1.2 Видове и форми на съвременния отдих, класификация на видовете и формите на дейност

Съвременните изследвания на дейностите за свободното време имат донякъде различни гледни точки при определяне на видовете развлекателни дейности, класификацията на видовете и формите на свободното време.

Например, L.V. Байбородова и М.И. Рожкова в учебно-методическия наръчник „Образователна система в детски лагер на децата“ (Ярославъл: Академия за развитие: 2003. - 256 стр.) Класифицира следните видове отдих като съвременен отдих: отдих, забавление, самообразование, творчество, комуникация, празник.

Организацията на свободното време според Л. V Байбородова, М. И. Рожков по видове и форми може да бъде представена по следния начин:

Схема номер 1

Видовете развлекателни дейности от А. Фомина са разгледани и класифицирани по малко по-различен начин в нейната статия „Свободното време на децата: проблеми в смислена посока” (списание за родители и учители, М., 2003). Тя се опитва да разгледа видовете развлекателни дейности от гледна точка на свободното време в областта на допълнителното образование (схема № 2)

Схема номер 2

Видове дейности за свободното време в областта на допълнителното образование (според А. Фомина)

	образование	Култура и свободно време	работа	Спортен джет	Образователни изследвания	общителен
Овладяване на опита на поведение в социално активни дейности	Задълбочаване и допълване на знанията, придобити в училище	Овладяване на цялото многообразие на националната култура, културата на други народи, световната култура, театралното изкуство на песенното изкуство, живописта и фолклора	Социално значима (безплатна), трудова (платена) дейност - възможността да се тествате в бъдеща професия	Укрепване и поддържане здравето на децата и младежите, формиране на здравословен начин на живот	Подобряване на качеството на образованието	Комуникационна култура

Ако сравните и двете таблици, тогава можете да намерите в тях повече общи, отколкото отлични. Например, и в двете таблици изследователите посочват основните видове съвременни развлекателни дейности като комуникация (схема № 1) и комуникативна дейност (схема № 2), самообразование (познание), (схема № 1) и образователна, образователна и изследователска дейност (схема № 2), почивка, творчество, забавление (схема № 1) и културни и развлекателни дейности (схема № 2).

Въпреки това, в първото изпълнение, L.V. Байбародова и М.И. Рожкова не изпъква труда и спорта - развлекателни, игрови дейности като отделни видове, те са включени в други видове като форми за свободното време.

Интересна версия на класификацията на видовете и формите на свободното време на младите хора е предложена в чл. „Свободно време на съвременната младеж” (J. „Извън училище”, № 10, 2003 г.) и е представено в схема № 3.

Развлекателни дейности на младите хора в съвременни условия: видове и форми

Социално - политически	Политически клубове, организации, асоциации
Културно и духовно	Неделни училища за деца и възрастни; Любителски художествени колективи и клубове по интереси; Музикални салони, литературни стаи за рисуване; Творчески срещи с изявени учени, музиканти, представители на литературата, изкуството, духовенството и други неща
Свободно време и търговски	Търгове, шоу презентации; Концерт - и театрални и развлекателни дейности; Музикални маратони Компютърни класове Наемна форма на дейност; Работата на кафенета и видео барове
Изкуство и творчество	Любителски художествени колективи, арт студия, приложно изкуство и др.
Обучение и образование	Курсове за непрекъснато обучение, центрове за продължаващо обучение, платно обучение на чужди езици, бързо четене, програмиране, пишещи машини, моделиране и др.
благотворителен	Благотворителни акции за деца с увреждания, сираци; Дейностите на фондовете за култура и изкуство, свързани с развитието на творческата инициатива; Реставрация на паметници на културата, историята, архитектурата и др.
Продуцентски и креативни	Изложби - продажба на произведения на приложното творчество (изделия от керамика, дърво, леене на изкуство, живопис, графика и др.); Реставрация на паметници на културата и архитектурата; Дискотеки (видео запис, ремонт и поддръжка на техническо оборудване и др.).
Фитнес и здраве	Секции за различни спортове, екстремни спортове, бодибилдинг, културизъм, пътувания, туризъм и др.
неформален	Младежки и развлекателни форми (пънове, металисти, рокери, фенове и др.); националистически; Социални и политически; Екологични, религиозни и т.н.
субкултурна	Антисоциални и незаконни форми: алкохол, наркотици, самоубийства, проституция и др.

За разлика от предишните автори, авторът включва във видовете съвременни развлекателни дейности неформални и субкултурни дейности, които най-често според А.В. Павлинова, „изпитваща дефицит от положителни морални насоки, най-различни предмети на дейност и може да окаже негативно влияние върху развитието на личността на млад мъж“.

AV Павлинов предлага разделянето на свободното време на културно-развлекателни дейности и некултурни, асоциални, а в най-лошия случай - делинквентни и престъпни дейности за свободното време.

Ако в културната и развлекателна дейност има моменти на творчество и човек от потребител се трансформира в обект на създаване, то във втория случай животът на човек се свежда до утилитарни дейности, фалшиви ценности.

С други думи, анализирайки таблицата за видовете и формите на свободното време в съвременните условия, представена в схема № 3, обръщате внимание на „появата на специална мода за онези или други начини за прекарване на свободното време“, комбинация от старите начини за прекарване на свободното време и тези, които са причинени от реалности днес (А. А. Базилая).

През последното десетилетие подобни видове дейности като шоу шоута, концерти с участието на музикални идоли, посещения на кафенета, видео барове, секции по екстремни спортове, културизъм, културизъм, компютърни изследвания и др., Се превърнаха в особено модерни занимания за свободното време на младите хора.

Интересът на по-младото поколение към четене, посещение на изложби, музеи, представления, часове по изобразително изкуство, приложни и технически форми на творчество падна.

Някои млади хора предпочитат прилагането на свободното време в индивидуална форма, без специалното влияние на организаторите на културно свободно време, тоест да го прекарват у дома (четене на книги, гледане на телевизионни предавания, видеоклипове, разговори чрез Интернет, слушане на музика).

Увеличава се броят на тези, които най-често използват свободното време за разходки по улиците на града и селото с приятели и чат във входове, в дворове, за хазарт, пиене на алкохол и употребата на наркотични и токсични вещества.

