"Toplumun yaşamında ekonominin rolü" - Ekonomi ve yaşam standartları. Kültür alanları. Devletin refahı. Ekonominin toplum yaşamındaki rolü. Pierre Bouast. Ekonomi ve sosyal yapı toplum. Toplumun alt sistemi. Ekonomi. Yaşam standartı. Ekonomi ve siyaset. Toplumun bir alt sistemi olarak ekonomi. Ekonomik alanın gelişimindeki eğilimler.
"Toplum yaşamının ekonomik alanı" - Mülkiyet. Durum. Üretim. Değer yasası. Ekonomik sistemin yapısı. Ekonomik sistemlerin özellikleri. Toplumun ekonomik alanı. Ekonomi. Toplumun ekonomik alanı. Yönetmelik Para... Ekonomik alan nedir. Toplumun alt sistemleri. Üretim faktörleri.
"Ekonomi Konusu" - Finansal Gelişme ve Büyüme. Ekonomik emperyalizm bugün başlamadı. Makro modellerin mikroekonomik doğrulaması. Mutluluk. Sosyal sermaye ve güven. Ekonomistler sadece ekonomi ile ilgilenmezler. Easterlin paradoksu. Sosyal sermaye ve “kanunsuzluk ekonomisi”. Geleneksel araç OLS regresyonudur.
"Ekonomi" 5. Sınıf "- Doğal ekonomi türüne örnekler. Yasa. Çiftlik türleri. Bir insanın yaşam için neye ihtiyacı var. sloganı. Usta. Ekonomik ilişkiler. Ekonomik çıkarlar. Ev halkı. Çalışan. Aristo. Çalışma kitabı. Ekonomi.
"İktisat ve İktisat Bilimi" - Konuyla ilgili sunum: "İktisat ve İktisat Bilimi". Üretim faktörleri. Ekonomistler, girişimcilerin gelirini kâr olarak adlandırdı. İktisat, kesin ve betimleyici bilimlerin özelliklerini birleştirir. Daha sonra, hayatta bir yer bulma, halk tarafından tanınma vb. Mal ve hizmet üreterek yani ekonomik fayda sağlayarak.
"Ekonominin konusu" - Ekonomi hayattır. STK'lar. Ekonomik süreçlerin özünü anlamak zorundaydı. Engeller kaldırılmalıdır. Ekonomik sağduyu için birçok tarif var. Enflasyon oranı. Söz verdim - bekle. Ekonomi bize tasarruf etmeyi değil, para kazanmayı öğretir. Ülke istikrarlı bir şekilde gelişebilir. Ekonomik sağduyu için bir reçete.
Toplam 25 sunum var
Sunum
sosyal bilgiler dersine
"İşçi becerisi"
L.N. tarafından düzenlenen "Sosyal Bilimler" ders kitabına Bogolyubov, 7. sınıf.
MKOU Ortaokulu No. 2 Sokhieva L.G.
Her kasanın ayrı bir kokusu vardır: Fırın hamur ve unlu mamuller gibi kokar.
Marangoz atölyesinin yanından geçiyorsun, - Talaş ve taze tahta kokuyor.
Ressam terebentin ve boya gibi kokuyor. Cam, Pencere macunu gibi kokuyor.
Şoför ceketi Benzin kokuyor. İşçi bluzu - Makine yağı.
Pasta şefi Nutmeg gibi kokuyor. Sabahlık giyen doktor - Güzel ilaç.
Gevşek toprak, Tarla ve çayır Sabanın arkasında yürüyen bir köylünün kokusu.
Balık ve deniz Balıkçı gibi kokar. Sadece tembellik hiçbir şekilde kokmaz
İşinde yüksek sanata ulaşmış, işine, yaratıcılığına, nesneleri alışılmadık ve orijinal hale getiren yaratıcılığa yatırım yapan bir kişinin adı nedir?
Usta
Beceriler, meslekte yeterlilik, emek becerileri.
işçilik
Ders konusu:
işçi becerisi
Zanaatınızın ustası nasıl olunur?
