การละเล่นในรูปแบบของบทเรียนในโรงเรียน "ฉากตลกจากชีวิตในโรงเรียน"

บน กิจกรรมบันเทิง, วี สถาบันการศึกษาผู้ชมชอบการละเล่นตลก ๆ สำหรับเด็กนักเรียนมากที่สุด ความจำเป็นในการจัดฉากดังกล่าวอาจเกิดขึ้นได้ที่ โรงเรียนเควีเอ็นชั่วโมงเรียนหรือการแข่งขันการแสดงสมัครเล่น สคริปต์สำหรับเด็กนักเรียนพูดถึงคือใคร? แน่นอนว่า นักเรียนคนเดียวกัน นักเรียนยากจน นักเรียนเก่ง ครู ครูประจำชั้น

แน่นอนว่าเด็กนักเรียนเองก็จะสนใจแสดงละครสองสามเรื่องดังกล่าว มันง่ายมากที่จะเล่นด้วยตัวเอง

บทละครตลกเกี่ยวกับเด็กนักเรียน "นักเรียนลอส"

ภาพร่างนี้มีเรื่องราวที่ให้ความรู้สำหรับเด็กนักเรียนเกี่ยวกับความสำคัญของการทำการบ้าน นักเรียนชั้นประถมศึกษาหรือมัธยมศึกษาตอนต้นหลายคนมีส่วนร่วมในการผลิตรายการตลกนี้ พวกเขามีบทบาทดังต่อไปนี้: Kolya Petechkin - นักเรียนที่ยากจนและคนพาล Sasha Gavrilov - เพื่อนอกของเขา Vitya Melnikov - นักเรียนที่ยอดเยี่ยมเด็กนักเรียนสองคน

อุปกรณ์ประกอบฉากสำหรับฉาก: โต๊ะโรงเรียนพร้อมเก้าอี้ กระดานไม้ กระดุมพร็อพขนาดใหญ่

บนเวทีก็มีโต๊ะอยู่ด้วย สองสาววิ่งออกไป Kolya Petechkin ไล่ตามพวกเขากระโดดออกไปข้างหลังพวกเขาพร้อมกับหลอดพลาสติกในมือ

เด็กหญิง 1 (ตะโกน):
หยุดนะ เพเทคคิน!

เด็กผู้หญิง 2:
เพเทคคินหยุดนะ! พวกเขากำลังคุยกับใคร?

พวกเขากำลังพยายามซ่อนตัวจาก Petechkin ที่โต๊ะของเขา

Petechkin (พ่นกระดาษผ่านฟางอย่างไม่เห็นแก่ตัว):
และฉันจะถ่มน้ำลาย! และฉันจะถ่มน้ำลาย! ลา-ลา-ลา! ฉันสนุกมาก!

เด็กผู้หญิง 1:
เราต้องทำวิทยาการคอมพิวเตอร์ ไม่ใช่ยุ่งวุ่นวาย

เด็กผู้หญิง 2:
ไม่เช่นนั้น Kolya วันนี้พวกเขาจะถามคุณในชั้นเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์แล้วคุณจะได้คะแนนไม่ดี!

(เด็กนักเรียนหญิงทั้งสองวิ่งหนี)

Petechkin (หยุดคาย):
วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์? ถูกต้องอาจารย์สัญญาว่าจะโทรหาฉัน... จะทำอย่างไร? โอ้ ฉันจะพยายามขอความช่วยเหลือจากเพื่อน! (โทร.) ซาชก้า! กาฟริลอฟ!

(Sasha Gavrilov ออกมา)

กาฟริลอฟ:
คุณต้องการอะไร Kolya?

เพเทคคิน:
ฉันต้องคัดลอกวิทยาการคอมพิวเตอร์จากใครบางคน บางทีคุณอาจช่วยเพื่อนได้บ้าง?

กาฟริลอฟ:
ฉันยินดีที่จะช่วยคุณ แต่คุณรู้ไหมว่าอะไรคือเคล็ดลับ: ฉันไม่ได้ทำเอง

เพเทคคิน:
เอ๊ะปัญหา! เป็นไปได้ยังไงล่ะฮะ?

กาฟริลอฟ:
คุณรู้อะไรไหม?

เพเทคคิน:
อะไร

กาฟริลอฟ:
เขียนถึงเมลนิคอฟ

เพเทคคิน:
เขาจะไม่ให้มัน

กาฟริลอฟ:
แล้วคุณล่ะจัดการ...

(Vitya Melnikov ปรากฏตัวพร้อมกับสมุดบันทึก เขามีรูปร่างหน้าตาที่เป็นแบบอย่าง เขาสวมแว่นตา)

เพเทคคิน:
เกี่ยวกับ! เมลนิคอฟ! (ประชด) นักเรียนเก่ง!

เมลนิคอฟ:
Kolya Petechkin นักเรียนยากจนและหนีเรียน! Gerasim ทำไมคุณถึงจม Mu-Mu?

เพเทคคิน:
ฉันไม่ใช่เกราซิม ฉันคือนิโคไล

Melnikov (ร้องเพลงด้วยการแสดงออกตามทำนองเพลงจากภาพยนตร์เรื่อง "The Godfather"):
ทำไม Gerasim ถึงจม Mu-Mu ของเขา? เธอนอนอยู่ตรงนั้นและไม่รบกวนใคร! (เขาจากไปอย่างภาคภูมิใจ)

Petechkin (ตาม Melnikov ที่จากไป):
อ้าว คิดจะแกล้งเหรอ? เอาล่ะ ฉันจะสอนบทเรียนให้คุณ คุณจะให้ฉันตัดวิทยาการคอมพิวเตอร์และชีวิตที่เหลือของฉันออก...

Gavrilov (ถูมือ):
มันจะทำงานกับยาได้หรือไม่?

เพเทคคิน:
เลขที่! เขาจะกลัวฉัน! (หยิบกระดานไม้กว้างแผ่นหนึ่งออกมาจากเบื้องหลัง) กระดานนี้จะช่วยฉันหลอกเขา มีเพียงคุณซานย่าเท่านั้นที่ควรช่วยฉันในเรื่องนี้

กาฟริลอฟ:
โอเค ฉันควรทำอย่างไร?

เพเทคคิน:
ยืนยันทุกสิ่งที่ฉันพูด (วางกระดานไว้ใต้เสื้อสเวตเตอร์ กดไปที่หน้าอก ตะโกนหลังเวที) เฮ้ เมลนิคอฟ! มานี่สิ! เมลนิคอฟ! ฉันกำลังบอกคุณ! มาที่นี่สักครู่

(Vitya Melnikov ออกมา)

Melnikov (ภาคภูมิใจ):
คุณต้องการอะไร Petechkin?

เพเทคคิน:
แค่นั้นแหละ วิคเตอร์ ฉันมีบางอย่างเกี่ยวข้องกับคุณ

เมลนิคอฟ:
คุณสามารถมีธุรกิจอะไรกับฉันได้บ้าง?

เพเทคคิน:
เป็นกันเองที่สุด ช่วยฉันหน่อยได้ไหม อย่าปล่อยให้บุคคลสูญหาย ให้ฉันเขียนวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ออก

เมลนิคอฟ:
อ่า อ่า นั่นคือสิ่งที่คุณกำลังพูดถึง อย่าหวังเลย.

Petechkin (ด้วยเสียงเบสที่เคร่งขรึม):
วิคเตอร์เตรียมตัวตายได้เลย! ฉันไม่ใช่ Kolya Petechkin แต่คุณรู้ไหมว่าฉันเป็นใคร? คุณรู้? ฉันคือเทอร์มิเนเตอร์!

Melnikov (อย่างไม่แยแส):
อะไร คุณบ้าไปแล้วใช่ไหม?

Petechkin (อวดรู้):
เลขที่ ฉันเพิ่งมาจากอนาคตตั้งแต่ปี 2069 และฉันก็มากับนาง...

เมลนิคอฟ:
พลาดอะไรไปบ้าง?

Petechkin (กระซิบ):
ไม่ใช่ด้วยความพลาด แต่ด้วยภารกิจ (โคลยาแก้ไขตัวเองและพูดต่ออย่างใจเย็น) ใช่ ฉันมาพร้อมกับภารกิจ

Melnikov (อย่างหวาดกลัว):
จากอันไหน?

เพเทคคิน:
ฉันต้องทำลายคุณเพราะคุณรู้จักวิทยาการคอมพิวเตอร์ดี และหลังจากผ่านไปหลายปี คุณจะรู้ดีว่าคุณจะเขียนไวรัสคอมพิวเตอร์ที่จะทำลายคอมพิวเตอร์ทุกเครื่องบนโลกนี้...

Melnikov (พูดติดอ่างด้วยความกลัว):
แต่เขียนไวรัสไม่เป็น...

เพเทคคิน:
คุณจะได้เรียนรู้ในอนาคต และไม่มีใครสามารถรับมือกับเขาได้เพราะคุณจะเขียนโปรแกรมให้เขาด้วยปัญญาประดิษฐ์ระดับสูง และจะไม่มีใครสามารถคลี่คลายอัลกอริธึมของการกระทำของมันได้ เพราะคุณไม่อนุญาตให้ใครคัดลอกมัน ดังนั้นจึงไม่มีใครสามารถต่อสู้กับเขาได้

โดยทั่วไปแล้ว "hasta la vista, baby"!

(แกล้งเหนี่ยวไกปืนกลและทำท่าต่อสู้)

เมลนิคอฟ (ประจบประแจง):
โอ้อย่า! ไว้ชีวิตฉัน ฉันมีแม่และน้องชาย...

Petechkin (อย่างน่ากลัว):
สำรอง?

Gavrilov (อย่างสงสัย):
บางทีเราจะไว้ชีวิตเขา?

เมลนิคอฟ:
และฉันอยากถามว่าคุณรู้สึกอย่างไรเมื่อรู้สึกเหมือนเป็น Terminator?

เพเทคคิน:
ความแข็งแกร่งและพลังทั่วร่างกาย (ข้อเสนอ) ตีฉันเข้าที่หน้าอก...

Melnikov (ตีกระดานที่ซ่อนอยู่ใต้เสื้อสเวตเตอร์):
โอ้! (ยิ้มด้วยความเจ็บปวด) คุณเหมือนกันกระสุน! ทำไมคุณถึงได้เกรดไม่ดีในวิชาพลศึกษา?

เพเทคคิน:
ฉันกำลังแกล้งทำเป็น

เมลนิคอฟ:
คุณเห็นไหมว่ามีลักษณะพิเศษอย่างไร?

เพเทคคิน:
ฉันมองเห็นได้ชัดเจนแม้ในที่มืด เพียงแค่ถามคำถามใดๆ

เมลนิคอฟ:
เอาเป็นว่า... (คิด) เป็นยังไงบ้าง?

Petechkin (แกล้งทำเป็นส่ายหัว):
และต่อหน้าต่อตาฉัน ราวกับว่าอยู่บนหน้าจอคอมพิวเตอร์ที่มองไม่เห็น คำตอบที่เป็นไปได้หลายคำตอบก็ปรากฏขึ้นพร้อมกัน ตัวเลือกแรกคือ "ฉันเป็นคนโง่เอง" ตัวเลือกที่สอง (อ่านคำคล้องจองที่เป็นอันตราย) - "คุณเป็นยังไงบ้าง คุณเป็นยังไงบ้าง ฉันวางไข่แล้ว!" ข้อที่สามคือ “ไม่ใช่เรื่องของคุณ”

เมลนิคอฟ:
และคุณจะเลือกอันไหน?

Petechkin (เคร่งขรึม):
ไอ้โง่เอง!

Melnikov (ขุ่นเคือง):
Petechkin ทำไมคุณถึงเรียกชื่อฉัน?

เพเทคคิน:
และในอนาคตคุณจะเรียกฉันว่าคนโง่ดังนั้นฉันจึงตอบคุณไปแล้ว นั่นคือวิธีที่ฉันคงกระพัน

กาฟริลอฟ:
Melnikov คุณจะให้ฉันเขียนมันออกไปไหม? มิฉะนั้น Terminator จะทำลายคุณ

Petechkin (ดุเดือด):
“ฮัสต้า ลาวิสต้า ที่รัก!”

เมลนิคอฟ:
อย่า อย่าทำลายมัน! ฉันจะให้คุณเขียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ออกไป

กาฟริลอฟ:
และคณิตศาสตร์ ศาสตร์เหล่านี้เชื่อมโยงถึงกัน...

เพเทคคิน:
ตกลง?

Melnikov (ทักทาย):
ถูกต้องแล้วสหายเทอร์มิเนเตอร์

(Petechkin โบกหมัดต่อหน้าจมูกของ Melnikov เพื่อแสดงให้เห็นถึงกล้ามเนื้อของเขา เด็กผู้หญิงปรากฏตัวอยู่ข้างหลังพวกเขา พวกเขาวางกระดุมบนเก้าอี้)

เด็กผู้หญิง 1 (ถึงผู้ชม):
Petechkin กำลังคายเอกสาร ดังนั้นเราจะแก้แค้นเขา

เด็กผู้หญิง 2:
มาสอนบทเรียนให้เขากันเถอะ! มาวางปุ่มบนเก้าอี้ของเขากันเถอะ ให้เขานั่ง! (ทั้งสองสาววิ่งหนี)

เพเทคคิน:
ตอนนี้ฉันสามารถนั่งบนเก้าอี้ได้แล้ว! (ล้มตัวลงบนเก้าอี้แล้วกระโดดขึ้นตะโกนทันที) อ่า!