Настоящата ситуация поставя сериозни изисквания към съвременните изследователи при решаването на проблема с младежта в общността, в който развитието на младите хора практически през цялото им свободно време.

Вероятно е необходимо да се започне с образованието, което формира и консолидира ценностната система, включително тези за свободното време.

Включването на други културни, развлекателни, спортни, обществени организации и органи на самоуправление в този процес ще допринесе за създаването на хармонична система за потапяне на младежа в среда на образователно влияние. Този извод, който изисква участието на всички социални институции в развитието на личността, може да бъде основен при разглеждането на свободното време на младите хора.

Анализ на нивото на организация на младежкото свободно време в провинцията (на примера на Руския културен културен център)

Има няколко вида прекарване на свободно време, в зависимост от способността за възприемане на определен вид изкуство. Очевидно „масовото изкуство“ се отличава с лекота на възприемане, достъпност, ориентация към типичността ...

Извънкласните дейности се разбират като активното взаимодействие на учител с деца, насочено към постигане на определени образователни цели ...

Играта в образователните дейности на учениците в началните класове

Играта като водещ вид предучилищна дейност

Всеки тип игра изпълнява своята функция в развитието на детето. В предучилищна възраст се разграничават три класа игри: - игри, които възникват по инициатива на детето - любителски игри; - игри, инициирани от възрастен ...

Игрова дейност на деца от началното училище в учебния процес на началното училище

Методически подходи за анализ на учебната литература в системата на професионалното образование

Учебната литература е източник на знания и средство за обучение на учениците в определена образователна система. Учебните програми и учебните програми (примерни, работещи) представляват група софтуерни и методически публикации ...

Организация на колективната работа в старшата група

Работата на децата в предучилищна възраст в детската градина е организирана в три основни форми: под формата на задачи, задължения, колективна трудова дейност. Задачите са задачи, които учителят понякога дава на едно или повече деца ...

Организиране на семейни развлекателни дейности с деца от предучилищна възраст

Като функции на семейния уелнес, ние идентифицирахме следното: 1. Насърчаване на интереса към физическото възпитание и спорта ...

Основи на научната организация на образователната дейност на студент в университет

Занятията в университета обикновено се провеждат под формата на лекции, семинари, лабораторни и практически занятия, колоквиуми и др. Технологията за провеждане на учебните часове се определя от много фактори ...

Характеристики на организацията на културните и развлекателни дейности на децата

Свободното време е част от неработно време, което човек остава след изпълнение на неизменни непроизводствени задължения. Първите елементарни ценности за свободното време са почивка и движение ...

Насърчаване и наказание в образователния процес: плюсове и минуси

Най-общо възнагражденията и наказанията са набор от средства за регулиране на отношенията, съставляващи съдържанието на педагогическата ситуация, в която тези отношения трябва да бъдат забележимо и бързо променени. Основният знак ...

Насърчаване и наказание за преодоляване на поведенчески разстройства на учениците в началното училище

Насърчаването и наказанието е набор от средства за регулиране на отношенията, съставляващи съдържанието на педагогическата ситуация, в която тези отношения трябва да бъдат забележимо и бързо променени. Основният знак ...

Системата на работа в кръг по математическа логика в 6 клас на основно училище

В съответствие с конкретните задачи на този раздел, ние се спираме на характеристиката на действителните извънкласни дейности в рамките на нашето разбиране. Извънкласни дейности, тоест дейности извън обхвата на графика на уроците и в ...

Технологии за осъществяване на педагогическия процес

Разнообразието от обекти на дейност определя неговото видово разнообразие. Въз основа на морфологичен анализ на човешката дейност, извършен от М. С. Каган, Н. Е ...

Форми на извънкласни образователни дейности с по-млади ученици

Формата на извънкласните дейности е изображение на взаимодействието на децата с учителя, достъпно за външното възприятие, което се е развило благодарение на използваната система от средства ...

Свободното време не е просто различни варианти за прекарване на времето с обикновени хора, а истинска тема за цялостно научно изследване, което многократно е доказано от авторите на сериозни трудове. В същото време беше обърнато внимание не само на формулирането на самата концепция за свободното време, но и на разпределението на нейната структура. Обичайно е да се говори за няколко нива, които се различават едно от друго по значимост по отношение на култура, психология, емоционален отговор и духовна активност.

Не може да бъде по-лесно

От всички видове развлекателни дейности най-лесният е свободното време. Този термин се използва за обозначаване на времето, което се изразходва за възстановяване на енергията, изразходвана по време на трудова дейност. Има разновидности на почивка: пасивна, активна.

пасивен

С този термин е обичайно да се обозначава този вид свободно време, развлечения, при които човек е спокоен, умората постепенно преминава, запасите на сила се възстановяват. Човек, планирайки подобно забавление, не преследва някакви далечни цели. Всъщност положителното свободно време при пасивна почивка присъства още в ранна детска възраст. Това е индивидуално прекарване на време в пасивно състояние. За всеки здрав човек пасивната почивка е ключът към поддържането на психическото и физическото здраве. Психолозите казват, че тя ви позволява да се подготвите за сложни форми на творческа дейност.

активен

Подобни видове и форми на свободното време попадат в тази категория, когато човешките сили не просто се възстановяват до предишния си обем, но дори стават по-големи. Дейностите в забавлението включват активиране на умствени, физически функции на тялото, които не участват в основна заетост. Човек може да се движи и да се наслаждава на този процес, емоциите му се заменят взаимно. Активната почивка е и взаимодействие с приятели, приятели, роднини.

Активът е доста различен от пасивната форма, форма на свободното време. За да започнете действия, трябва да имате някакъв минимален запас от сила, да имате подходящо обучение и да приложите сила на волята. Класическите начини за прекарване на времето като това са спорт, упражнения, свързани с умствена дейност, туризъм, гледане на филми, посещение на музеи, театри, места за концерти, четене, контакти с приятели.

Ниво нагоре

Втората категория на съвременните видове отдих е забавлението. В обичайното разбиране на миряните този термин обозначава такава активност в свободното време от работа и други задължителни задачи, когато индивидът се забавлява, забравя за притесненията и получава всякакви удоволствия. Забавлението по подразбиране изисква определено ниво на активност, така че тук не можете да говорите за пасивни или активни опции.

