“Çocukların Kalp ve Zihin İçin Okumaları” dergisinin uzun bir geçmişi var. Bu, Rusya'daki çocuklara yönelik ilk dergidir. Çocuklara çevrelerindeki dünyayı anlama arzusunu aşılamak, doğruluğu, dürüstlüğü, samimiyeti, duyarlılığı ve diğer insanlara saygıyı geliştirmek için tasarlanmış öğretici hikayeler ve anlatılar yayınladı.
Derginin yaratılmasının başlatıcısı gazeteci, yazar ve yayıncı Nikolai Ivanovich Novikov'du. "Çocuk yetiştirmedeki en büyük zorluklardan" birinin Rusya'da çocuk kitaplarının bulunmaması olduğuna inanıyordu.
“Çocukların Kalp ve Zihin için Okumaları” dergisi 1785'ten 1789'a kadar Moskovskie Vedomosti gazetesinin haftalık ücretsiz eki olarak yayınlandı. Çeyreğin sayıları kitaplarda birleştirildi. Beş yıl içinde bu türden 20 kitap yayımlandı. Dergi büyük bir popülerliğe sahip oldu ve okuyucuların ilgisini onlarca yıl boyunca korudu. Daha sonra dergi 1799-1804 ve 1819 yıllarında iki kez yeniden yayımlandı.
Children's Reading'in editörü Alexander Andreevich Petrov'du. Derginin ana isimlerinden biri Rus öğretmen ve yayıncı A. A. Prokopovich-Antonsky'ydi. Yayınların çoğu tarihçi ve yazar N. M. Karamzin'in yanı sıra o zamanın diğer önde gelen yazarları V. S. Podshivalov, N. N. Sandunov'un çevirileriydi.
Daha sonra dergi 200 yıldan fazla yayınlanmadı.
1997 yılında “Çocukların Kalp ve Akıl İçin Okumaları” dergisi yayınlanmaya başladı. yeni hayat. Yayıncılık şirketi "UNISERV" ilkokul çağındaki çocuklara yönelik bir dergi yayınlamaya başladı. Çevrelerindeki dünyayı çocukların erişebileceği, açık ve akılda kalıcı bir biçimde anlatan masallar, şiirler, komik hikayeler, öğretici hikayeler yayınlıyor. Kendimize koyduğumuz hedef, çocuklara okuma sevgisini aşılamak, sanatsal zevklerini geliştirmelerine yardımcı olmak, onlara düşünmeyi ve düşüncelerini doğru ifade etmeyi öğretmektir.
Lina Gladis: edebiyat günlüğü
Devrimden önce, başta St. Petersburg ve Moskova olmak üzere yaklaşık üç yüz çocuk ve gençlik dergisi yayınlanıyordu. Bazıları onlarca yıl boyunca yayınlandı, bazıları ise ilk kitaptan sonra ortadan kalktı. Her şeyden önce bu, yayıncıların yeterli fona sahip olmamasından ve bazen ortaya çıkan derginin çeşitli nedenlerden dolayı abone bulamamasından kaynaklanıyordu, ancak çoğu zaman zaten yayınlanmış ve sevilen dergilerin kötüleşmiş bir versiyonu olması nedeniyle. okuyucular.
"Çocuk Arkadaşı", "Çocuk Müzesi", "Muhatap", "Dinlenme", "Bebek". " Çocuk Yuvası", "Oyuncak", "Çocuklara Hediye", "Bebek", "İş ve Eğlence", "Yol", " Altın çocukluk", "Kardelen", "Güneş". Bunların ve diğer birçok derginin her birinin kendi odağı, kendi temaları ve yapısı vardı.
17. yüzyılın ortalarına kadar çocuk edebiyatı diye bir şey yoktu. Aslında çocuklar için özel olarak yazılan ilk kitap John Amos Comenius'un Resimlerdeki Dünya'ydı. En büyük öğretmen ve okul reformcusu, çocukların anlayışına uyarlanmış edebiyatın kurucusu oldu.
Dünyanın ilk çocuk dergisi Almanya'da yayınlanan Lepzig Weekly Leaflet'tir (1772-1774). Üç yıl sonra, Rusya'da Moskova'da özel bir çocuk dergisi - "Çocukların Kalp ve Zihin için Okuması" yayınlanmaya başladı.
Rus eğitimci N. Novikov'un “Çocukların Kalp ve Zihin için Okumaları” dergisi, genç okuyuculara yönelik yerli yayınların temelini attı. 1785'ten 1789'a kadar Moskova Gazetesi'nin haftalık eki olarak yayınlandı. N. Novikov, derginin yayınlanmasını her şeyden önce pedagojik ve eğitimsel fikirlerini uygulamaya koymak için bir fırsat olarak gördü. Editöre göre çocuk dergisinin "kalbe ve akla" hizmet etmesi, iyi vatandaşlar yetiştirmesi gerekiyordu. İlk yıllar Genç okuyuculara erdem yasalarını açıklayın. İnsanlığın, gerçek asaleti, dürüstlüğü, cömertliği hayata geçirmelidir. Yayın doğası gereği ansiklopedikti: sayfalarında bilimsel makaleler, doğa olayları hakkında konuşmalar, hikayeler, masallar, komediler ve şakalar yayınlandı. Kurucusuna göre derginin "kalbe ve akla hizmet etmesi, iyi vatandaşlar yetiştirmesi" gerekiyordu. I. I. Novikov ayrıca eyalette "eğitim mümkün olan mükemmellik derecesine ulaştığında her şeyin uygun hale geleceğine" inanıyordu.