สาวๆ:
ฮ่า ทำหน้าที่คุณถูกต้องแล้ว ช็อคโกแลตตัวน้อย! (พวกเขาวิ่งหนีไป).

เมลนิคอฟ:
แล้วคุณไม่ได้ทำจากเหล็กเหรอ? (เขาหยิบกระดานออกมาจากอกของ Kolya) โอ้คุณเป็นอย่างนั้น! ฉันจะไม่ปล่อยให้คุณเขียนมันออกไป! คุณต้องทำการบ้านด้วยตัวเอง! (ออกจาก.)

กาฟริลอฟ:
เอ๊ะ โกลก้า คราวหน้าเราจะต้องทำการบ้านเอง

การละเล่นตลกสำหรับเด็กนักเรียน "ในชั้นเรียน"

ห้องเรียนเป็นสถานที่ที่เหมาะสำหรับการแสดงละครตลกสำหรับเด็กนักเรียน นอกจากนี้ ครูประจำชั้นสามารถมีส่วนร่วมเป็นการส่วนตัวได้ แต่นักเรียนคนใดสามารถเล่นบทบาทของเขาได้

ตัวละครในสถานการณ์: ครูประจำชั้น (KR); Alekseeva และ Fedotova - ผมบลอนด์ที่มีเสน่ห์, เด็กนักเรียนหัวเราะ; เซมโยนอฟเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมโดยทั่วไปและน่าเบื่อ Nikitin และ Vovan เป็นเด็กนักเรียนและอันธพาลที่โง่เขลา Samoilova เป็นนักเรียนที่เกียจคร้านและชอบมาสายเสมอ

ฉากเริ่มต้นขึ้น ครูประจำชั้นเข้าไปในห้องเรียน

KR:
โอเค โอเค ไปกันเลย (ทุกคนเข้ามายกเว้น Samoilova) แค่นั้นเหรอ?

อเล็กเซวา:
คุณหมายถึงอะไร ไม่ ไม่แน่นอน! (Samoilova เข้ามา) แค่นั้นแหละ!

KR:
และนี่คือจากทั้งชั้นเรียน? อีก 18 คนอยู่ไหน? ใครสามารถอธิบายได้ว่าทุกอย่างอยู่ที่ไหน?

เซเมนอฟ:
ถ้าเราคำนึงถึงที่อยู่ ความเร็วในการเดิน ภูมิประเทศ และสถานการณ์เหตุสุดวิสัยของทุกคน แสดงว่า 47% อยู่ที่บ้านแล้ว และอีก 53% อยู่บนท้องถนน

KR:
ใช่ ครูพลศึกษาเห็นได้ชัดว่าพวกเขาลาออก คำถามคือทำไมพวกเขาถึงลาออก?

เซเมนอฟ:
ถ้าเราคำนึงถึงลักษณะของคนส่วนใหญ่ จำนวนบทเรียนในวันนี้ และเหตุสุดวิสัย แสดงว่า 100% ขาดชั่วโมงเรียน

KR:
โอเค Semenov, Alekseeva, Fedotova - นี่เป็นนักเรียนที่ดีและเข้าใจได้ แต่ Nikitin คุณมาทำไม? และเขาก็พาเพื่อนอีกคนไปด้วย

เซเมนอฟ:
เอาล่ะ ถ้าคุณพิจารณา...

KR:
เซมยอนอฟ หุบปาก!

เซเมนอฟ:
ไม่ ฉันแค่อยากจะบอกว่า ไม่ว่าในกรณีใดก็ตาม คุณไม่ควร...

KR:
ดังนั้น Semyonov นี่คือหนังสือสำหรับคุณ อ่านและจดบันทึก แล้วนิกิติน โชคชะตาของคุณที่นี่คืออะไร?

นิกิติน:
และโวแวนกับฉันเพิ่งปิดไฟ คุณไม่สามารถเล่นคอมพิวเตอร์ ดูทีวีไม่ได้ ดังนั้นเราจึงมาจากความเกียจคร้าน

โววาน:
และฉันก็สนใจปัญหาดีๆ จริงๆ

KR:
นิกิติน คุณโชคไม่ดีจริงๆ ที่ไฟของคุณถูกปิด! บอกฉันหน่อยว่าทำไมคุณถึงตรวจถังดับเพลิงในห้องน้ำเมื่อวันพฤหัสบดี?

นิกิติน:
เราได้รับแจ้งว่าหากเกิดเพลิงไหม้เราต้องดับไฟทันทีด้วยถังดับเพลิง

โววาน:
ใช่ คุณต้องเคี่ยวมันทันที

KR:
แล้วไปเอาความคิดที่ว่าอะไรบางอย่างกำลังไหม้มาจากไหน!

นิกิติน:
ก็มีกลิ่นเหมือนควัน

โววาน:
ใช่ มันมีกลิ่น

KR (กรีดร้อง):
เหมือนคุณไม่รู้ว่าห้องน้ำของเรามีกลิ่นควันแบบไหน!

นิกิติน:
แล้วเรื่องนี้ล่ะ? ไม่ ถ้ามีใครอยากทำเช่นนี้ พวกเขาจะโทรหาฉัน

โววาน:
ใช่ พวกเขาคงจะเชิญเขาไปแล้ว

KR (หลังจากรอ):
ชัดเจนทั้งหมด ฉันไม่มีข้อตำหนิเกี่ยวกับคุณ Vova แค่คำถามสำหรับ Nikitin เขาทำอะไรกับเรา ชั่วโมงเรียนนักเรียนจากชั้นเรียนอื่นที่โรงเรียนอื่น?

นิกิติน:
อ๋อ ฉันบอกแล้วไงว่าไฟของเราปิดแล้ว และโววานก็ไม่มีอะไรทำด้วย ฉันเลยพาเขาไปสนุก ฉันต้องช่วยเพื่อน

KR:
มีความสุข! ก็นักเรียนไป. ตอนนี้เพื่อคนอื่น ๆ Samoilova ไม่เลวเลย ไม่มีสอง ไม่มีสาม ไม่มีสี่เช่นกัน... ไม่มีเกรดเลย! Samoilova คุณจะเริ่มไปโรงเรียนเมื่อไหร่? ช่วงนี้คุณป่วยเป็นอะไร?

ซาโมอิโลวา:
ในสารานุกรมโรค ฉันไปถึงตัวอักษร "G" ฉันปวดหัว.

KR:
ฉันจะบอกว่าคุณเป็นคนเจ้าเล่ห์ แต่อย่างที่ Nikitin พูดนี่คือหีบเพลงปุ่ม!

(ชั้นเรียนปรบมือ)

เฟโดโตวา:
คุณยังต้องเรียนรู้ "IMHO" และ Preved Medved และทุกอย่างจะอยู่ในช็อกโกแลต

เซเมนอฟ:
อ่านจบ จดบันทึก แล้วรู้ไหม ฉันคิดว่าเมื่อพิจารณา...

KR:
คุณไม่จำเป็นต้องคำนึงถึงสิ่งใด โดยทั่วไปคุณควรพยายามสอนน้อยลง ตอบ มอบพื้นให้นักเรียนคนอื่น...

เซเมนอฟ:
ใช่ แต่นี่เป็นจากมุมมองหนึ่ง จิตวิทยาบอกว่า...

KR:
มีทางออกทางเดียวเท่านั้น อ่านหนังสือเล่มอื่นของ Semenov จดบันทึก
รีบๆ กันหน่อย เรามีเวลาเพียง 15 นาทีก่อนที่เซเมนอฟจะอ่านจบ เราต้องรีบแล้ว
Alekseev และ Fedotov ก็ได้รับการร้องเรียนเกี่ยวกับคุณเช่นกัน! คุณพูดในทุกบทเรียน!

อเล็กเซวา:
ใช่ เราแค่อยู่ในหัวข้อ

เฟโดโตวา:
ใช่แน่นอนในหัวข้อ (ขำ.)

KR:
และคุณหัวเราะในชั้นเรียน

อเล็กเซวา:
ใช่คุณ!

เฟโดโตวา:
ไม่มีทาง (หัวเราะคิกคัก)

KR:
วาดลงในสมุดบันทึกของคุณ!

อเล็กเซวา:
ถ้าเป็นแค่สมุดวาดรูป (แล้วทั้งคู่ก็หัวเราะกันใหญ่ ทุกคนดูงุนงงเช่น “หัวเราะทำไม?”)

KR:
(ไอแสดงว่าถึงเวลาที่พวกเขาจะหยุด) จริงๆแล้วในสมุดบันทึกเคมี

อเล็กเซวา:
(เกาหลังศีรษะคิดว่าจะโกหกอะไร) นี่คือภาพวาด

เฟโดโตวา:
ใช่ โอเค มีอะไรปิดบัง นักเคมีก็น่ารัก เขายอมให้เรา (พวกเขาหัวเราะอีกครั้ง)

KR:
โอเค เหลือเวลาไม่มากแล้ว เซมโยนอฟอ่านจบแล้ว บอกฉันหน่อยสิว่าใครจะทำหนังสือพิมพ์วอลล์ล่ะ?

(ความเงียบ.)

KR:
ฉันคิดว่านิกิตินอยู่กับเพื่อนของเขา

นิกิติน:
ทำไมต้องเป็นเรา?

KR:
ไฟของคุณปิดแล้ว คุณไม่มีอะไรทำ

โววาน:
และฉันมาจากโรงเรียนอื่นโดยสิ้นเชิง

KR:
ช่างเถอะ. คุณบอกตัวเองว่าคุณสนใจปัญหาเจ๋งๆ นอกจากนี้คุณต้องช่วยเหลือเพื่อนของคุณ กระดาษ Whatman อยู่ในตู้เสื้อผ้า ฉันจะไปและทำให้ Semenov สงบลงด้วยตัวเอง

ใช้เวลาไม่นานในการเตรียมการละเล่นตลกๆ เหล่านี้สำหรับเด็กนักเรียน เรียนรู้คำศัพท์ได้ง่ายมากและในบางสถานที่คุณสามารถด้นสดได้ อย่างไรก็ตาม ฉากตลก ๆ เหล่านี้เหมาะอย่างยิ่งสำหรับค่ายฤดูร้อน ก่อนไฟดับ คุณสามารถสนุกสนานและจดจำเวลาที่โรงเรียนได้

เรื่องย่อเกี่ยวกับชีวิตในโรงเรียน

อาจารย์ Korneva Svetlana Vladimirovna

บทเรียนภาษารัสเซีย

ครู: สวัสดีเด็ก ๆ ! นั่งลง! มาฟังว่าคุณเรียนรู้การบ้านของคุณอย่างไร ใครตอบก่อนจะได้รับคะแนนที่สูงกว่า
นักเรียนVasechkin (ยกมือขึ้นแล้วตะโกน): Mary Ivanna ฉันจะเป็นคนแรกให้ฉันสามคนทันที!

โวโวชก้าเข้ามา - สวัสดี เข้ามาได้เลย!

ครูถาม Vovochka: - ทำไมคุณมาสาย?
- ระหว่างทางไปโรงเรียน โดนโจรปล้นและปล้น!
- แล้วพวกเขาเอาอะไรไปจากคุณ?- โน๊ตบุ๊คกับการบ้าน!

ครู: Ivanov "ไข่" คำว่าอะไร?

อีวานอฟ: ยังไม่มี

ครู : ทำไม??

Ivanov: แต่ไม่รู้ว่าใครจะฟักออกจากไข่ - ไก่หรือไก่!

ครู: Koshechkina ยอมรับสิใครเป็นคนเขียนเรียงความของคุณ?

ไม่รู้. ฉันเข้านอนเร็วเมื่อวานนี้

Vovochka ทำไมคุณถึงเขียนน้อยจัง?

เพื่อไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดที่เห็นได้ชัดเจน Mary Ivanna

Koshechkina ทำไมคุณถึงแก้ไข "2" เป็น "5"?

- Mary Ivanna คุณเองก็บอกว่าใครอยากได้ก็ซ่อมได้...

ครู : Vasechkin สร้างประโยคที่มีเลข "สาม"

นักเรียน Vasechkin : แม่ของฉันทำงานที่โรงงานถักนิตติ้ง

ครู: ทำไม Chizhikova พ่อของคุณทำการบ้านให้คุณเสมอ?

และแม่ไม่มีเวลาว่าง!

ครู : Petrov ไปที่กระดานแล้วจดประโยคนักเรียน Petrov ไปที่กระดานดำ .

ครูสั่ง : พวกนั้นกำลังจับผีเสื้ออวน .

นักเรียนเปตรอฟเขียน : พวกนั้นกำลังจับผีเสื้อด้วยแว่นตา .

ครู : Petrov ทำไมคุณถึงไม่ตั้งใจขนาดนี้?

นักเรียนเปตรอฟ : และอะไร?

ครู : คุณเคยเห็นผีเสื้อสวมแว่นตาที่ไหน?