Почивката - това е форма на свободното време, която е предназначена за възстановяване на тялото. Забавлението от своя страна дава възможност за облекчаване на психическия стрес, преумората, свързана с психическо, емоционално състояние. Не можете да пренебрегнете забавленията или да ги помислите, тъй като наскоро стана модерно в определени кръгове, празно забавление. Емоционалният заряд, който човек получава по време на такава ваканция, е изключително важен за адекватното възприемане на ежедневието. Това улеснява понасянето на стрес, причинен от ежедневната работа, проблеми.

Трети етап

Следващото ниво на развлекателните дейности е още по-трудно, но и по-продуктивно. Това е познавателна дейност. Тя се основава на дейности на открито и изисква редовно внимателно проучване на сериозни публикации. Трябва да посетите изложби, музеи. Ако описаното по-рано забавление е насочено основно към облекчаване на стреса, емоционалното пренатягане, тогава познавателната активност е метод за възпитаване на собствените чувства и начин за разширяване на хоризонта.

Когнитивният тип свободно време е целенасочена човешка дейност, която трябва да бъде систематична, за да носи реални ползи. Прекарвайки време по този начин, човек по този начин разширява своите знания и възможности, запознава се с културните ценности. Това е най-важно за младите хора, тъй като помага да разширят духовния си свят и да станат пълноценна, всеобхватна, дълбока личност.

Какво следва?

Четвъртото, най-сложно и ефективно ниво от всички известни видове отдих е креативността. Това е най-сериозният метод за прекарване на свободно време. Всъщност това е единственият вид отдих, който е насочен към създаването, а не към консумацията. Както казват психолозите, във всеки човек има нужда от творчество, но често просто не можем да осъзнаем това. Най-изразеното желание за творчество в млада възраст. Творчеството е източник на невероятно удоволствие, то е средство, чрез което можете да развивате, усъвършенствате себе си и духа си.

Теории на Маслоу

В съответствие с постулатите на този учен, всички човешки потребности могат да бъдат разделени на:

• основни (сън, хранене);
• необходимостта да бъдете безопасни;
• необходимостта да принадлежа, да обичам;
• необходимостта от самоуважение от страна на себе си и други личности;
• нуждите за растеж.

Човек, релакс и основни въпроси

Независимо какви видове отдих предпочита човек, те са повече или по-малко свързани с неговата личност, процесът на формиране на които е свързан с търсене на себе си и уникални отговори, които разкриват същността на съществуването и целта на това явление. За всеки човек рано или късно става изключително важно да разбере каква е природата и за това, което е необходимо за поддържане на отношенията с други представители на обществото. Чрез творческия процес, който е най-трудният от възможните видове отдих, човекът получава възможност да намери подходящ отговор за себе си. Разбира се, няма универсално и окончателно решение, но духовността е самият процес на намиране на формулировки, подходящи за конкретен индивид, убедителни отговори.

Творчество: за какво говорим?

Смята се, че най-добрите видове занимания за свободното време на децата са точно свързани с творчеството. В същото време този термин е доста обширен, така че не всеки може веднага да схване какъв вид дейност предлага и какво не може да се отдаде на креативността. Като цяло те разбират:

• поддръжка;
• приложно, декоративно;
• чл.

И ако по-подробно?

Технически видове отдих за деца и възрастни - дизайн, изобретяване на нещо ново. Това включва иновациите. Декоративните и приложените зони включват готвене, създаване на някои продукти, предмети, изгаряне и гонене. Дори отглеждането на цветя у дома също е творчество.

И накрая, изкуството е най-разбираемото забавление за масите, очевидно свързано в съзнанието на хората с творчество. Това включва танци и пеене, фолклор и рисуване, участие в много важна форма на свободното време - творчеството, свързано със сцената, е не по-малко значимо и литературна дейност.

Любопитно е

Най-вече видовете отдих и отдих, свързани с творчеството, са любителски занимания. Доста рядко дейностите достигат професионално ниво, малцина са в състояние наистина да достигнат висотите. Но дори аматьорското ниво вече е важна база за разкриване на собствения потенциал, идентифициране и развитие на талант. Това до голяма степен се дължи на силния ефект, оказван върху обществеността от резултатите от подобни дейности.

Моята почивка е да го създам за другите

Това е такъв специален подвид за свободното време, който включва организиране на колективно забавление. Лицето, което поема отговорността за това, се съгласява да измисли начини за включване в решението на общия проблем всички участници в ситуацията. За да направите това, трябва да можете да намерите компромиси между личните интереси: вашите собствени и тези около вас. За да бъде резултатът възможно най-ефективен, трябва да можете да плените всички участници в забавлението чрез организационния процес. Резултатът се определя не само от качеството на организацията, но и от способностите и уменията за отдих на всеки отделен участник в ситуацията.

Понастоящем популярните видове младежки отдих могат да бъдат разделени на групи, като се вземат предвид характеристиките:

• съдържание (развлечение, познавателна дейност);
• време (кратко, систематично, от време на време);
• природа (активност, пасивност);
• фокус на контактите.

И на примери?

Организирано свободно време:

• грандиозни събития, в които зрителите вземат активно участие;
• игри, изискващи мобилност на участниците и привличане на еднакво обучени, необучени участници;
• wellness, създаден да регулира умствената, физическата активност, дейности, които помагат за постигане на цялостен баланс и подобряване на благосъстоянието;
• логични игрови ситуации, имитиращи честите житейски проблеми, характерни за участниците;
• игри, които ви позволяват да развиете пъргавост, реакция и други параметри;
• ритуали, церемонии, танци, които ви позволяват да общувате, да прекарвате време, да предавате културния багаж на нацията между поколенията.

Свободно време и лични качества

Както казват психолозите, човек прави избор в полза на конкретно свободно време въз основа на собственото си духовно богатство: връзката е пряка, но в същото време има и обратната. Културното винаги е богато свободно време, което е ефективно и силно влияе на човек, избрал този метод за прекарване на времето.

