GKKP „Grădina creșei” nr. 85
Rezumatul lecției
pe cunoștință
cu alții
pe tema: "Zăpadă și apă"
educator: M.V. Samokhina
Scop: Familiarizarea copiilor cu proprietățile zăpezii, cu interacțiunea cu apa.
Conținutul programului: învățați să analizați experimente, să trageți concluzii, să numărați copii, să faceți un întreg din părți.
Dezvoltă gândirea, vorbirea, memoria copiilor.
Pentru a încuraja capacitatea de a lucra colectiv în subgrupuri.
Echipament: o găleată de zăpadă, două pahare cu apă caldă și rece, carduri digitale, imagini tăiate.
Lucrări preliminare: observarea zăpezii în momente diferite (dezgheț, ninsoare, îngheț). Lucrări de lectură: „Fecioara de zăpadă”, „Coliba lui Zayushkina” etc.
Lucru de vocabular: rece, strălucitor, clar, argintiu.
Componentă bilingvă: snow car, fulg de zăpadă-alpakkar,
apă - su.
Motivațional și stimulativ
Organizațional
Căutare
Reflexiv
corectivă
Moment surpriză: o corbă aduce un colet (în interiorul unei găleate de zăpadă)
Educator: Cineva a trimis un pachet. Mă întreb cui se adresează: (citește adresa: mijloc grup, grădiniţă № 85)
-Ne se adresează nouă. Mă întreb ce este înăuntru? (deschide coletul, scoate o găleată). Vezi niște găleată, ce este înăuntru? Așteptați, există încă un fulg de zăpadă și o sută este scrisă pe el (citiți ghicitoarea)
El a fost un nor negru la început,
Se întinse pe pădure cu puf alb.
A acoperit întregul pământ cu o pătură
Și în primăvară a dispărut complet. (zăpadă)
Băieți, să atingem găleata. Cum te simți? (rece, înghețat)
Vrei să știi dacă am ghicit corect enigma? Pentru a face acest lucru, deschidem găleată (deschide găleată și arată ce se află acolo)
Ai ghicit?
Băieți, din ce credeți că este făcută zăpada?
(din fulgi de zăpadă)
Cum este zăpada? (rece, înghețat, alb, crocant, strălucitor etc.)
Cum arată zăpada? (pe vată, înghețată)
Poți mânca zăpadă dacă arată ca o înghețată? De ce? (Răspunsurile copiilor)
În ce perioadă a anului zace zăpada albă? (in iarna)
Poate cădea zăpadă vara și de ce? (nu, deoarece este cald vara)
Reolaxarea la muzică
joc „Fulgi de zăpadă”)
Să devenim fulgi de zăpadă și să ne jucăm:
-Zăpada, zăpada se învârte,
Toată strada este albă.
Ne-am adunat într-un cerc
Rotit ca un bulgăre de zăpadă.
(copiii efectuează mișcări de-a lungul textului operei)
Băieți, nici nu am observat că mai există un plic în pachet
- Ce scrie acolo? Există câteva sarcini aici, dar sunt multe dintre ele și ne vom împărți cu dvs. în subgrupuri și le vom finaliza. (profesorul citește sarcini și îi îndrumă pe copii să muncească)
Dar, pentru a afla ce sarcină cine va îndeplini, vom deschide un alt plic, unde există bucăți de gheață multicolore. Cine primește o bucată de gheață de ce culoare va veni la masă cu aceeași bucată de gheață.
(copiii se dispersează în centre)
1 centru - știință: (experimente cu zăpadă)
Scop: să dezvolte atenția, gândirea, vorbirea copiilor.
1 experiment: Două pahare (unul cu apă caldă, celălalt cu apă rece)
Educator: Băieți, acum vom pune niște zăpadă în fiecare pahar. Ce s-a întâmplat?
Unde s-a topit zăpada mai repede? (in apa fierbinte)
De ce crezi că s-a întâmplat așa? (răspunsurile copiilor)
2 experiență: Acum vom deveni vrăjitori, vom pune niște zăpadă pe mâini, vom închide mâinile și vom spune cuvintele magice: sim salabim. Să deschidem pixurile, ce s-a întâmplat? (zăpadă topită) De ce crezi că s-a întâmplat asta? (pentru că mâinile noastre sunt calde, iar zăpada se teme de căldură)
Concluziile din experimente: Să spunem acum, de ce se teme zăpada? (căldură)
2 centru - creativitate.
Scop: să-i înveți pe copii să facă un întreg din părți.
Copiilor li se oferă imagini tăiate cu un ghiocel, un fulg de zăpadă, o picătură de apă.
3 centru - matematică.
Scop: să-i învățăm pe copii să numere.
Copiilor li se oferă imagini cu un număr de oameni de zăpadă. Este necesar să încercuiți imaginea care arată numărul de oameni de zăpadă care corespunde numărului din față.
Schimb în centre.
Băieți, în ce centru ți-a plăcut să lucrezi? în care a fost dificil să finalizezi sarcina?
Băieți, ce noi am aflat despre zăpadă?
Multumesc tuturor!
Fișiere atașate
Babintseva Oksana Alexandrovna
Poziţie: educator
Instituție educațională: BDOU CRR d / s Nr. 311
Localitate: Omsk
Numele materialului: Abstract
Subiect: Rezumatul lecției integrate în grupul senior al grădiniței „Prietenii noștri cu pene”
Data publicatiei: 18.04.2016
Secțiune: educatie prescolara
Rezumatul unei lecții integrate în grupul senior al grădiniței „Prietenii noștri cu pene” Conținutul programului: dezvoltarea abilităților cognitive ale copiilor; formarea competenței comunicative a copiilor; formarea unei abordări a competenței cognitive și a abilităților cognitive. Obiective: Educațional: să creeze condiții favorabile pentru aprofundarea și sistematizarea cunoștințelor despre păsări în regiunea Khoper, pentru a dezvălui cunoștințele ecologice ale copiilor. Dezvoltarea: • crearea condițiilor pentru îmbunătățirea tipurilor de activitate de vorbire, pentru dezvoltarea operațiilor logice, mentale; să fie capabil să analizeze și să stabilească relații cauzale. Educațional: creați condiții favorabile pentru a stimula dragostea față de natură și respectul față de ea. Sarcina elevilor: să poată izola păsările care iernează de toate celelalte grupuri; utilizați cunoștințele acumulate, aplicați în practică; să fie capabil să-și imagineze imaginea păsărilor din memorie. Pregătirea lecției: întocmirea unui rezumat al lecției și colectarea materialului pentru lecție, lucrul cu părinții - realizarea unui alimentator de păsări. Material. Ilustrații care prezintă păsări care iernează. Înregistrări audio cântând păsări. Primăvară (personaj). Avioane de hârtie. Jocuri didactice „Al treilea extra”, „Hrăniți pasărea”, cărți cu hrană pentru păsări, imagini cu transport aerian.