Antonio Stradivari 1644-1737
Ders kitabı sayfa 72
2. Bir çalışanın becerisini oluşturan unsurlar
Bilgi
eğitim nereden alınır
Kolejler
kurumlar
Üniversiteler
Akademiler
Pratik yetenekler
Beceriler
Kişisel deneyim
Yetenekleri
Yeterlilik - pratik faaliyetler sırasında bir kişinin edindiği beceriler, beceriler
Yüksek vasıflı emek
Düşük vasıflı emek
3. Emek ve ücretler
Maaş (işçilik ücreti) - iş için ödeme
parça işi - üretilen ürün sayısına ve yapılan işin miktarına bağlıdır
Zamana dayalı - çalışılan saatler için ödeme
Maaşın büyüklüğü şunlara bağlıdır:
1. Emeğin kalitesi ve miktarı.
2. İşin zorlukları ve beceri düzeyi
3. Çalışma koşulları
4. Emeğin sosyal önemi
5. Risk dereceleri
6. Emeğin benzersizliği
4. Emeğin miktarı ve kalitesi
Emek verimliliği - üretim sürecinde emeğin etkinliği (verimliliği)
Emek verimliliği, bir birim çıktı üretmek için geçen süre veya birim zaman başına üretilen çıktı miktarı ile ölçülür.
Sunumların önizlemesini kullanmak için kendinize bir hesap oluşturun ( hesap) Google ve giriş yapın: https://accounts.google.com
Slayt başlıkları:
1. Ustanın işi korkuyor. 2. Bir çalışanın becerisini oluşturan unsurlar. 3. Emek ve ücretler. 4. Emeğin miktarı ve kalitesi.
Farklı mesleklerden insanların nasıl çalıştığını karşılaştırın: İşlerinde ortak olan ve onları ayıran nedir? Hangi niteliklere saygı duyulur? Hangi nitelikler gelecekte karşılaşmaya isteksizliğe neden olur?
"Bir insanı boyayan bir yer değil, bir insan bir yerdir." Kime "efendi - altın eller" diyorlar? Tanıdığınız insanlardan hangisine böyle denilebilir? Neden böyle düşündüğünü açıkla. ?
“Dünyada bir adam vardı” ... Antonio Stradivari 1644-1737. 73-74. sayfalardaki ders kitabı materyalini okuyun ve şu soruları yanıtlayın: Antonio öğretmeninden ne öğrendi? Hemen usta olmayı başardı mı? Stradivari'nin çalışması diğer keman yapımcılarının çalışmalarından nasıl farklıydı? Usta neden yaptığı her enstrümanın üzerine adını yazdı?
Çalışanın becerisi Mesleki bilgi Pratik beceri ve deneyim Kişisel deneyim Çalışanın niteliği Yüksek vasıflı Düşük vasıflı işgücü (zor) emek (basit)
Masayı doldur? İşçilik Yüksek vasıflı Düşük vasıflı El yapımı sanatçı…. Bir yükleyicinin işi…. Bir programcının Mekanize Çalışması ... .. Bir kırıcı ile çalışmak ... ..
Bugün işçilerin niteliklerini geliştirmek neden bu kadar gerekli? ? Modern üretime adanmış ders kitabının 75. sayfasındaki (6. paragraf) metnini okuyun ve özelliklerini yazın. 1. Yeni endüstrilerin ve uzmanlıkların sayısı artıyor. 2. Giderek daha az alan kalıyor basit emek... 3. Yüksek vasıflı işgücüne olan talep artıyor. 4. Çalışanlar için gereksinimler her zaman artmaktadır. 5. Modern gereksinimleri karşılamak için niteliklerinizi geliştirmeniz gerekir.
Ülkenin ve nüfusunun ekonomik refahı büyük ölçüde işçilerin nitelik düzeyine bağlıdır. D.A. Medvedev.
İnsanlar neden çalışır? iş doyum ve neşe getirir iş kendilerini ifade etmelerini sağlar iş onlara sosyal tanınma, saygı, şöhret verir iş ihtiyaçları karşılamanın yollarını verir
MAAŞ - belirli bir süre (saat, vardiya, ay) boyunca kendisine verilen veya belirli bir miktarda işi yapmak için gerekli olan işçilik hizmetleri için çalışana ödenen para miktarı. ayni parasal biçim Tarihsel ücret biçimleri
Parasal biçim Ayni iş para iş mallar Ücretler (işçilik fiyatı) parça başı götürü ücret zamana dayalı
Ders kitabından (sayfa 80) ücretlerin boyutunu belirleyen altı faktörü yazın. ? 1. Emeğin kalitesi ve miktarı. 2. İşin karmaşıklığı ve niteliklerin düzeyi. 3. Çalışma koşulları. 4. Emeğin toplumsal önemi. 5. Risk derecesi. 6. Emeğin benzersizliği.