Възможността да се организира правилната и интересна ваканция, която завладява всички потенциални участници не е лесна задача. Трябва да можете да изберете подходящата форма въз основа на конкретна група, да обясните какво трябва да завладее участниците, да създадете условия, при които те да могат да получават впечатления, умения, знания.

Видове семейни занимания

Сложността на този метод за прекарване на време е, че децата и възрастните имат радикално различни интереси, идеи за това какво е ценно, полезно, важно, значимо. Задачата на възрастните хора е да изберат такива начини за прекарване на времето, които да бъдат интересни за всички участници, но в същото време да помагат за развитието на децата и да насаждат културни умения в тях. Както бе споменато по-горе, най-добрата почивка е творчеството, чрез което човек може да реализира своя потенциал. Семейното свободно време трябва да се изгражда, като се вземе предвид този постулат. Ако детето прояви желание да твори, е необходимо да се създадат подходящи условия за него. Ако това не се спазва, задачата на родителите е да организират занимания за свободното време по игрив начин, така че постепенно да доведат по-младото поколение към желанието да създадат нещо ново сами.

Класически варианти за семейна ваканция:

• съвместно пътуване до природата;
• можете да отидете в музей или изложба с цялото семейство, като изберете вариант, който ще бъде интересен за възрастните и разбираем за децата;
• прекарване на време в настолни игри, които развиват стратегическото мислене.

Свободно време на младежта

В момента най-голямо внимание на младостта привличат всички видове аудио и визуални обекти. Това е по-забележимо в големите градове, но през последните години и в малките градове, селата, където има компютри, достъп до световната мрежа, подобни тенденции не могат да бъдат незабелязани. Не само младите хора, но и възрастните хора не могат да си представят ежедневието си без компютър - средство за учене, работа, общуване, забавление и придобиване на полезни умения.

В същото време има доста голям кръг от противници на такова изобилие от електронни компютърни технологии в нашето ежедневие. Смята се, че това възпрепятства нормалното индивидуално развитие на личността и разваля детството, палавите тийнейджъри, не ви позволява да се насладите напълно на младостта. Вместо обичайните форми на комуникация преди десетилетия, в наше време мнозина се опитват да изберат интернет, където са представени много формати на взаимодействие, а игрите не са последните. Други са убедени, че времето, което юношите прекарват в общуване чрез компютър, не им позволява да получат пълно културно и духовно развитие, не им позволява да четат, да спортуват и да се развиват като креативни хора. Съществува и мнение, че психологическата зависимост от компютър е сериозно заболяване, от което спешно е необходимо да се разработи лекарство.

Всичко ли е толкова ясно?

Психолозите обръщат внимание: не можете да обвинявате компютъра в теснотата на развитието на конкретен човек. Машината е просто инструмент, който всеки човек използва, както сметне за добре. Отношението, с което човекът използва техниката, която е стигнала до нея, определя резултата от този процес. Обучен потребител се интересува от придобиване на нови знания и именно компютърът му дава много възможности за това. По-специално същите игри ви позволяват да се озовете в нестандартни ситуации, където можете да вземете решение и да станете независими, да разберете колко е важно да носите отговорност за вашите действия.

Какво друго да погледнем?

Друг популярен отдих на съвременната младеж е свързан с разнообразна музика. Смята се, че аудиото е най-глобалният, покриващ максимално широка аудитория, тип релакс, адаптиран към нашата цивилизация. В страни, които са достигнали високо ниво на развитие, има дори институционален комплекс, който включва множество творци, компании, които произвеждат и продават своите записи, организират концерти. Музикалният продукт е достъпен за всички и всеки и всеки човек е свободен да избере най-подходящия за него - включително този, който помага да подобри собствените си музикални вкусове, да развие, да разшири идеята за естетика.

