Okul için elektronik sınıf dergisi- Bu son sistem okullar ve diğerleri için ilerleme kayıtları Eğitim Kurumları. Yöneticiler ve öğretmenler için günlük evrak işlerini kolaylaştıran mükemmel bir araçtır ve elektronik öğrenci günlüğü, ebeveynlerin çocuklarının akademik gelişimini izlemeleri ve okulla iletişim halinde kalmaları için kullanışlı bir yardımcıdır.
Geliştirme, her öğretmenin aşina olduğu şeyleri koruma fikrine dayanıyordu. dış görünüş sistemimizin ortaya çıkışına model haline gelen dergi. Sezgisel bir arayüz, öğretmenlerin yeniliğe kolayca hakim olmalarına ve en önemlisi, doldurmaya minimum zaman harcamalarına ve hatta düzenli raporlar hazırlarken zamandan ve emekten tasarruf etmelerine olanak tanır.
Bugüne kadar ElJour, en basit, en kullanışlı, samimi ve hızla büyüyen elektronik sınıf dergisidir, okulun birleşik bilgi alanının temelini atıyor!
Diğer sistemlerde olumsuz bir deneyiminiz olsa bile, ElZhur'a geçerek fikrinizi değiştireceğinize sizi temin ederiz; öğretmenlerimiz elektronik dergiyle çalışmaktan mutludur, sıkıntı çekmez ve çok fazla zaman kaybetmezler.
Başka okul dergileri ve günlükleri de var (GSIS elektronik dergisi, eğitim ağı Dnevnik ru, Şehir Elektronik Günlüğü, MRKO ve diğerleri), ancak ElZhur'u bu sistemlerle karıştırmamanızı rica ediyoruz çünkü biz farklı çalışıyoruz, okulun ihtiyaçlarını takip ediyoruz. ve Onlara özel çalışıyoruz.
Bizim yadsınamaz avantajımız okullarımızla her zaman iletişim halinde olmamız, güncel tüm konularda onlarla iletişim halinde olmamızdır. Bu sadece dergiyle çalışmak için değil aynı zamanda okullar için yeni işlevlerin uygulanması, öğretmen eğitimi, metodolojik gelişmeler. Eski güzel meslektaşlarımız gibi sizinle aynı tarafta çalışıyoruz!
Hiç şüphe yok ki yakında Elektronik dergi Her okula gelecek. Ve bu şaşırtıcı değil. Eğitimin modernleştirilmesine yönelik kursa ek olarak (kullanımla ilgili olanlar dahil) Bilişim Teknolojileri Okulda), başkanın dile getirdiği gibi, elektronik derginin kağıt prototipine göre bir takım yadsınamaz avantajları vardır.
İnterneti tam olarak kullanmak
Elektronik dergi, İnternet'in olduğu her yerde mevcuttur; öğretmenlerin uzun süre birbirlerine bilgi aktaramadığı okullarda sıklıkla olduğu gibi, bunun için "sıraya girmeye" gerek yoktur. havalı dergiçeyrek sınıfları tamamlamak. Zaten doldurulmuş bir günlükle çalışma dönemlerinin sonuçlarına göre çalışmak zorunda olan sınıf öğretmenleri ve yönetimi hakkında ne söyleyebiliriz?
Sistem verilerine erişim kullanıcı izinlerine göre düzenlenir. Yönetime, öğretmenlere, velilere ve öğrencilere haklarına tam olarak uygun olarak bilgi verilmektedir.
Elektronik Dergi'ye alınan bilgiler anında sitede yer alır. Program değişiklikleri, oyuncu değişiklikleri ve önemli olaylar hakkında her zaman güncel bilgiler. Bilginin elde edilme hızının yanı sıra, okul yönetimi için gözle görülür başka bir avantaj daha var: Çok sayıda dergiyle çalışırken, artık farklı sınıflarla çalışma düzenini düzenlemeye gerek yok, çünkü hangi bölümün hangi bölümde olduğu her zaman açıkça görülebiliyor. dergiler zaten doldurulmuştur ve ayrıca Bu, öğretmenlerin farklı sınıflardaki dergilerdeki çalışmalarını izlemenize olanak tanır.