"Emeğin niceliği ve niteliği" s. 80-81 ders kitabının metnini okuyun, tanımlarla yeni kavramlar yazın ve şu soruyu yanıtlayın: "Emeğin niceliği ve kalitesi birbiriyle nasıl bağlantılıdır?"
Ustanın işi korkuyor Ustanın işi korkuyor İşçinin becerisi nedir İşçinin becerisi nedir Emek ve ücretler Emek ve ücretler Emeğin niceliği ve niteliği Emeğin niceliği ve niteliği Epigraf: Bakın meyvede ağaç, amelde adam. (atasözü)
Emek verimliliği, belirli bir zaman diliminde üretilen ürün miktarıdır). Bu nedenle, emek verimliliği, ücretlerçalışan. Aşağıdaki örneği verelim. Yüksek vasıflı işçi ve çırak aynı işi yaptı. Sadece bir işçi iki kez yaptı daha fazla ürün ve hata yapmadı. İşçinin üretkenliği çırağınkinden daha yüksekti. İşçinin emeği daha kaliteliydi. Çalışanın nitelikleri ne kadar yüksek olursa, emeğinin verimliliği veya emeğinin sonucu o kadar yüksek olur.
Ustanın işi korkuyor üç şey Sonsuz uzun bir süre bakabileceğiniz : ateş nasıl yanar, su nasıl akar ve usta nasıl çalışır. Gerçekten de, zamanı unutarak ateşin alevini ve denizin sörfünü izleyebilirsiniz. Ama bir ustanın eserinin, doğal unsurun bu mükemmelliğiyle ortak noktası nedir? Onu izleyin ve hareketlerin keskinliği, sakin güven, en ufak bir gereksiz hareketin yokluğu ile büyüleneceksiniz, nihai sonuca odaklanın. Uzun zamandır popüler bir ifade "Usta - altın eller" olmuştur. Bu yüzden bugün, özel becerileri, çalışmalarının sonuçları ile öne çıkan ve çevrelerinde hak ettiği saygıyı uyandıran birinden bahsediyorlar. Bu sözler çok çeşitli mesleklerin temsilcileri için geçerlidir: marangoz, sanatçı, doktor ve müzisyen. Birçok zanaatkar, zanaatlarının sırlarını çocuklarına ve torunlarına aktarır. Ve bugün Khokhloma'nın altın ağacının sanatı, Palekh'in lake minyatürü, Kubachi köyünün kuyumculuk sanatı ve diğerleri yaşamaya devam ediyor. zanaatkarlar müzelerde, sergilerde, folklor etkinliklerinde, festivallerde görülebilir. İsimler en iyi ustalar insanların hafızasında çok uzun süre yaşar. Onlarla ilgili hikayeler nesilden nesile aktarılır.
Bir çalışanın becerisini oluşturan nedir Bir kişinin zanaatında usta olabilmesi için neye sahip olması gerekir? Her şeyden önce, mesleki bilgi edinmeniz gerekir. Her iş türü özel bilgi gerektirir. Bugün okullarda, kolejlerde, enstitülerde, üniversitelerde satın alınabilirler. İş ne kadar zorsa, o kadar özel bilgi gerektirir ve ustalaşmak için çalışmak o kadar uzun sürer. Bilgiye ek olarak, bir kişinin pratik beceri ve yeteneklerde ustalaşması gerekir. Oluşumu ailede başlar, daha sonra okulda devam eder ve alma süresi boyunca devam eder. mesleki Eğitim mentorların rehberliğinde eğitim ve uygulamalı eğitim sırasında, bunlar doldurulur ve geliştirilir. Ancak, gerçek beceri ancak uzun süreli bağımsız çalışmanın bir sonucu olarak kazanılır. Zanaatkarlık ayrılmaz kişisel deneyim... Ayrıca, örneğin bir besteci, sanatçı, şair, bilim adamı olmak için özel yeteneklere sahip olmak gerekir. Son olarak, iş hayatında başarılı olmak için işini sevmeli, ruhunu işine vermelisin.