Свободното време е свободно време, организирано от всякакъв вид. Концепцията за свободното време е неразривно свързана с концепцията за свободното време, т.е. свободно време от работа и други задължителни професии и дела, използвани изцяло по собствена преценка. И в този смисъл концепцията за свободното време се свързва с удовлетворяването на културните нужди, отдих и забавление.
  Организацията на свободното време се основава на следните методи:
  1. Комбинацията от релакс с различни образователни и образователни задачи (игри, състезания, викторини и др.)
  2. Разнообразието от форми и методи на организация и доброволчество по техен избор (кръгове, любителски сдружения, клубове по интереси, вечери за свободното време, официални празници и др.)
  В структурата на свободното време се отличават няколко нива, които се различават едно от друго по своето психологическо и културно значение, емоционална тежест и степен на духовна активност.
   а) Най-лесната форма на свободното време е почивка. Той е предназначен за възстановяване на силите, изразходвани по време на работата и е разделен на активни и пасивни.
  Пасивната почивка се характеризира със състояние на покой, което облекчава умората и възстановява силата.
Активният отдих, напротив, възпроизвежда човешката сила над първоначалното ниво. Тя дава работа на мускулите и умствените функции, които не се използват в труда. Активната почивка, за разлика от пасивната почивка, изисква определен минимум свежа сила, волеви усилия и подготовка. Тя включва физическо възпитание, спорт, физически и умствени упражнения, туризъм, игри, гледане на филми, посещение на изложби, театри, музеи, слушане на музика, четене, общение.
   б) Следващото ниво е забавлението. Традиционно забавлението се нарича такива дейности в свободното им време, които дават възможност да се забавляват, да се разсейват от тревогите, да доставят удоволствие, т.е. забавлението винаги изисква активност за разлика от релаксацията, която може да бъде пасивна или полу-пасивна. Уточняваме също така, че в процеса на почивка човек възстановява физическото си състояние и е необходимо забавление за облекчаване на психологическата преумора. Затова забавлението изисква специално емоционално натоварване.
   в) Познавателна дейност, която се разраства от дейности на открито и се състои в систематично четене на сериозна литература, посещение на музеи и изложби. Този тип отдих е целенасочен, систематичен по своята същност, това е овладяването на света на културните ценности, което изтласква границите на духовния свят на млад човек.
   г) В познавателната дейност най-сериозният начин за прекарване на свободното време, предназначен не за консумация, а за създаване на културни ценности, набира сила - креативността. Нуждата от творчество е дълбоко характерна за всеки човек и още повече за млад. Творчеството носи най-високото удовлетворение и в същото време е средство за духовно съвършенство.
  Творчеството включва:
  - изкуства и занаяти (ръкоделие, рязане, изгаряне, щамповане, отглеждане на домашни цветя, кулинарно изкуство),
  - изкуство (занимаване с литературни занимания, фолклор, живопис, композиране на музика, песни, участие в самодейни изпълнения (сценична работа));
  - техническо творчество (изобретение, дизайн, иновации).
  д) Специален вид свободно време е организацията на свободното време. В крайна сметка, да се организира колективна ваканция - това означава, че всеки човек трябва да бъде включен в общата дейност, да съчетава личните си интереси с интересите на други хора. И ефективността на този процес до голяма степен ще зависи от участието на самите млади хора, от способността им да се отпуснат.
Културната и развлекателна дейност е процес на запознаване с културата, изразен в материална и духовна форма. Културните и развлекателни дейности действат в разнообразна, динамично развиваща се природна и социална среда и представляват ценности, модели и признати начини на поведение, обективирани в нашето общество, записани и предадени на следващите поколения в резултат. Формите, методите и средствата за културни и развлекателни дейности са присъщи на този тип социални и индустриални отношения на обществото и отразяват нивото на човешкото овладяване на духовната и материалната култура.
  Има две форми на свободното време:
  ; обществен
  ; индивидуална личност.
  Основните видове развлекателни дейности: самообразование, социални дейности, потреблението на културни ценности (театри, музеи), спорт, туризъм и пътувания, развлечения, разговори с хора, пасивна релаксация, антисоциални форми на свободното време (слот машини)
  Различните видове и форми на свободното време се различават по своите функции. Те са адресирани, определяйки мястото и ролята на свободното време в структурата на всички времена. Тези функции са доста разнообразни и в най-общ смисъл можем да различим:
  ; отдих (почивка, възстановяване на физическа и умствена енергия);
  ; развиваща се (физическо, интелектуално, художествено, нравствено развитие на личността);
  ; трето, разрушително (явления на анти-свободното време).
  KDD е не само организацията на свободното време, но и организацията на свободното време за социално значими цели: за задоволяване и развитие на културните нужди и интереси както на индивида, така и на обществото като цяло.
  KDD изпълнява следните функции:
  ; разработване
  ; Outreach
  ; културни и творчески
  ; отдих и уелнес.
  При моделиране на програми за отдих в туризма трябва да се вземат предвид следните условия:
  - Психофизиологични, социално-психологически характеристики на туристите (възраст, социална принадлежност, ниво на образование, интереси и нужди за свободното време, пребиваване във временен или постоянен екип от туристи и др.).
  - туристически характеристики, базирани на диференциацията на туризма според различни критерии - продължителност (обиколка през уикенда, ваканция, по време на ваканция), цели на пътуване (културни, образователни, здравни, спортни и др.), място на престой (хотел, санаториум , база или лагер и др.), начин на придвижване и други.
- професиограма на специалист, организатор на културни и развлекателни програми в туризма, съчетаваща знания и умения в областта на педагогиката за свободното време, психологията, екскурзията, туризма.
  Една от най-популярните развлекателни дейности е туризмът.
  В зависимост от функциите, изпълнявани в процеса на възпроизвеждане на човешката жизненост, рехабилитацията може да бъде разделена на проста (компенсация) и разширена (развитие на сили). В реалния живот, както отбелязва изследователят, могат да се разграничат четири вида време за отдих.
  Включително - през работния ден (покриване на клепачите, микро-паузи в работата на мускулите - психосоматична релаксация). Това е време на просто цялостно възстановяване.
  Ежедневно - в края на работния ден. Компенсаторно-подобрено възстановяване.
  Седмично (уикенд) - в края на работната седмица. Разширено компенсаторно възстановяване на силите.
  Почивки - в края на работната година. Разширено възстановяване. Както виждаме, функциите на тези четири форми на възпроизвеждане на човешката жизненост са различни. Само във взаимосвързаността си те образуват едно цяло развлекателни дейности.
  Трябва да се отбележи, че съществуват различни критерии за класификация на развлекателните дейности. DV Николайенко споделя развлекателни дейности по следните начини:
  - по продължителност (кратки и дълги видове отдих);
  - на мястото (отдихът може да се извършва на вътрешната територия на страната и в чужбина).
  Туризмът по своето съдържание съвпада с такова понятие като дългосрочен отдих. В съвременната научна литература туризмът обикновено се разбира като съвкупността от връзки и явления, които възникват в процеса на пътуване и хората, пребиваващи извън постоянното си място на пребиваване, ако престоят не се превърне в дълго или временно занимание с цел печалба.
Туризмът (от латински - пътуване) - пътуване във вашето свободно време, един от видовете дейности на открито - е най-ефективното средство за посрещане на нуждите за отдих на населението, тъй като съчетава отдих, познание, комуникация и др. Пътуването в рамките на вашата страна е обединено от концепцията за вътрешно (национален) туризъм, извън неговите граници - чужд (международен) туризъм. Екскурзионният туризъм е широко разпространен. В зависимост от целите на пътуването туризмът се разделя на познавателен, спортен, естествен, любителски, туризъм със социални цели, бизнес (панаири, конгреси), религиозни и др. В международната статистика се считат за туристически пътувания до курорти, летни вили, както и масови краткосрочни пътувания на групи, определени групи и лица до специални зони за отдих. В зависимост от транспортните средства и използването на оборудване или други видове транспорт, има воден, пешеходен, ски, конски, велосипеден, автомобилен и въздушен туризъм, планински туризъм и др.
  Формирането на модел за програми за свободното време в туризма става на етапи.
  На първия етап е необходимо да се анализират характеристиките на обиколката, да се идентифицират спецификите, да се определи ориентацията на участниците в екскурзията, за която е предназначена програмата. В същото време се извършва и анализ на добре познатите програми за свободното време с цел подбор и допълнителна интерпретация.
  На втория етап се осъществява прехвърлянето на добре познати програми за свободното време или техните елементи към структурата на туристическото свободно време. Целта на този етап е да адаптира съдържанието на програмата към условията на пътуване и творческите възможности на организатора. По правило програмата за свободното време на този етап действа като независима форма и като компонент на традиционните туристически форми (екскурзии, походи), които включват елементи на играта, колективно пеене, диалог на диалог и други техники, улесняващи комуникацията между участниците в програмата.
  Третият етап включва въвеждане на елементи на новост в структурните връзки на програмата: съдържание, организационни и методологични условия, сценарий, използване на технически средства.
Четвъртият етап е създаването на нов (авторски) модел на програмата, когато във всички структурни връзки има елементи на новост. На този етап се осъществява синтеза на туристически-екскурзионни форми и програми за свободното време. Например театрална екскурзия, шоу - музей с „съживени“ експонати. Така се създава напълно нов туристически продукт, който предполага творческо ниво на взаимодействие между туристи и организатори на туризма. Създаването на авторски модели на програми за свободното време в туризма изисква различен подход към дейностите на организатора на туристическото свободно време, съчетавайки професионалните качества на домакин, директор, мениджър. Тясното сътрудничество между културните и туристическите институции също е необходимо за разработването и изпълнението на културни и развлекателни програми с ново качество.