Novikov'un günlüğü zamana karşı dayanıklıydı. 1849'daki bir incelemede şöyle yazıyordu: "O dönem için büyüleyici bir dille ortaya konan saf ahlaki kurallar, okuyucuların, özellikle de kadın okuyucuların ruhlarına fark edilmeden nüfuz etti ve yavaş yavaş tüm topluma tamamen farklı bir tat verdi." S. Aksakov anılarında Novikov dergisinden de söz ediyor: “Çocukluğumda (bu dergiyle tanıştıktan sonra) tam bir devrim yaşandı ve önüme açıldı. yeni Dünya... Merakla da olsa anlamsızca baktığım doğadaki birçok olay benim için anlam ve önem kazandı ve daha da merak uyandırdı..." "Çocuk Okumaları"nın ortaya çıkışından 60 yıl sonra V. Belinsky şöyle haykırdı: "Zavallı çocuklar ! Biz sizden daha mutluyduk: Novikov'un "Çocuk Okuması" kitabımız vardı.
Dergiye olan talep o kadar büyüktü ki, kapandıktan sonra Children's Reading'in bireysel sayıları kitap olarak yeniden basıldı ve başarıyla satıldı.
B. Fedorov, çocukların zevklerini dikkate alarak çocuklar için “Çocuk Çiçek Bahçesi” ve “Çocuk Pavyonu” almanaklarını derledi farklı yaşlarda. Ve onlar " aile okuması"yani çocukların yetişkinlerle birlikte okuması için.
Almanakların içeriği çeşitlidir: komik ve ciddi, ahlaki konuşmalar ve masallar, kısa oyunlar ve bilmeceler, oyunlar vardır. Fedorov, almanaklarında N. M. Karamzin'in "Rus Devleti Tarihi" adlı eserinden bireysel bölümlerin yeniden anlatımına yönelen ilk kişi oldu.
Bu almanaklarda yer alan ahlaki hikayeler, açık didaktizmleriyle ayırt ediliyordu: Çocuklara sabırlı, ihtiyatlı, arkadaş seçerken akıllı olmayı, kötü insanları iyilerden ayırt edebilmeyi ve benzerlerini öğrettiler. Fedorov, dini yazarların yanı sıra yabancı ahlakçıların çevirilerine de çok yer ayırdı.
Fedorov ayrıca eleştirmen olarak da hareket etti. Her ne kadar kendi çalışmalarından kusursuz bir sanat zevkine sahip olduğu söylenemese de çocuk psikolojisini oldukça iyi anladığı anlaşılıyor. Bu, özellikle Anthony Pogorelsky'nin "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri" masalının ortaya çıkışına verdiği yanıtla kanıtlanıyor. Eleştirmen, "Henüz Rusça'da daha iyi yazılmış bir peri masalımız olmadı" dedi ve yanılmadı: bildiğiniz gibi, bu çalışma uzun süre çocukların en sevdiği okuma haline geldi.
20 yılı aşkın süredir yayınlanan ilk özel dergi A.O. Ishimova "Yıldız" (1842-1863).
Alexandra Osipovna Ishimova'dan (1805 - 1881) özellikle bahsetmek gerekir, çünkü ilk yıllarda çocuk edebiyatının gelişiminde özel bir rol oynamıştır. 19. yüzyılın yarısı yüzyıl.
Gençlik yılları zor ve sertti. Sürgündeki babasının yanında eğitim alamadı; her şeyi kitaplardan kendisi öğrendi. Bağımsız olarak Fransızca, İngilizce ve Almanca gibi dillere hakim oldu; öyle ki geçimini çevirilerle sağlıyordu. Yazma konusunda doğal bir yeteneğe sahip olan A.O. Ishimova "Çocuk Hikayelerinde Rusya Tarihi" yazmaya karar verdi, altı yıl çalıştı ve sonuç beklentileri aştı: en popüler yazar oldu ve 1842'de St. Petersburg'da "Zvezdochka" dergisini yayınlamaya başladı, ardından 1850'den itibaren - “Işınlar” "(1850-1860). Her iki dergi de kızlara yönelikti.
"Tarih.." A.O. Ishimova altı bölümden oluşuyordu ve genç okuyuculara hitap ederek açıldı: “Sevgili çocuklar! Cesur kahramanlar ve güzel prensesler hakkında harika hikayeler dinlemeyi seviyorsunuz, iyi ve kötü büyücülerle ilgili masallar sizi eğlendiriyor. Masal yerine gerçeği, yani gerçekleri dinlemek senin için daha da keyifli olur mu, dinle, sana atalarının yaptıklarını anlatacağım." Bu çalışma, çocuklara kendi ülkelerinin tarihini anlatmaya yönelik en önemli girişimlerden biridir.
A. S. Puşkin'in cevabı hayatındaki son mektuptan biliniyor: "Bugün yanlışlıkla "Hikâyelerdeki Tarihinizi" açtım ve istemeden okumaya başladım. Böyle yazmalısın!" V. G. Belinsky ayrıca yazarın dilini, üslubunu ve anlatım yeteneğini de onaylayarak konuştu. Kendisi, "bir anekdotun eğlenceliliğini tarihin özgünlüğü ve önemiyle" birleştirmeyi başardığını açıkladı.
A.O. Ishimova'nın özellikle dil alanında ayak basılmamış yollar izlediği söylenebilir: Eserlerinin tarzını günlük konuşma diline yaklaştırmaya çalıştı, canlı, mecazi, parlak ve basit bir şekilde yazdı. Anlatılarını sunduğu biçimler çok çeşitliydi: okuyucuyla bir sohbet (“Rusya Tarihi...”), çocuklarla anneleri arasında bir sohbet (“Annenin Dersleri”), çocukların yazışmaları (“Eski Bir Hikayeler”) Lady”), “Road Journal”, gezginin gördükleri (doğa resimleri, mimari şaheserler), neleri tanıdığı (örneğin, “Tatil”de olduğu gibi halkların gelenekleri ve ahlakı) hakkında özgürce konuşmanıza olanak tanır. 1844”).