ครู : Kosichkina คำว่า "แห้ง" เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด?

Kosichkina ยืนขึ้นและนิ่งเงียบอยู่นาน .

ครู : ลองคิดดูสิ Kosichkina คำนี้ตอบคำถามอะไร?

นักเรียน Kosichkina : ชนิดไหน? แห้งแล้ง!

ครู : คำตรงข้ามคือคำที่มีความหมายตรงกันข้าม เช่น อ้วน-ผอม ร้องไห้-หัวเราะ กลางวัน-กลางคืน Ivanov เอาตัวอย่างของคุณมาให้ฉันหน่อย

นักเรียนอีวานอฟ : หมาแมว.

ครู : “แมว-หมา” เกี่ยวอะไรกับมัน?

นักเรียนอีวานอฟ : อืม แล้วไงล่ะ? พวกเขาตรงกันข้ามและมักจะทะเลาะกันเอง

ครู : ใครบ้างที่สามารถคิดประโยคกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันได้?

นักเรียน Chizhikova ยื่นมือออกมา . ครู : ได้โปรด ชิชิโควา

นักเรียนของ Chizhikov : ไม่มีต้นไม้ พุ่มไม้ หรือหญ้าอยู่ในป่า

ครู: Koshechkina คิดประโยคพร้อมอุทธรณ์

Koshechkina: Mary Ivanna โทร!

บทเรียนคณิตศาสตร์

ครูพูดกับเปตรอฟ:

Vovochka คุณสัญญากับฉันว่าจะแก้ไข D ของฉันในวิชาคณิตศาสตร์!

ใช่แล้ว มารีอา อิวานน่า

คุณไม่รักษาสัญญา! แต่ฉันสัญญาว่าจะโทรหาพ่อแม่ถ้าเกรด D ไม่ได้รับการแก้ไข!

ใช่แล้ว มารีอา อิวานน่า แต่เนื่องจากฉันไม่รักษาสัญญา คุณก็ไม่ต้องรักษาสัญญาเช่นกัน!

ครู: Chizhikova ถ้าคุณมีสิบรูเบิลและขอเงินอีกสิบรูเบิลจากพี่ชายคุณจะมีเงินเท่าไหร่?

สิบรูเบิลจะยังคงอยู่เช่นนั้น

ครู : Chizhikova คุณแค่ไม่รู้คณิตศาสตร์!

- ไม่ คุณไม่รู้จักพี่ชายของฉัน!

ครู: Vasechkin นำไดอารี่มาที่นี่ ฉันจะใส่ผีสางของคุณลงไปเมื่อวานนี้
นักเรียน Vasechkin: ฉันไม่มีมัน

ครู: เขาอยู่ที่ไหน?
นักเรียน Vasechkin: และฉันมอบให้ Vitka - เพื่อทำให้พ่อแม่ของเขากลัว!

ครู - Kosichkina ใครคือ Archimedes?

เขาชื่ออะไร... นักคณิตศาสตร์ชาวกรีก

ครู: Vanya Ivanov มาที่กระดานอีวานอฟมาที่คณะกรรมการ

ครู: มาแก้ปัญหากัน วันนี้พ่อซื้อขนม 1 กิโลกรัม และแม่ซื้อ 2 กิโลกรัม พ่อแม่ของคุณซื้อขนมกี่ลูก?

อีวานอฟวิ่งออกจากห้องเรียน

ครู: Vanya คุณจะไปไหน?

Ivanov: กลับบ้านไป มีลูกอม!

ยู:เปตรอฟตอบ: สี่หารด้วยสอง - เท่าไหร่?

ป:เราควรแบ่งปันอะไร Marya Ivanna?

ยู:แบ่งกันเช่นแอปเปิ้ล

ป:แอปเปิ้ล? และระหว่างใครกับใคร?

ยู:สมมติว่าระหว่างคุณกับ Vasechkin

ป:สามสำหรับฉันหนึ่งสำหรับ Vasechkin!

ยู:ทำไมเป็นเช่นนั้น?

ป:เพราะ Marya Ivanna, Vasechkin เป็นหนี้ฉันหนึ่งแอปเปิ้ล

ยู:อืม...เขาเป็นหนี้แครอทคุณไม่ใช่หรือ?

ป:ไม่ ไม่มีแครอท

ยู:อัศจรรย์. แล้วแบ่งปัน ราคาเท่าไหร่: แครอทสี่ลูกหารด้วยสอง?

ป:สี่! และปล่อยให้ Vasechkin ยึดทุกสิ่ง

ยู:คุณหมายถึง "สี่" อย่างไร? ทำไม

ป:ใช่ ฉันไม่ชอบแครอท Marya Ivanna

ยู:พลาดอีกแล้ว!

ป:แล้วถูกต้องขนาดไหน?

ยู:และฉันจะใส่คำตอบที่ถูกต้องลงในไดอารี่ของคุณตอนนี้ Petrov!

บทเรียนจากโลกรอบตัวเรา

ครู: ใครสามารถตั้งชื่อสัตว์ป่าห้าชนิดได้?

นักเรียนเปตรอฟยื่นมือออกมา

ครู: ตอบเปตรอฟ

นักเรียนเปตรอฟ: เสือ เสือโคร่ง และ... ลูกเสือสามตัว

ครู: ป่าทึบคืออะไร? ตอบ Kosichkina!

ป่าแบบนี้...เหมาะแก่การหลับใหล

ครู: Ivanov โปรดตอบเราว่านกและสัตว์มีประโยชน์อะไรต่อมนุษย์?

ศิษย์อิวานอฟ: นกจิกยุง และแมวก็จับหนูให้เขา

ครู: Petrov คุณเคยอ่านหนังสือเกี่ยวกับนักเดินทางชื่อดังอะไรบ้าง?

นักเรียน Petukhov: "นักเดินทางกบ"

นักเรียน Vasechkin ยื่นมือออกมา ครู: คุณต้องการอะไร Zaitsev? มีอะไรอยากถามมั้ย?

นักเรียน Vasechkin: Mary Ivanna ผู้คนสืบเชื้อสายมาจากลิงจริงหรือ?

ครู: จริงป้ะ.

นักเรียน Vasechkin: นั่นคือสิ่งที่ฉันเห็น: มีลิงน้อยมาก!

ครู: Koshechkina โปรดตอบหนูอายุขัยคือเท่าไร?

นักเรียน Koshechkina: Mary Ivanna ขึ้นอยู่กับแมวทั้งหมด

ครู: Ivanov จะไปที่กระดานแล้วเล่าเรื่องจระเข้ให้เราฟัง

นักเรียน Ivanov (มาที่กระดาน): ความยาวของจระเข้จากหัวถึงหางคือห้าเมตรและจากหางถึงหัวคือเจ็ดเมตร

ครู: คิดถึงสิ่งที่คุณพูด! เป็นไปได้ไหม?

นักเรียน Ivanov: มันเกิดขึ้น! ตัวอย่างเช่นตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันพุธ - สองวันและวันพุธถึงวันจันทร์ - ห้าวัน!ครู: ใช่จริง ๆ !

ครู: Ivankova ตอบทำไมคนถึงต้องการระบบประสาท?

นักเรียน Ivankova: รู้สึกประหม่า

ครู: ทำไมคุณ Kosichkina ดูนาฬิกาทุกนาที?

นักเรียน Kosichkina: เพราะฉันกังวลมากว่ากระดิ่งอาจขัดจังหวะบทเรียนที่น่าสนใจของเรา

ครู: เปตรอฟ ฟันซี่สุดท้ายที่คนเราพัฒนาคืออะไร?

นักเรียน Petrov: ส่วนแทรก, Mary Ivanna

ครู: Ivanov ทำไมคุณถึงกินแอปเปิ้ลในชั้นเรียน? นักเรียน Ivanov: น่าเสียดายที่ต้องเสียเวลาในช่วงพัก!
ครู : หยุดเดี๋ยวนี้! ว่าแต่ ทำไมเมื่อวานคุณไม่ไปโรงเรียนล่ะ?
นักเรียน Ivanov: พี่ชายของฉันล้มป่วย
ครู: เกี่ยวอะไรกับเรื่องนี้? นักเรียน Ivanov: และฉันก็ขี่จักรยานของเขา!
ครู: อีวานอฟ! ความอดทนของฉันหมดลงแล้ว! พรุ่งนี้อย่ามาโรงเรียนโดยไม่มีพ่อ!
นักเรียน Ivanov: มะรืนนี้เป็นไปได้ไหม?

บทเรียนภาษาอังกฤษ - เปตรอฟคุณพูดภาษาอังกฤษได้ไหม?เปตรอฟ: - คำถามที่พบบ่อย?
ครู: - โอ้ Petrov นั่งลงสองคน วาเชคคินคุณพูดภาษาอังกฤษได้ไหม?Vasechkin: - คำถามที่พบบ่อย?
ครู: - และ Vasechkin ได้สองคนนั่งลง วานย่า อิวานอฟคุณพูดภาษาอังกฤษได้ไหม?
Ivanov: “เฮ้ อาจติชา ฉันเชื่อว่าคุณพูดภาษาอังกฤษได้”
ครู: -คำถามที่พบบ่อย???

ดูบทกวีตลกเกี่ยวกับโรงเรียนสำหรับเด็กด้วย ข้อดีของการละเล่นตลกของเราคือไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องแต่งกาย ไม่จำเป็นต้องจดจำข้อความขนาดใหญ่ (และผู้ที่รับบทเป็นครูก็สามารถใช้สิ่งพิมพ์ที่สามารถแทรกลงในนิตยสารได้) และพวกเขาต้องการเพียง ใช้เวลาฝึกซ้อมไม่นาน ในขณะเดียวกันฉากเหล่านี้ก็ใกล้ชิดกับนักเรียน พวกเขาจะสามารถหัวเราะกับความผิดพลาดของตนเองโดยมองตัวเองจากภายนอก อารมณ์ขัน, เรื่องตลก ฉากตลกสำหรับเด็กเกี่ยวกับโรงเรียนเป็นสิ่งที่ดีสำหรับ KVN ตรวจสอบเรื่อง School Humor ด้วย

1. ร่าง "ในบทเรียนภาษารัสเซีย"

ครู: มาดูกันว่าคุณเรียนรู้การบ้านของคุณอย่างไร ใครตอบก่อนจะได้รับคะแนนที่สูงกว่า
นักเรียน Ivanov (ยกมือขึ้นแล้วตะโกน): Mary Ivanna ฉันจะเป็นคนแรกให้ฉันสามคนพร้อมกัน!

ครู: เรียงความของคุณเกี่ยวกับสุนัข Petrov เป็นคำต่อคำที่คล้ายกับเรียงความของ Ivanov!
นักเรียน Petrov: Mary Ivanna, Ivanov และฉันอาศัยอยู่ในสนามหญ้าเดียวกัน และที่นั่นเรามีสุนัขหนึ่งตัวสำหรับเราทุกคน!

ครู: คุณ Sidorov มีเรียงความที่ยอดเยี่ยม แต่ทำไมยังเขียนไม่เสร็จ?
นักเรียน Sidorov: เพราะพ่อถูกเรียกไปทำงานอย่างเร่งด่วน!
ครู: Koshkin ยอมรับสิใครเป็นคนเขียนเรียงความของคุณ?
นักเรียน Koshkin: ฉันไม่รู้ ฉันเข้านอนเร็ว
ครู: สำหรับคุณ Klevtsov ให้ปู่ของคุณมาหาฉันพรุ่งนี้!
นักเรียน Klevtsov: คุณปู่เหรอ? บางทีพ่อ?
ครู: ไม่ค่ะคุณปู่ ฉันอยากจะแสดงให้เขาเห็นว่าลูกชายของเขาทำผิดพลาดร้ายแรงอะไรเมื่อเขาเขียนเรียงความให้คุณ

ครู: "ไข่" คำว่า Sinichkin คืออะไร?
นักเรียน Sinichkin: ไม่มี
ครู: ทำไม?
ศิษย์ Sinichkin: เพราะไม่รู้ว่าใครจะฟักออกมา: ไก่หรือไก่

ครู: Petushkov กำหนดเพศของคำว่า: "เก้าอี้", "โต๊ะ", "ถุงเท้า", "ถุงน่อง"
นักเรียน Petushkov: "โต๊ะ" "เก้าอี้" และ "ถุงเท้า" เป็นผู้ชาย ส่วน "ถุงน่อง" เป็นผู้หญิง
ครู: ทำไม?
นักเรียน Petushkov: เพราะผู้หญิงเท่านั้นที่สวมถุงน่อง!

