) เห็นได้ชัดว่าผู้คนคุ้นเคยกับห้องสี่เหลี่ยมปกติมากจนการรับรู้ของพวกเขาถูกบิดเบือนโดยวัตถุใด ๆ ที่วางอยู่ใน "ห้องเอียง" มากกว่าตัวห้องเอง แต่เป็นที่น่าสนใจที่ภรรยาไม่เห็นสามีของตนเปลี่ยนไปในห้องแบบนี้ พวกเขามองว่าสามีเป็นคนธรรมดา แต่กลับมองว่าห้องนั้นบิดเบี้ยว ในสถานการณ์ประเภทนี้ ระบบการรับรู้จะต้องตัดสินใจเมื่อเผชิญกับข้อมูลที่ขัดแย้งกัน ผลลัพธ์ของการเลือกจะถูกกำหนดโดยประสบการณ์เบื้องต้นของวัตถุ: ห้องไม่บิดเบือนวัตถุที่รู้จักกันดี การทำความรู้จักห้องด้วยความรู้สึกทำให้ผลของการบิดเบือนของวัตถุอื่น ๆ ลดลงทีละน้อยและในที่สุดห้องก็เริ่มรับรู้ได้อย่างถูกต้องนั่นคือเบ้

ดังนั้นการรับรู้จึงขึ้นอยู่กับประสบการณ์ในอดีตของผู้ถูกทดสอบ ยิ่งประสบการณ์ของบุคคลมากเท่าไร เขาก็ยิ่งมีความรู้มากขึ้นเท่านั้น การรับรู้ของเขาก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น เขาก็จะยิ่งมองเห็นในเรื่องนั้นมากขึ้นเท่านั้น

การรับรู้และความสนใจ เพื่อที่จะรับรู้ถึงเหตุการณ์นั้น จะต้องสามารถทำให้เกิดปฏิกิริยาบ่งชี้ที่จะช่วยให้เรา "ปรับ" ประสาทสัมผัสของเราให้เข้ากับเหตุการณ์นั้นได้ หากปราศจากความสนใจ การรับรู้ก็เป็นไปไม่ได้

ยิ่งเราให้ความสนใจกับความแปลกใหม่ ความซับซ้อน หรือความเข้มข้นของสิ่งเร้า (เหตุการณ์หรือวัตถุ) มากเท่าใด โอกาสที่สิ่งเร้าจะถูกรับรู้ก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น ในเด็ก กลไกนี้มีผลตั้งแต่แรกเกิด ปัจจัยกำหนดที่รู้จักกันดีอีกประการหนึ่งคือการทำซ้ำ: การโฆษณาที่ออกอากาศทางวิทยุหรือโทรทัศน์แม้กระทั่งครั้งที่ร้อยก็ยังคงสามารถดึงดูดความสนใจของผู้ฟังหรือทำให้เกิดปฏิกิริยาที่บ่งบอกถึงเด็กได้แม้ (และบางทีในกรณีนี้อย่างแม่นยำ) ถ้า ความคิดที่แสดงออกในนั้นไร้สาระอย่างยิ่ง