Tarihte bir adam Yaklaşık üç yüz elli yıl önce, ünlü keman yapımcısı Nicolo Amati (1596-1684), sokakta bir yetim çocuk Antonio'yu aldı. Ailesi veba tarafından yok edildi ve çocuk nereye gideceğini ve ne yapacağını bilmiyordu. Usta onu yardımcılarından biri yaptı. Antonio Stradivari () çok çalışkan olduğunu kanıtladı. Ellerinde ağaç canlanıyor gibiydi ve sıradan takozlar gelecekteki kemanlar için boşluklara dönüştü. Antonio öğretmeninden çok şey öğrendi: bir ağacın nasıl seçileceğini ve ne zaman kesilebileceğini ve gelecekteki enstrümanın karmaşık şekillerini güzel ses çıkaracak şekilde nasıl planlayacağınızı ve kemanı sırayla kaplamak için en iyi vernik nedir? nemden korumak için. On üç yaşında, Antonio Stradivari ilk kemanını yapmak için izin aldı. Sonuncusunu zaten doksanın üzerindeyken yaptı. Her enstrümanın içine usta, yaratılış yılını yazdı ve bir etiket yapıştırdı: "Amati'nin öğrencisi Antonio Stradivari tarafından yapıldı." Usta, en iyi enstrümanları çalmaya başladığında altmış yaşındaydı. Sesleri güçlüydü, derindi, büyük konser salonlarında çalabiliyorlardı. Onun için uzun yaşam Stradivari binden fazla keman yaptı: her ay bir veya iki enstrüman yarattı. Kemanın ustanın istediği gibi çalabilmesi için birçok farklı ağaç türünü denemesi gerekiyordu. Tüm enstrümanlarının sesleri benzersizdir. Stradivari her seferinde yeni bir ses yakalamaya, onu evcilleştirmeye çalıştı. Ve usta yaptı. Yüzlerce ses tonu arasından, kemanlarının sesi olarak tam olarak duymak istediklerini seçti. Stradivari'nin batık kadırgaların parçalarından bile alet yapmaya çalıştığını ve Venedik ile Türkler arasındaki savaş sırasında Türk gemilerinin inşası için çok miktarda odun satın aldığını söylüyorlar. Bu ağaç onlarca yıldır kurutuldu ve ondan yapılan aletler yüzyıllarca yaşayabilir. Üç yüzyıl sonra, Stradivari'nin enstrümanları, üstadın hayatı boyunca olduğu kadar ilahi bir sese sahip. Zamanımızın en önde gelen sanatçıları tarafından oynanırlar. Stradivari'nin bazı eserleri, çalıştığı şehir olan Cremona Müzesi'nde saklanmaktadır.
Ücret sistemi Zamana dayalı (belirli bir süre için) Parça başı iş (çalışan tarafından üretilen ürün miktarı veya işin miktarı için) Maaş, işin karmaşıklığına ve niteliklerin düzeyine bağlıdır Çalışma koşulları Sosyal önem Bu işle uğraşırken risk dereceleri İşin benzersizliği
Emek ve Maaş İnsanlara neden çalıştıklarını sorduğunuzda çeşitli cevaplar alabilirsiniz. Bazıları çalışmanın ödüllendirici ve keyifli olduğunu söyleyecektir. Diğerleri, çalışmanın kendinizi ifade etmenize izin verdiğini söyleyecektir. Yine de diğerleri, çalışmalarının onlara halk tarafından tanınma, saygı ve ün kazandırdığını vurgulayacaktır. Bu sanatçılar, politikacılar, halk figürleri için tipiktir. Ancak baskın tepki, muhtemelen insanların ihtiyaçlarını karşılamak için kaynak yaratma olarak çalışmak olacaktır. Çocukluğundan beri büyüklerinden “maaş” kelimesini duyarsın. Uzun zamandır beklenen satın almalar, hediyeler, sürprizler hafızanızda bu kelime ile ilişkilendirilir. Maaş - "kazanılan (üçüncü heceye vurgu yaparak) ücretler" tanımının kısaltılmış bir versiyonu, yani iş ücretleri. Ne yazık ki, hayattaki tek yol bu değil. Daha azını yapmak ve daha fazlasını elde etmek isteyen insanlar var. Prensipleri şudur: "İşe gittiğim gerçeğini ödemelerine izin verin." Ve işe alındıkları ve maaş aldıkları yerler var. Bu tür örneklerin olabildiğince az olmasını ve maaşın gerçekten kazanılmasını istiyorum. Bilimsel bir şekilde maaşın emek parasal tazminatı olarak adlandırılması tesadüf değildir.