Muncă preliminară. Observarea păsărilor la locul grădiniței. Examinarea ilustrațiilor, citirea poveștilor despre păsări, desfășurarea unei lecții pe tema: „Păsările iernante”. Cursul lecției Moment organizațional. Educator: Băieți, închideți ochii și încercați să vă imaginați ce veți auzi (Înregistrarea „Sună păsările pădurii”). - Și ce ai prezentat? (Răspunsurile copiilor). Așa că astăzi vom vorbi despre .. Vrabii, păsările, pinguinii, Bullfinches, turnuri, păuni, Papagali și țâțe: Într-un cuvânt, acesta este ... (păsări) Educator: Așa este, astăzi vom vorbi despre păsări. Profesorul le oferă copiilor o expoziție de ilustrații care înfățișează păsări. Mergem în lumea magică a păsărilor. Vedeți cât de divers este. Păsările au uimit întotdeauna oamenii cu frumusețea, grația și cântatul lor. Vedeți cât de diferite sunt: \u200b\u200bmari și mici, cu penaj strălucitor și pupă, au forme interesante de cioc, cântați la voci diferite și cântece diferite. Sunt peste tot: pe lacuri, în deșerturi și în păduri, și totuși lumea păsărilor nu este bogată, dar totuși există trăsături care le unesc pe toate. Și am vorbit despre asta. Uită-te la diagramă (diagramă pentru analiza caracteristicilor păsărilor). Acestea sunt pene, aripi, cioc și reproducere 1) Te-ai gândit vreodată la cuvintele „prieteni cu pene”. De ce numim păsări așa? (răspunsurile copiilor) Ce sunt penele? (răspunsurile copiilor) pentru ce sunt? (răspunsurile copiilor) unde se află? (răspunsurile copiilor) 2) Ne așteaptă o altă întrebare: „Cum zboară păsările? De ce pot zbura păsările, dar oamenii și animalele nu? " - unde zboară păsările? (Zboară prin aer.)
3) Omul a visat de mult să zboare ca o pasăre, prin urmare, după ce a rezolvat această enigmă, a inventat multe mașini zburătoare. Uită-te la unele dintre ele și numește-le. (Profesorul le oferă copiilor o expoziție de ilustrații care ilustrează transportul aerian) (Răspunsurile copiilor). Acum să comparăm modelul nostru de avion cu o pasăre. -Arată unde avionul are similitudini cu o pasăre (cioc, corp - fizic, aripi, picioare - tren de aterizare, coadă) (răspunsuri pentru copii) Pauză dinamică - Să ne lansăm avioanele și să verificăm cum zboară. Se redă un extras din înregistrarea „Spring Forest”. Băieți, închideți ochii și încercați să vă imaginați ce veți auzi (sună un extras din înregistrarea „Pădurii de primăvară”). Profesorul citește o poezie despre primăvara lui F.I. Tyutchev. Apoi întreabă: Spune-mi, în ce perioadă a anului ne întâmpină pădurea așa? De ce? (Răspunsurile copiilor.) Care sunt numele păsărilor care ne-au revenit din țările calde? (Răspunsurile copiilor.) Și cum ne-a întâlnit pădurea de iarnă? De ce? (Răspunsurile copiilor.) Cum se numesc păsările care rămân pentru iarnă? (Răspunsurile copiilor.) Ce este mai greu pentru păsări: foamea sau frigul? Reflecție - schiță „Pui” Uite, un pui a căzut din cuib. El este înghețat și poate muri. Să ridicăm mâinile, să luăm puiul în palme, să-l încălzim cu respirația și să suflăm ușor pe el. Apăsați-l pe piept, dați-i o bucată din inima noastră. Și uite, puiul a prins viață, și-a întins aripile. Să punem cu grijă puiul în cuib. Acum nu mai este în pericol. Vaughn și părinții se grăbesc spre copilul lor. Vedeți cum se bucură ei în mântuirea Lui și ne mulțumesc. Cum se zbieresc pe crenguțe. Tu și cu mine am făcut o faptă bună - am salvat viața prietenului nostru. Apare primăvara. (Sună muzica anotimpurilor). Primăvara: Bună băieți! M-ai recunoscut? Sunt Primăvara - Roșu! Acum este rândul meu să vă vizitez zona. Nu m-am întors
singur, dar cu turme de păsări din ținuturile calde. Știu însă că sunt păsări, curajoase și rezistente, care au rămas pentru iarnă în zona ta, nu s-au temut de iarna grea? Îi cunoști? (Răspunsurile copiilor.) Mă întreb cum arată, ce mănâncă, le este ușor să trăiască în pădure iarna? Și cum îi ajuți? Întreabă o ghicitoare: Ce este această pasăre? Nu pictor, nu tâmplar, ci muncitor în pădure? (face o ghicitoare) Ce știi despre ciocănitor? Aceasta este o pasăre mică și numele ei este ....? Povestește-mi despre pițigoi. Care pasăre se târăște cu susul în jos? De ce este interesant? Ce fel de pasăre se ascunde sub numărul cinci? Ce este atât de special la ea? Cine se numește hoț de pădure? (Magpie) Ce fel de pasăre nu se teme de îngheț, Deși este zăpadă peste tot, are pui în cuib? (crossbill) Ce este el? Ce alte păsări trăiesc în pădurea noastră iarna? -Bufniţă. Ce este special la această pasăre? -Botgros. Din ce cuvânt provine numele păsării? -Cioară. Cum arată? -Vrabie. Unde locuieste el? Primăvară; Foarte bine! Și acum te voi transforma într-o turmă de păsări! Întoarce-te în jurul tău și transformă-te în păsări vesele. Educație fizică: păsările au zburat Mici singure. Cum au zburat Toți oamenii arătau. Cum s-au așezat Toți oamenii au fost uimiți. S-a așezat, s-a așezat,