อย่างไรก็ตาม การเลือกข้อมูลที่เข้าสู่สมองจากโลกภายนอกนั้นขึ้นอยู่กับความต้องการและความสนใจของเรื่องนั้นเป็นหลัก คนที่หิวโหยที่เดินผ่านเมืองที่ไม่คุ้นเคยจะสังเกตเห็นป้ายร้านอาหารได้ง่ายที่สุด คนที่มีความวิตกกังวลทางเพศมีแนวโน้มที่จะใส่ใจกับสิ่งที่เกี่ยวข้องกับเพศมากขึ้น ไม่ว่าจะเป็นผู้คน รูปภาพ หรือสิ่งของ ผู้ที่รักรถมักจะสังเกตเห็นบางส่วนของร่างกายมากกว่าคนที่ใช้รถยนต์เป็นพาหนะเท่านั้น เป็นการเปิดเผยอย่างมากว่าผู้คนอ่านหนังสือพิมพ์โดยหยุดที่พาดหัวข่าวหนึ่งหรืออีกเรื่องหนึ่ง: มันบอกอะไรมากมายเกี่ยวกับความสนใจและงานอดิเรกของพวกเขา ทัศนคติของเราต่อผู้อื่นนั้นถูกกำหนดโดยทัศนคติเบื้องต้นที่เน้นการรับรู้ของพวกเขาจากมุมมองหนึ่งหรืออีกมุมหนึ่ง มีการอธิบายหลายกรณีเมื่อการรับรู้วัตถุถูกบิดเบือนภายใต้อิทธิพลของทัศนคติ เช่นเดียวกับที่เกิดขึ้นในภาพยนตร์ตลกของ N.V. Gogol เรื่อง "The Inspector General" เมื่อ Khlestakov ปรากฏตัวในเมืองเพื่อรอการมาถึงของเจ้าหน้าที่ระดับสูง

เมื่อบุคคลรับรู้ถึงสิ่งเร้าที่กระตือรือร้นด้วยความสนใจเป็นพิเศษร่างกายของเขาจะถูกกระตุ้น: อัตราการเต้นของหัวใจเร็วขึ้น, หลอดเลือดขยายตัวและมีรอยแดงเล็กน้อยปรากฏขึ้นโดยเฉพาะบนใบหน้ามีเหงื่อเล็กน้อยปรากฏบนผิวหนังรูม่านตา ขยาย ทั้งหมดนี้เป็นผลมาจากการกระตุ้นระบบประสาทซิมพาเทติกซึ่งมีหน้าที่ในการกระตุ้นร่างกาย

ความสนใจเป็นตัวกำหนดการเลือกสรรของการรับรู้ของเรา นักวิจัยได้พยายามค้นหาว่าความสนใจถูกจำกัดโดยการเลือกสรรอย่างต่อเนื่องโดยสมองมากน้อยเพียงใด ตัวอย่างเช่น ในบริษัทที่เป็นมิตร ในตอนแรกเราจะได้ยินเพียงเสียงของคนเหล่านั้นที่พูดคุยกันทั่วไปเท่านั้น. อย่างไรก็ตาม คนรู้จักของเราคนหนึ่งก็เพียงพอแล้วที่จะพูดคุยกับเราโดยฉับพลัน เพื่อที่ว่าแม้จะมีการสนทนารอบตัวเราอย่างต่อเนื่อง แต่เราก็เริ่มรับรู้สิ่งที่เขาพูดทันที ปรากฏการณ์นี้ - ที่เรียกว่า "เอฟเฟกต์ปาร์ตี้" - ได้รับการศึกษาในปี 1953 โดยเชอร์รี่

การบันทึกด้วยแม่เหล็กสองรายการถูกป้อนผ่านหูฟังเข้าไปในหูทั้งสองข้างของวัตถุ เมื่อเชอร์รี่ขอให้ผู้ถูกทดลองตั้งใจฟังหนึ่งในนั้น ผู้ถูกทดลองก็พูดซ้ำคำที่เขาได้ยินได้อย่างง่ายดาย แต่จากการบันทึกอื่นเขาไม่ได้รับอะไรเลยหรือแทบไม่ได้อะไรเลย (รูปที่ 3)

ดัง​นั้น ดู​เหมือน​ว่า​จะ​สามารถ​ได้​ยิน​เสียง​พูด​เพียง​เสียง​เดียว​ต่อ​ครั้ง และ​ดู​เหมือน​ว่า​มี “ตัวกรอง” ใน​สมอง​ที่​จำกัด​ความ​สามารถ​ของ​เรา​ใน​การ​รับ​สัญญาณ​ที่​มา​จาก​แหล่ง​ต่าง ๆ. ปรากฏการณ์เดียวกัน ความสนใจแบบเลือกสรรระบุไว้ในด้านการรับรู้ทางสายตา เมื่อฉากต่างๆ ที่ถ่ายบนแผ่นฟิล์มถูกนำเสนอพร้อมกันที่เรตินาของตาซ้ายและขวาของตัวแบบ เขาสามารถรับรู้ได้เพียงฉากเดียวเท่านั้น