ครู: Smirnov ไปที่กระดานเขียนและวิเคราะห์ประโยค
นักเรียน Smirnov มาที่กระดานดำ
ครูสั่ง และนักเรียนเขียนว่า “พ่อไปโรงรถ”
ครู: พร้อมหรือยัง? เรากำลังฟังคุณอยู่
Student Smirnov: พ่อเป็นประธาน, เป็นภาคแสดง, ไปที่โรงรถคือ ... คำบุพบท

ครู: พวกใครจะคิดประโยคกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันได้บ้าง?
นักเรียน Tyulkina ยกมือขึ้น
ครู: ได้โปรด Tyulkina
นักเรียน Tyulkina: ในป่าไม่มีต้นไม้ ไม่มีพุ่มไม้ ไม่มีหญ้า

ครู: โซบาคิน คิดประโยคที่มีเลข "สาม" ขึ้นมา
นักเรียน Sobakin: แม่ของฉันทำงานที่โรงงานถัก

ครู: Rubashkin ไปที่กระดานแล้วเขียนประโยค
นักเรียน Rubashkin ไปที่กระดานดำ
ครูสั่งว่า: พวกผู้ชายจับผีเสื้อด้วยอวน
นักเรียน Rubashkin เขียนว่า: พวกผู้ชายจับผีเสื้อด้วยแว่นตา
ครู: Rubashkin ทำไมคุณถึงไม่ตั้งใจขนาดนี้?
นักเรียน Rubashkin: อะไรนะ?
ครู: คุณเคยเห็นผีเสื้อสวมแว่นตาที่ไหน?

ครู: Meshkov คำว่า "แห้ง" เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด?
นักเรียนเมชคอฟยืนขึ้นและนิ่งเงียบอยู่นาน
ครู: ลองคิดดูสิเมชคอฟคำนี้ตอบคำถามอะไร?
นักเรียน Meshkov: แบบไหน? แห้งแล้ง!

ครู: คำตรงข้ามคือคำที่มีความหมายตรงกันข้าม เช่น อ้วน-ผอม ร้องไห้-หัวเราะ กลางวัน-กลางคืน Petushkov เอาตัวอย่างของคุณมาให้ฉันหน่อย
นักเรียน Petushkov: แมว - สุนัข
ครู: “แมว-หมา” เกี่ยวอะไรกับมัน?
นักเรียน Petushkov: แล้วยังไงล่ะ? พวกเขาตรงกันข้ามและมักจะทะเลาะกันเอง

ครู: Sidorov ทำไมคุณถึงกินแอปเปิ้ลในชั้นเรียน?
นักเรียน Sidorov: น่าเสียดายที่ต้องเสียเวลาในช่วงพัก!
ครู : หยุดเดี๋ยวนี้! ว่าแต่ ทำไมเมื่อวานคุณไม่ไปโรงเรียนล่ะ?
ศิษย์ Sidorov: พี่ชายของฉันล้มป่วย
ครู: เกี่ยวอะไรกับเรื่องนี้?
นักเรียน Sidorov: และฉันก็ขี่จักรยานของเขา!
ครู: ซิโดรอฟ! ความอดทนของฉันหมดลงแล้ว! พรุ่งนี้อย่ามาโรงเรียนโดยไม่มีพ่อ!
นักเรียน Sidorov: และวันมะรืนนี้ล่ะ?

ครู: Sushkina คิดประโยคพร้อมอุทธรณ์
นักเรียน Sushkina: Mary Ivanna โทรเลย!

2. ร่าง "คำตอบที่ถูกต้อง"

ครู: เปตรอฟจะเท่าไหร่: สี่หารด้วยสอง?
นักเรียน: เราควรแบ่งอะไรมิคาอิลอิวาโนวิช?
ครู: สมมติว่าแอปเปิ้ลสี่ลูก
นักเรียน: และระหว่างใคร?
ครู: ปล่อยให้มันเป็นเรื่องระหว่างคุณกับ Sidorov
นักเรียน: จากนั้นสามอันสำหรับฉันและอีกหนึ่งอันสำหรับ Sidorov
ครู: ทำไมจึงเป็นเช่นนี้?
นักเรียน: เพราะ Sidorov เป็นหนี้แอปเปิ้ลลูกหนึ่งให้ฉัน
ครู: เขาไม่ได้เป็นหนี้คุณลูกพลัมเหรอ?
นักเรียน: ไม่ ฉันไม่ควรมีลูกพลัม
ครู: แล้วถ้าลูกพลัมสี่ลูกหารด้วยสองจะเท่าไหร่?
นักเรียน: สี่ และทั้งหมดถึง Sidorov
ครู: ทำไมต้องสี่?
นักเรียน: เพราะฉันไม่ชอบลูกพลัม
ครู : ผิดอีกแล้ว
นักเรียน: ถูกต้องกี่ข้อ?
ครู: ฉันจะใส่คำตอบที่ถูกต้องลงในไดอารี่ของคุณ!
(ไอ. บุตแมน)

3. ร่าง "กรณีของเรา"

ตัวละคร: ครูและนักเรียน Petrov

ครู: Petrov ไปที่กระดานดำแล้วเขียนเรื่องสั้นที่ฉันจะเล่าให้คุณฟัง
นักเรียนไปที่กระดานและเตรียมเขียน
ครู (บงการ): “ พ่อและแม่ดุโวว่าเพราะพฤติกรรมไม่ดี Vova เงียบอย่างรู้สึกผิด แล้วสัญญาว่าจะปรับปรุง”
นักเรียนเขียนตามคำบอกบนกระดาน
ครู: เยี่ยมมาก! ขีดเส้นใต้คำนามทั้งหมดในเรื่องราวของคุณ
นักเรียนเน้นคำว่า: "พ่อ", "แม่", "Vova", "พฤติกรรม", "Vova", "สัญญา"
ครู: พร้อมหรือยัง? พิจารณาว่าคำนามเหล่านี้อยู่ในกรณีใด เข้าใจไหม?
นักเรียน: ใช่!
ครู: เริ่ม!
นักเรียน: “พ่อกับแม่” WHO? อะไร ผู้ปกครอง. ซึ่งหมายความว่ากรณีนี้เป็นสัมพันธการก
ด่าใครว่าไง? โววา “วาวา” เป็นชื่อ ซึ่งหมายความว่าคดีนี้เป็นคดีเสนอชื่อ
ด่าเพื่ออะไร? สำหรับพฤติกรรมที่ไม่ดี เห็นได้ชัดว่าเขาทำอะไรบางอย่าง ซึ่งหมายความว่า "พฤติกรรม" มีส่วนช่วย
Vova เงียบอย่างรู้สึกผิด ซึ่งหมายความว่าที่นี่ “วาวา” มีคดีกล่าวหา
แน่นอนว่า "คำสัญญา" อยู่ในกรณีเดิมเนื่องจาก Vova ให้ไว้!
นั่นคือทั้งหมด!
ครู: ใช่แล้ว การวิเคราะห์กลายเป็นต้นฉบับ! เอาไดอารี่มาให้ฉันหน่อย เปตรอฟ ฉันสงสัยว่าคุณจะแนะนำให้ตั้งค่าเครื่องหมายอะไรสำหรับตัวคุณเอง?
นักเรียน: อันไหน? แน่นอนว่า A!
ครู: แล้ว A ล่ะ? คุณตั้งชื่อคำนี้ว่า "ห้า" ในกรณีใด?
นักเรียน: ในรูปแบบบุพบท!
ครู: ในรูปแบบบุพบท? ทำไม
นักเรียน: ฉันเสนอเอง!
(อ้างอิงจาก L. Kaminsky)

4. ร่าง "ตอนเรียนคณิตศาสตร์"

ตัวละคร: ครูและนักเรียนในชั้นเรียน

ครู: เปตรอฟ คุณนับถึงสิบได้ยาก ฉันจินตนาการไม่ออกว่าคุณจะเป็นอะไรได้?
นักเรียน Petrov: ผู้ตัดสินมวย Mary Ivanna!

ครู: Truskin ไปที่กระดานเพื่อแก้ปัญหา
นักเรียน Truckin ไปที่กระดานดำ
ครู: ตั้งใจฟังคำชี้แจงของปัญหา พ่อซื้อขนมมา 1 กิโลกรัม ส่วนแม่ซื้อขนมอีก 2 กิโลกรัม เท่าไหร่...
นักเรียน Truckin มุ่งหน้าไปที่ประตู
ครู: Truskin คุณจะไปไหน!
นักเรียน Truckin: ฉันวิ่งกลับบ้านฉันมีขนม!

ครู: เปตรอฟ นำไดอารี่มาที่นี่ ฉันจะใส่ผีสางของคุณลงไปเมื่อวานนี้
ศิษย์เปตรอฟ: ฉันไม่มีมัน
ครู: เขาอยู่ที่ไหน?
นักเรียน Petrov: และฉันมอบให้ Vitka - เพื่อทำให้พ่อแม่ของเขากลัว!

ครู: Vasechkin ถ้าคุณมีสิบรูเบิลและขอเงินอีกสิบรูเบิลจากพี่ชายคุณจะมีเงินเท่าไหร่?
นักเรียน Vasechkin: สิบรูเบิล
ครู: คุณแค่ไม่รู้คณิตศาสตร์!
นักเรียน Vasechkin: ไม่คุณไม่รู้จักพี่ชายของฉัน!

ครู: Sidorov ช่วยตอบหน่อยว่าสามคูณเจ็ดคืออะไร?
นักเรียน Sidorov: Marya Ivanovna ฉันจะตอบคำถามของคุณต่อหน้าทนายความของฉันเท่านั้น!

ครู: ทำไมอีวานอฟพ่อของคุณถึงทำการบ้านให้คุณอยู่เสมอ?
นักเรียน Ivanov: แม่ไม่มีเวลาว่าง!

ครู: ตอนนี้แก้ปัญหาข้อ 125 ด้วยตัวเอง
นักเรียนไปทำงาน.
ครู: สมีร์นอฟ! ทำไมคุณถึงคัดลอกจาก Terentyev?
นักเรียน Smirnov: ไม่ Mary Ivanna เขาคัดลอกมาจากฉัน และฉันแค่ตรวจสอบว่าเขาทำถูกต้องหรือไม่!

ครู: พวกคุณใครคืออาร์คิมิดีส? ตอบ ชเชอร์บินินา
นักเรียน Shcherbinina: นี่คือภาษากรีกทางคณิตศาสตร์

5. ร่าง "บทเรียนประวัติศาสตร์ธรรมชาติ"

ตัวละคร: ครูและนักเรียนในชั้นเรียน

ครู: ใครสามารถตั้งชื่อสัตว์ป่าห้าชนิดได้?
นักเรียนเปตรอฟยื่นมือออกมา
ครู: ตอบเปตรอฟ
นักเรียนเปตรอฟ: เสือ เสือโคร่ง และ... ลูกเสือสามตัว

ครู: ป่าทึบคืออะไร? ตอบ Kosichkina!
นักเรียน Kosichkina: นี่คือป่าประเภทหนึ่งที่... การหลับใหลเป็นเรื่องดี

ครู: ซิมาโควา กรุณาบอกชื่อส่วนต่างๆ ของดอกไม้ด้วย
Student Simakova: กลีบดอก, ก้าน, หม้อ
ครู: Ivanov โปรดตอบเราว่านกและสัตว์มีประโยชน์อะไรต่อมนุษย์?
ศิษย์อิวานอฟ: นกจิกยุง และแมวก็จับหนูให้เขา

ครู: Petrov คุณเคยอ่านหนังสือเกี่ยวกับนักเดินทางชื่อดังอะไรบ้าง?
นักเรียน Petukhov: "นักเดินทางกบ"

ครู: ใครจะตอบได้ว่าทะเลแตกต่างจากแม่น้ำอย่างไร ได้โปรดมิชคิน
ศิษย์มิชคิน: แม่น้ำมีสองฝั่งและทะเลมีฝั่งเดียว

นักเรียน Zaitsev ยื่นมือออกมา
ครู: คุณต้องการอะไร Zaitsev? มีอะไรอยากถามมั้ย?
ศิษย์ Zaitsev: Mary Ivanna ผู้คนสืบเชื้อสายมาจากลิงจริงหรือ?
ครู: จริง.
ศิษย์ Zaitsev: นั่นคือสิ่งที่ฉันเห็น: มีลิงน้อยมาก!

ครู: Kozyavin โปรดตอบหนูอายุขัยคือเท่าไร?
ศิษย์ Kozyavin: Mary Ivanna ขึ้นอยู่กับแมวล้วนๆ

ครู: เมชคอฟจะไปที่กระดานแล้วเล่าเรื่องจระเข้ให้เราฟัง
นักเรียน Meshkov (มาที่กระดาน): ความยาวของจระเข้จากหัวถึงหางคือห้าเมตรและจากหางถึงหัวคือเจ็ดเมตร
ครู: คิดถึงสิ่งที่คุณพูด! เป็นไปได้ไหม?
นักเรียน Meshkov: มันเกิดขึ้น! ตัวอย่างเช่นตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันพุธ - สองวันและวันพุธถึงวันจันทร์ - ห้าวัน!