A crescut, a zburat Cântecele au cântat. Primăvară. Și știu un joc foarte interesant „Cred - nu cred”? Joc: "I Believe - I Don't Believe" Apartamentele cresc pui în timpul iernii (We Believe). Vrabia are un cioc puternic mare. (Nu credem!) Și cine are un astfel de cioc? Ceara are un smoc pe cap. Bullfinch iubește slănina (Nu credem!) Ce pasăre îi place slănina? Titul are un sân galben. Bufnița doarme noaptea (Nu credem!) De ce nu doarme? Corbul se hrănește cu resturi de hrană. (Credem) Klastii adoră semințele conurilor (credem) Pigoana are o coadă lungă și neagră. Bravo, nu a făcut niciodată o greșeală! Primăvară: Băieți, uite, am poze cu păsări (expune 4 poze cu păsări) Joc didactic „Al patrulea extra” Educator: Primăvară, există o pasăre suplimentară. Copii, să-l ajutăm pe Spring să identifice pasărea în plus! (copiii numesc pasărea și explică de ce este de prisos). Primăvară: Și iată încă 4 poze, care este pasărea suplimentară aici? De ce? (Bufniţă. Pasăre răpitoare, ciocul este croșetat, arătat la capăt, acest lucru îl ajută să rupă prada mare în bucăți) Concluzie: Deci, de ce depinde ciocul păsării? (Din felul în care își ia mâncarea) Sunt omnivori, insectivori și carnivori. Să ne hrănim păsările! Joc didactic „Hrăniți pasărea” În fața copiilor există cărți cu imagini ale păsărilor și o reprezentare schematică a hranei, copiii ar trebui să pună o carte cu hrană lângă pasărea corespunzătoare acesteia. Primăvara: Prietenii mei, cum ai ajutat păsările care iernează? (Ei atârnau hrănitoare acasă și la grădiniță împreună cu adulții, aduceau hrană păsărilor). Dar cum ajută omul păsările primăvara? (Faceți și atârnați case de păsări). Să enumerăm oaspeții noștri mult așteptați cu pene (Răspunsurile copiilor: lebădă, rață, graur, turn, rândunică, cuc, privighetoare, stârc etc.).
Ce treburi de primăvară așteaptă toate păsările? (Construiește cuiburi și eclozează pui). Jocul „Denumiți-l afectuos” - Acum să încălzim păsările migratoare cu cuvinte blânde. La urma urmei, un cuvânt afectuos este ca soarele. (Starling-skvorushka, crane-crub, swan-swan, cuc-cuc, rață-rață, privighetoare-privighetoare ..) Fete inteligente! Cu siguranță păsările au auzit cuvintele noastre tandre și amabile. - Și să ne amintim de proverbele și zicalele despre păsări? (răspunsurile copiilor) Rezumatul lecției Primăvară: Mulțumesc băieți. Știți multe despre viața păsărilor și nu lăsați păsările în necazuri în momentele dificile. Dar este timpul să plec. Am multe de făcut, iarna mi-a lăsat multă muncă! Dar promit să vă mulțumesc cu vreme bună. Pa! Educator: Să ne luăm rămas bun de la primăvară ... Vom continua să vorbim despre păsări în lecțiile următoare. Nu ne așteaptă încă călătorii mai puțin interesante, dar lecția de astăzi se apropie de sfârșit. Foarte bine! Ai spus multe despre păsările din Prikhoperye. Mi-a plăcut felul în care ai lucrat astăzi, am încercat să răspunzi corect, am completat răspunsurile și am arătat o mare activitate în lecție. Lecția s-a terminat.
Obiective:
Dezvoltați capacitatea copiilor de a recunoaște păsările după obiceiuri și aspect... Să consolideze cunoștințele copiilor despre secvența în dezvoltarea păsărilor (ou - pui - pasăre). Exercitați copiii în clasificarea păsărilor în pădure, urban, păsări de apă. Pentru a familiariza copiii cu proverbe și ziceri despre păsări. Continuați să învățați să ghiciți ghicitori. Mențineți interesul copiilor pentru a afla despre natura lor nativă. Să formeze la copii o atitudine grijulie față de prietenii cu pene.
Echipament:
Fotografii și imagini cu păsări; trei ouă de carton tăiate în mai multe părți; poze cu o pădure, oraș, lac de acumulare; ghicitori și proverbe pregătite pe coli de hârtie; imaginea unui cuib, casă de păsări; imagini incomplet colorate ale păsărilor; fotografii de păsări cu nume semnate de specii, detalii despre aplicația „pasăre”; fotografii sau imagini ale etapelor de dezvoltare a păsărilor.
Lark
Cioară
Vrabie
Porumbei
Barză
Ciocănitoare
Lebădă
Pelican
Graur
Cursul lecției:
Băieți, astăzi în lecție vom învăța o mulțime de lucruri noi și interesante despre păsări. Vom avea, de asemenea, jocuri, sarcini distractive și concursuri.
(Copiii sunt împărțiți în 3 echipe, așezați-vă astfel încât să fie convenabil să comunicați. Fiecare echipă alege un nume pentru pasăre).
Acum mergem la spectacolul păsărilor. Și ghidul nostru va fi ... Cu toate acestea, ghiciți singur:
Ghicitoarea ciocănitoare
Cine poartă o beretă roșie aprinsă
Într-o jachetă neagră din satin?