İstatistiklerin otomasyonu ve eksiksizliği
Sistem tüm istatistikleri görüntüler ve gerekli tüm hesaplanmış göstergeleri sunar.
Daha önce manuel olarak doldurulan okul raporları Elektronik Günlük tarafından otomatik olarak oluşturulur.
İlerleme verilerinin dinamik güncellenmesi, dinamiklerin grafiklerde sunulması.
Bu alandaki okullar için elektronik sınıf dergisinin olanakları neredeyse tükenmez.
Yönetim ve ebeveynler için tam kontrol
Yönetim derginin doluluğunu kontrol eder ve herhangi bir bölümdeki ilerlemenin tam resmini görür: sınıfa göre, konuya göre, bireysel olarak öğretmene veya öğrenciye göre.
Veliler çocuklarının aldığı notları ve yorumları görür; kendilerine verilen ödevlerin ve kaçırılan derslerin her zaman farkında olurlar.
Şununla bildirimler: E-posta ve SMS mesajları, kullanıcıları tercihlerine göre hızlı bir şekilde bilgilendirmenize olanak tanır.
Okulun bilgi gelişiminde bir sonraki adım
Elektronik okul dergisi - bu, yakın gelecekte okulların bilgisayarlaştırılması için yeni bir standarttır. Okulun Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT) alanında modern aşamaya girmesini sağlar, tüm gereksinimlerini karşılar ve okul için ücretsizdir.
Eğitimde teknoloji geliştirmenin getirdiği yüksek zorlukları çözme
Sistemin gelişim planları arasında ortak bilgi alanının oluşturulması da yer alıyor Eğitim Kurumları eğitim yetkililerinin, bilimsel ve metodolojik merkezlerin ve diğer yetkili kuruluşların katılımıyla. En çok uzmanlar farklı seviyeler konsolide raporlama alabilecek, istatistikleri analiz edebilecek ve eğitim kalitesini daha etkin yönetebilecek.
"Cool Magazine" dergisinin analizi
"Cool" dergisi 1999'dan beri yayınlanmaktadır ve Rusya'nın en popüler haftalık çocuk dergilerinden biridir.
Yayın, ilkokul ve ortaokul çağındaki çocuklara yöneliktir. okul yaşı- V.F.'nin sınıflandırmasına göre iki yaş grubunu kapsayan 7 ila 13 yaş arası erkek ve kız çocukları. Oleshko: ilkokul çocukları ve gençler.
Derginin konsepti eşit derecede eğlence, bilgilendirme, bilişsel ve eğitim işlevlerini yerine getirmeyi amaçlamaktadır. Yayının asıl görevi çevremizdeki dünya hakkında bilgi vermek, çocuğun görüşlerini, görüşlerini ve konumlarını formüle etmektir.
Open Systems yayınevi tarafından yayınlanmaktadır. Şef editör- Alexey Khodorych, edebiyat editörü, düzeltmen - Irina Masalkina. Sanatçılar - Olga Zhuravleva, Polina Breeva, Vladislav Yartsev, tasarım, düzen Sergei Malyuta tarafından yapıldı. Dergi, 55.000 tirajlı, A4 sayfa ve 32 sayfa ciltli, aylık olarak yayımlanmaktadır. Bir derginin ortalama perakende fiyatı 70 ruble.
"Cool Magazine" in her sayısı belirli bir konuya, örneğin sayıya bağlı amatörlere adanmış seyahat ve macera.
Dergi çok çeşitli bilgileri kapsamaktadır: bilgisayar oyunları, karikatürden ve modadan tarihe, bilime, spora ve teknolojiye.
Derginin resimleri ve karakterleri kendilerine özgü, tanınabilir bir tarzda yapılmıştır. Her karakter kendine göre komik; çizimler özensiz ve sıradan görünüyor, çoğu zaman orantısız.
Dergi kapağı parlak ve akılda kalıcı. Her sayısında ana yeri yakında sinema ekranlarında vizyona girecek olan çizgi film karakterleri kaplıyor. Örneğin, 2016 sayılarında “Ivan Tsarevich ve Gri Kurt” (No. 1), “Kung Fu Panda” (No. 4), “Bogatyrsha” (No. 3), “Zootopia” çizgi film karakterleri tarafından işgal edildi. ” (No. 8).