Ücret miktarını ne belirler? 1. İşin karmaşıklığı ve niteliklerin düzeyi. İş ne kadar zorsa, onu öğrenmek o kadar uzun sürer ve bu tür işçilerin ücreti o kadar yüksek olur. 2. Çalışma koşulları. Bazı ağır, tehlikeli endüstrilerde ücret artan yükleri telafi eder. Örneğin metalurji, kimya işletmeleri çalışanları, madenciler bu tür yüklere maruz kalmaktadır. 3. Emeğin toplumsal önemi. Ücretlerin miktarı, verilen emeğe toplumun ne kadar ihtiyaç duyduğuna göre belirlenebilir. Örneğin devlet, çalışmaları ülke için en önemli olan insanları teşvik etmeye çalışır. 4. Bu işi yaparken risk derecesi. Bu, bazı durumlarda bir çalışanın hayatını ve sağlığını (test pilotu, astronot), diğerlerinde - işe yatırılan parayı riske atabileceği gerçeğini dikkate alır. 5. Emeğin benzersizliği. Bireysel çalışanların maaşları, özel yetenekleri ve popülerlikleri nedeniyle son derece yüksektir. Bu işçiler, örneğin seçkin sanatçılar, şarkıcılar, film yıldızlarını içerir. 6. Son olarak, en önemli şey: Ücretler, çalışanın nasıl çalıştığını ve ne kadar kazandığını dikkate alır. İş ne kadar iyi ve verimli olursa, ödemesi o kadar yüksek olur. Başka bir deyişle, ücretler, emeğin niteliği ve niceliği tarafından belirlenir.
Gerekli uzmanlar hakkında birkaç duyuru okuyalım. 1. Programcı. Yılların adamı. En az 3 yıl iş tecrübesi. Yüksek öğrenim, dil bilgisi (tercihen İngilizce), yüksek disiplin, 3 yıllık programlama deneyimi. Bir takımda çalışma yeteneği arzu edilir. 2. Ekonomist. Kadın yaşında. Yüksek veya uzmanlaşmış orta öğretim. 3 yıldan fazla iş deneyimi. Bilgisayar yetenekleri. 3. Mühendis teknik Destek(ağ donanımı). Yılların adamı. Yüksek öğretim. İngilizce bilgisi. dil. Ağ donanımları ve işletim sistemleri hakkında temel bilgiler. Bilgisayar cihazı bilgisi. Gereksinimler: teknik sorunları bağımsız olarak anlama isteği, öğrenme ve gelişme arzusu. İnsanlarla iletişim kurma yeteneği (derin teknik sorunlar ve müşterilerin istekleri, teknik sorunlara çözüm bulmak ve bunları müşterilere açıklamak). Bu ve benzeri reklamları keşfedin. Ne tür uzmanlara ihtiyaç duyulduğu ve bir işe başvururken nelerin önemli olduğu hakkında bir sonuca varın.
"Yüksek nitelikli uzman" kelimelerinin anlamlarını açıklayın. Neden bazı ürünlerde ustanın adını görebilirsiniz? Maaş, çalışanın eğitimine dayanmalı mı? Neden böyle düşünüyorsun? Bazı insanların iş bulmada diğerlerinden daha başarılı olduğu gerçeğini nasıl açıklayabilirsiniz?
1. Ünlü endişe Henry Ford'un kurucusunun çalışmaları üzerine bir düşünce parçası okuyun ve görevleri tamamlayın.
“Ekonomik ilke emektir. Emek, bereketli mevsimleri kendi lehine çeviren insani bir unsurdur.<...>
Ahlaki ilke, bir kişinin çalışma hakkıdır. Bu hak bulur çeşitli formlar ifade. Ekmeğini kazanan adam da onun hakkını kazandı. Başka biri bu ekmeği ondan çalarsa, ekmekten fazlasını çalar - kutsal insan hakkını çalar.