A.O. Ishimova iki dergi kurdu: “Zvezdochka” (1842 - 1863) ve “Rays” (1850 - I860). Bunlardan ilki kızlara yönelikti genç yaş ikincisi - daha olgunlaşmış olanlara, asil bakire enstitülerinin öğrencilerine. Dergilerin ana üslubu duygusaldı ve o zamanki kızların eğitiminin tipik bir örneğiydi (din, krala saygı, aile). Her iki dergi de Belinsky ve onun takipçileri olan devrimci demokratlar tarafından sert bir şekilde eleştirildi.
Ancak çocuk yazarı A. O. Ishimova'nın pedagojik açıklamalarının çoğu bugün modası geçmiş değil. Bunların arasında örneğin (hikâyesinin başlığını da veren) şu var: “Çalışmayı sevmelisiniz.”
Çocuklara yönelik yerli edebiyatımız, Rus sanatının altın çağı olan 19. yüzyılın ilk yarısı olan bu döneme çok şey borçludur. Çocuk kitabı yayıncılığının bu kadar hızlı büyümesi ve dergilerin bolluğu, verimli sonuçlar doğurmaktan başka bir şey yapamazdı. Çocuklara yönelik yeni edebiyat türleri de ortaya çıktı - bilimsel kurgu ve popüler bilim. Ve Anavatan'ın tarihi çocuk edebiyatının ana teması haline geldi. Ve bir tane daha önemli özellik Bu dönemin: En büyük yazarlar özellikle çocuklar için yaratmaya başladılar ya da çok geçmeden çocukların okumasının bir parçası haline gelen eserler yarattılar.
"Zvezdochka" başlangıçta iki bölüm halinde yayınlandı: daha büyük ve daha genç yaşlar için. Birleşmelerinin ardından Ishimova dergi için net bir yapı geliştirdi. Her odada aşağıdaki bölümler vardı:
1. Edebiyat (burada Ishimova'nın eserleri, hikayeler, masallar, diğer yazarların şiirleri vardı).
2. Bilimler (tarih, doğa bilimleri, coğrafya üzerine yazılar).
3. Yeni kitaplar.
4. Karışım.
5. Genç okuyucular için.
Ishimova ünlü yazarları ve bilim adamlarını işbirliği yapmaya çekti. Zvezdochka, Ya. Grot'un makalelerini ve V. Odoevsky'nin hikayelerini yayınladı. Dergi, yayıncının belirlediği görevi başarıyla yerine getirdi: gelecekteki anneleri ve ev hanımlarını eğitmek.
50'li yılların sonu çocuk gazeteciliğinin en parlak dönemiydi ve 60'lı yıllarda bir, hatta iki çocuk dergisinin çıkmadığı tek bir yıl bile geçmedi.
1858'den bu yana, yetenekli eleştirmen V. Maikov'un editörlüğünü yaptığı “Kardelen” (1858-1862) St. Petersburg'da yayınlanmaya başladı ve bunu görevi olarak gören: “... her iki cinsiyetin de erken yaşlarına sürekli bir , sürekli olarak dolduran ve çeşitli şekillerde değişen okuma kaynakları.” Editör, N. Nekrasov, I. Turgenev, I. Goncharov, D. Grigorovich'i işbirliği yapmaya davet etti. Bibliyografik bölüm D. Pisarev tarafından yönetildi. 1860'tan beri "Kardelen" in ana çalışanı yazar M. Rostovskaya idi ve 1864'ten itibaren 24 yıl boyunca var olan "Aile Akşamları" dergisini kendisi yaratmaya başladı (Rostovskaya 1870'e kadar bu dergide çalıştı); başlangıçta haftalık, ardından aylık olarak yayınlandı.
“Aile Akşamları”nın yıllık sayıları, yayınlandıktan yıllar sonra bile tükenmişti. Bu yayın özünde "Zvezdochka" nın devamı haline geldi. M. Rostovskaya, A. Ishimova ile işbirliği yaptı ve çocukların okumasıyla ilgili görüşlerini paylaştı. Dergi, İmparatoriçe Maria Alexandrovna'nın yüksek himayesine layık görüldü. M. Rostovskaya'nın eserlerini bizzat yayınladı. Kalemine oldukça hakimdi ve her sayıda hikâyeler, masallar, öğretici hikâyeler ve ünlü kişilerin biyografileriyle okurlarını sevindiriyordu. V. Dahl dergisinde yayınlandı. Evg. Tur, N. Lvov, V. Avenarius ve diğerleri.
1900'lerin başında, bir yayıncı olan çocuk yazarı A. Fedorov-Davydov tarafından kurulan üç dergi çıktı: "Ateşböceği" (1902-1916), "Yol Gösterici Işık" (1904-1918), "İş ve Eğlence" (1905-1909) ). Editör her şeyden önce çocuğu eğlendirmeye, onu meşgul etmeye, aynı zamanda hayat dersleri vermeye ve onu doğa olaylarıyla tanıştırmaya çalıştı. Dergilerin sayfaları çoğunlukla yayıncının kendisinden hikayeler, masallar, masallar, şiirler, masallar ve şakalar yayınladı. Fedorov-Davydov'un en sevdiği tür peri masallarıydı ve onları o kadar ustaca yazdı ki halk masallarına yakındı. Çocuklar neşeli ve samimi ortamları nedeniyle bu dergileri çok sevdiler. Editör birçok bulmaca, sessiz sinema, bulmaca ve püf noktası içeriyordu. İlk sayılarda D. Mamin-Sibiryak yer aldı.
Bir diğer popüler dergi- “Oyuncak” (1880 - 1912) - yalnızca küçüklere yöneliktir. A. I. Herzen'in arkadaşı olan T. P. Passek tarafından yayımlandı. Oldukça uzun ömrü boyunca dergi, çağdaş Rus yazarların ünlü ve az bilinen birçok eserini yayınladı. Her sayısında masallar, eğlenceli hikayeler, şiirler, ünlü kişilerin biyografileri ve doğa tarihi denemeleri yer alıyordu. Ayrıca dergide “Oyunlar ve el emeği”, “Masaüstünde” bölümleri vardı. “Minikler İçin” özel bölümü daha büyük puntoyla basıldı.