Kapağın üst kısmında büyük puntoyla derginin adı basılmış ve sayı numarası belirtilmiştir. Başlığın üstünde bunlardan biri için küçük bir duyuru var. yaklaşan ödevlerçizgi roman, derginin haftalık olduğunu ve 7 yaşından büyük çocuklara yönelik olduğunu belirtiyor. Her sayının kapağında bu sayının temasını belirleyen bir “damga” bulunmaktadır (No. 2 “Bebekler tarafından onaylandı”, No. 3 “Bu harika”, No. 4 “Maceracılar için”, No. 7 "Akıllı insanlar ve akıllı kızlar için"). Kapağın sol tarafında duyurular ve derginin web sitesine bir bağlantı yer alıyor.
Tüm yayın boyunca çocuğa çizilmiş karakterler, vaşak Pantukle ve uzaylı Zhukabra eşlik ediyor. Kendileri ve okuyucular arasında bir konuşma yürütürler, çocuk görevleri tamamlarken sürekli bir varlık etkisi yaratırlar, okuyucuya yeni, anlaşılmaz bilgileri açıklarlar.
Her sayı çok sayıda bölümle doludur, bunların bazıları kalıcıdır, bazıları ise yalnızca belirli sayılarda yer alır. Kategorilere daha detaylı bakalım.
Kalıcı:
· "Haberler"
Genellikle bir sayının bir sayfası veya bir sayfası bu bölüme ayrılır. Okuyucuyu kesinlikle haberlere alıştırmaya davet ediyoruz. farklı bölgeler hayat: bilimsel keşifler ve hipotezlerle, farklı şehir ve ülkelerdeki olaylarla, hatta sosyal ağlardaki haberlerle. Her habere konuyla ilgili canlı bir illüstrasyon eşlik ediyor.
Haber örnekleri: “Kuban’ın başkenti resmi olarak milyondan fazla şehir listesine katılacak” (No. 4 2016), “Avustralya’da 4 milyar yıldan daha eski bir göktaşı keşfedildi” (No. 3 2016), “A “Instagram” sosyal ağındaki sayfa zaten Manny adında bir kedinin 63 binden fazla abonesini topladı" (No. 4 2016)).
· "Sırlar"
Örneğin, 2016'nın 3 sayısı süper kahraman temasına ayrılmıştır, bu nedenle bu bölüm bu konuyla ilgili süper kahramanlar, çizgi romanlar ve filmler hakkında gerçekleri anlattı: ilk süper kahraman kimdi, Batman imajının nasıl icat edildiği, en pahalısının ne kadar olduğu Çizgi romanın dünyadaki kopyası maliyeti, kahramanlarla ilgili filmlerin yaratıcılarının karşılaştığı zorluklar vb.
· "Fotoğraf şakası"
Bir değerlendirme listesi, bir arada komik bir etki yaratan sözlü ve sözsüz bölümlerden oluşan, oluşturulmuş bir tür metindir. Örneğin, "Kurbağa gezgini 21. yüzyıl" ifadesi, oyuncak motosikletin üzerinde oturan bir kurbağanın fotoğrafıyla desteklenmektedir (No. 4 2016). Komedi sözlü ve sözsüz kısımların birleşimiyle elde edilir. Bu tür parçalayıcılar, internet aracılığıyla şakaları bu formatta algılamaya alışkın olan modern çocuklara çok yakındır.
· "Hayvanlar hakkında"
Bölüm, derginin kahramanları Pantukle ve Zhukabra arasında geçen sıradan bir sohbet şeklinde sunuluyor. Çocuk, diyaloglarından alışılmadık hayvanların varlığını, özelliklerini ve coğrafi konumlarını öğrenebilir. Metin çocuk için yeni olan kavram ve isimlerle doludur. Bilginin daha iyi özümsenmesi için metne söz konusu hayvanların parlak resimleri eşlik eder.
Yani 2016'nın 3. sayısında buna "Korku Hikayesi" adı verildi ve bir canavar hakkında bir hikayeydi, bunun sadece kahramanların çılgın hayal gücü olduğu ortaya çıktı. Hikaye çocukların algısı açısından oldukça zararsızdır.