Üretemezsek, sahip olamayız.<...>
Çalışmak isteyen bir kişinin çalışamaması ve emeğinin karşılığını tam olarak alması için hiçbir sebep yoktur. Aynı şekilde, çalışabilecek durumda olup da yaptıklarının karşılığını tam olarak almak istemeyen bir kişinin de hiçbir gerekçesi yoktur. Her koşulda, kendisine topluma verdiğini toplumdan alma fırsatı verilmelidir. Topluma hiçbir şey vermediyse, talep edeceği hiçbir şey yoktur."
1) G. Ford'un emek tanımını nasıl anlıyorsunuz? Yazara göre emeğin ahlaki önemi nedir?
Ford, bir kişinin kendisinin ve bir bütün olarak toplumun yararına çalışmaya hazır olduğu dönemlerde emeğin sonuçlarını ima eder. Emeğin ahlaki anlamı faydada yatar.
2) Metnin içeriğine dayanarak, insan emeğinin sosyal önemine dair kanıt sağlayın.
Bir insanın kullandığı her şey birçok insanın emeğiyle yaratılır. Bu onların emek sonuçlarının toplumsal önemidir.
Yazara göre toplum çalışmayı teşvik edebilir. Bu ölçü adildir. Bir insan çalışmıyorsa, yani topluma bir şey vermiyorsa, toplumdan da bir şey almıyor demektir. Bir kişi iyi çalışırsa, yani kendini topluma verirse, toplumdan maaş ve diğer faydaları alır.
2. Tanınmış bir ekonomist, bir toplumun refahının garantisinin, tüm güçlü üyelerinin sosyal açıdan yararlı işlerde istihdam edilmesi olduğuna inanıyordu.
1) Bu fikre katılıyor musunuz? Fikrinizi gerekçelendirin.
Evet, bu ifadeye katılıyorum, çünkü sağlıklı insanların istihdam edilmesi toplumun gelişmesine yardımcı olur. Eğer her genç, güçlü kuvvetli kişi herhangi bir iş ile meşgul olacaksa, emek faaliyeti, bir araba yıkama veya bölge temizliği olsun. Her durumda, bir kişi toplumuna yardım eder.
2) Bu fikir uygulanabilir mi? modern toplum? Neden?
Herkes toplum için faydalı bir şeyler yapmalıdır ama kapitalizmde bu mümkün değildir, her şey paraya bağlıdır, kriz buna örnektir, işler para için yaratılır ve kapitalist kârsız bir işe yatırım yapmaz! sosyalizmde işler devlet tarafından yaratıldı.
3) Bölgenizdeki genç istihdamı sorununu çözmek için olası bir yol önerin.
Gençler için özel istihdam merkezleri, eğlence merkezleri vb. oluşturmak güzel olurdu.
İyi ücretli ve çalışma koşullarına sahip gençleri çekmek için altyapının, sanayinin yükseltilmesini kullanmak da gereklidir.
3. Tabloyu uygun sütuna aşağıdaki örneklerin numaralarıyla doldurun.
Örnekler: 1) binaların temizliği; 2) yeni bir çeşit krizantem yetiştirmek; 3) sinemada biletleri kontrol etmek; 4) hasta insanların tedavisi; 5) giyim modellerinin oluşturulması; 6) döviz bürosunu korumak; 7) yatak çarşaflarının dikilmesi; 8) kuaförlük hizmetleri; 9) patates hasadı; 10) bir yarış arabasına pilotluk yapmak; on bir) dekoratif boyama tabutlar.
4. Çalışanın ve işverenin çıkarlarının en fazla dikkate alındığı işlere iki veya üç örnek veriniz:
a) Parça başı ücretlendirme sistemi:
Avukat, bankacı, satıcı.
b) zamana dayalı ücret sistemi:
Temizlikçi kadın, eğitmen, barmen.
Her iki sistemi birleştiren entegre bir ödeme yaklaşımının faydalarının neler olduğunu hayal edin. İki veya üç yargı ifade edin.
Avantajı, kişinin emeğinin karşılığını almasıdır. Ne kadar çok çalıştım ve ne kadar zaman aldım. Yani mesai saatleri dışında aranırsanız zaman bazlı olduğu için ödeme alırsınız. Ve parça iş, o zaman bu işveren için bir artı, sadece parasını ödüyor mükemmel iş, ve çalışanın hacklenmesi için değil, sadece sonuçlar için.
5. Ücretlerin büyüklüğünü belirleyen faktörleri yazınız.