Nu se uită la mine
Totul bate, bate, bate.
(Ciocănitoare)
Iată-l, ciocănitor! Uită-te la culoarea penelor sale. Acum este clar de ce are o „beretă roșie aprinsă” și o „jachetă neagră din satin”.
Să facem cunoștință cu păsările. (Profesorul le cere copiilor numele celebrelor păsări, el le numește el însuși pe cele necunoscute).
Redstart
Această pasăre este numită astfel pentru coada roșie, care tremură tot timpul. Prin urmare, se pare că este ca și cum ar fi aprins, scânteind.
Barză
Aceste păsări albe mari fac zboruri foarte lungi. Când vine momentul să construiască un cuib, ei aleg un loc mai înalt pentru el. Aceste păsări au picioarele roșii.
Vrabie
Este bine adaptat la viața din jurul unei persoane. Adesea, după-amiaza târzie, multe vrăbii se adună la un copac, unde încep să cânte, făcând un zgomot asurzitor.
Cioară
Sunt fie complet negre, fie negre și gri. În fiecare turmă de corbi, unul dintre corbi joacă întotdeauna rolul unui paznic, avertizând restul pericolului.
Porumbel
Locuiesc pretutindeni, se pot întoarce la cuibul lor, indiferent cât de departe sunt de el.
Ciocănitoare
Își petrece cea mai mare parte a timpului stând pe un trunchi de copac și lovind cu ciocul pe el pentru a extrage insecte. Golul din trunchi, care servește drept cuib, este păstrat de ciocănitori într-o curățenie extraordinară.
Lark
Cuibărește pe pământ, cântă foarte frumos, ridicându-se sus în cer.
Macara
O mare pasăre migratoare, macaralele zboară ca o pană pe cer.
pasărea Colibri
O pasăre mică, care își agăță cuiburile mici de crengi cu fire de pânză de păianjen.
Cuc
Ea nu își construiește propriul cuib, ci depune un ou în al altuia. Abia născut, cucul aruncă alte ouă sau chiar pui deja eclozați din cuib, iar unul însuși devorează toată mâncarea.
A inghiti
Construiește un cuib sub acoperișurile de iarbă și noroi.
Lebădă
Destul de stângaci pe uscat, mult mai des pot fi găsiți plutitori maiestuos.
Păun
O pasăre cu o coadă magnifică.
Pelican
Pelicanul pune peștele prins într-o pungă lungă sub cioc și îl duce la cuib.
Un papagal
Au un penaj multicolor strălucitor. În captivitate, poate imita bine vorbirea oamenilor.
Tit
O pasăre mică cu burta galbenă.
Graur
Se găsește adesea în turme uriașe, iar pe cer par să fie un nor negru.
Bufniţă
Un prădător nocturn frumos. Se credea că bufnițele aduc nenorocire și le-au exterminat fără milă.
Privighetoare
O pasăre renumită pentru cântarea sa, dar aparent de neobișnuit.
Struț
O pasăre africană mare, nu poate zbura, dar rulează foarte repede.
Pupăză
Poartă pe cap un smoc de pene, care se desfășoară ca un evantai.
Care este numele casei pentru pasari? Cuibul este comoara unei păsări, este ascuns în siguranță în iarbă, frunze sau printre pietre. Ouăle din el sunt ca o mână de bijuterii strălucitoare. Comoara păsării diferă de cea reală: nu poate fi atinsă. Doar neatins, doar neîncercat va aduce bucurie.
Și acum vă voi da sarcini:
1. Numărați câte ouă sunt în cuiburi.
2. Îndoiți un ou întreg din coji.
3. Așezați cuiburile pictate cu dimensiuni de ouă, de la cel mai mic la cel mai mare.
(Arată o fotografie a unei case de păsări).
Dar ți-e cunoscută această casă? Ceea ce este numit? Cine a făcut-o? Și cine locuiește în ea? Se pare că nu numai un graur poate trăi într-o casă de păsări.
Casele de păsări au fost construite de mult timp. Anterior, erau făcute din crenguțe, paie, scoarță de mesteacăn. Și acum cel mai adesea din plăci și placaje. Iar primii care locuiesc în aceste case sunt de obicei grauri. De aceea, toate casele de păsări sunt numite case de păsări, deși o varietate de păsări locuiesc în ele.
Dacă casa de păsări atârnă într-o grădină mare, atunci o popoară, o pasăre elegantă cu o creastă înaltă pestriță, se poate așeza în ea. "Hoopoe - Hoopoe!" - strigă, pentru care a fost numit așa.
Dacă faceți o casă de păsări mai mare și o atârnați mai sus de un copac, atunci șapca se va așeza într-o astfel de casă. Și își vor scoate bâjbâitul aici.
În parc sau în pădure, un ciocănitor mare va găsi o casă de păsări. Dacă intrarea în casa păsărilor i se pare prea îngustă, ciocănitoarea o va extinde rapid cu un cioc ascuțit.
În casa de păsări, care are o intrare mai mare (intrare), se poate așeza și o bufniță mică. Bufnița vânătoare de insecte nocturne noaptea. "Dormi, dormi!" - strigă bufnița seara. Pentru aceasta au numit-o bufniță.
Vrăbiilor le place să trăiască în case de păsări. Aici vor scoate puii și se vor ascunde de îngheț iarna. Dar problema este - graurii se vor întoarce acasă și vor scoate imediat vrăbiile din casa lor. Graurii vor alunga de la casa lor de păsări și de la alte păsări, care este mai mică, mai slabă. De aceea sunt făcute case speciale pentru păsări mici - căptușețe. Un cățeluș este mai mic decât o casă de păsări și, cel mai important, intrarea sa este mai îngustă. Nu există nicio modalitate ca un graur să intre într-un șobolan, dar șobolanii și alte păsări mici se simt calm aici. Cățelușul și roșcovanul, o pasăre cu o coadă roșie aprinsă, vor face apel.
O sită interesantă pentru păsări va găsi un cățeluș într-un parc sau pădure. Este uimitoare prin faptul că știe să alerge cu îndemânare cu capul în jos de-a lungul trunchiului.