อย่างไรก็ตามพบว่าตัวกรองนี้ไม่ได้ทำงานอย่างไม่มีที่ติเสมอไป ดังนั้น ในการรับรู้ทางเสียง ก็เพียงพอแล้วที่จะพูดคำที่สำคัญโดยเฉพาะสำหรับเขา เช่น ชื่อของเขา ไปยังหูอีกข้างของผู้รับการทดลอง เพื่อให้เขาเปลี่ยนช่องทางการรับรู้โดยอัตโนมัติ นอกจากนี้ หากข้อมูลที่ไม่เท่ากันถูกส่งไปยังหูซ้ายและขวาของเป้าหมายด้วยเสียงที่แตกต่างกัน ข้อมูลจากช่องทางใดช่องทางหนึ่งก็จะค่อนข้างรับรู้ได้ง่าย หากข้อมูลมีความหมายใกล้เคียงกันและถ่ายทอดไปยังหูทั้งสองข้างเป็นเสียงเดียว ก็ไม่ง่ายนักที่จะเข้าใจ จากนั้นความสนใจจะเคลื่อนจากหูข้างหนึ่งไปยังอีกข้างหนึ่ง และเป้าหมายจะสูญเสียการติดตามข้อความทั้งสองในที่สุด

ข้อจำกัดของความสามารถด้านความสนใจของเรายังแสดงออกมาเมื่อระบบการได้ยินและการมองเห็นทำงานพร้อมกัน ตัวอย่างเช่น ในห้องเรียน ขณะที่ครูกำลังอธิบายเนื้อหาใหม่ นักเรียนอาจอ่านได้

ข้าว. 3. เอฟเฟกต์ปาร์ตี้

(เมื่อส่งข้อความต่างกันไปแต่ละหู สมองจะ “ได้ยิน” เพียงหูเดียวเท่านั้น แต่คำที่คุ้นเคยจะได้ยินในอีกข้อความหนึ่งก็เพียงพอแล้วเพื่อให้ช่องทางรับเปลี่ยนโดยอัตโนมัติ)

หนังสือที่น่าสนใจ อย่างไรก็ตาม หากความสนใจของเขากระโดดจากช่องทางหนึ่งไปยังอีกช่องทางหนึ่ง ก็ไม่น่าเป็นไปได้ที่เขาจะสามารถเข้าใจได้ดีว่าอย่างน้อยสิ่งที่กำลังถ่ายทอดผ่านช่องทางใดช่องทางหนึ่ง หรือจะน้อยกว่าทั้งสองช่องทางมาก

เนื้อหาของการรับรู้ถูกกำหนดโดยทั้งงานที่มอบหมายให้กับบุคคลและแรงจูงใจของกิจกรรมของเขา ตัวอย่างเช่น เมื่อฟังเพลงที่ขับร้องโดยวงออเคสตรา เราจะรับรู้โครงสร้างดนตรีทั้งหมดโดยรวม โดยไม่เน้นเสียงของเครื่องดนตรีแต่ละชิ้น มีเพียงการตั้งเป้าหมายเพื่อเน้นเสียงของเครื่องดนตรีเท่านั้นที่สามารถทำได้ จากนั้นเสียงของเครื่องดนตรีนี้จะปรากฏขึ้นเบื้องหน้า กลายเป็นวัตถุแห่งการรับรู้ (รูป) แต่ทุกสิ่งทุกอย่างจะก่อให้เกิดพื้นหลังของการรับรู้