ครู: Khomyakov ตอบทำไมคนถึงต้องการระบบประสาท?
ศิษย์ Khomyakov: กังวลใจ

ครู: ทำไมคุณ Sinichkin ดูนาฬิกาทุกนาที?
นักเรียน Sinichkin: เพราะฉันกังวลมากว่ากระดิ่งอาจขัดจังหวะบทเรียนที่น่าสนใจอย่างน่าอัศจรรย์

ครู: พวกใครจะตอบได้บ้างว่านกกำลังบินโดยมีฟางอยู่ในปากอยู่ที่ไหน?
นักเรียนเบลคอฟยกมือสูงกว่าคนอื่นๆ
ครู: ลองเบลคอฟ
ศิษย์เบลคอฟ: ไปที่ค็อกเทลบาร์ แมรี่ อิวานน่า

ครู: Teplyakova ฟันซี่สุดท้ายที่คนเราพัฒนาคืออะไร?
นักเรียน Teplyakova: ส่วนแทรก, Mary Ivanna

ครู: ตอนนี้ฉันจะถามคำถามที่ยากมากแก่คุณ หากคำตอบที่ถูกต้องฉันจะให้ A บวกคุณทันที และคำถามก็คือ “เหตุใดเวลายุโรปจึงเร็วกว่าเวลาอเมริกา”
นักเรียน Klyushkin ยื่นมือออกมา
ครู: ตอบ Klyushkin
นักเรียน Klyushkin: เพราะอเมริกาถูกค้นพบในภายหลัง!

6. ฉาก “โฟลเดอร์ใต้เมาส์”

Vovka: ฟังฉันจะเล่าเรื่องตลกให้คุณฟัง เมื่อวานฉันหยิบแฟ้มด้วยเมาส์แล้วไปหาลุงยูราแม่สั่ง
อันเดรย์: ฮ่าฮ่าฮ่า! มันตลกจริงๆ
Vovka (ประหลาดใจ): มีอะไรตลกเหรอ? ฉันยังไม่ได้เริ่มบอกคุณเลย
Andrey (หัวเราะ): แฟ้ม... ใต้วงแขนของคุณ! คิดออกแล้ว. ใช่ แฟ้มของคุณไม่พอดีกับแขนของคุณ เขาไม่ใช่แมว!
Vovka: ทำไมต้อง "โฟลเดอร์ของฉัน"? โฟลเดอร์นี้เป็นของพ่อ คุณลืมวิธีการพูดที่ถูกต้องเพราะเสียงหัวเราะหรืออะไร?
Andrey: (ขยิบตาและแตะหน้าผาก): อ่า ฉันเดาได้แล้ว! ปู่-ใต้วงแขน! ตัวเขาเองพูดไม่ถูกต้องแต่เขาก็สอนด้วย ตอนนี้ชัดเจนแล้ว: โฟลเดอร์ของพ่อคือ Kolya ปู่ของคุณ! โดยทั่วไปแล้ว เป็นเรื่องดีที่คุณคิดเรื่องนี้ขึ้นมา - ตลกและมีปริศนา!
Vova (ขุ่นเคือง): Kolya ปู่ของฉันเกี่ยวอะไรกับมัน? ฉันอยากจะบอกคุณบางอย่างที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ฉันไม่ได้ฟังตอนจบ แต่คุณหัวเราะและขัดขวางการพูด แล้วเขาก็ลากปู่ของฉันไปไว้ใต้วงแขน เขาเป็นนักเล่าเรื่องจริงๆ! ฉันอยากกลับบ้านมากกว่าคุยกับคุณ
Andrey (กับตัวเองถูกทิ้งให้อยู่คนเดียว): แล้วทำไมเขาถึงขุ่นเคือง? เพื่ออะไร เรื่องตลกบอกฉันสิว่าคุณหัวเราะไม่ได้เหรอ?
(อี. เซเมเรนโก)

7. ร่าง "3=7 และ 2=5"

ครู: แล้วเปตรอฟล่ะ? ฉันควรทำอย่างไรกับคุณ?
เปตรอฟ: อะไรนะ?
ครู: คุณไม่ได้ทำอะไรเลยทั้งปี คุณไม่ได้สอนอะไรเลย ฉันไม่รู้จริงๆว่าจะใส่อะไรลงในรายงานของคุณ
Petrov (มองพื้นอย่างบูดบึ้ง): I, Ivan Ivanovich งานทางวิทยาศาสตร์กำลังเรียนอยู่
ครู: คุณกำลังพูดถึงอะไร? ชนิดไหน?
เปตรอฟ: ฉันตัดสินใจว่าคณิตศาสตร์ของเราผิดทั้งหมด และ... พิสูจน์แล้ว!
ครู: สหายผู้ยิ่งใหญ่ Petrov คุณทำสิ่งนี้สำเร็จได้อย่างไร?
Petrov: อ่าฉันจะว่ายังไงดี Ivan Ivanovich! ไม่ใช่ความผิดของฉันที่พีธากอรัสทำผิด และนี่คือ... อาร์คิมิดีส!
ครู: อาร์คิมีดีส?
เปตรอฟ: และเขาก็เหมือนกัน ท้ายที่สุดแล้ว พวกเขาบอกว่าสามมีค่าเท่ากับสามเท่านั้น
ครู:อะไรอีก?
Petrov (เคร่งขรึม): นี่ไม่เป็นความจริง! ฉันพิสูจน์แล้วว่าสามเท่ากับเจ็ด!
ครู : เป็นยังไงบ้าง?
เปตรอฟ: แต่ดูสิ: 15 -15 = 0 ใช่ไหม?
ครู: ถูกต้อง.
เปตรอฟ: 35 - 35 =0 - เป็นจริงเช่นกัน ดังนั้น 15-15 = 35-35 ขวา?
ครู: ถูกต้อง.
เปตรอฟ: เรามาแยกปัจจัยร่วมกัน: 3(5-5) = 7(5-5) ขวา?
ครู: ถูกต้อง
เปตรอฟ: อิอิ! (5-5) = (5-5) นี่ก็เป็นเรื่องจริงเช่นกัน!
ครู: ใช่
Petrov: จากนั้นทุกอย่างกลับหัวกลับหาง: 3 = 7!
ครู: ใช่แล้ว! เปตรอฟ เรารอดแล้ว
Petrov: ฉันไม่ต้องการ Ivan Ivanovich แต่คุณไม่สามารถทำบาปต่อวิทยาศาสตร์ได้...
ครู: ฉันเห็นแล้ว ดู: 20-20 = 0 ใช่ไหม?
เปตรอฟ: แน่นอน!
ครู: 8-8 = 0 - เป็นจริงเช่นกัน จากนั้น 20-20 = 8-8 มันเป็นความจริงด้วยเหรอ?
Petrov: ถูกต้องเลย Ivan Ivanovich อย่างแน่นอน
ครู: เราเอาตัวประกอบร่วมออกมา: 5(4-4) = 2(4-4) ขวา?
เปตรอฟ: ถูกต้อง!
ครู: แค่นั้นแหละเปตรอฟ ฉันจะให้ "2" แก่คุณ!
Petrov: เพื่ออะไร Ivan Ivanovich?
ครู: อย่าอารมณ์เสียนะ เปตรอฟ เพราะถ้าเราหารความเสมอภาคทั้งสองข้างด้วย (4-4) แล้ว 2=5 นั่นคือสิ่งที่คุณทำ?
Petrov: สมมุติว่า
ครู: งั้นฉันใส่ "2" ใครสนใจ เอ?
เปตรอฟ: ไม่ ไม่สำคัญ อีวาน อิวาโนวิช “5” ดีกว่า
ครู: บางทีมันอาจจะดีกว่า Petrov แต่จนกว่าคุณจะพิสูจน์สิ่งนี้ คุณจะมี D ในหนึ่งปี ซึ่งในความคิดของคุณเท่ากับ A!
พวกเราช่วยเปตรอฟด้วย
(หนังสือพิมพ์ "ประถมศึกษา", "คณิตศาสตร์", ฉบับที่ 24, 2545)

8. ร่าง "เด็กนักเรียนและพนักงานขาย"

ตัวละคร: เด็กนักเรียนและผู้ช่วยขายร้านค้า

ที่ปรึกษาการขาย: ฉันจะบอกอะไรคุณได้บ้าง?
เด็กนักเรียน: ปีแห่งรัชสมัยของนิโคลัสที่ 2?
ที่ปรึกษาการขาย: ฉันไม่รู้
เด็กนักเรียน: โอเค... ทฤษฎีบทพีทาโกรัสเหรอ?
ที่ปรึกษาการขาย: ... (ยักไหล่)
เด็กนักเรียน: การสังเคราะห์ด้วยแสงเหรอ?
ที่ปรึกษาการขาย: (ถอนหายใจ) ไม่รู้สิ...
เด็กนักเรียน: แล้วทำไมคุณถึงต้องมากังวลกับคำว่า “ฉันบอกอะไรเธอหน่อยได้ไหม?”!!!
(ทีมงาน KVN จาก Ryazan)

9. วาดภาพ "เด็กนักเรียนที่สนามกีฬา"

ตัวละคร: เด็กนักเรียนและผู้แจ้งสนามกีฬา

กลุ่มแฟนคลับรุ่นเยาว์นำโดยผู้นำตะโกนดัง:
"สปาร์ตักเป็นแชมป์!" "สปาร์ตักเป็นแชมป์!"
ทันใดนั้นก็มีเสียงผู้แจ้งสนามกีฬาดังขึ้น:
เสียงผู้ให้ข้อมูล: แฟน ๆ รุ่นใหม่ให้ความสนใจ! (แฟนหนุ่มหยุดร้อง)
ครูสอนประวัติศาสตร์ของคุณพร้อมแล้ว!
แฟนหนุ่มเริ่มตะโกนว่า:
“SPA-RTAC เป็นทาสโรมัน!” “SPA-RTAC เป็นทาสโรมัน!”
(ทีมงาน KVN จาก Ryazan)

10. ร่าง “คำที่ไม่จำเป็น หรือ Cool Dnieper ในสภาพอากาศเย็น”

ตัวละคร: ผู้ใหญ่ที่มีวัฒนธรรมและเด็กนักเรียนสมัยใหม่ Vanya Sidorov

สวัสดี วานย่า.
- สวัสดี.
- บอกฉันหน่อย Vanya คุณเป็นยังไงบ้าง?
- ว้าว สิ่งต่าง ๆ กำลังแข็งแกร่ง
- ฉันขอโทษอะไร?
- เจ๋งเลย ฉันว่าแค่ไส้ตะเกียงอันเดียวก็แข็งตัวแล้ว กลิ้งไปทางกรง ให้ฉันขับจักรยานเขาพูด เขานั่งลงและเกา และนี่คือครู และปล่อยให้เขาแสดงออกมา เขาเปิดถุงมือของเขา ใช่ มันจะวุ่นวายขนาดไหน ตัวเองมีตาสีดำ ครูเกือบบ้าแล้วจักรยานก็โห่ หัวเราะ. เจ๋งใช่มั้ย?
- ที่นั่นมีม้าไหม?
- ม้าตัวไหน?
- คือคนที่หัวเราะ หรือฉันไม่เข้าใจอะไรเลย
- คุณไม่เข้าใจอะไรเลยเหรอ?
- เอาล่ะ มาเริ่มต้นกันใหม่อีกครั้ง
- เอาล่ะ ดังนั้นไส้ตะเกียงอันหนึ่ง...
- ไม่มีเทียนเหรอ?
- ปราศจาก.
- ไส้ตะเกียงชนิดนี้คืออะไร?
- ก็ผู้ชายคนหนึ่ง ตัวยาว กลิ้งตัวจนเกือบถึงเป้า...
- เขาขี่จักรยานขึ้นไปบนอะไร?
- ไม่ สเก็ตมีจักรยาน
- สเก็ตไหน?
- มีคนงี่เง่าคนเดียวเท่านั้น ใช่ คุณรู้จักเขา เขาเดินไปมาที่นี่พร้อมกับคนเย่อหยิ่งแบบนี้
- กับใครกับใคร?
- ใช่ ไม่ใช่กับใคร แต่กับอะไร จมูกของเขาอยู่ในรูปคนเย่อหยิ่ง ให้ฉันขับมอเตอร์ไซค์ไปเขาพูด เขานั่งลงและเกา
- เขามีอาการคันไหม?
- ไม่ เขาเห็นแล้ว
- แล้วคุณเห็นมันได้อย่างไร?
- คุณเห็นอะไร?
- มันใหญ่ไหม?
- ยังไง?
- เอาละ Schnobel ตัวเดียวกันนี้เหรอ?
- ไม่ แมวมีคนเย่อหยิ่ง และฟิวส์ก็มีตาสีดำ มีระเบิดเข้าที่ศีรษะ และเขาก็เริ่มเดินไปรอบๆ เขาเปิดถุงมือแล้วกระตุก
- ทำไมนวมเขาจุกจิกในฤดูหนาว?
- ใช่ ที่นั่นไม่มีฤดูหนาว มีครูอยู่ที่นั่น
- อาจารย์คุณหมายถึง
- ใช่แล้วด้วยตาสีดำนั่นคือด้วยตาที่ยอดเยี่ยมไม่ใช่ด้วยคอยล์ แต่การกลิ้งของจักรยานเองที่ทำให้จักรยานส่งเสียงโห่ร้อง
- คุณโห่ได้อย่างไร?
- และฉันก็เข้าใจแล้ว ให้เป็นชิ้นเล็กๆ ตอนนี้คุณเข้าใจไหม?
- เข้าใจแล้ว. ฉันรู้ว่าคุณไม่รู้ภาษารัสเซียเลย
- ฉันไม่รู้ได้อย่างไร!
- คุณลองจินตนาการดูว่าถ้าทุกคนพูดเหมือนคุณ จะเกิดอะไรขึ้น?
- อะไร?
- จำไว้ที่บ้านโกกอล “มันวิเศษมากในสภาพอากาศสงบ เมื่อน้ำเต็มไหลผ่านป่าและภูเขาอย่างอิสระและราบรื่น ไม่มีเสียงกรอบแกรบหรือฟ้าร้อง คุณมองดูและไม่รู้ว่าความกว้างใหญ่โตของมันเคลื่อนไหวหรือไม่” และยิ่งไปกว่านั้น “นกหายาก จะบินไปตรงกลางนีเปอร์”
- ฉันจำได้.
- ลองฟังเสียงในภาษาแปลกๆ ของคุณดู: “ดนีเปอร์เจ๋งๆ ในสภาพอากาศเย็นๆ เมื่อเดินเตร่และอวดตัว มันเห็นคลื่นเย็นๆ ผ่านป่าไม้และภูเขา คุณไม่รู้ว่าเขาเห็นของหายากหรือเปล่า” นกที่มีคนโง่จะไปถึงตรงกลางของนีเปอร์ และถ้ามันเกาเสร็จก็จะส่งเสียงร้องและสลัดกีบทิ้งไป” คุณชอบ?
“ ฉันชอบมัน” เขาพูดแล้ววิ่งตะโกน:“ เจ๋งนีเปอร์ในสภาพอากาศที่เย็นสบาย”
(สิงโต อิซไมลอฟ)