Може да подчертае истинско свободно време   (обществено полезни) и въображаем   (асоциално, лично значимо) свободно време.

Истинско свободно време  никога не се отделя както от индивида, така и от обществото. Напротив, това е състояние на активност, създаване на свобода от необходимите ежедневни дела, време за релакс, самоактуализация, забавление.

Въображаем отдих  - това е преди всичко насилие, било то срещу себе си или над обществото, и в резултат на това - унищожаването на себе си и на обществото. Въображаем отдих поради невъзможността да прекарват времето си, това е безцелно забавление, водещо до асоциални действия.

Структура за свободното време  се състои от няколко нива, които се различават едно от друго по своето психологическо и културно значение, емоционална тежест, степен на духовна активност.

Видове отдих:

● развлечения;

● почивка;

● самообразование;

● креативност.

Най-лесната форма на свободното време - почивка.  Той е предназначен да възстанови изразходваните по време на работата сили и е разделен на активен и пасивен.

Пасивна почивка  характеризиращо се със състояние на покой, което облекчава умората и възстановява силата. Това, което правите, няма значение дали можете да се разсеете, да се освободите от напрежението и да получите емоционална релаксация (гледане на вестници, настолни игри, лесни разговори, обмен на мнения, разходка). Почивката от този вид не си поставя амбициозни цели, тя е пасивна, индивидуална. Независимо от това, такава почивка е неразделен елемент от човешкия живот. Той служи като подготвителна степен за по-сложни и творчески дейности.

Занимания на откритонапротив, възпроизвежда човешката сила над първоначалното ниво. Тя дава работа на мускулите и умствените функции, които не се използват в труда. Човек се радва на движение, бърза промяна на емоционалните влияния, общуване с приятели. Активната почивка, за разлика от пасивната почивка, изисква определен минимум свежа сила, волеви усилия и подготовка. Тя включва физическо възпитание, спорт, физически и умствени упражнения, туризъм, игри, гледане на филми, посещение на изложби, театри, музеи, слушане на музика, четене, общение.

Активният отдих е свързан с активиране на духовни интереси, които насърчават младия човек да търси активно в областта на културата. Тези търсения стимулират познавателна дейност   личност ( самообразование ), състояща се в систематично четене на сериозна литература, посещение на музеи и изложби. Ако забавлението служи основно за емоционално разтоварване, тогава познанието помага за разширяване на културния хоризонт, подхранване на чувства и проявяване на интелектуална активност. Този тип отдих е целенасочен, систематичен по своята същност, това е овладяването на света на културните ценности, което изтласква границите на духовния свят на млад човек.

Познавателната дейност носи незабавно удовлетворение и има независима стойност за човек. Тук най-сериозният начин за прекарване на свободното време набира скорост, създаден не директно за потребление, а за създаване на културни ценности - създаване , Нуждата от творчество е дълбоко характерна за всеки човек и още повече за млад. Творчеството носи най-високото удовлетворение и в същото време е средство за духовно съвършенство. Елементът на творчеството обхваща много форми на свободното време, а възможността за създаване е отворена за всички, без изключение.

В крайна сметка всеки човек е способен на творчество. Всяка дейност може да бъде креативна, ако се увлича, усвоява най-добрите умствени сили и способности на човек. Творчеството включва изкуства и занаяти, художествени и технически видове развлекателни дейности. Първият включва ръкоделие, трион, изгаряне, щамповане, отглеждане на домашни цветя, кулинарно творчество. изкуство   типът на творчеството включва класове по литературна дейност, фолклор, живопис, композиране на музика, песни, участие в самодейни изпълнения (сценична работа). Техническо творчество   включва изобретение, дизайн, иновации.

Според друга класификация свободното време се разделя на:

когнитивно;

творчески;

грандиозно забавление.

Цялата дейност се основава на общите закони на нейното развитие. Свободното време на деца, юноши и младежи се развива според собствените си закони Принципите, теоретично обоснован и изпитан на практика.

Те включват:

Принципът на универсалност и достъпност- тоест възможността за включване, включване на всички деца, юноши и младежи, без изключение, в сферата на дейността на институциите за свободното време с цел задоволяване на творческите възможности на младото поколение, техните нужди и интереси за свободното време.

Принципът на инициативността  - Реализира се на всички нива на свободното време на децата: от любителска асоциация до масов празник. Самодейността, като основно свойство на човек, осигурява високо ниво на постижения във всяка индивидуална и колективна дейност. Принципът на инициативността се основава на творческата активност, всеотдайността и инициативността на децата.

Принципът на индивидуалния подход  - включва отчитане на индивидуални искания, интереси, наклонности, способности, способности, психофизиологични характеристики и социалната среда на деца, юноши и младежи, като същевременно се гарантира тяхното свободно време. Диференцираният подход осигурява удобно състояние за всеки участник в свободното време.