Cățelușul și Pika sunt potrivite. I-au spus pika pentru vocea ei plângătoare.
Aruncați o privire și spuneți-mi care dintre aceste case este o casă de păsări și care este un cățeluș? De ce ai decis asta?
Și acum sarcina pentru echipe: să asamblați o casă de păsări din piese și să faceți o aplicație.
Dar nu toate păsările trăiesc în case de păsări. Există păsări care trăiesc lângă apă sau pe apă. Denumiți-le. (Rațe, stârci, berze, pelicani, pescăruși, scufundări, lebede, flamingo, cormoran).
Și există păsări care preferă să trăiască în oraș. Le poți numi? (Vrabii, porumbei, corbi, turnuri, țâțe). Există și păsări de pădure. Dați exemple de astfel de păsări. (Ciocănitor, bufniță vultură, tânăr negru, bufniță).
Acum fiecare dintre echipe va primi o poză. Dacă este desenată o pădure pe ea, atunci luați doar păsări de pădure; dacă orașul este urban, dacă rezervorul este păsări de apă. (Copiii selectează imaginile dorite din multe imagini cu diferite păsări).
Știi că există păsări cântătoare. Ce fel de păsări sunt? De ce se numesc cântăreți? (Privighetoare, aluncă, căldărel).
Fizminutka "Barza"
Barza, barza cu picioare lungi,
Arată-mi drumul spre casă.
- Ștampilați cu piciorul drept,
- Ștampilați cu piciorul stâng
Și apoi vei veni acasă.
Din nou - cu piciorul drept,
Piciorul stâng din nou
După - cu piciorul drept,
După - cu piciorul stâng.
Atunci vei veni acasă.
Concurs
Odată ce Barza a zburat la lac pentru micul dejun. S-a așezat pe mal și s-a gândit: „Uite cum cântă broaștele. Sunt mai rău decât ei? Lasă-mă să încerc să cânt. Și-a ridicat ciocul lung, a bătut, a scârțâit cu o jumătate din el - apoi mai liniștit, acum mai tare, acum mai rar, acum mai des: un zăngănit de lemn trosnește și atât! Am mers atât de rău încât am uitat de micul dejun.
Și în stuf, stătea Bittern pe un picior, asculta și se gândea: „Sunt fără voce! De ce, barza nu este o pasăre cântătoare, ci ce melodie cântă. "
Mi-am pus ciocul în lac, am luat o apă plină și cum suflă în cioc! Un zumzet puternic se ridică de-a lungul lacului: „Prumb-boo-boo-boom!” - ca un taur a urlat.
E un cântec! - se gândi Ciocănitoarea, auzind căpăstrul din pădure. - Am un instrument: de ce lemnul nu este un tambur, iar nasul meu nu este un băț?
Și-a lăsat coada, s-a aruncat în spate, a dat din cap - de parcă ar fi lovit o cățea cu nasul! La fel ca un tambur.
Atenție, sarcină. Simulează mișcările și cântatul păsării, astfel încât toată lumea să ghicească ce fel de pasăre este (porumbel, vrabie, corb ...).
Știați că păsările sunt ajutoare pentru animale?
1. Nu există odihnă pentru girafă de la muște, muște, țânțari. Stârcii mici umblă de-a lungul spatelui și gâtului lung al unei girafe și ciocănesc insectele.
2. Turtele mici intră fără teamă în gura deschisă a crocodilului. Aici caută bucăți de carne. Hrana pentru micile plăcinte și dinții curați pentru crocodil.
3. Bursucul de miere și pasărea ghid de miere trăiesc în Africa. Pasărea găsește un cuib de albine sălbatice și zboară spre bursucul de miere, țipă, arată drumul. Bursucul de miere va mânca miere, va împrăștia faguri de miere. Iar ghidul de miere nu are nevoie de mâncare mai bună decât ceara.
Păsările ajută nu numai animalele, ci și plantele.
1. Există țări fierbinți în care florile sunt polenizate de colibri mici. Colibriul va zbura până la floare pentru a obține suc dulce și va poleniza floarea cu polen, pe care l-a adus pe pene de la alte flori. Colibriul este cea mai mică pasăre din lume.
2. Toamna, gaurile recoltează ghinde, nuci și diverse semințe pentru iarnă. Da, nu toate cămările lor găsesc atunci. Primăvara, ghindele și nucile răsar. Acesta este modul în care jayii ajută copacii să se așeze în locuri noi.
3. Gândacii plictisitori din lemn distrug copacul. Ciocănitoarele - ordonanți de pădure - cu ciocuri puternice scot un loc putred pe un copac și îl curăță de gândaci.
Gimnastica cu degetele "Lark"
Împletați degetele mari și agățați-le bine. Acesta va fi capul unei alunțe pentru noi. Puneți restul degetelor împreună, aproape. Acestea vor fi aripile. (Profesorul însoțește cuvintele cu un spectacol). Sunteți gata de început? Apoi decolăm și cântăm cu toții împreună: „cir-lyr-lyr-lyu-lyu, cir-lyu-lyu-lyuyuyu”.
Dacă vrea, va zbura drept
El vrea - atârnă în aer
Căzând ca o piatră de pe înălțimi
Și cântă, cântă, cântă.
(Copiii efectuează mișcări ale mâinilor în conformitate cu textul vorbit).
Quest Mosaic Bird
Fiecare echipă primește mai multe fragmente într-un plic, din care trebuie să asambleze o pasăre. (Joc didactic „Împingeți imaginea”).
Dress Me Up Quest
Ai pe masă poze cu păsări, dar nu sunt complet colorate. Restul părților ar trebui să fie vopsite peste (picioarele roșii ale berzei, capacul roșu al ciocănitorului, pieptul roșu al căprioarelor ...)
Test
Și acum testul este o competiție de întrebări. Pentru fiecare răspuns corect, echipa primește un jeton.