11. ชายหนุ่มในไนท์คลับ

ตัวละคร: เด็กผู้หญิง ชายหนุ่ม แม่

มีหญิงสาวนั่งอยู่ที่บาร์ ชายหนุ่มเดินเข้ามาหาเธอ

ชายหนุ่ม: สวัสดีที่รัก! คุณเบื่อไหม?
GIRL: ใช่ มีนิดหน่อย
ชายหนุ่ม: เราไปกับฉันไหม? ฉันจะให้ค่ำคืนที่น่าจดจำแก่คุณ!
GIRL: ฟังดูดีนะ แต่แม่ของฉันกำลังรอฉันอยู่ที่บ้านเวลา 23.00 น.
ชายหนุ่ม: แม่รออยู่หรือเปล่า? ยอมแพ้! อะไรนะคุณอายุ 10 ขวบเหรอ? คุณไปเดทกับแม่ด้วยหรือเปล่า? ฮ่า!

ทันใดนั้นก็มีมือของใครบางคนจับหูชายหนุ่มอย่างมั่นใจ ใครๆ ก็เห็นว่านี่คือมือของผู้หญิงสูงวัย

ชายหนุ่ม: แม่? คุณมาทำอะไรที่นี่?
แม่: คุณมาทำอะไรที่นี่?
ชายหนุ่ม: เอาล่ะแม่! ฉัน…
แม่ : ฉันไม่อยากฟัง! มีนาคมกลับบ้าน!
ชายหนุ่ม: (พูดกับหญิงสาว) ที่รัก ฉันจะโทรกลับหาคุณ!
แม่: กลับบ้าน!
(ทีมงาน KVN จาก Ryazan)

12. สำนักงานรังสีแพทย์

ตัวละคร: คุณยาย, เด็กชาย, นักรังสีวิทยา

สำนักงานรังสีแพทย์: เครื่องเอ็กซเรย์ โต๊ะ เก้าอี้ หมอกำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะ
เด็กน้อยและคุณยายเข้ามาในออฟฟิศ

คุณย่า (ชี้ไปที่เด็กชาย) ฉันตรวจดูทุกอย่างแล้วและก็ไม่พบแว่นตาเลย ฉันคิดว่าเขากลืนพวกเขา เช่นเดียวกับปู่ของคุณ!
นักรังสีวิทยา (กล่าวกับเด็กชาย) คุณกลืนแก้วยายแล้วหรือยัง?
เด็กชายไม่ตอบ
ยาย. พรรคพวก! เช่นเดียวกับปู่ของคุณ!
รังสีแพทย์. คุณเงียบไหม? แต่ตอนนี้เราจะให้ความกระจ่างแก่คุณและค้นหาทุกสิ่ง
คุณย่า (อย่างสนุกสนาน) ใช่แล้ว เข้าใจแล้ว! อยากมีแบบนี้ที่บ้านจังเลย
นักรังสีวิทยา (ดูภาพ). เอาล่ะ...รู้ไหม...ที่นี่เขาไม่เพียงมีแว่นตาเท่านั้น เขายังมีกระเป๋าสตางค์ใส่เงินด้วย ฉันไม่สามารถพูดได้อย่างแน่นอน แต่มีประมาณสามร้อยรูเบิล
ยาย. นี่ไม่ใช่ของเรา เราไม่ต้องการของคนอื่น สิ่งสำคัญสำหรับฉันคือการได้รับแว่นตา ฉันไม่สามารถดูทีวีได้หากไม่มีพวกเขา
รังสีแพทย์. เราจะได้รับมันตอนนี้
นักรังสีวิทยาเข้ามาหาเด็กชาย ยกขาของเขาขึ้นแล้วเขย่าตัวเขา แว่นตาและกระเป๋าสตางค์หล่นลงพื้น
คุณย่า (คว้าแว่นตาของเธอ) ขอบคุณมากครับคุณหมอ ฉันไม่รู้ด้วยซ้ำว่าจะขอบคุณอย่างไร ให้ฉันจูบคุณ!
นักรังสีวิทยา (บิดกระเป๋าเงินในมือ) ไม่จำเป็น. แต่ถ้าเป็นไปได้ฉันจะเก็บกระเป๋าเงินไว้เป็นของที่ระลึก
ยาย. นี่ไม่ใช่ของเรา ไม่ใช่ของเรา เราไม่ต้องการของคนอื่น
คุณย่าและหลานชายออกจากที่ทำงาน
นักรังสีวิทยา (เสียงดัง). ต่อไป!
(อ. กิวาร์กิซอฟ)

ตัวอักษร:
พ่อ: Zmey Gorynych
ครูใหญ่: บาบายากา
ครูคณิตศาสตร์: เลชี่
ครูสอนภูมิศาสตร์: คิคิโมระ
ครูพฤกษศาสตร์: แม่มด
ครูประจำชั้น: Vodianoy

SERPENT GORYNYCH (บินเข้าไปในห้องครู):
...ใช่ ฉันบอกเขาร้อยครั้งแล้ว!..
แล้วเขาทำอะไรอีกล่ะ?

กลืน:
คูณลบด้วยไซน์ -
ได้ลบหนึ่ง!

คิคิโมระ:
เผือกสับสน
กับอัลบาทรอส...

แม่มด:
ขว้างแอปริคอต...

คิคิโมระ:
เป่าฟองสบู่!..

กลืน:
ในการเดิมพัน
กลืนสาย!

คิคิโมระ:
หาวทั้งบทเรียน
และเขาทำให้ทุกคนติดเชื้อด้วยการหาว!

น้ำ:
แต่เมื่อวาน
นำมาสู่ชั้นเรียน
ฮิปโปโปเตมัส!!!

กลืน:
กับเด็กขี้แยคนนี้
ไม่มีความหวาน!

BABA YAGA (อย่างไม่ชัดเจน):
อาจจะให้ยาพิษเขา?..
หรือโยนมันให้หมาป่า?
เช้า -
และไม่มีนักเรียนที่ไม่ดี!

คิคิโมระ:
อย่าตื่นเต้นเลย Yaga ที่รัก
ในยุคของเรา
มาตรการดังกล่าวล้าสมัยแล้ว

กลืน:
เมื่อร้อยปีก่อน
เราก็จะได้มัน
แน่นอน,
กิน...
แต่ตอนนี้
เรามี
มีนักเรียนไม่มาก
สำรองไว้...

น้ำ:
เห็นด้วย!
อย่ารีสอร์ทเลย
ไปจนถึงมาตรการสุดโต่ง

แม่มด:
มาลองดึงดูดเขากัน
เป็นตัวอย่างที่ดี

งู GORYNYCH (สับสน):
อืม...น้อยหรือมากกว่านั้น...
คือมากหรือน้อย!..
และยัง...

แม่มด (ขัดจังหวะ):
เอ...
เข้าใจ!
ตัวอย่างของคุณไม่ดี...
แต่เด็กผู้ชาย
เขาไม่อยากเรียนเลย!

บาบา ยากะ:
โอ้ย มีลูกจะวุ่นวายอะไรขนาดนี้!..

มังกร:
ขังเขาไว้ในตู้เสื้อผ้า - ปล่อยให้เขาเรียนรู้บทเรียนของเขา!
และถ้าเขาไม่หยุดหาว...

ทั้งหมดในคอรัส:
เราจะพลิกมัน
ในการเคี้ยวหมากฝรั่ง
และเราจะ
ช้า
เคี้ยว!
(อี. ลิปาโตวา)

14. กิจวัตรประจำวัน

ตัวอักษร:

เด็กนักเรียน Vova
เด็กนักเรียน Petya

ปีเตอร์:
- คุณ Vova รู้ไหมว่าระบอบการปกครองคืออะไร?

โววา:
- แน่นอน! ระบอบการปกครอง... ระบอบการปกครองเป็นที่ที่ฉันต้องการ ฉันกระโดดไปที่นั่น

ปีเตอร์:
- ผิด! ระบอบการปกครองเป็นกิจวัตรประจำวัน คุณกำลังทำมัน?

โววา:
- ฉันยังเหนือกว่ามันด้วยซ้ำ

ปีเตอร์:
- แบบนี้?

โววา:
- ตามตารางต้องเดินวันละสองครั้ง แต่เดินสี่คน!

ปีเตอร์:
- ไม่ คุณไม่เกินมัน แต่ทำลายมัน! คุณรู้หรือไม่ว่ากิจวัตรประจำวันควรเป็นอย่างไร?

โววา:
- ฉันรู้! ปีน. ที่ชาร์จ. ซักผ้า. การทำเตียง. อาหารเช้า. โรงเรียน. อาหารเย็น. เดิน. การเตรียมการ เดิน.

ปีเตอร์:
- ดี.

โววา:
- และมันจะดีกว่านี้อีก

ปีเตอร์:
- เป็นยังไงบ้าง?

โววา:
- แบบนี้! ปีน. อาหารเช้า. เดิน. อาหารกลางวัน. เดิน. อาหารเย็น. เดิน. ชา. เดิน. อาหารเย็น. เดิน. ฝัน.

ปีเตอร์:
- ไม่นะ. ภายใต้ระบอบการปกครองนี้ คุณจะกลายเป็นคนเกียจคร้านและโง่เขลา

โววา:
- จะไม่ทำงาน.

ปีเตอร์:
- ทำไม?

โววา:
- เพราะว่าเราติดตามระบอบการปกครองทั้งหมดกับย่าของฉัน

ปีเตอร์:
- คุณย่าเป็นยังไงบ้าง?

โววา:
- ใช่. ฉันทำครึ่งหนึ่ง และคุณยายทำครึ่งหนึ่ง และเราได้รับระบอบการปกครองทั้งหมดร่วมกัน

ปีเตอร์:
- ฉันไม่เข้าใจ!

โววา:
- ง่ายมาก. ฉันทำการยกของ คุณยายทำแบบฝึกหัด ซักผ้า - คุณยาย ทำเตียง-คุณย่า. อาหารเช้าคือฉัน เดิน - ฉัน เตรียมบทเรียน - ฉันและคุณย่า เดิน - ฉัน อาหารกลางวันคือฉัน

ปีเตอร์:
- คุณไม่ละอายใจเหรอ! ตอนนี้ฉันเข้าใจแล้วว่าทำไมคุณถึงขาดวินัยขนาดนี้

https://site/smeshnye-scenki-dlya-detej/

15. เกี่ยวกับพุชกิน

นักต่อสู้สองคนยืนตรงข้ามกัน หนึ่งในนั้นคือพุชกิน

สอง: มารวมกัน!

พุชกินและคู่ต่อสู้ยกปืนพกขึ้น พวกเขาเข้าใกล้อุปสรรค คู่ต่อสู้ของพุชกินยิงปืน พุชกินได้รับบาดเจ็บ ศัตรูเข้าใกล้พุชกินที่ได้รับบาดเจ็บ

พุชกิน: เพื่ออะไร?

คู่ต่อสู้ของพุชกิน: ไอ้สารเลว! เพราะเธอฉันถึงถูกทิ้งให้อยู่ปีสองในวรรณคดี!!!

16. ปริศนาของโรงเรียน

ตัวละคร: เด็กนักเรียนเพื่อนของเขา - Vovka Sidorov

SCHOOLBOY (พูดกับผู้ฟังอย่างเป็นความลับ โดยชี้มือไปที่เพื่อนที่ยืนอยู่ใกล้ๆ):
และ Vovka Sidorov จากชั้นเรียนของเราก็ช้ามาก! ฉันเจอปริศนาที่น่าสนใจเกี่ยวกับกิจการของโรงเรียนและคำตอบควรจะสัมผัสได้ แน่นอนฉันเดาทุกอย่างได้ทันทีจากนั้นฉันก็ตัดสินใจทดสอบสติปัญญาของ Vovka

SCHOOLBOY (ถึง Vovka Sidorov):
ทายปริศนาที่มีสัมผัสคล้องจอง: “เวลาระหว่างระฆังสองใบเรียกว่า...”