Принципът на систематичност и фокус  - включва осъществяването на тази дейност въз основа на планирана и последователна комбинация от приемственост и взаимозависимост в работата на всички социални институции, предназначени да осигурят свободното време на деца, юноши и младежи. Важно е децата, юношите и младите хора да се насочват към въпроси от обществено значение, тъй като богатството на творческите сили на индивида зависи от цялостното и пълно проявление на тези сили в обществото. Това е процесът на ограничената трансформация на човек в социално същество, в активна и креативна личност, живееща пълноценен живот в хармония със себе си и обществото.

Принцип на приемственост  - На първо място, това предполага културно взаимодействие и взаимно влияние на поколенията.Необходимо е да се активизират дейностите на родителите и всички възрастни по прехвърляне на децата на социални знания и опит в провеждането на разумен отдих, неговата философия. Принципът на приемственост означава също поддържане на норми и традиции при преместване на деца от една възрастова общност в друга, от една социална образователна институция в друга.

Принципът на забавление - Тя се състои в създаване на спокойна емоционална комуникация чрез изграждане на цялото свободно време на базата на играта и театрализирането, защото сухотата, избледняването, липсата на емоционална привлекателност може да обрече всяка форма и метод на работа на провал. Детският отдих трябва да бъде цветно декориран и допълнен от голямо разнообразие от атрибути. Всичко това превръща свободното време на децата, юношите и младежта в празник.

Обобщавайки, трябва да се отбележи, че прилагането на принципите на организиране на свободното време на децата, по отношение на въздействието му върху индивида, надхвърля обхвата на свободното време, това е мащабно социално действие, целта на което е многостранното развитие на личността на дете, юноша, младеж (момче).

Подобна информация.

Фиг. 4 Индустрия за свободното време

Има голямо разнообразие от предприятия, участващи в създаването и организирането на условия за забавление.

В традиционната класификация на отраслите на икономиката съответните предприятия са разпръснати в много сектори, като понякога образуват своите основни спомагателни или вторични дейности.

Дълго време се обръщаше недостатъчно внимание на изучаването и задоволяването на духовните потребности на хората.

Тъй като развлекателната индустрия е сравнително млада, проблемите на икономиката, организацията и управлението на предприятията, осигуряващи развлекателния процес, не са достатъчно развити. Проблемите с технологичната комуникация на компонентите на такова предприятие и неговата инфраструктура не са решени. Наборът от организационни и икономически характеристики, характерни за предприятието за развлекателна индустрия, не е формиран.

Опитът в развитието на развлекателната индустрия в различни страни ни позволява да представим фундаменталния състав на неговите независими звена.

Индустрията за развлечения включва предприятия (организации, институции), чиято основна дейност е свързана с удовлетворяването на човешките потребности от забавление. Такива звена са предприятия с ясно изразен забавен характер на дейност - циркове, зоологически градини, атракции, библиотеки с играчки, паркове за отдих, мобилни градове и др. Разнообразни предприятия за развлечение - това са стационарни и мобилни театри, кина, арт студии, концертни организации и групи (филхармонични дружества, оркестри, ансамбли, музикални зали, художествени и музикални групи, излъчване и телевизия и др.) Също осигуряват развлекателен процес. K индивидуално Развлеченията включват предприятия за физическо възпитание (изкуствени басейни, кънки, фитнес зали и клубове), както и спортни и развлекателни предприятия. Посещение на библиотеки, музеи, изложби, клубни съоръжения и др. също придружен от забавление.

Фиг. 5 Класификация на предприятията за отдих (домашен опит)

Фиг. 6. Класификация на предприятията за отдих (чужд опит)

Индустрията на развлеченията действа като независима, относително изолирана връзка в икономическата система, привличайки значителни материални, финансови и трудови ресурси. В тази връзка предприятията на развлекателната индустрия се характеризират с конкретни технологии, системи за управление, резултат от дейности, организация на работата на персонала.

Проучването на туристите като потребители на конкретни резултати е важно. В широк смисъл положителните емоции на туриста могат да бъдат свързани с всеки момент на туристическо пътуване (преместване на място за почивка, фактът на промяна на вашето местоположение, самата почивка). Трябва да се отбележи, че понятието „турист“ във връзка с конкретен човек е временно. Моделите на потребление на продукти от индустрията за развлечение трябва да се изучават в сравнение с предишния начин на живот.

4. Уместността на задачите за изучаване на развлекателната индустрия.

1. Закономерностите и тенденциите в развитието на развлекателната индустрия трябва да бъдат проучени, като се има предвид важната роля на забавлението за формирането на личните характеристики на човек. Създаването на модели на развлекателната индустрия ще допринесе за по-ефективно управление на съответните процеси и ще повиши ефективността на социалната политика. Развитието на теорията за потреблението, свързано с забавлението, ще насочи последващите изследвания към по-рационален път.

2. Индивидуалното забавление на редица държави е превърнато в печеливша инвестиционна сфера с кратък период на изплащане. Развитата конкурентна мрежа от предприятия предоставя на човек богат доброволен избор на конкретна форма и метод на забавление. Търговският фокус на забавлението обаче увеличава възможността за промяна на структурата на забавлението в дадена посока. В същото време е необходимо да се види разликата между приспособяването на развлекателната индустрия към нуждите на човек и егоистичната ориентация на съзнанието на хората в резултат на предлагания от него развлекателен комплекс. Правната и икономическа основа на развлекателната индустрия се нуждае от специален подход.

3. Съвременният живот се характеризира с ускорен ритъм, ескалация на психичния стрес, емоционален дисбаланс на хората. Рискът от заболявания на нервната система, хиподинамията се увеличава. Развлеченията заедно с други занимания за свободното време допринасят за облекчаване на нервното напрежение в човек, освобождавайки го от излишната енергия. Избягването на реалността, отпускането на човек са важни ценностни ориентации на развлекателната индустрия. Деенергетизацията на личността трябва да бъде правилно решена въз основа на подходящото ниво на развлекателната индустрия.

4. Независимо от това дали развлекателният процес протича индивидуално или в компания, развлечението е индивидуално благо. Тъй като човек получава значителна част от развлеченията в тесен кръг, следователно целенасоченото развитие на развлекателната индустрия трябва да бъде „програмирано“, за да се преодолеят и компенсират негативните последици от разединението на хората.