Genel olarak, aşağıdakiler ayırt edilebilir:
1. İşin karmaşıklığı ve niteliklerin düzeyi.
2. Çalışma koşulları.
3. Emeğin toplumsal önemi.
4. Bu işi yaparken risk derecesi.
5. Emeğin benzersizliği.
6. Emeğin kalitesi ve miktarı.
Yukarıdaki durumların her birinde hangi faktörlerin etkili olacağını belirleyin. Karşılık gelen faktör(ler)in sayı(lar)ını boş sütuna girin.
6. İş ve işçilerle ilgili birçok atasözü, atasözü ve deyim vardır. Bazılarını hatırlayın ve yazın.
Örnek: Acı iş ama tatlı ekmek. Bir gölden balığı kolayca çıkaramazsınız. Kurtun bacakları beslenir. İş bir kurt değildir, ormana kaçmaz. Yapacak bir şey yoksa gün akşama kadar sıkıcıdır. Ustanın işi korkuyor. İnsanlar beceriyle doğmazlar, ancak zanaatlarıyla gurur duyarlar. Çalışkan bir fare tahtayı kemirecek, belki bir şekilde onu iyiye getirmeyecekler. Başlamayın - düşünün, ama bir kez başlayınca - yapın. Bir zanaatkar ve bir iğne işçisi kendine ve insanlara neşe getirir. Yedi dava tek elden alınmaz. Patatesleri okroshka'ya koyun ve işte aşk.
Sizce onların ana fikri nedir?
Görevleri, insanların şu veya bu atasözünün iletmek istediği ahlakı fark etmeleri ve anlamalarıdır. Örneğin, belirli bir aktivitede başarılı olmak için çalışırken sizin için çok zor olabileceği gerçeği. Ama pes etmez ve zorluklara rağmen çalışmaya devam edersen başarılı olursun ve zaferin tadı tatlı olur.
Ayrıca atasözleri, sözler, bir şeyi başarmak için çok çalışmanız gerektiğini söyler.
7. İş bulmak isteyen birçok kişi bir özgeçmiş yazar - kendileri hakkında işverenin ilgisini çekebilecek bilgiler. Bu özgeçmişler internette yayınlanır ve iş bulma kurumlarına sunulur. İşte iki benzer özet.
1) Her iki özette hangi bilgi grupları sunulmaktadır?
Her iki özet de aşağıdaki bilgi gruplarını sağlar: Genel bilgi, Soyadı, doğum tarihi, iş tecrübesi, bilgi ve becerileri, Ek Bilgiler.
2) Özgeçmişin hangi amaçla iş arayanın kişisel nitelikleri hakkında veri içerdiğini varsayalım.
Böylece işveren kiminle çalışacağını bilir. Çok şey, bu veya o kişinin ne tür bir iş yapabileceğine bağlıdır. var belirli meslekler anahtar kelime aramaları yaparken bu bölümlerin kullanıldığı yerler.
3) Bir iş arayanın hangi becerileri, nitelikleri önemli, önemli kabul edilir?
Kesinlikle çalışacağınız alanda profesyonellik. hala çok önemli nitelikler: kötü alışkanlıkların olmaması, özveri, aktivite, sosyallik ve çatışma eksikliği, gözlem, sorumluluk, sağduyu, analiz etme eğilimi, kararlılık, azim, esneklik.
8. Tatillerde ailesine yardım etmek veya bir şeyler satın almak için para kazanmak isteyen 14-15 yaşlarındaki birçok okul çocuğu, kendilerine esas olarak kurye olarak veya temizlik, çevre düzenlemesi ile ilgili bir iş teklif edildiği gerçeğiyle karşı karşıya kalmaktadır. , vb. n. Okul çocuklarına neden yüksek nitelikli ve buna bağlı olarak daha yüksek ücretli işler teklif edilmediğini varsayalım.
Okul çocukları bu konuda çok deneyimli olmadığından, her girişimci bir öğrencinin vicdanına güvenmez. Yüksek vasıflı iş, yüksek vasıfları ve iş deneyimini gerektirir. Ve okul çocukları ne birine ne de diğerine sahip değildir.
İş Kanunu Rusya Federasyonu, reşit olmayanların yüksek nitelikli işlerde haftada 7 saatten fazla çalışamayacaklarını söylüyor.