Her iki haftada bir, editörü ve yayıncısı yukarıda belirtildiği gibi yazar A. A. Fedorov-Davydov olan “Ateşböceği” dergisi (190? - 1920) yayınlandı. Bu dergi küçük çocuklara yönelikti. Materyallerinin çoğu tamamen eğlenceliydi ve bu da demokratik eleştirmenlerin eleştirilerine neden oldu. Kuvvet Bu yayın, çocukların kendilerinin yapması gereken oyunlar, komik oyuncaklar, el sanatları gibi çok sayıda uygulamasını tanıdı.
Orta yaşlı çocuklar için mükemmel resimli bir yayın "Tropinka" (1906 - 1912) dergisiydi. Tasarımına I. Bilibin, M. Nesterov, P. Solovyova gibi ünlü sanatçılar katıldı. Dergide en başından beri A. Blok, K. Balmont, A. Remizov işbirliği yaptı. Yazarların uyarlamalarındaki folklor masalları, efsaneler ve destanlar sayfalarında sıklıkla yer aldı.
"Mayak" dergisi orta yaş ve üstü çocuklara yönelik olarak yayınlandı (1909 - 1918). Minikler için de özel bir bölüm vardı. Derginin editörlüğünü Leo Tolstoy'un fikirlerinin yazarı ve takipçisi I. I. Gorbunov-Osadov yaptı. Ve Tolstoy, çocuklarının eserlerini bu yayına kendisi sağladı. Genel demokratik yönelim ilgili yazarları dergiye çekmiştir. Örneğin N.K. Krupskaya (“İlk Okul Günüm”, “Lelya ve Ben” hikayeleri), Demyan Bedny ve benzer bir eğilimin bir dizi yazarı yayınlandı. Mayak'ta yayınlanan tavsiye ve bibliyografik bölüm ve “Okuyucularımızdan mektuplar ve onlara cevaplar” bölümü çocuk gazeteciliği için yenilikçi hale geldi.
Çocuk süreli yayınlarına gelen yeni içerikler başka anlatım biçimlerini de gerektiriyordu. Dergilerin sunumları açık bir gazetecilik odağına sahiptir. O kadar dikkat çekicidir ki, yayının yapısını etkiler ve onu bir almanak'ın birçok özelliğinden mahrum bırakır. Çocuk dergilerinin gazetecilik doygunluğu nesnel bir olgudur. Bu, sınıf savaşları koşullarında genç neslin sivil dünya görüşünün yoğun bir şekilde oluştuğu çocukluğa yönelik değişen tutuma karşılık geliyordu. Bu anlamda en ünlü dergi Children's Reading'in başına gelmeye başlayan dönüşümler oldukça gösterge niteliğindedir. 1906'da kırkıncı yıldönümünü kutlayan ülke birdenbire "Genç Rusya" olarak anılmaya başlandı. Okuyuculara bilgi verildi: “Çocuk Okuması” dergisi ismini aştı ve bundan sonra “Genç Rusya” olarak adlandırılacak. “Genç Rusya” dergisi “Çocuk Okuması” ile aynı programa göre yayınlanacak. Editörler ve çalışanlar. Tek kelimeyle her şey aynı kalıyor, sadece bir isim değişiyor."
Muhtemelen, böyle bir editoryal açıklama sansüre yönelikti, özellikle de bu zamana kadar "kan emicilerin" (editör D.I. Tikhomirov'un sansürcüleri adlandırdığı gibi) dergi konusunda özellikle seçici hale geldiği için. Onda çok şey değişti. Yayının kendisi bu konuda şunu yazdı: "Günümüz hükümeti tarafından başlatılan toplumsal yükseliş ve reformlar, kitapların ve okulların, halkın yasal yaşamına göre halk ve gençlere vatandaşlık aşılamasını ve geliştirmesini ısrarla gerektiriyor." Derginin çocuklara “okumayı” öğretme görevinin bir aşamada şekilsizleştiği açıktır. Yeni isim - "Genç Rusya" - gazetecilik başlangıcını taşıyordu ve farklı içeriğe, gazeteciliğe gelen diğer görevlere karşılık geliyordu.
Bu koşullar altında bir dizi çocuk gazetesinin ortaya çıkması, süreli yayınlarda ortaya çıkan eğilimi geliştirdi. Çocuklara yönelik gazeteler "Yenilikler" (M., 1908), "Çocuk Gazetesi" (St. Petersburg, 1908), "Çocuk Gazetesi" (M., 1910) - tüm içerikleriyle kendi okuyucularına sahip olduklarını söylediler, dergiye göre inkar edilemez birçok avantajları var. Bu bakımdan Rusya'da son derece popüler olan Çocuk ve Gençlik Gazetelerinin deneyimi oldukça yol göstericidir. 1910'dan 1915'e kadar Moskova'da yayınlandı ve yeni bir türün oluşmasında önemli rol oynadı. periyodik.
Editör-yayıncısı A.P. Korkin ilk sayısında şunları yazdı: “Gazetka'mızın asıl görevi okuyuculara hayatın, bilimin ve sanatın her alanından mümkün olduğunca çeşitli ve eğlenceli materyaller sunmak ve bunu öyle bir hale getirmektir ki; ailedeki farklı yaşlardaki çocukların herkes anlaşılır ve ilginç materyaller bulduğunu söyledi." "Böylesine soyut bir programın süreli yayınlarda temelde yeni bir yayının doğuşundan bahsettiği söylenemez; birçok derginin görevlerini benzer şekilde formüle edebileceği söylenemez; çeşitli başlık ve bölümlerden oluşmaktadır: “Günlüğümüz” (ülkedeki olaylar hakkında), “Yurtdışında Yaşam”, “Keşifler ve Buluşlar”, “Çeşitli Bilgiler”, “Spor”, “Bilim ve Eğlence”, “Boş Zamanlarda”, “ Esprili sayfa", "Reklamlar", "Ek" (oyun).