Hikaye şu sözlerle başlıyor: "Üçüncü sınıf öğrencisi İlya korku filmlerini severdi ve çoğu zaman onları ailesinden gizlice izlerdi." Hikâyenin devamında çocuğun yalanları konusu hiçbir şekilde yorumlanmadığı ve örtbas edilmediği için çocuklar tarafından tamamen normal bir olgu olarak algılanabilmektedir. Tarihte modern gadget'lara çok dikkat edildi ve sosyal ağlar Sadece çocukların değil yetişkinlerin de bağlı olduğu, yalnızca İnternet kullanıcılarının anlayabileceği ifadeler sıklıkla kullanılıyor: "Babam çok sevindi ve anında sosyal ağda bir grup oluşturdu...", "Ve sınıf öğretmeni Zoya'nın kendisi de Petrovna, tahtaya canavarlar çiziyor, akıllı telefonunda resmin fotoğrafını çekiyor...", "Şimdi tüm Kalyaku-Malyaku okulu grubunuz için çizim yapıyor... Bunun için çok teşekkür ederim! Çılgınlık", "Babam hemen grubu silmeye çalıştı ama yapamadı - birisi onu engelledi."
Derginin bir başka sayısında (Sayı: 4, 2016) “Brrr” başlığıyla bir köşe yazısı yayımlandı. Bölüm, ülkemizde Medveditskaya Sırtı adı verilen gizemli bir yerin hikayesiydi. Metinde genç öğrencilerin anlamasını zorlaştırabilecek bir terminoloji kullanılıyor (“Bazıları tüm bu tuhaflıkları yer kabuğundaki bir fay üzerinde oluşan güçlü bir manyetik alanla açıklıyor”).
· "Soğuk Rusya"
Bu yayın ülkemizin tarihi şahsiyetlerine ithaf edilmiştir. Örneğin 2016 yılının 4. sayısında bu bölümde büyük Rus seyyahlarından bahsedilmekte, denizciler hakkında eski belgeler halinde altı adet rapor verilmektedir; bunların arasında seyyahın fotoğrafı, soyadı, adı ve soyadı bulunmaktadır. Büyük yazı tipinde soyadı, "nesiyle ünlü?" sorusuna kısa bir cevap. ve keşfinin ayrıntılı bir açıklaması. Fotoğraflar raporlar için arka plan görevi görür yelkenli gemiler, gemiler ve adalar.
· "Rusya'da dolaşıyorum"
Tüm sayfa, renkli manzara fotoğraflarının eşlik ettiği Rusya ile ilgili bir akrostişle dolu. Çocuklar için akrostiş şiir kavramını açıklayan dipnot bulunmaktadır.
Şiirin kendisine daha yakından bakalım: İlk bölümün tamamı Rusya'nın şehirlerinin, bölgelerinin ve nehirlerinin bir listesidir. İkinci bölüm ise Anavatan'ı öven konuşmalardır (“Dünyada Anavatan'dan daha güzel yer bulamazsınız! Destanların, efsanelerin ve masalların diyarı, en güzel ve aziz topraklar…”) ülkenin sembolleri (“Kar, akordeon ve somun!”). Şiirin son bölümünde okuyucuyu Anavatan çevresinde bir “geziye” davet eden dergi, bu bölümün düzenli olarak yayınlanacağını bildiriyor.
· “Cumhurbaşkanına Sorum” Kampanyası
2016 yılının 3. sayısında “Cumhurbaşkanına Sorum” kampanyası düzenlendi. Her okuyucu sorularını derginin editörüne iletebildi. Bunlardan en ilginçlerinin Kremlin'e gönderileceği sözü verildi ve dergide bazı sorular yayınlandı. (bkz. Ek 4)
Derginin kalıcı olmayan bölümleri, konunun konusuna uygun olarak ayrı sayılarda yer almaktadır. Örneğin 3 numarada “Çizgi roman çizmek” (çocuklara kendi çizgi romanlarını yaratma planının sunulduğu), “Yıldız Evet mi?” gibi bölümler vardı. (En ünlü süper kahramanlardan biri olan Catwoman'a devam edin). Bu bölümlerin yayınlanması konunun süper kahraman temasıyla ilgiliydi.
Her sayı genellikle üç farklı çizgi roman içerir.