1. Ce fel de pasăre este o pasăre poștală? (Porumbel)
2. Care pasăre poartă o cravată neagră pe fața unei cămăși galbene? (Tit)
3. Ce pasăre doarme ziua și vânează șoareci noaptea? (Bufniţă)
4. Ce pasăre se numește pădure ordonată? (Ciocănitoare)
5. Pasăre vânătoare, stând pe un picior, împingându-l pe celălalt. (Stârc)
6. Ce pasăre se târăște cu susul în jos pe un trunchi de copac? (Niza)
7. Ce pasăre nu își construiește propriul cuib, ci aruncă ouă în cuiburile altor persoane? (Cuc)
8. Care este numele casei pentru păsări?
9. Ce pasăre nu știe să zboare, dar înoată bine, se scufundă și nu se teme de frig? (Pinguin)
10. Ce pasăre mare nu poate zbura, dar aleargă bine? (Struț)
11. Care este cea mai mică pasăre din lume? (Pasărea Colibri)
12. Care pasăre este cea mai bună cântăreață? (Privighetoare)
13. Care pasăre se numește hoț? (Coţofană)
14. Cum se numește casa de păsări creată de om?
15. Cine crește pui iarna? (Botgros)
16. Care pasăre are o coadă frumoasă și o voce urâtă? (Păun)
17. Pasăre, stângace pe mal și frumoasă pe apă. (Lebădă)
18. Care este numele unei păsări cu smoc înălțat, care strigă: „Hoopoe-hoopoe”?
(Profesorul numără jetoanele și anunță rezultatele concursului).
Restul echipelor pot încă să-l prindă și să-l depășească pe lider, deoarece există o competiție de enigme în față.
Concurs de ghicitoare cu păsări
Am prins gândaci toată ziua
Mănânc gândaci, viermi.
Nu zbor cu avionul pentru iarnă
Locuiesc sub cornișă.
Într-o haină gri de pene
Și pe vreme rece sunt un erou.
(Vrabie)
Acesta este un vechi prieten de-al nostru:
El locuiește pe acoperișul casei -
Cu picioarele lungi, cu nasul lung,
Cu gâtul lung, fără voce.
Zboară la vânătoare
Urmați broaștele până la mlaștină.
(Barză)
Stă pe un picior
Se uită în apă.
Își bagă ciocul la întâmplare -
Caut broaște în râu.
O picătură mi-a atârnat pe nas.
Recunoști? Aceasta...
(Stârc)
Cine este fără note și fără pipă
Trillurile sunt cele mai bune
mai tare, mai tandru?
Cine este aceasta?
(Privighetoare)
Frunzele cad din aspen
O pană ascuțită se grăbește pe cer.
(Macarale)
Ghici ce fel de pasăre:
Frică de lumina strălucitoare
cioc croșetat, ochi purceluși,
Cap cu urechi. Aceasta …
(Bufniţă)
Iarna, mere pe ramuri!
Grăbește-te, colectează!
Și dintr-o dată - merele fluturau.
Este ...
(Bullfinches)
Vereshunya, alb,
Și numele ei este ...
(Coţofană)
Port o vestă gri
Dar aripile sunt negre.
Vezi douăzeci de perechi încercuind.
Și strigă: „Carr! Carr! Carr! "
Screamer răgușit
Persoana celebra.
Cine este ea?
(Cioară)
Profesorul rezumă rezultatele ultima competiție și toată lecția.
MDOBU "Grădinița Surok" Solnyshko "
Rezumat OOD în grupul senior
Subiect: „Prietenii noștri cu pene”
Pregătit și condus
educator din categoria I de calificare
Pavlova G.V.
2016
OOD abstract
Subiect: „Prietenii noștri de zbor”.
Scop: clarificarea și consolidarea ideilor copiilor despre viața iernării și pasari calatoare; consolidarea abilităților de numărare, cunoașterea formelor geometrice.
Obiective: extinderea cunoștințelor despre obiceiurile, aspectul, nutriția păsărilor; formează o dorință de a-i ajuta; arată interdependența naturii animate și neînsuflețite; învățați copiii să creeze forme geometrice folosind o frânghie; clarifica cunoașterea numerelor; exercițiu în rezolvarea exemplelor; îmbunătățirea vorbirii coerente; dezvolta gândirea, memoria, curiozitatea; pentru a activa vocabularul; de a educa abilitatea de a asculta cu atenție colegii, o atitudine amabilă și grijulie față de natură. Material pentru lecție: pălării pentru păsări, ilustrații care înfățișează păsări, cărți pentru jocurile „Al patrulea extra”, „Colectează poza”, înregistrare sonoră a vocilor păsărilor, tabele cu exemple, frânghie, diagramă a figurilor geometrice „Owl”, ghicitori despre cifre.
Cursul lecției
Conversație introductivă. (Copiii stau în cerc.)
Ghicitoare. Fluxurile au sunat
Turnurile au sosit
Bee la stupul tău
Ea a adus prima miere.
Cine va spune cine știe
Când se întâmplă acest lucru? (În primăvară).
A venit primavara. Și ce a adus cu ea?
Primăvara este roșie!
Ce ai adus cu tine?
Raze strălucitoare ale soarelui
Și ploi de primăvară
Cântarea unui pârâu răsunător
Și sosirea turnului. (Copiii efectuează mișcări pe text)
(Copiii stau pe scaune înalte).
- Așteptăm cu toții sosirea păsărilor - primii mesageri ai primăverii. Dar iarna aveam păsări cu noi. Nu se tem nici de frig, nici de foame. Cum putem numi aceste păsări curajoase într-un singur cuvânt? (Iernat).
- Și acum vom verifica cum știți păsările care iernează.
Jocul „Aflați după descriere”
1. „Laturile acestei păsări sunt albe, capul și aripile sunt negre. Coada este de asemenea neagră, dar cu o nuanță verde foarte frumoasă, lungă și dreaptă ca o săgeată.
(coţofană)
- Spune-mi, care sunt poreclele de poiană pe care le cunoști? (poiană cu fețe albe, poiană ciripitoare, poiană hoț, „ziar de pădure”)
- De ce se numește așa?