หากวัตถุแห่งการรับรู้เป็นแบบพหุความหมาย วัตถุที่รับรู้ในความมืด เสียงที่มาถึงเราผ่านเสียงที่กลบพวกมันออกไป เราก็มีแนวโน้มที่จะให้ความหมายเชิงอัตวิสัยแก่วัตถุนั้นมากขึ้น สิ่งที่เรารับรู้นั้นถูกกำหนดโดยความต้องการและค่านิยมที่เรายอมรับในระดับสูง บุคคลรับรู้สภาพแวดล้อมตามที่เขาต้องการเห็น

ความจริงที่ว่าความต้องการของมนุษย์เป็นปัจจัยที่มีอิทธิพลอย่างมากต่อการรับรู้เห็นได้ชัดเจนจากตัวอย่างต่อไปนี้ ลูกเรือ 108 คน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเรือดำน้ำ) เข้าร่วมการทดลองเพื่อตรวจสอบผลกระทบของความหิวต่อการรับรู้ มีการตรวจคน 44 คนหลังรับประทานอาหารหนึ่งชั่วโมง 24 หลังจาก 4 ชั่วโมง และ 40 หลังจาก 16 ชั่วโมงหลังรับประทานอาหาร คำถามถูกตั้งขึ้น: การตอบสนองการรับรู้ของผู้หิวโหยจะบ่งบอกถึงความสนใจในอาหารที่เพิ่มขึ้นหรือไม่ แต่ละคนดูภาพที่ค่อนข้างคลุมเครือบนหน้าจอ การสาธิตมีข้อความว่า “สิ่งของสามชิ้นบนโต๊ะ ทุกคนในภาพนี้กำลังยุ่งอยู่กับการทำสิ่งที่น่าพึงพอใจให้พวกเขา พวกเขาทำอะไรอยู่? จริงๆ แล้วพวกเขาไม่ได้แสดงภาพใดๆ เลย หน้าจอสว่างด้วยแสงสลัวหรือเต็มไปด้วยควัน ปรากฎว่าในกลุ่ม "หนึ่งชั่วโมง" 15% ของกลุ่มตัวอย่างรับรู้ภาพอาหาร ใน "สี่ชั่วโมง" - 21%; เวลา 16:00 น. - 23% ความแตกต่างระหว่างกลุ่มหนึ่งชั่วโมงและสิบหกชั่วโมงมีนัยสำคัญทางสถิติ

ในการทดลองอื่น ผู้ถูกทดลองได้กำหนดขนาดของวัตถุที่ไม่ได้แสดงให้พวกเขาเห็นด้วย “ข้างหน้าคุณมีที่เขี่ยบุหรี่และไส้กรอก อันไหนใหญ่กว่ากัน? ในกลุ่มหนึ่งชั่วโมง 50% ของผู้ถูกทดสอบ “รับรู้” วัตถุที่กินได้มีขนาดใหญ่กว่าวัตถุที่กินไม่ได้ ใน “16 ชั่วโมง” - 75%

ผลที่ตามมา หากมีการรับรู้วัตถุที่คลุมเครือ ความต้องการที่มีประสบการณ์จะไม่เพียงแต่ส่งผลต่อการเพิ่มจำนวนการรับรู้ที่เกี่ยวข้องกับความต้องการนี้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการประเมินขนาดของวัตถุที่ลำเอียงด้วย

บทบาทของส่วนประกอบมอเตอร์และ ข้อเสนอแนะ- พื้นฐานสำหรับการพัฒนาการรับรู้ในฐานะหน้าที่ทางจิตคือการเคลื่อนไหวที่กระตือรือร้น การรับรู้เป็นการกระทำประเภทหนึ่งที่มุ่งตรวจสอบวัตถุที่รับรู้และสร้างสำเนาสิ่งที่คล้ายคลึงกัน ดังนั้นกระบวนการของมอเตอร์จึงเป็นองค์ประกอบสำคัญของการรับรู้ ซึ่งรวมถึงการเคลื่อนไหวของมือที่รู้สึกถึงวัตถุ การเคลื่อนไหวของดวงตาตามรูปร่างที่มองเห็นได้ของวัตถุ การเคลื่อนไหวของกล่องเสียงทำให้เกิดเสียงที่ได้ยิน ฯลฯ