Bunlardan ilki bir formadır ve komikliğe adanmıştır. kısa hikayeler Amerikalı yazarların tanınmış karakterlerini içeriyor: kedi Garfield veya çocuk Calvin ve onun doldurulmuş kaplanı Hobbs. Hikayeler konu boyunca değişiyor.
Çizgi romanlarda farklı cümle türleri vardır:
ifadenin amacına göre: anlatı (“Garfield senin için beni hala kıskanıyor”), teşvik (“Sarılalım!”), sorgulayıcı (“Diğer ailelerden daha mı kötüyüz?”);
duygusal renklendirmeye göre: ünlemli (“Kelvin, meşgulüm!”), ünlemsiz (“John, Garfield ve ben konuştuk”);
yapıya göre: basit ("Sana bir ikram getirdim"), karmaşık ("John'u "paylaşamayacağımızı" düşünmüyor musun?").
Çoğu çizgi romanda olduğu gibi, tema ve temanın farklı filakterilere bölünmesi vardır. Örneğin, konu bir kelime baloncuğunda, rhema ise diğerinde yer alıyor: "Garfield, sırf Jon ve ben birbirimizi önemsiyoruz diye..." - "...seni unuttuğumuz anlamına gelmez."
Onomatopoeik birimler ve ünlemler kullanılır. Azaltılmış ("kaybolun!", "aptal!") ve günlük dilde ("emmek") kelime dağarcığı vardır.
2016 yılının 3. sayısında çizgi roman kedi Garfield hakkındaydı. Sahibinin kızla olan ilişkisinden memnun olmayan bir kedinin kıskançlık sahnesi oynandı. Komedi, kedinin bariz sahte davranışı (Garfield'ın köpek Odie'ye: “Kaybol, bu benim kıskançlık sahnem!”), sahibinin tutkusuna yönelik yakıcı ifadeler (“Seni neşelendirmek için ne söyleyebilirim) nedeniyle elde ediliyor. yukarı mı?” - “Sana bir ikram getirdim") ve anlaşmazlığa çözüm haline gelen komik bir anlaşma (“Sen öpüşen kısmı al, ben de besleyen kısmı alıyorum”).
Çizgi roman 2016'nın 4. sayısında altı yaşındaki Calvin ve peluş kaplanı Hobbs'un hayatından komik sahnelere adandı. Genellikle komedi, sadece kaplanına kaba davranmakla kalmayıp aynı zamanda ebeveynleriyle (çizimlerden de görülebileceği gibi) yüksek sesle tartışan çocuğun kaprisliliği ve kötü davranışlarıyla elde edilir. Örneğin Calvin, Hobs'a küfrediyor: "Seni aptal! Diğer taraftan saldırmalıydın!"; Ebeveynleriyle ilgili memnuniyetsizliğini ifade ediyor (hatta bağırıyor): "Eğer evi ısıtmaya gücümüz yetmiyorsa, belki babam daha iyi bir iş aramalı?" (bkz. Ek 4)
"Herkes Olivier'i Seviyor" adlı çizgi roman bir yayında yer alıyor ve her sayıda yayınlanıyor. Bir erkek ve kız kardeş ile arkadaşları Fransız hayaleti Mösyö Olivier'in maceralarını anlatıyor, aksiyon Rusya'da geçiyor. Her sayının karikatürü bir önceki sayının karikatürünün devamı niteliğindedir. Bazen sayfalarda çocuğun hikayeye "dahil olmasına" yardımcı olabilecek kısa bir arka plan bulunur.
Bu çizgi romana 2016'nın 3. ve 4. sayılarında bakalım. Hikaye, tatilden sonra ebeveynlerini temizlikle memnun etmek isteyen çocukların evi temizlemesiyle başlıyor. Ancak şunu belirtmekte fayda var ki daha ilk cümleden itibaren bu temizliğin düzensiz bir iş olduğu anlaşılıyor: "Ailenizi memnun etmek için neden her hafta temizlik yapamıyorsunuz?" - “Sonra alışacaklar ve artık o kadar da mutlu olmayacaklar.” Hikayenin ilerleyen kısımlarında çocuklar ve arkadaşları Mösyö Olivier, hazinenin koordinatlarını içeren eski bir kitap bulurlar. Bilgisayar arkadaşların yardımına geliyor. Ürünleri düşük ve orta sınıfa ait olmayan “Apple” markalı ekipmana dair bir ipucu bulunduğunu (her zamanki “elma” yerine, çocuk dizüstü bilgisayarında bir “kiraz” tasvir edildiğini) belirtmekte fayda var. Piyasadaki fiyat kategorileri. Macera başarı ile sona erer - bir kutu çikolata şeklinde bir hazine bulunur.