2. „Aceasta este o pasăre mare, vicleană, iscusită și plină de resurse. Capul, ciocul, gâtul, aripile, coada și picioarele sunt negre, iar orice altceva este gri "(Crow)
- De ce se numesc corbi păsări viclene, inventive și prietenoase?
3. „Spatele acestei păsări este negru. Aripile sunt, de asemenea, negre, dar cu pete albe, pete de burtă albă anna sunt negre. Pe cap este o beretă roșie aprinsă "
- Care este numele ciocănitorului și de ce? (Doctor în pădure)
4. „Penajul acestei păsări este strălucitor și frumos, se pare că pasărea s-a îmbrăcat într-o bluză galbenă cu o cravată neagră și o haina de ploaie verde și și-a decorat capul cu o șapcă întunecată” (Tit).
- Ați identificat corect păsările prin aspectul lor. Acum încearcă să recunoști pasărea după vocea ei.
Jocul „Ghiciți ce pasăre cântă? "
(Vocile păsărilor sună la rândul lor: o vrabie, o poiană, un ciocănitor, un porumbel, un cățeluș, un corb, iar copiii ghicesc cine cântă.) Joc "Al patrulea extra"
Scop: Formarea abilității de analiză, găsirea semnelor de similitudine și
Diferențele și, pe baza lor, combină obiecte cu caracteristici similare pentru a selecta din grup un obiect care diferă într-un fel.
Vrabie, corbă, poiană, porumbel.
Tit, vrabie, bufniță, cocoș.
Pițigoi, pițigoi, rândunică, porumbel.
Bravo, băieți, știți multe despre păsările de iarnă, iar acum ne vom odihni și vom juca jocul „Păsări”
Păsările stau în cuiburi
Și se uită în jur,
Vor să meargă
Și zboară în liniște.
Coborât, obosit
Și m-am întors. (Copiii efectuează mișcări conform textului)
Copil. Verset. „Despre primăvară”
Primăvara vine la noi cu pași rapizi,
Și drifturile se topesc sub picioarele ei
Pete negre dezghețate pe câmpuri sunt vizibile
Se poate vedea picioarele foarte calde primăvara!
Băieți, am auzit că vine cineva la noi.
(Primăvara intră în muzică).
Buna baieti!
Mă recunoști?
Eu, primăvara este roșie,
A adus căldură tuturor.
Educator. Ce ești, Spring, atât de trist? S-a întâmplat ceva?
Primăvară. Da, prieteni, am probleme. O vrăjitoare malefică nu lasă păsările migratoare în țara noastră. Pentru a elimina vraja malefică, trebuie să finalizați sarcinile. Ajuta-ma te rog.
Educator. Desigur, băieții te vor ajuta.
Sarcina numărul 1. D / Și „Pietricele” (Pe flanela - numere).
- Uite, primul obstacol pentru păsări, pietricele. Pentru a le elimina, trebuie să ghiciți ghicitori despre numere.
Sarcina numărul 2. D / I „Deacond”.
- Iată a doua sarcină. Din această frânghie magică, trebuie să faci forme geometrice.
Faceți o formă care nu are colțuri, dar nu este un oval. (Un cerc).
Faceți o formă cu 3 colțuri. (Triunghi).
Faceți o formă cu 4 colțuri și toate laturile de aceeași lungime. (Pătrat sau romb).
Sarcina numărul 3. „Faceți un portret”
- Ghici ghicitoarea. Ghicitoare.
Ghici ce fel de pasăre?
Frică de lumina strălucitoare
Cioc croșetat,
Ochii - un plasture
Cap cu urechi.
Cine este aceasta? (Bufniţă).
- Foarte bine! (Este expusă o diagramă a unei bufnițe formată din forme geometrice).
-Ce formă are capul?
-Din ce formă este corpul?
-Din ce figuri sunt aripile, ciocul, urechile, ochii?
-Câte piese există?
-Care cifre sunt aceleași?
Sarcina numărul 4. „Boabele sunt exemple”.
- Păsările iubesc foarte mult fructele de pădure. Dar aceste fructe de padure nu sunt simple. Este necesar să rezolvați corect exemplele și să puneți semnele necesare.
2 * 1 = 3 5 * 1 = 4
Educator. Pentru ca păsările să se poată așeza în pădurile noastre, să asamblăm o imagine din părți.
Sarcina numărul 5. D / Și „Colectează poza”
Scop: instruirea copiilor în elaborarea unei imagini întregi din părți separate, consolidarea cunoștințelor copiilor despre păsări prin conținutul imaginii, creșterea dragostei și îngrijirii fraților noștri mai mici.
- Băieți, ați finalizat toate sarcinile și ați ajutat la eliminarea vrajii vrăjitoarei rele. Iar păsările se vor întoarce cu siguranță la noi din țările calde. Cred că îi aud deja.
(Muzica sună și păsările migratoare zboară, recită la rândul lor poezie).
Copii. 1. Pe stâlp - palat,
Există un cântăreț în palat
Și numele meu este sturn.
2. Cine este fără note și fără pipă
Trillurile sunt cele mai bune
Mai vociferat, mai tandru
Ei bine, desigur - un privighetoare.
3. Toate păsările migratoare sunt mai negre,
Curăță terenurile arabile de viermi,
Sari peste câmp toată ziua
Și pasărea se numește - turn.
4. Ghiciți ce fel de pasăre,
Puțin negru?
Alb de pe burtă
Coada este împrăștiată în două cozi.
Zboară cel mai repede
Există suficiente moschei în zbor
Dacă zboară la noi,
Așa că a început primăvara.
(A inghiti).
5. Această pasăre niciodată
Nu construiește cuiburi pentru el însuși
Lasă ouă pentru vecini
Și nu-și amintește puii.
(Cuc).
6. Există o voce pe cerul albastru,
Ca un clopot mic.
Dacă vrea, va zbura drept
El vrea - atârnă în aer
Căzând ca o piatră de pe înălțimi
Și cântă pe câmp, cântă.
(Lark).