ดังนั้น การรับรู้ทางการได้ยินและการมองเห็นจึงได้รับการปรับปรุงโดยการหันศีรษะ "แข็ง" ฟังเสียงกรอบแกรบ สัมผัสได้ - โดยการสัมผัสพื้นผิว การเคลื่อนไหวของลิ้นที่เป็นลักษณะเฉพาะ - เมื่อลองอาหารจานใหม่ ฯลฯ พื้นฐานของการวางแนวเชิงพื้นที่แบบองค์รวมคือร่างกายมนุษย์ การประเมินความเป็นจริงใดๆ (เช่น ไกล-ใกล้ ใหญ่-เล็ก หนัก-เบา) จะขึ้นอยู่กับการรับรู้ของร่างกายของตนเอง มันทำหน้าที่เป็น "จุดอ้างอิง" ซึ่งก่อให้เกิดระบบพิกัดที่ถือตัวเองเป็นศูนย์กลาง จึงไม่น่าแปลกใจที่ค่าต่างๆ ยังคงถูกเปรียบเทียบในหน่วยที่มาจากส่วนต่างๆ ของร่างกาย ได้แก่ เท้า ข้อศอก ฝ่ามือ ก้าว

ส่วนประกอบของมอเตอร์มีบทบาทพิเศษในการสัมผัส เป็นที่ทราบกันดีว่าการสัมผัสแบบพาสซีฟเป็นลักษณะของพื้นผิวทั้งหมดของร่างกายมนุษย์ การสัมผัสแบบแอคทีฟนั้นมีความแม่นยำสูง - ความเพียงพอของการสะท้อนของวัตถุเกิดขึ้นเมื่อมือที่กำลังเคลื่อนที่เคลื่อนที่โดยสัมพันธ์กับวัตถุที่รับรู้

มีความคล้ายคลึงกันหลายประการในการทำงานของมือและตา ดวงตาก็เหมือนกับมือที่จะตรวจสอบและ "สัมผัส" รูปทรงของภาพวาดและวัตถุอย่างสม่ำเสมอ พวกเขา. Sechenov เขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้: "...ไม่ว่าเราจะพูดถึงรูปทรงและขนาดหรือเกี่ยวกับระยะทางและการจัดเรียงวัตถุที่สัมพันธ์กัน ปฏิกิริยาของดวงตาเมื่อมองและมือเมื่อรู้สึกล้วนมีความหมายเทียบเท่ากันโดยสิ้นเชิง..."

การวิเคราะห์ฟังก์ชั่นการเคลื่อนไหวของมือในกระบวนการสัมผัสและตาในกระบวนการมองเห็นแสดงให้เห็นว่าพวกมันถูกแบ่งออกเป็นสองชั้นใหญ่ ประการแรกประกอบด้วยการค้นหา การติดตั้ง และการเคลื่อนไหวแก้ไข ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา จะทำการค้นหาวัตถุแห่งการรับรู้โดยกำหนดตา (หรือมือ) ไปที่ "ตำแหน่งเริ่มต้น" และปรับตำแหน่งนี้ ชั้นเรียนที่สองประกอบด้วยการเคลื่อนไหวที่เกี่ยวข้องกับการสร้างภาพ การวัดลักษณะเชิงพื้นที่ของวัตถุ การจดจำวัตถุที่คุ้นเคย เป็นต้น นี่คือประเภทของการเคลื่อนไหวแบบนอสติก การกระทำการรับรู้ที่เหมาะสม