Önceki çizgi romanın analizinde olduğu gibi, burada da farklı cümle türlerinin kullanımını (yapı, ifadenin amacı, duygusal renklendirme), temaların ve rhemaların farklı filakterilere bölünmesini ve günlük konuşma dilindeki kelime dağarcığının kullanımını not edebiliriz. Bununla birlikte, çoğu çizgi romanda tipik olarak, çok sayıda yansıma biriminin kullanımı ve azaltılmış kelime dağarcığı görülmez.
Derginin her sayısında yer alan bir sonraki çizgi roman ise “Gümüş Ejderha Efsanesi”. Bu çizgi roman Japon mangası tarzında tasarlanmıştır. Bu, olay örgüsünün özelliklerinde (aşk ve polisiye çizgiler paralel olarak gelişir, fantastik ve macera motifleri vardır) ve resimlerin özgüllüğünde (sivri çeneler, orantısız büyük gözler, karakterlerin “model” figürleri, ortaya çıkan) görülebilir. kıyafetler, doğal olmayan saç rengi vb.)
Bu tür çizgi romanları 12 yaş üstü çocuklar için okumak çok ilginç olabilir. Ancak en büyük dezavantajı olay örgüsünün hızıdır. Yazar, Japon mangasının kurallarına bağlı kalarak sayfada manzaralara ve karakterlerin kişisel düşüncelerine çok yer ayırıyor. Çizgi roman yalnızca bir yayılımı kapsadığından olay örgüsünün gelişimi sayıdan konuya kadar uzatılır.
Çizgi romanda farklı türde cümleler kullanılır (yapı, ifadenin amacı, duygusal renklendirme açısından), tema ve rheme'nin farklı filakterlere bölünmesi, konuşma dilindeki kelime dağarcığının kullanımı, onomatopoeik birimler ve ünlemler izlenebilir. Azaltılmış kelime dağarcığı kullanılmaz.
Dergi, yaratıcı yetenekleri geliştirmeye yönelik her türlü görevle doludur (örneğin, adım adım talimat kendi çizgi romanlarınızı yaratın) ve ufkunuzu genişletin (tarama bulmacaları, Rus şehirleri hakkında bilgi içeren oyunlar). Eğitim ve öğretim içeriği eğlenceli bir kısımla seyreltilir: testler, falcılık, anekdotlar.
Çok sayıda yarışma çocuğun amaç duygusunu ve liderlik yeteneklerini geliştirir.
Sonuç: Derginin tasarımı çocukların ilgisini çekmektedir ve ele alınan konuların geniş yelpazesi, geniş bir kitleye hitap edilmesini sağlamaktadır. Daha önce tartışılan ithal dergilerden farklı olarak “Cool Magazine” sadece eğlence amaçlı değil, aynı zamanda eğitici, bilgilendirici ve öğretici bir işlevi de yerine getiriyor. Dergide çizgi romanlar merkezi bir yer tutmuyor, çoğu çocukların merakını ve yeni bilgi edinme arzusunu destekleyen bölümlere ayrılıyor. Editör gazeteciler, yabancı marka kahramanlarının konularına köşe yazıları ayırmayı reddetmiyor, ancak bu bilgiler eğitim konularıyla dozlanıyor ve dengeleniyor. Derginin editörleri, bir çocukta vatandaş yetiştirmeyi kendilerine önemli bir görev olarak belirlediler. Her sayının birden fazla bölümü içermesi, Rusya'ya adanmış ve onun zengin tarih. (bkz. Ek 1)
Sınıf dergisi, okul çocuklarının eğitim düzeyini ve öğretim elemanlarının mesleki niteliklerini belirlemenizi sağlayan en bilgilendirici belgedir.
Harika bir dergi devlet belgesi bakımı her öğretmen ve sınıf öğretmeni için zorunlu olan.
1-4, 5-9 ve 10-11. sınıflar için üç tür sınıf dergisi oluşturulmuştur.