VOVKA SIDOROV (ทันที):
เปลี่ยน!

เด็กนักเรียน:
ใช่แล้ว “การเปลี่ยนแปลง” เหมาะสม แต่คำตอบต้องคล้องจอง!

VOVKA SIDOROV (ขุ่นเคือง):
ใช่ ฉันพูดเอง ถูกต้อง แล้วคุณก็เริ่ม...

เด็กนักเรียน:
โอเค ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังอีกข้อ ลองคิดดูก่อนที่จะบอกคำตอบ “นักกีฬาบอกเราว่า ทุกคนไปที่ห้องกีฬา...”

VOVKA SIDOROV (ตะโกน):
ร้านค้า!

เด็กนักเรียน:
ร้านไหน? เพื่ออะไร? คุณเห็นเขาที่ไหน?

วอฟก้า ซิโดรอฟ:
คุณหมายถึงอะไรทำไม? ฉันต้องซื้อรองเท้าผ้าใบใหม่ ไม่อย่างนั้นรองเท้าของฉันจะหล่นทับเท้าซ้ายไปแล้ว และร้านขายเครื่องกีฬาอยู่ตรงข้ามโรงเรียน คุณเคยเห็นเขาเป็นร้อยครั้งเช่นกัน

SCHOOLBOY (ไปทางห้องโถง):
คุณจะพิสูจน์อะไรให้เขาได้บ้างที่นี่!

SCHOOLBOY (ถึง Vovka Sidorov):
แต่คุณสามารถเดาปริศนานี้เป็นสัมผัสได้หรือไม่? “โรงเรียนไม่ใช่อาคารธรรมดาๆ ในโรงเรียนที่พวกเขาได้รับ…”

วอฟก้า ซิโดรอฟ:
บนหัว! เมื่อวานฉันเกือบจะไม่ได้แตะธนูของ Lenka Petrova แต่เธอก็ตีหัวฉันด้วยหนังสือแบมแบม

เด็กนักเรียน:
ฟังปริศนาอีกข้อหนึ่ง “แล้ววันนี้ก็ได้เกรดอีกแล้ว...”

VOVKA SIDOROV (ตะโกน):
ฉันได้ C, C อีกครั้งในวิชาคณิตศาสตร์

SCHOOLBOY (กล่าวปราศรัยแก่ผู้ฟังในห้องโถง):
Vovka เป็นคนฉลาดช้า! ช่างช้าอะไรเช่นนี้! แม้ว่า... ฉันมองดู ใบหน้าของเขาเจ้าเล่ห์และมีไหวพริบ บางทีเขาอาจจะกำลังเล่นตลกกับฉัน? วันนี้วันที่ 1 เมษายน!!!
(ลีโอนิด เมดเวเดฟ)

17. เกี่ยวกับผู้ปกครอง

ผู้ชายในร้านขายเสื้อผ้ากดหมายเลขบนโทรศัพท์มือถือของเขา

ผู้ชาย: สวัสดีที่รัก! ... หมีของเราทำการบ้านหรือเปล่า? … ใช่? แล้วไดอารี่ของเขาล่ะ? ดีใช่ไหมล่ะ! แล้วเขาทำความสะอาดห้องมั้ย! อึ! กินซุปแล้วหรือยัง! ไม่มีอะไร... ฉันเพิ่งเข้าไปในร้าน แล้วก็มีเข็มขัดลดราคาด้วย!

และในวันหยุดต่างๆ นอกเหนือจากการแสดงสมัครเล่นซึ่งแสดงให้เห็นความสามารถด้านเสียงและการเต้นของเพื่อนร่วมชั้นอย่างชัดเจน การแสดงตลกการแสดงละครและการละเล่น

เราเสนอสถานการณ์ การ์ตูน ฉากโรงเรียน“สมควรได้รับคำชื่นชม”เขียนจากเรื่องราวชื่อเดียวกันโดย Konstantin Melikhan (ขอบคุณผู้เขียน!) ฉากดังกล่าวสามารถแสดงได้ในวันหยุด: วันแห่งความรู้ วันครู 8 มีนาคม หรือวันรับปริญญา

ตัวอักษร:

อาจารย์ Maria Ivanovna (ชื่ออะไรก็ได้)

นักเรียน (ควรเรียกพวกเขาด้วยชื่อที่ถูกต้องดีกว่าในสถานการณ์นี้ชื่อนั้นมีเงื่อนไข อาจมีมากหรือน้อยก็ได้)

สคริปต์ฉากโรงเรียน

มาเรีย อิวานอฟนา: เดนิส ไม้บ่นในฤดูหนาวที่ไหน?

เดนิส:พวกเขาเดินเตร่อยู่ใต้หิมะ

มาเรีย อิวานอฟนา: ข้อสังเกตที่น่าสนใจ Lera คุณรู้อะไรเกี่ยวกับปูบ้าง?

เลรา:ปู... (รอคำแนะนำ)พวกนี้เป็นปลา... คล้ายๆ กั้ง!

มาเรีย อิวานอฟนา: นั่งลงได้แล้ว! จูเลีย แมงมุมกางเขนอยู่ในคลาสไหน?

จูเลีย:สู่ชนชั้นตระกูลกะหล่ำ!

มาเรีย อิวานอฟนา: และจูเลียของเราก็มีดอกไม้อยู่ในใจเธอ! หนูแฮมสเตอร์อาศัยอยู่ที่ไหน? คิริลล์!

คิริลล์:ที่ร้านขายสัตว์เลี้ยง!

มาเรีย อิวานอฟนา: คุณกำลังพูดอะไร?!!!

โรกอฟเข้ามา

มาเรีย อิวานอฟนา: แล้วทำไมครั้งนี้คุณมาสายล่ะ?

โรกอฟ:ฉันบังเอิญตกลงไปในแอ่งน้ำ กลับบ้านไปเปลี่ยนเสื้อผ้า และพร้อมๆ กัน... กินข้าวกลางวัน

มาเรีย อิวานอฟนา: แล้วกินข้าวยังไงล่ะ? นั่งลงพระเจ้าข้า! ในเมื่อเราทุกคนอยู่ที่นี่ มาฟัง... Rogov กันดีกว่า! ได้เรียนรู้?

โรกอฟ:ได้เรียนรู้.

มาเรีย อิวานอฟนา: เริ่ม!

โรกอฟ:ดังเหรอ?

มาเรีย อิวานอฟนา (อย่างน่ากลัว):โรกอฟ!

โรกอฟ:รอยยิ้มของคุณวิเศษมาก!

มาเรีย อิวานอฟนา (ประนีประนอม):เอาล่ะ Rogov บอกฉันหน่อย

โรกอฟ:ผมของคุณเรียบร้อยอยู่เสมอ! ไม่ใช่สิ่งที่ฉันมี

มาเรีย อิวานอฟนา (เขินอาย):ขอบคุณ

โรกอฟ:เสื้อของคุณสวย มันเหมาะกับคุณ

มาเรีย อิวานอฟนา: ฉันพูดถูก คุณไม่ได้เรียนรู้บทเรียนของคุณเหรอ?

โรกอฟ:ขออภัย ฉันไม่ได้เรียน คุณไม่สามารถซ่อนอะไรจากคุณได้... แน่นอนว่าด้วยประสบการณ์การทำงานเช่นนี้! แมรี่ วานนา คุณทนทุกข์ทรมานกับคนอย่างฉันที่โรงเรียนมานานแค่ไหนแล้ว?

มาเรีย อิวานอฟนา: โอ้ โรกอฟ โรกอฟ! บอกฉันทีว่านกบินไปที่ไหนในฤดูหนาว?

โรกอฟ:ที่นั่น!

มาเรีย อิวานอฟนา: อืม นั่งลงสิ ทรอยก้า!

(ที่อยู่ของชั้นเรียน):เนื่องจาก Rogov สร้างความโดดเด่นให้กับพวกเรามากฉันจะถามทุกคน ตอนนี้เราจะทำการสำรวจกับคุณอย่างรวดเร็ว ย่ามดมีประโยชน์อะไรบ้าง?

ย่า:มดปกป้องผลไม้จากหนอนผีเสื้อ จากนั้นผู้คนก็รวบรวมและเก็บรักษาผลไม้เหล่านั้น

มาเรีย อิวานอฟนา: ใครจะรู้ว่าทำไมนกบางตัวจึงบินไปทางใต้?

เฟดยา:และบางคนก็อาจจะขี้เกียจ!

มาเรีย อิวานอฟนา: ดูสิ Fedor ของเราตื่นแล้ว! ปลาวาฬอาศัยอยู่ที่ไหน? ดี!

ในการขับร้อง:ในประเทศจีน!

มาเรีย อิวานอฟนา: วันนี้คุณอยู่ในสถานะเดียวกับฉัน ยิ่งคุณไปไกลเท่าไรก็ยิ่งน่าสนใจมากขึ้นเท่านั้น! นกพิราบสืบพันธุ์ได้อย่างไร? โรกอฟ!

โรกอฟ:นกพิราบวางไข่แล้วฟักออกมา

มาเรีย อิวานอฟนา: ดีที่ไม่ใช่กะหล่ำปลีม้วน! นั่งลงสิที่รัก... จูเลีย เขตอนุรักษ์ธรรมชาติคืออะไร?

จูเลีย:เขตอนุรักษ์ธรรมชาติเป็นสถานที่ที่สัตว์ต่างๆ พักพิงจากผู้คน

มาเรีย อิวานอฟนา (เดินไปรอบ ๆ ชั้นเรียน): จริงหรือ? ฉันไม่รู้ด้วยซ้ำ! ฉันจะหาสำรองครูได้ที่ไหน? คิริลล์ คุณรู้กระดูกกะโหลกศีรษะอะไรบ้าง?

คิริลล์ (ตื่นขึ้น): หน้าผาก ข้างขม่อม และด้านหลังศีรษะ!

มาเรีย อิวานอฟนา ตรวจดูข้อความที่ได้รับจากสาวๆ

โรกอฟ (พูดกับ Fedor เพื่อนบ้านโต๊ะทำงานของเขา):ไม่มีความลับที่นี่: บอกคิคิมอร์คนนี้เรื่องโกหกเกี่ยวกับดวงตาและเสื้อของเธอแล้วเธอจะผ่อนคลาย!

เฟดยา:เงียบๆ แล้วคุณจะได้ยิน!

โรกอฟ:ไร้สาระ! อย่าลอยไป เธออยู่ห่างออกไปสองเมตรและ Ramstein จะไม่ได้ยิน!

มาเรีย อิวานอฟนา (นั่งลง): ตอนนี้มาฟัง Rogov กันดีกว่า

โรกอฟ:คุณถามฉันแล้ว...

มาเรีย อิวานอฟนา: และฉันจะถามคุณเกี่ยวกับหัวข้อเก่า บอกเราเกี่ยวกับ...

โรกอฟ:รอยยิ้มของคุณช่างวิเศษจริงๆ...

มาเรีย อิวานอฟนา: อะไรอีก?

มาเรีย อิวานอฟนา: ใกล้เข้าประเด็นแล้ว!

โรกอฟ:คุณมีฟิกเกอร์ระดับท็อป!

มาเรีย อิวานอฟนา (มองดูร่างของเขาอย่างสงสัย): งั้นคุณก็ไม่รู้อะไรเลย!

โรกอฟ:คุณเป็นเหมือน Messing คุณเห็นทุกอย่างคุณรู้ทุกอย่าง! แล้วทำไมคุณถึงไปทำงานที่โรงเรียน? คุณกำลังทำลายระบบประสาทเพราะคนอย่างฉัน พรุ่งนี้เป็นวันหยุด คุณควรไปร้านทำสปา แต่ที่นี่คุณกำลังทำลายสุขภาพของคุณ! และที่ดีไปกว่านั้น - ไปทะเล อ่านบทกวี พบปะคนดี!

มาเรีย อิวานอฟนา: นั่งลง Rogov ทรอยก้า...

เรื่องราวที่น่าสนใจและตลกเกี่ยวกับเด็กซุกซนเกิดขึ้นตลอดเวลาภายในกำแพงโรงเรียน เราขอเชิญคุณเข้าสู่ชีวิตในโรงเรียนและเรียนรู้เกี่ยวกับเด็กนักเรียน

เรื่องตลกเกี่ยวกับครูคนใหม่

นักเรียนกำลังนั่งอยู่ในห้องเรียน เด็กผู้หญิงกำลังแต่งหน้า อ่านหนังสือนิตยสาร ส่วนเด็กผู้ชายกำลังคุยกัน ชายร่างผอมบางใส่แว่นเข้ามาในห้องเรียน

โอ้คนใหม่!
- อีกครั้งฉันคิดว่าเป็นทวน!
- นี่มันน่าทึ่งจริงๆ! ฉันจำคนแบบเขาได้ห่างออกไปหนึ่งไมล์!
- เขายังเด็กเกินไปสำหรับนักเรียนปีสอง
- เขาไม่มีอะไร เขาน่ารัก...
- คุณชื่ออะไร?
- โคโรลคอฟ นิโคไล เดนิโซวิช.
- นิโคลานั่นคือ และฉันคือซินก้า ยึดไม้ระแนง!