กิจกรรมการเคลื่อนไหวมีความสำคัญต่อการสร้างภาพแต่ละภาพ โครงสร้างของภาพที่มองเห็นนั้นแยกออกมาจากความสัมพันธ์คงที่ (คงที่) ระหว่างการเคลื่อนไหวบางอย่างกับการเปลี่ยนแปลงในความรู้สึกทางการมองเห็นซึ่งดวงตาตอบสนองต่อการเคลื่อนไหวเหล่านี้ สิ่งนี้มองเห็นได้ชัดเจนเมื่อวิเคราะห์การศึกษาการเคลื่อนไหวของดวงตาในกระบวนการรับรู้ทางสายตา (ดูรูปที่ 4)

มีการเปิดเผยว่าบุคคลหนึ่งตรวจสอบวัตถุที่ไม่อยู่ในวิถีสุ่ม แต่ในขณะเดียวกันก็มองเห็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของร่างอย่างสม่ำเสมอและเป็นระบบด้วยการจ้องมองของเขา

ข้าว. 4. รูปแบบการเคลื่อนไหวของดวงตาเมื่อตรวจดูวัตถุ

รูปแบบของวิถีการตรวจสอบวัตถุเกิดขึ้นจากปฏิสัมพันธ์เชิงรุกของส่วนประกอบทางสายตาและมอเตอร์ในระหว่างการเรียนรู้ ซึ่งมักจะเป็นในวัยเด็ก เมื่อบุคคลพบกับวัตถุที่กำหนดเป็นครั้งแรก ในกรณีที่กลไกสำหรับการวิเคราะห์เชิงรุกของวัตถุไม่เกิดขึ้นในเวลาที่เหมาะสมด้วยเหตุผลบางประการ ข้อบกพร่องในการตรวจสอบจะปรากฏชัดเจนที่สุด จึงเป็นที่ชัดเจนว่าทำไมเด็กที่เกิดมาตาบอดซึ่งมองเห็นได้หลังการผ่าตัดเมื่ออายุ 12-14 ปี โลกที่มองเห็นได้ในตอนแรกนั้นไร้ความหมายใดๆ พวกเขายังคงจดจำวัตถุที่คุ้นเคยโดยการสัมผัสเท่านั้น เด็กเหล่านี้ยังระบุความแตกต่างระหว่างสี่เหลี่ยมจัตุรัสและหกเหลี่ยมด้วยการนับจำนวนมุมที่พวกเขาสัมผัสด้วยมืออย่างเข้มข้น และพวกเขาสับสนระหว่างไก่กับม้าด้วยเหตุผลที่ว่าทั้งคู่มีหาง หลังจากฝึกฝนมายาวนานเท่านั้น พวกเขาจึงพัฒนาความสามารถในการจดจำวัตถุด้วยสายตา อย่างไรก็ตาม ผู้ที่มีการมองเห็นปกติอาจมีปัญหาในการรับรู้สิ่งผิดปกติโดยสิ้นเชิง มันแสดงให้เห็นว่าสำหรับสายตาที่ไม่ได้รับการฝึกฝนของคนป่าเถื่อน รูปภาพใหม่อาจดูไร้ความหมาย ความสับสนวุ่นวายของลายเส้นและลายเส้น ในขณะที่ตาที่ได้รับการฝึกฝนมองเห็นใบหน้าหรือภูมิทัศน์ในนั้นทันที

การวิจัยยังยืนยันถึงความสำคัญของการเคลื่อนไหวอย่างแข็งขันเพื่อการพัฒนาการรับรู้ทางการสัมผัส ดังนั้นหากบุคคลถูกขอให้กำหนดรูปร่างของวัตถุที่มองไม่เห็นด้วยความช่วยเหลือของการสัมผัสแบบพาสซีฟเท่านั้น - การเคลื่อนย้ายวัตถุไปเหนือผิวหนังของเขา รูปภาพที่ปรากฏจะไม่เพียงพอกับรูปร่างของวัตถุ หากบุคคลมีโอกาสที่จะสัมผัสวัตถุอย่างแข็งขัน นั่นคือ หยิบมัน หมุนมัน สัมผัสมันจากด้านต่างๆ จากนั้นการสะท้อนรูปร่างของวัตถุที่ถูกต้องก็จะถูกสร้างขึ้น