Bu, soyut materyallerden oluşan bir “kaleydoskop” değildi; genellikle güncel nitelikteki yayınlardı. modern hayat. Bir yıl sonra Gazetka, yayının özünü vurgulayarak yeniliğini daha net bir şekilde özetleyecekti: "Diğer çocuk dergilerinden tamamen farklı olarak, her sayısında Rus ve yabancı yaşamdaki haber ve olaylara dair geniş bir genel bakış sunuyor."
Çalışanların kendileri yaptıkları işe dergi ya da gazete diyorlar. Bir yandan bir derginin geleneksel niteliklerini taşıyor: " posta kutusuyla Oyuncakları yapıştırmak ve kesmek için manuel bir uygulama olan ", hikayeyi birçok sayı boyunca basar, sürekli olarak doğa olayları ve bilimsel keşifler hakkında makaleler yayınlar. Öte yandan, haftada bir yayınlanan yeni yayın, en son gelişmeleri kapsamaya çalışmaktadır. olaylar Genellikle yayınlar tamamen kronik niteliktedir. Çocuk süreli yayınları için yeni bir tür olan habercilik büyük beğeni topluyor. spor sahası, uçak test alanından, tıbbi laboratuvardan. Fotoğraflarla donatılan bu tür çalışmalar belgesel özgünlüğe, özgün tartışmaya ve verimliliğe sahiptir. Bazı etkinliklerin kapsamı bütün bir kampanyaya dönüşüyor. Yani hikayeyle ilgiliydi Olimpiyat Oyunları 1912, "Havacılık" bölümünde sürekli mesajlarla.
Yayına olaylı bir karakter verme arzusu Gazetka'yı, değişikliklerin yavaş yavaş "dergi" bölümlerinde ana hatlarıyla belirtilmesine yol açıyor. Bilimsel makaleler en son keşiflere dayanmaktadır; seçkin bilim adamlarıyla ilgili hikayeler, önemli tarihler biyografilerinde. Doğa olaylarıyla ilgili raporlarda "adres" belirtilir - olayın yeri, tarihi, görgü tanıklarının izlenimleri vb. Bütün bunlar yayının politika açıklamasına da yansıyor: "Çocuklar ve gençler için gazete", okuyucuların bilgiye ilgisi ve çevre yaşamına ilgi. "Gazeteler"in popüler bilimsel makaleleri çeşitli bilim dallarında derlenmektedir ve genel konularla ilgilidir, ancak soyut olarak değil, çevredeki gerçekliğin belirli bir olgusuyla bağlantılı olarak."
1913'te Alexandra Samuilovna Panafidina Gazetka'nın yayıncısı ve bir süre sonra editörü oldu. Boyun eğmez enerjisi, çalışmalarına geniş bir kapsam verme arzusu, genç okuyucunun özelliklerine ilişkin iyi bilgisi, toplumda meydana gelen değişimleri anlaması, yayının tamamı üzerinde en faydalı etkiyi yarattı. Boyutu artar, kağıt daha kaliteli hale gelir, sayfa düzeni iyileşir ve dolayısıyla dış görünüş gazeteler. Aynı zamanda 1 sayının ücreti de düşürülerek 7 kopek gibi olağanüstü bir ucuzluğa ulaşarak yoksul sınıflardan yeni abonelerin ilgisini çekiyor. Dolaşımın bir kısmı gidiyor perakende satışlar.
Genel olarak çocuk dergilerinde çocukların yaşamlarına ilişkin haberler dikkat çeken bir olay haline gelmektedir. Chronicle koleksiyonları okulda okumayı, yetimhanelerdeki yetimlerin durumunu, izcilerin önce İngiltere'de, sonra Rusya'da ortaya çıkışını anlatıyor.
Gazeta, açlıktan ölmek üzere olan çocuklara yardım etmek için bir bağış toplama etkinliği duyurdu; Çeşitli edebiyat yarışmaları düzenleyerek çevresinde aktif bir yazar topluluğu oluşturur. 1914'te bir gün, yazı işleri bürosu yarışma için 215 makale aldı. Birçoğu yayınlandı.
Gazetka'nın yeni bir süreli yayın türü oluşturma yolundaki son adımı, onun “yol gösterici” ya da şimdilerde dedikleri gibi başyazıya dönüşmesi oldu. Bu yeni türde uzun zamandır yazar A.V. Kruglov, eserlerini “Küçük insanlara mektuplar” olarak adlandırdı. “Mektupların” gazetecilik doygunluğu, yazarın genç okuyucularla yaptığı konuşmanın samimiyetine karşılık geldi ve aynı zamanda büyük bir duygusal etki yarattı. Sayı boyunca yol gösterici olan, en önemli konuları geliştiren, tüm gazete materyallerini birleştiren yol gösterici makale Ne yazık ki, Birinci Dünya Savaşı'nın başlamasıyla birlikte tüm çocuk gazeteciliğinin yenik düştüğü şovenist çılgınlık, gazetelerin konuşmalarını da büyük ölçüde etkiledi. A. V. Kruglov ve Gazetka, demokratik karakterine sadık kalarak yazarın katılımını reddetti. Bu göreve yayının en deneyimli çalışanı V.M. Bogolyubov getirildi.
“Çocuk ve Gençlik Gazetesi”, “savaşın yol açtığı olağanüstü koşullar ve zorluklar, piyasada kağıt sıkıntısı ve artan fiyatlar, diğer tüm malzeme ve basım işlerinin fiyatlarındaki artışların zorlanması” yayıncısının Ekim 1915'e kadar varlığını sürdürdü. -editör S. Panafidina gazete yayınlamayı bırakacak. Son sayısında şöyle yazıyordu: “Dergi haftalık bir yayın olarak gazete türüne yakındı ve kronikler ve önde gelen makaleler için ilgili bölümleri vardı. Gazetka'nın beş yıllık varlığı bunu kanıtlıyordu. yeni tip Rusya'da yayınlanmak acil ihtiyacı tam olarak karşılıyor."