Okul müdürü ve eğitim çalışmalarından sorumlu yardımcısı, sınıf kayıtlarının saklanmasını sağlar ve bunların bakımının doğruluğunu sistematik olarak izler.
Sınıf kaydı akademik yıl için tasarlanmıştır ve her sınıfta Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanan bir biçimde tutulur.
Paralel sınıflardaki dergiler harflerle numaralandırılır (örneğin, 1A, 1B sınıfı, 5 A sınıfı, 5 B sınıfı, 5 B sınıfı).
Eğitim Çalışmalarından Sorumlu Müdür Yardımcısı (okul müdürü), sınıf öğretmenlerine, her ders için müfredatta ayrılan saat sayısına uygun olarak yıl içindeki öğrenci ilerlemesi ve devamına ilişkin güncel kayıtlar için ayrılan günlük sayfalarının dağıtımı konusunda talimatlar verir.
Öğretmen, öğrencilerin bilgilerini kontrol edip değerlendirerek notları günlüğe koyar ve ayrıca öğrencilerin devam durumlarını da not eder. Günlüğün sağ sayfasına sınıfta çalışılan konuyu ve ödevi yazıyor. Solda - dersin tarihini koyar, derste bulunmayanları “n” harfiyle (değildi) işaretler. Çift ders yürütülürken her dersin tarihi ve konusu kaydedilir. İle yazılı iş notlar testin yapıldığı günün sütununda verilir bu iş. Gerçekleştirilen uygulamalı ve laboratuvar çalışmalarına, gezilere ve yazılı sınavlara göre konu ve harcanan saat sayısı doğru bir şekilde belirtilir.
“Ödev” sütununda görevin içeriği ve tamamlanma şekli (okuma, okuma), sayfalar, görev ve alıştırma sayıları, pratik iş. Öğrencilere bir tekrar görevi verilirse bunun hacmi özel olarak belirtilir.
Her akademik çeyreğe (yarı yıl) ait notlar, o çeyrekteki (yarı yıl) belirli bir konudaki son dersin tarihinin kaydedilmesinden hemen sonra verilir. Aynı zamanda üç aylık (altı aylık) notların girilmesi sınıf öğretmeniÖğrenci ilerlemesinin özet kaydında.
Ders sayısı, ders tarihi, derginin sol ve sağ sayfaları birbirine uygun olmalıdır. Öğretmenin soyadı, adı ve soyadı tam olarak yazılır. Sınıf günlüğü, sınıfın şu tarihteki sınıflarda olduğunu dikkate alır: yabancı Dil, fiziksel Kültür, teknoloji, bilgisayar bilimi, ana diller olmak üzere gruplara ayrılmıştır. Sınıf defterindeki tüm girişler, öngörülen forma uygun olarak mürekkeple açık ve düzgün bir şekilde yazılmalıdır.
Sınıf öğretmeni (öğretmen) birincil sınıflar) sınıf kayıt defterine öğrencilerin ad ve soyadlarını alfabetik sıraya göre dikkatlice yazar, “” kısmını doldurur. Genel bilgi kişisel dosyalarındaki verileri kullanarak öğrenciler hakkında”.
Sınıf öğretmeni her ay öğrencilerin kaçırdığı gün sayısını ve ders sayısını “Öğrenci Devamsızlıkları” bölümüne kaydeder. Sonuçlar, çeyrek (yarı yıl) ve akademik yıl boyunca her öğrencinin ve bir bütün olarak sınıfın kaçırdığı gün ve ders sayısı hakkında özetlenir. Bir öğrencinin uzun süreli bir hastalığı olması durumunda dersler evde (sanatoryumda, hastanede) yapılır. Bu tür çocuklara yönelik belgeler, hasta çocuklara evde eğitim verilmesine ilişkin talimatlara uygun olarak tamamlanır.
Kulüplere ve ders dışı faaliyetlere katılımları, sosyal açıdan faydalı çalışmalar hakkındaki bilgiler sırasıyla öğretmenler ve sınıf öğretmenleri tarafından doldurulur.
“Sınıf günlüğü tutmaya ilişkin notlar” sayfası, okulun eğitim çalışmalarından sorumlu müdür yardımcısı (müdür) tarafından okul yılında en az 6-7 kez doldurulur.