ดังนั้นการเคลื่อนไหวจึงปรากฏอยู่ในทุกการกระทำของการรับรู้ ความคิดเห็นเป็นเงื่อนไขสำคัญสำหรับการสร้างภาพลักษณ์ที่เพียงพอ หากไม่มีอยู่แม้ว่าอวัยวะที่รับรู้จะมีการเคลื่อนไหวอย่างแข็งขัน แต่ก็ไม่ได้สร้างความสัมพันธ์ระหว่างสัญญาณของมอเตอร์กับเครื่องวิเคราะห์อื่น ๆ สิ่งนี้ได้รับการแสดงให้เห็นอย่างดี เช่น จากการทดลองที่แสดงผลต่อการรับรู้ของแว่นตาที่บิดเบี้ยวหลายแบบ แว่นตาเหล่านี้สามารถกลับด้านซ้ายและขวาหรือส่วนบนและล่างของภาพเรตินาได้ ในกรณีนี้ชิ้นส่วนหนึ่งสามารถหดตัวและอีกส่วนหนึ่งขยายได้ คนที่สวมแว่นตาดังกล่าวจะมีภาพโลกรอบข้างที่บิดเบี้ยวตามไปด้วย

แต่หากบุคคลมีปฏิสัมพันธ์อย่างแข็งขันกับวัตถุรอบข้าง ดังที่การทดลองของสแตรทตันและนักวิจัยคนอื่น ๆ แสดงให้เห็น แม้ว่าจะสวมแว่นตาดังกล่าว การรับรู้โลกที่ไม่บิดเบี้ยวของเขาก็สามารถกลับคืนมาได้ เมื่อผู้ถูกทดสอบสวมแว่นตาดังกล่าว แม้จะลำบาก แต่ก็ถูกบังคับให้ทำกิจกรรมตามปกติต่อไป เช่น การเดินบนถนน การเขียน ฯลฯ ในตอนแรกการกระทำของพวกเขาไม่ประสบผลสำเร็จอย่างยิ่ง อย่างไรก็ตาม พวกเขาก็ค่อยๆ ปรับตัวเข้ากับการรับรู้ที่บิดเบี้ยว และช่วงเวลาหนึ่งก็มาถึงเมื่อการรับรู้ถูกสร้างขึ้นใหม่ และพวกเขาก็เริ่มมองเห็นโลกได้อย่างถูกต้อง ตัวอย่างเช่นนักจิตวิทยาชื่อดังโคห์เลอร์วางตัวเองอยู่ในตำแหน่งของผู้ทดสอบ - เขาสวมแว่นตาที่มีเลนส์รูปลิ่มเป็นเวลาสี่เดือนและหลังจากนั้นเพียงหกวันการประสานงานการเคลื่อนไหวที่ถูกต้องของเขาก็กลับคืนมาจนเขาสามารถเล่นสกีได้

ปัจจัยที่เอื้อต่อการเปลี่ยนแปลงไปสู่การมองเห็นที่ถูกต้องในทุกกรณีคือการมีอยู่ของแรงโน้มถ่วงอย่างเห็นได้ชัด หากผู้ถูกทดสอบได้รับน้ำหนักที่แขวนไว้บนเส้นด้าย เขาจะรับรู้ตำแหน่งของน้ำหนักนี้สัมพันธ์กับเส้นด้ายได้อย่างเพียงพอ แม้ว่าวัตถุอื่นๆ อาจจะยังคงกลับหัวอยู่ก็ตาม ความคุ้นเคยกับวัตถุในอดีตยังช่วยเร่งการเปลี่ยนไปสู่การมองเห็นอัจฉริยะอีกด้วย ตัวอย่างเช่น เทียนที่กลับหัวในขณะที่ไม่ได้จุดอยู่จะรับรู้ได้อย่างถูกต้องทันทีที่จุด จะเห็นได้ง่ายว่าปัจจัยเหล่านี้บ่งบอกถึงความสำคัญอย่างมากของการตอบรับในการสร้างภาพที่เพียงพอ