Primăvară. Bună, păsări minunate. Mă bucur foarte mult să vă cunosc. Băieți, vă mulțumesc foarte mult pentru ajutor.
Va veni primăvara.
E încă iarnă. Încă scânteie
Zăpadă pe copacii de deasupra.
Dar în fiecare zi păsările sunt mai puternice ...
Sună, ciripesc despre primăvară.
Uneori, gerul încă se dezlănțuie
Există încă gheață pe râuri
Dar păsările știu, păsările știu
- Vine primăvara, vine primăvara!
(Victor Lunin).
Profesorul îi invită pe copii la dansul rotund Vesnyanka.
Dans rotund "Vesnyanka". (Cântec popular ucrainean).
Scop: formarea unei idei de păsări
Sarcini:
Educațional: extindeți cunoștințele despre păsările de curte;
dezvoltarea: pentru a dezvolta atenția auditivă și vizuală, gândirea, abilitățile motorii fine și generale;
educațional: pentru a încuraja dragostea față de natură, o atitudine grijulie față de păsările de curte.
Echipament: înregistrare audio a cântecului păsărilor, ilustrații de păsări de curte, imagine tăiată "curte de pasari" , poze pentru găsirea diferențelor, cereale.
Cursul lecției
I. Momentul organizatoric.
Profesor: Copii, dimineața am găsit un plic pe birou cu poze în el, să aruncăm o privire mai atentă la fiecare imagine și să ghicim cine este desenat pe ea.
II. Ghicind ghicitori despre păsările de curte.
Tuse, deranjează,
Convocați copiii
Adună pe toată lumea sub aripi. (Găină)
Pene mici albe
Scoică roșie.
Cine este acela pe cui? (Petya cocosul)
El rătăcește important în pajiște,
Iese uscat din apă
Poartă pantofi roșii
Oferă paturi moi de pene. (Gâscă)
De-a lungul râului, de-a lungul apei
Un rând de bărci plutesc,
Nava merge înainte
El îi conduce. (Rață cu rațe)
Se plimba important prin curte
Se umflă ca o minge.
Și nu este deloc leneș
Minge minge minge țipând toată ziua. (Curcan)
(Denumiți acțiunea)
Când rața cheamă rățuștele să înoate, ea (șarcane).
Când o gâscă îi alungă pe oameni de puști, ea (gâfâi).
Când cocoșul vrea să trezească pe toți, el (corbi)
Găina cheamă găinile, ea (clucks)
IV. Sarcină muzicală.
Temă: trebuie să ascultați cu atenție înregistrarea audio cu vocea păsărilor și să ghiciți despre cine este vorba.
(include înregistrare audio)
V. Basm - De ce plânge Cocoșul de trei ori pe noapte?
Pe vremuri, Cocoșul avea cea mai frumoasă coadă, iar Păunul mergea cu o coadă scurtă. Avea o coadă, dar așa - nu o coadă, ci o neînțelegere. Peacock îl invidia pe Cocoș.
Într-o zi, Păunul a venit la Cocoș și a spus:
- Cocoș, și Cocoș! Împrumută-mi coada, altfel trebuie să merg în vizită, așa că vânătoare să mă îmbrac.
- Ce ești, - spune Cocoșul, - împrumută coada?
- De ce, o să-i dau înapoi! - spune Păunul.
- Când o vei da înapoi?
- Da, ca invitat voi veni. Poate seara, poate la miezul nopții sau chiar merge până dimineața.
Cocoșul i-a dat coada. Păunul s-a îmbrăcat și a fost așa!
Cocoșul stă fără coadă și așteaptă ca Păunul să se întoarcă de la oaspeți. A venit deci seara, dar totuși nu există păun.
Cocoșul a sărit pe gard și a cântat: „Ku-ka-re-ku! "
Păunul nu merge. Iată și iată că a venit miezul nopții, întunericul - chiar îți scoate ochii. „Eh”, crede Cocoșul, „de parcă Păunul nu se pierde”. Petka sări în sus și să cântăm. Strigat, strigat - nu, Peacock nu vine. Cocoșul a adormit din nou, dar nu a putut să doarmă - îi era milă de coadă. Cocoșul a sărit în zori. Petka a strigat din nou:
- Ku-ka-re-ku! Păun! Du-te aici!
Și ce este „aici”! Păunul a ajuns în India cu o seară înainte și s-a așezat acolo. Adu-ți aminte de el după numele lui.
Au trecut mulți ani, s-a scurs multă apă sub pod, iar coada Cocoșului a crescut, dar el încă nu se poate liniști.
De atunci, țipă de trei ori în fiecare seară - cine știe, poate că Păunul va înapoia coada bătrânului Petka.
Vi. Găsește diferența
(Copiii examinează cu atenție imaginile și primesc un jeton pentru fiecare diferență).
Vii. Un joc "Cereale la cereale"
(Dezvoltarea abilităților motorii fine) fiecare copil toarnă o mână de cereale de diferite soiuri, este necesar să separați un soi de altul, la comandă încep sarcina.
VIII. Punerea în scenă a unui cântec „Două gâște vesele au trăit cu bunica ...”
Spectacol pentru copii „Gâște” mâinile, imitând mișcările profesorului.
Două gâște vesele
Două gâște vesele au trăit cu bunica,
Unul gri, celălalt alb
Două gâște vesele.
Unul gri, celălalt alb
Două gâște vesele.
Gâștele și-au spălat picioarele într-o baltă de lângă canelură,
Unul gri, celălalt alb
Ascuns într-o canelură.
Unul gri, celălalt alb
Ascuns într-o canelură.
Aici țipă bunica - Oh, gâștele au dispărut,
Unul gri, celălalt alb
Gâște, gâștele mele.
Unul gri, celălalt alb
Gâște, gâștele mele.
Gâștele au ieșit, s-au închinat bunicii,
Unul gri, celălalt alb
S-au închinat în fața bunicii.
Unul gri, celălalt alb
S-au închinat în fața bunicii.
IX. Rezumând.
Bravo baieti! Ai evoluat bine astăzi. Sunt foarte incantat!