"Gençliğin Dürüst Aynası" (1717)
Büyük Peter döneminin dikkat çekici bir kültürel anıtı, 1717'de çocuklar ve gençler için yayınlanan ve Peter I'in inisiyatifiyle oluşturulan “Gençliğin Dürüst Aynası” kitabıdır. Genç erkekler için davranış kurallarını ve ahlaki gereklilikleri ortaya koymaktadır. ve kadınlar.
Kitabın ana fikri - genç bir adamın kaderinin kökenine değil, kendi değerlerine bağlı olması - o zamanlar için artık yeni değildi. Birçok atasözü, deyim ve uygun halk ifadeleri içerir.
"Yazar" N.G. Kurganova
"Pismovnik", bilimsel bilgilerin dönemin başarılarına karşılık geldiği yeni bir ansiklopedik kitap türüdür.
"Pismovnik" Rus tarihiyle başlıyor. Daha sonra Lomonosov'un bilimsel dilbilgisinin popüler bir sunumu olan Rusça dilbilgisi yaklaşık 100 sayfa kaplıyor. Bunu şiirler, özgün türküler, fıkralar, komik hikayeler, fizik, astronomi, meteoroloji ile ilgili bilgiler ve anlaşılmayan kelimelerin açıklamaları (“Rusça kelime yorumu”) takip etmektedir.
N.N. Novikov ve dergisi "Çocukların kalp ve zihin için okuması"
18. yüzyılda çocuk edebiyatının gelişmesinde en önemli rol. seçkin Rus eğitimci, halk figürü, düşünür ve yazar N.E. Novikova (1744-1818).
Novikov, faaliyetlerinde halkın eğitimine ve çocukların yetiştirilmesine büyük yer ayırdı ve bu nedenle her sınıf ve yaştan insana yönelik kitaplar yayınladı. Novikov'un Rus çocuk edebiyatı tarihi açısından ana değeri, ilk çocuk dergisi "Kalp ve Zihin için Çocukların Okuması" (1785-1789)'nın yayınlanmasıdır.
Dergi, cumartesi günleri Moskovskie Vedomosti gazetesinin ücretsiz eki olarak yayınlandı ve altı ila on iki yaş arası çocuklara yönelikti. 48 sayfadan oluşan her sayıda farklı türlerde eserler yer alıyordu: öyküler (devamlı), kısa öyküler, masallar, komik öyküler, esprili şakalar, oyunlar, popüler bilim ve bilimsel kurgu.
Dergi hümanizm ve insan onuruna saygı konularına odaklandı. Baba, oğlu Anton'a ("The Hostel" hikayesi) "Zengin ya da fakir, asil ya da aşağı, ne olursa olsun herkese bir insan olarak saygı gösterin" dedi.
Derginin dili kolaydı, Slavizmlerden uzaktı ve günümüzün çocukları için bile oldukça anlaşılırdı.
N.M. Çocuklar için yazar olarak Karamzin
Nikolai Mihayloviç Karamzin (1766-1826), Rus duygusallığının en büyük temsilcisiydi.
Karamzin, on dokuz yaşında çocuklara yönelik Novikov dergisinde çalışmaya başladı ve derginin varlığının son iki yılında aslında editörüydü.
Bu derginin sayfalarında Karamzin 26 çeviri ve orijinal eser yayınladı. Yazar, çocuklar için doğayı, dostluğu ve şefkatli duyguları yücelten toplamda 30'a yakın eser yarattı. "Anakreontik Şiirler", "Yürüyüş" düzyazı taslağı ve "Eugene ve Julia" hikayesi bu konulara ayrılmıştır. Karamzin dergi için Fransız çocuk yazarları Berken ve Zhanlis'in öykülerini, İngiliz şair Thompson'ın şiirlerini, oyunlarını ve doğayla ilgili eserlerini çevirdi.
Karamzin, dergi kapandıktan sonra da çocuklar için yazmaya devam etti. Böylece, 1792'de "Güzel Prenses" masalını, 1795'te ise "Yoğun Orman" ve "İlya Muromets" masallarını yayınladı.
Çocukların okumaları arasında Karamzin'in diğer eserleri, doğa, dostluk ve aşkla ilgili şiirleri de yer aldı. Birçoğu, anavatanlarına ve onun geniş alanlarına karşı şefkatli bir evlat sevgisiyle doludur. Örneğin, birden fazla nesil Rus halkının erken çocukluktan itibaren ezbere öğrendiği "Volga" şiiri böyledir:
Dünyanın en kutsal nehri
Kristal suların kraliçesi anne!
Zayıf bir lir çalmaya cesaret edebilir miyim?
Ey Volga, seni büyüt!
Karamzin'in şiirleri, şiirsel minyatürlerinin her biri çocuklar için özel olarak yaratılmış gibiydi. Tüm dünyayı nasıl hayata geçireceğini, sevgili Volga'sıyla, yerli ormanlarıyla, yakın ve sevgili yaratıklarıyla nasıl konuşacağını biliyordu.