ชายสวมแว่นตาดูสับสน หน้าแดงและเริ่มถอดแว่นตา ซินก้ายิ้มอย่างวางตัวและเอามือออก

โอ้สาว ๆ ขี้อาย
- เรารักคนใส่แว่น!
- พวกคุณนี่อาจเป็นน้องชายของ Vitka Korolkov คนที่เรียนกับเราตอนเกรด 7!
- Vityukha เป็นนักธุรกิจเขาสอนให้ฉันขยับหู
- คุณก็ทำได้เช่นกัน?
- ไม่ฉันไม่รู้วิธี!
- จริงๆ แล้วคุณมาเยี่ยมเราจากที่ไหน?
- อันที่จริงฉัน... ป่วยจากห้องครู ฉันเป็นครู... ฉันจะสอนฟิสิกส์กับคุณ สวัสดีเด็กๆ!

ฉาก "พักผ่อน"

ปีเตอร์. วาสยาคุณอ่านหนังสือไปกี่เล่มแล้ว?

วาสยา. เท่าไหร่? ฉันไม่ได้นับด้วยซ้ำ!

ปีเตอร์. และฉันอ่านยี่สิบห้า! และฉันจะอ่านก่อนสิ้นไตรมาสที่สิบ!

วาสยา (ด้วยความอิจฉา) ว้าว! มีความสุขนะ Petya คุณอ่านได้มากแค่ไหน!

ปีเตอร์. และอะไร! ฉันอ่านเกี่ยวกับอัศวินด้วย! หนังสือเกี่ยวกับเขายาว แต่คำนำสั้น! ฉันอ่านคำนำ - และทุกอย่างชัดเจน ไม่ต้องอ่านหนังสือ!

วาสยา (ผิดหวัง). ฮะ?! อัศวินคนไหนที่คุณอ่านเกี่ยวกับ?

ปีเตอร์. เกี่ยวกับอะไร... เขาชื่ออะไร... ฉันจำได้! ลาย้าย!

วาสยา. ลาย้าย?!

ปีเตอร์. ลา! และที่ “เคลื่อนไหว” เพราะเขาขี่ลาจึงเห็นภาพมหัศจรรย์ในหนังสือ! ฉันรู้ทุกอย่าง! ทำไมคุณถึงหาว?

วาสยา. ใช่ น้องสาวฉันไม่สบาย ฉันอ่านหนังสือโปรดให้เธอฟังทุกเย็น

ปีเตอร์. อันไหน?

วาสยา. "การผจญภัยของกัลลิเวอร์", "ธัมเบลิน่า", "บุตรแห่งกรมทหาร"

ปีเตอร์. ใช่... โชคดีนะคุณ “Thumbelina” (ยิ้ม) ดีดี!

วาสยา. ใช่ ฉันแค่อ่านหนังสือให้น้องสาวฟัง! ใช่ และมันก็น่าสนใจมาก...

เพชรยา (เลียนแบบ) น่าสนใจ! คุณจะพูดเหมือนกัน ฉันอวดได้ - ฉันอ่านหนังสือหนาขนาดไหน! ดังนั้นนักอ่านตัวจริง! เข้าใจไหม?

วาสยา. ฉันเข้าใจ... มีเพียงคุณเท่านั้นที่พูดผิดเกี่ยวกับอัศวิน...

ปีเตอร์. นี่มันผิดยังไง?

วาสยา. ชื่อของอัศวินคนนี้ไม่ใช่ Donky Mod แต่เป็น Don Quixote แห่ง La Manche เขาอาศัยอยู่ที่สเปน... ใครเป็นคนเขียน? ใครเขียนหนังสือเล่มนี้?

ปีเตอร์. นักเขียนพวกนี้นามสกุลยากมาก! ทำไมต้องจำพวกเขาด้วย! โอเค ฉันจะวิ่งไปที่ห้องสมุดแล้วหยิบหนังสือเล่มอื่นขึ้นมา

วาสยา. รอ! ใช่แล้ว ไม่ใช่ Don Quixote ที่ขี่ลา แต่เป็น Sancho Panza นายทหารของเขา...

ปีเตอร์. เข้าใจแล้วด้วย! เพื่อจดจำทุกสิ่ง - ไม่มีเวลาอ่านเพียงพอ มันจะไม่ทำงาน Vasya คุณเป็นนักอ่านตัวจริง!

วิ่งหนี.

ผู้นำเสนอ (ไปที่ห้องโถง) พวกคุณคิดอย่างไรว่าคนเหล่านี้คนไหนเป็นนักอ่านตัวจริง? Petya หรือ Vasya?

ฉากที่น่าสนใจเกี่ยวกับโลก

ครู. เด็กๆ ใครจะรู้ว่าลูกบอลที่แทงบนเสานี้หมายถึงอะไร?

นักเรียนคนที่ 1 นี่คือหุ่นไล่กาของโลก

ครู. คุณนับ

นักเรียนคนที่ 2 ไม่ นี่ไม่ใช่ตุ๊กตาสัตว์ แต่เป็นหัวดิน

ครู. คุณสองคน.

นักเรียนคนที่ 3 ไม่ นี่คือโลกที่แท้จริง แต่เป็นเพียงกระดาษแข็งเท่านั้น

ครู. คุณเป็นซี

นักเรียนคนที่ 4 ฉันรู้ว่าสีฟ้าคือน้ำ และสีน้ำตาลคือเปลือกโลก

ครู. สี่.

นักเรียนคนที่ 5 นี่คือแบบจำลองของโลก ลดลงเพียงร้อยเท่าเท่านั้น ถ้าคุณมองผ่านกล้องจุลทรรศน์ คุณจะมองเห็นตัวเองและทั้งชั้นเรียนของเรา นี่คือการ์ดทรงกลม ข้างในว่างเปล่า คุณสามารถหมุนได้ด้วยนิ้วของคุณ

ครู. ห้า.

***********************

Pugachev เป็นชื่อทางประวัติศาสตร์ที่เชื่อถือได้ชื่อแรกในวัยเด็กของฉันแม้ว่าพี่เลี้ยงเด็กจะเรียกชื่อกษัตริย์ แต่ฉันก็สับสนพวกเขา แต่อเล็กซานเดอร์และนิโคเลฟเหล่านี้คนแรก สอง สาม... พวกเขาอยู่ที่ไหนสักแห่งที่ห่างไกลใน เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กล้อมรอบด้วยวุฒิสมาชิกและนายพล และที่โรงงาน Mpass พวกเขาชี้ตรงไปยังทางเดิน Verkhneuralsky ซึ่งผ่านโรงพยาบาลจากจุดที่ Pugachev มาที่นี่พร้อมกับคอสแซคและคนงานเหมือง ฉันไม่รู้ว่าสิ่งนี้เป็นจริงในอดีตหรือไม่ แต่นั่นคือสิ่งที่ชาวบ้านในโรงงาน Miass พูด ตอนเด็กๆ เราเล่นเป็นทหารและทหารของ Pugachev เกมนี้คือจับ Pugachev ป้องกันไม่ให้เขาวิ่งออกจากสวน และถ้าเขาวิ่งออกไป นั่นก็หมายความว่าเขาชนะ...
เนินเขา Pugachevskaya อยู่เหนือทะเลสาบ Turgoyak และ Pugachev ถูกกล่าวหาว่าโยนถุงพร้อมคลังของเขาลงในทะเลสาบ Yanyshkul ซึ่งเป็นหนองบึงคาถาซึ่งหนีจากกองทหารซาร์ ทหารขุดคูน้ำเพื่อลด Yanyshkul ไปยัง Turgoyak ข้ามคูน้ำนี้มีเขื่อนหินตั้งตระหง่านอยู่ด้วยตัวมันเอง น้ำจาก Yanyshkul ไหลผ่าน แต่ไม่ลดลง ฉันเห็นทั้งหมดนี้ด้วยตาของฉันเอง
ไปยังเทือกเขาอูราลฉันได้นำความทรงจำที่คลุมเครือเกี่ยวกับดินแดนทรายที่แตกต่างที่ถูกแดดเผาซึ่งเมืองต่างๆถูกเรียกต่างกันด้วยวิธีทางตอนใต้ที่โดดเดี่ยว: โอเดสซาและเคอร์สัน, เมลิโตโพล, นิโคโพล, เซวาสโทพอล, ซิมเฟโรโพล... ดูเหมือนว่าจะ ฉันว่าชื่อเหล่านี้มีกลิ่นของความร้อนและทรายที่แห้งแล้ง ที่นี่ชื่อฟังดูแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงมีหญ้าและชื้นราวกับว่าฉันได้ยินเสียงสะท้อนของภูเขาในคำพูด - Syrostan, Miass, Issyk-Kul, Kisyagach, Turgoyak...
และพี่เลี้ยงเด็กก็ตั้งชื่อสถานที่ที่ไม่คุ้นเคยโดยสิ้นเชิง: Kaluga, Tula, Orel, Ryazan (เธอออกเสียงว่า "Rezan") เธอมาที่นี่เพราะพี่สาวของเธอเองซึ่งแต่งงานกับผู้ชายจากที่นี่ พี่เลี้ยงเด็กชื่นชมบ้านเกิดของเธอ ผู้คนที่นั่น และบอกว่าคนในท้องถิ่นเป็นคนป่าเถื่อน ไม่-; เป็นมิตรและพูดจาเชื่องช้า และเป็นความจริงที่ว่าเมื่อมาถึงมอสโคว์ฉันไปโรงอาบน้ำเป็นครั้งแรกและขอให้ขายที่ปัดให้ฉันซึ่งหมายถึงผ้าเช็ดตัวฉันก็งุนงง ถามอีกครั้ง
"บนพื้น" เพื่อพูดว่า "มูลสัตว์" และไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะปฏิเสธการเปรียบเทียบคำว่า "vitsa" - มันยังมีความหมายสำหรับฉันมากกว่า "กิ่งไม้" หรือ "สาขา"
แน่นอนว่าฉันจำไม่ได้สถานการณ์ในครอบครัวที่ผสมผสานกันทำให้พี่เลี้ยงเด็กจากภูมิภาค Oryol มาที่โรงงาน Miass ฉันจำไม่ได้ แต่ฉันไม่อยากประดิษฐ์มันขึ้นมา แต่เธอมีญาติและญาติมากมายที่นี่และภายใต้หน้ากากของการเดินเล่นเธอและฉันไป (สิ่งที่ห้ามมิให้เราอย่างเคร่งครัด!) เพื่อเยี่ยมญาติของเธอไปยังบ้านหลังเล็ก ๆ - แถวยาวของพวกเขายื่นเข้าไปในป่าโดยตรง และมองเห็นได้จากหน้าต่างของเรา ริมขอบมีกระท่อมเล็ก ๆ ที่มีหน้าต่างสองบานซึ่งจินตนาการของฉันวางแม่มดไว้ซึ่งเป็นตัวละครในเทพนิยายของพี่เลี้ยงเด็ก ด้วยเหตุผลบางอย่างญาติและคนรู้จักของ Nyasha อาศัยอยู่ในแถวนี้ - อาจมาจากที่นั่นเธอมาทำงานกับเราเพื่อไม่ให้ทิ้งญาติของเธอ ที่นั่นเธอถูกเรียกว่าแม่อุปถัมภ์และแม่อุปถัมภ์ที่นั่นพวกเขาปฏิบัติต่อฉันด้วย kvass ที่มีกลิ่นหอมและเปรี้ยวขนมปังขิงที่ซื้อในร้านพร้อมลูกเกด - กล่าวอีกนัยหนึ่งทุกสิ่งในบ้านทางการแพทย์ที่เข้มงวดของเราไม่ควรมอบให้กับเด็ก ๆ วันหนึ่งที่งาน ฉันเริ่มชวนแม่ซื้อคุกกี้ขนมปังขิงสีชมพู แม่บอกว่าน่าขยะแขยงที่ถูกทาสีจึงมีพิษ ฉันรับรองกับเธอว่าฝิ่นอร่อยมากและไม่มีพิษเลย
- คุณรู้ได้อย่างไร? คุณได้ลองพวกเขาที่ไหน?
แม่ของฉันโกรธ ข่มขู่ฉัน และฉันก็สารภาพ พี่เลี้ยงเด็กถูกตำหนิแล้วตำหนิฉันและขู่ว่าจะไม่พาฉันไปด้วยอีกต่อไป แต่เธอก็กลับทำอีก...
เราไปโบสถ์กับเธอ บ้านเราไม่มีศาสนา พ่อของฉันไม่เพียงแต่ไม่เชื่อในพระเจ้าเท่านั้น แต่ในฐานะที่ฉันจำได้ ในฐานะผู้ไม่เชื่อพระเจ้าและวัตถุนิยมนิยมธรรมชาติ เขาได้พูดคุยกับฉันอย่างโหดร้ายเกี่ยวกับว่าหลังจากความตายร่างกายจะกลายเป็นดิน และหญ้าจะงอกขึ้นมาจาก ดินที่วัวกิน และเด็กบางคนจะได้นมจากวัว เขาแย้งว่านี่เป็นสิ่งเดียวที่เป็นอมตะ