บทบาทของผลตอบรับในการปรับโครงสร้างการรับรู้ได้รับการเปิดเผยอย่างน่าเชื่อในการทดลองของคิลแพทริคเกี่ยวกับการรับรู้ความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ในห้องที่มีรูปร่างผิดปกติ การทดลองเหล่านี้ประกอบด้วยการสาธิตห้องที่มีรูปร่างผิดปกติซึ่งออกแบบในลักษณะที่ในตำแหน่งหนึ่งของผู้สังเกตการณ์พวกเขาถูกมองว่าเป็นเรื่องปกติ: โครงร่างที่เกิดขึ้นจากพวกมันบนเรตินานั้นเหมือนกับที่ได้จากห้องธรรมดา บ่อยครั้งที่มีการแสดงห้องที่มีผนังสร้างมุมแหลมและมุมป้าน ผู้สังเกตการณ์ที่นั่งอยู่ที่หลุมดูก็มองเห็นห้องดังกล่าวตามปกติ บนผนังด้านหลังเขาเห็นหน้าต่างบานเล็กและบานใหญ่ ในความเป็นจริง หน้าต่างมีขนาดเท่ากัน แต่เนื่องจากผนังด้านหนึ่งตั้งอยู่ใกล้กับผู้สังเกตการณ์มากกว่าอีกด้าน หน้าต่างที่อยู่ใกล้จึงดูใหญ่กว่าสำหรับเขามากกว่าผนังที่อยู่ไกล หากใบหน้าที่คุ้นเคยปรากฏขึ้นในหน้าต่างทั้งสองบาน ผู้สังเกตการณ์ก็ต้องตกใจกับความแตกต่างของขนาดของใบหน้าอย่างอธิบายไม่ได้ ซึ่งก็คือขนาดใบหน้าที่ใหญ่โตมหึมาในหน้าต่าง "ไกล"

อย่างไรก็ตาม บุคคลสามารถค่อยๆ เรียนรู้ที่จะรับรู้ห้องที่บิดเบี้ยวดังกล่าวได้อย่างเพียงพอ หากห้องนั้นทำหน้าที่เป็นเป้าหมายของกิจกรรมเชิงปฏิบัติของเขา ดังนั้นหากเขาถูกขอให้โยนลูกบอลไปยังส่วนต่าง ๆ ของห้องหรือได้รับอนุญาตให้สัมผัสผนังและมุมห้องด้วยไม้ ในตอนแรกเขาไม่สามารถดำเนินการตามที่ระบุได้อย่างถูกต้อง: ไม้เท้าของเขาบางครั้งก็ไม่คาดคิด ชนเข้ากับกำแพงที่ดูเหมือนห่างไกล ไม่มีอะไรแตะต้องกำแพงใกล้ๆ ได้ ซึ่งถอยออกไปอย่างน่าประหลาด การกระทำจะค่อยๆประสบความสำเร็จมากขึ้นเรื่อย ๆ และในขณะเดียวกันบุคคลนั้นก็สามารถมองเห็นรูปร่างที่แท้จริงของห้องได้อย่างเพียงพอ

ดังนั้นการรับรู้จึงเป็นระบบของการกระทำการรับรู้ และการเรียนรู้สิ่งเหล่านั้นจำเป็นต้องได้รับการฝึกฝนและการฝึกฝนเป็นพิเศษ