“Çocukların Kalp ve Zihin İçin Okumaları” dergisinin kuruluşu N.I. Novikov
İlerici Rus yazarlar ve hepsinden önemlisi ünlü gazeteci, yazar ve yayıncı Nikolai Ivanovich Novikov (1744-1818), asil ideolojinin maliyetine karşı çıktılar. Çocuk yetiştirme ve eğitim sorunlarına ciddi önem verdi. Novikov, eğitimin amacını belirlemenin en önemli görevlerden birini değerlendirdi: “Çocuklarımız eğitilmeli mutlu insanlar ve faydalı vatandaşlar." Onun tavsiyeleri hayatın hem gündelik hem de sosyal yönleriyle ilgilidir. Novikov, kişinin gerçekten çocuk yetiştirmesinin önündeki birçok engelden bahsediyor. Bunların arasında çocuk kitaplarının bilimsel, eğitici ve sanatsal rolünün küçümsenmesi de var. Rusya'da çocuklara yönelik kitap eksikliğinin "eğitimdeki en büyük sıkıntılardan" biri olduğu yönünde üzücü ama kaçınılmaz bir sonuca vararak ders kitapları yayınlamaya, kitap okumaya başlar ve çocuklar için ilk Rus dergisini açar. “Çocukların Kalp ve Zihin için Okumaları” dergisi 1785'ten 1789'a kadar “Moskovskie Vedomosti” gazetesinin ücretsiz eki olarak yayınlandı. Dışa doğru mütevazı tasarlanmış, resimsiz, 16 sayfalık küçük formatlı bir yayındı.
“Çocukların Kalp ve Zihin İçin Okumaları” dergisinin açıklaması ve diğer yazarların incelemeleri
Derginin ana hedefi, vatanseverleri ve anavatanlarının iyi vatandaşlarını yetiştirme arzusuyla belirlendi. Farklı kişiliklere ve ilgi alanlarına sahip çocukların kalplerine ve zihinlerine besin sağlayabilecek bir okuma programı da genç nesle yönelik olarak hayata geçiriliyordu. Derginin en önemli bölümlerinden biri bilimsel ve eğitimsel sorunlara ayrılmıştır. Dergide bilimin pek çok alanından yazılar yayımlandı: “Dünya sistemi hakkında”, “Güneş hakkında”, “Su hakkında”, “Dağların faydaları hakkında”, “Ateş hakkında konuşun”, “Kartal Hakkında”. Bilimsel materyal canlı ve eğlenceli bir şekilde sunuldu: bir gezginin notları, bir akıl hocası ile çocuklar arasındaki konuşmalar ve baba ile oğul arasındaki yazışmalar şeklinde.
Dergide öyküler, masallar, masallar, anekdotlar, bilmeceler, oyunlar ve popüler bilim makaleleri yayınlandı.
Sayılarına baktığımızda tek bir şiir, tek bir resim bulamayız. Ve tüm açıklayıcı materyal, başlık sayfasındaki kısa bir kısa hikaye ve metindeki çok basit başlıklar ve sonlarla sınırlıdır. Yazar imzası da yok.
Ancak mütevazı görünümüne rağmen dergi birçok nesilden genç okuyucunun ilgisini çekti.
S. T. Aksakov "Kitaplarımı keyifle okudum..." diye anımsıyor. - Çocukluk zihnimde tam bir devrim yaşandı ve önümde yeni bir dünya açıldı... “Gök gürültüsü tartışmasında” şimşek, hava, bulutların ne olduğunu öğrendim, yağmurun oluşumunu, karın kökenini öğrendim. . Merakla da olsa anlamsızca baktığım doğadaki birçok olay benim için anlam ve önem kazandı ve daha da merak uyandırdı.”
Aksakov'un 19. yüzyılın 40'lı yıllarındaki çocuk yayınlarını eleştiren genç çağdaşı V.G. Belinsky şunları yazdı: “Zavallı çocuklar! Biz sizden daha mutluyduk: Novikov’un “Çocuk Okuması”nı yaptık.
“Çocukların Kalp ve Zihin İçin Okumaları” bazı değişikliklerle 1789'a kadar beş yıl boyunca yayınlandı. Başarısı o kadar büyüktü ki, 1799'dan 1819'a kadar yirmi yıl boyunca Moskova, Vladimir ve Orel'de defalarca tam olarak yeniden basıldı. N.I. Novikov, dergide çalışmak üzere genç yazarları, Moskova Üniversitesi öğrencilerini ve üniversitedeki Moskova Noble yatılı okulunun öğretmenlerini cezbetti. Derginin düzenlenmesine yardımcı olan ve dergide kendi ve çevrilmiş eserlerini aktif olarak yayınlayan Nikolai Mihayloviç Karamzin (1766-1826) tarafından çok şey yapıldı.
Günlük N.I. Beş yıl boyunca yayınlanan Novikova, adını onurla haklı çıkardı - birden fazla nesil çocuk yetiştirdi. “Çocuk Okuması” dergisi N.I.'nin yayıncılık kariyerinin sonuna kadar varlığını sürdürdü. Novikov'un Shlisselburg kalesinde hapsedilmesinden sonra yeniden yayınlandı (ikinci baskı 1799-1804'te; üçüncü baskı ise 1819'da yayınlandı).
2 4 2 3 1 2 3 4 Tahtadaki ders konusu
Nikolay Novikov “Çocukların Kalp ve Zihin İçin Okumaları” dergisinden makaleler-
Dersimizin konusunu okuyun. Dersin konusuyla ilgili sorular sorun. Soru kelimeleri bu görevi tamamlamanıza yardımcı olacaktır:
DSÖ? Kimin için? Hangi? Ne hakkında?
Böylece, soruların yardımıyla dersimizin öğrenme hedeflerini formüle ettiniz. Bugün sınıfta daha önce adı geçen N. I. Novikov'un hikayeleriyle tanışacağız. nesne.
Yazar N.I. hakkında bir şey biliyor musun?(Yazarın biyografisi ile tanışma)
Bu yazarın biyografisini bilmek ister misiniz?
Nikolai İvanoviç Novikov, 1744'te Moskova yakınlarında doğdu. Novikov bir yazar, gazeteci ve kitap yayıncısıdır. Novikov, gençlerin bilgi ve eğitimine yayılmasına büyük önem verdi. Hatta bütün bir eğitim programını bile yarattı. Novikov bir kitap yayıncısıdır. 15 yıldan fazla bir süre (1777-1789), Rusya'daki tüm kitapların üçte birinden fazlası onun liderliğinde yayınlandı. Ama o yıllarda çocuklara yönelik neredeyse hiç kitap yoktu. Çocukların okuyacak hiçbir şeyi yoktu. Ve şimdi Nikolai Ivanovich Novikov Rusya'da bir ilki yaratıyor çocuk dergisi“Çocuklar kalpleri ve zihinleri için okuyor.” Bu dergi 1785'ten 1789'a kadar 4 yıl boyunca yayımlandı.
– İlk çocuk dergisini nasıl hayal ediyorsunuz?
Bu dergi iki tür öykü yayınladı: “kalbin eğitimi” için, yani. ahlak dersi verme ve tarih, coğrafya ve diğer bilimlerle ilgili bilgileri içeren “zihni zenginleştirme” amaçlı.
Metinle çalışın.
1. Okumadan önce metinle çalışın.
Bugün sınıfta bu dergilerden hikayeler okuyacağız. Bunlar zor metinler. Aktif sözlükten çıkmış eski kelimeleri içerirler, ör. arkaizmler, içinde bazı kelimelerde vurgu bizim için alışılmadık bir durum.
İlk metin “Genç Gezgin”dir.- Başlığı okuyun.
Tahmin edin metin neyle ilgili olacak?
Kelime çalışması.Chamberlain (dipnotu okuyun)
Geriye kalan belirsiz kelimeleri bağlamdan anlayacaksınız.
İlk makalenin kahramanının adı Skorobeg mi? Bunun “konuşan” bir isim olduğuna katılıyor musunuz? Ne diyor?
Ön çalışma (soru-cevap).
Bu hikaye ne öğretiyor? - Kalp için mi yoksa akıl için mi? – Bir sonuç veya ders bulun ve tekrar okuyun. - Hikaye nasıl yapılandırılmıştır? (Bölüm 1 - tarih, Bölüm 2 - ahlak).
Bu tür makaleler ve hikayeler yeni bir edebi türdür - ahlaki bir makaledir.(slayt)
Fiziksel egzersiz. Gözler için egzersizler.
Metinle çalışmaİkinci metin ise “Başlangıç yalnızca zordur.”
İkinci metnin başlığını okuyun - Tahmin edin metin neyle ilgili olacak?
Kelime çalışması.Niyet - Bir şeyi yapma niyeti; eylem planı, niyet. bu (niyet) (bu)öfke - öz kontrolün kaybolduğu aşırı heyecan durumu
Çiftler halinde bağımsız okuma ve tablo oluşturma
DSÖ? Ne yaptın? | küçük Fedor erken kalkmayı sevmiyordum kötü bir alışkanlığı bırakmak |
Ne zaman? Ne yaptın? | bir yaz sabah 5'te uyandım ayağa fırladım, giyindim kendini zorladı daha kolay öğrendim |
DSÖ? Ne? DSÖ? Ne? | Öğretmen memnun Fedor Çok eğlenceli |
Ahlak | İlk başta zor görünen şey, eğer kararlılık ve irade gösterirseniz, yavaş yavaş kolay ve keyifli hale gelir. |
Sınav Gerekirse düzeltin ve ekleyin. ( slayt)
Bu hikaye ne öğretiyor? - Ahlakı bulun ve okuyun.
Birinci ve ikinci hikayeleri karşılaştırın (kimin için yazıldıkları, ne tür hikayeler oldukları, (ahlaki) nasıl inşa edildikleri (önce hikaye, sonra ahlaki)).
Üçüncü metin “Köylü Durumu”dur.- Başlığı okuyun ve metnin neyle ilgili olacağını tahmin edin?
Kelime çalışması.Köylüler orakçılarla hasat yapıyor
1 bölüm (Baştan itibaren "Ve! Baba" diye yanıtladı Fedenka, "o basit bir adam.")
İlk bölümle ilgili bir soru sormak için soru sözcüklerini kullanın. DSÖ…? Neden…?
“Basit adam”ı nasıl anlıyorsunuz?
Fedenka'nın babası kim olabilir? - Neye benzediklerini tahmin et daha fazla eylemler baba?
Bölüm 2 (“Babam zorlamadı...” - “...Fedenka hiçbir şey almadı.”)
Baba neden yaşlı Pamphilus'u "hemen yanına çağırdı"? Cevabınızı metindeki kelimelerle destekleyin.
Resme bakın. Fedenka boş bir tabakla oturuyor ve babası bütün ekmeği kendisine ayırıyor.
Bölüm 3 (“Baba, ekmeğim yok...” - “...şimdi sana ekmek vereceğim.”)
Babam neden Fedenka'ya ekmek vermedi?
Fedenka bu dersi anladı mı? Cevabınızı metindeki kelimelerle destekleyin.
- Babam Fedenka'yı neden sahaya götürdü?
bölüm 4 (“Öğle yemeğinden sonra...” - “... işleri çok zor olmasına rağmen.”)
Sahadaki çalışmanın çok zor olduğunu hangi kelimeler gösteriyor?
Bu zor işi yapan köylüler neye benziyordu?
Hikayeyi nasıl bitirirsiniz?
Bölüm 5 (“Eski Pamphilus'u görmek...” - sonuna kadar.)- Bu hikayenin anlamı nedir? (Her insan saygıya layıktır)
Refleks
Böylece Novikov'un “Çocukların Kalp ve Zihin için Okumaları” dergisinden 3 öyküsünü okuduk. Şimdi her biriniz şu soruyu yanıtlamaya çalışacaksınız: “Bu hikayeler size ne öğretti?” Cevabınıza şu şekilde başlayın:
- Nikolai Novikov'un hikayelerini okuduktan sonra fark ettim ki...(Çocukların cevapları dinlenir).
Sizce artık bu isimle bir dergi çıkar mı? Neden?
Ders özeti. Bir senkronizasyon şarabının derlenmesi.
- N. Novikov'un hikayeleri.
- İlginç, öğretici.
- Geliştiriyorlar, eğitiyorlar, öğretiyorlar.
- Çocukların okuması için.
- Sadık arkadaşlar.