5. Механизмът на влияние на образите на развлекателната индустрия върху човек трябва да се формира, като се вземат предвид съвременните условия. Недостатъчното ниво на познаване на подобни проблеми се дължи на множеството влиятелни фактори и тяхната промяна във времето и връзка с духовните потребности на човек. Необходимо е да се идентифицират и оценят факторите, които определят ефективността на развлекателната индустрия.

6. Търсенето на дейностите на развлекателната индустрия, мащаба и особеностите на функционирането на предприятията зависят от размера и формите на използване на свободното време.

Важен фактор за формирането на развлекателната индустрия е нивото на доходите на населението. Факторите, влияещи върху развитието на развлекателната индустрия, трябва да бъдат оценени и анализирани.

7. Събирането на пълна информация е необходимо за управление на развитието на развлекателната индустрия. Затова разработването на методологични подходи е важно за изучаването на индустрията на развлеченията.

5. Анализ на социологическата информация за развитието на развлекателната индустрия.

Необходимостта от създаване на система от индикатори за индустрията на развлеченията се дължи на особеността на индикатора като научно понятие (отделен индикатор отразява само част от предмета) и сложността на обекта на изследване. В зависимост от естеството на идентифицираните цели е възможно да се формират показатели, които служат за описание на различни аспекти (технически, икономически, социални).

Като се има предвид сложната структура на развлекателната индустрия, е необходимо да се формира система от показатели, характеризиращи различни аспекти: технически, икономически и социални.

Разработени са методи за анализ на показатели и методи за регистрация на икономически и технически процеси. По-малко проучени са методите и подходите за събиране на информация за социалните процеси.

Социологическата информация за индустрията на развлеченията характеризира процеса на организиране и управление на тези предприятия.

Планирането на социологическите изследвания включва две групи въпроси: програма - методическа и организационна.

Програмни и методически въпроси -  Това е социологическо изследване за установяване на цели и задачи, определяне на обекта и предмета, изготвяне на изследователска програма.

Обект или предмет на изследване има много свойства, от които основните са включени в изследователската програма. Изследваните свойства могат да бъдат изразени качествено и количествено. По-трудни за анализиране са качествените характеристики, които нямат количествена мярка (например професия, характеристики на поведение на личността).

Качествените знаци могат да имат количествен израз под формата на мащаб - референтна система от характеристики на изучения атрибут.

Социолозите разграничават следните видове скали: номинална, порядъчна и интервална.

Номиналната скала изброява характеристиките на обекта. Така че, ако говорим за положителни промени във всяко предприятие за свободно време, са изброени възможните варианти за тези промени (прогресивно управление, подобряване на условията на труд, социален климат и др.).

Един порядъчен мащаб систематизира характеристиките на изследваните черти, тъй като те се увеличават или намаляват. Най-простият порядъчен мащаб е: да, не, трудно ми е да отговоря. На практика поредният мащаб е по-често срещан.

Интервалната скала има точки, съответстващи на всяко деление. Разликите между характеристиките се изчисляват в точки. Това ви позволява да изчислите разликите между характеристиките. Има по-сложни скали, които характеризират изследваните характеристики с по-голяма точност и пълнота. Всички везни трябва да отговарят на изискванията за валидност, чувствителност, пълнота.

Използването на конкретни скали всъщност определя обхвата на други методи за анализ на събраната информация.

За всеки конкретен метод на анализ на събраната информация се избира подходяща скала.

При организиране на изследователски план се определят времето, мястото и сроковете, както и изпълнителите и материалната база на работата, методите за събиране на данни.

Провеждането на непрекъснато изследване, тоест всички единици на даден обект, не винаги дава положителен резултат. Понякога няма ресурси за това или не се гарантира точността на прогнозите. Затова те предпочитат не непрекъснатите изследвания: селективни или монографски.

Първичната социологическа информация за развитието на развлекателната индустрия се събира по различни методи:

1. наблюдение;

2. експеримент;

3. проучване на документи;

В процеса на наблюдение социологът директно възприема изследвания обект, на който той неволно може да повлияе, следователно вероятността от получаване на изкривени данни се увеличава.

По време на експеримента се извършват контролни действия върху обекта и се измерват последиците от тези действия.

Изучаването на документи като носители на информация за обекта се извършва по традиционни и формализирани методи.

Различни проучвания, писмени и устни, са най-честите методи за събиране на информация. Това изисква разработването на въпросник, в който въпросите са възможни отворени (отговор в свободна форма), затворени (със намек, с възможности за отговор) и полузатворени. За да завършите изследването на обекта задайте директни и косвени въпроси, основните и контролните. Точността на събраните данни зависи от структурата на въпросника, правилната формулировка на въпросите. Всички тези събрани данни са условни.

Анализът на социологическата информация предвижда две области на работа:

1. описание на получените данни в общоприетата форма, за която има описателни методи на статистиката;

2. Преходът от идентифицирани данни към обобщения развива методи, наречени статистика на заключенията.

Описателната статистика е по-често приложима за разпределението на количествени или качествени характеристики.

От различните описателни техники най-често използваните в практиката са: изграждане на серия за разпространение, графики, таблици и др.

Серията за разпространение характеризира структурата на обекта, който се изследва, по отношение на конкретна характеристика.

Дискретната дъга за разпределение съответства на графика, наречена многоъгълник, а интервал - на хистограма. Кумулативната крива представлява серия от разпределения с натрупани честоти. С безкрайно увеличаване на броя на интервалите на знака е възможно да се премине от хистограма към крива на разпределение като обобщен модел на разпределение.

Въпроси за сигурност

1. Кои са основните елементи на отдих.

2. Каква е същността на развлекателния бизнес?

3. Какъв е социалният фокус на развитието на развлекателната индустрия?

4. Целите на организацията на свободното време.

5. Какви са основните характеристики на организацията на развлекателния процес.

6. какви фактори определят избора на забавление?

7. Избройте дейностите на предприятията за свободно време.

8. Какво представлява индустрията за свободното време?

9. Дайте класификация на предприятията за отдих, вътрешен и чуждестранен опит.

10. Какво е значението на изучаването на индустрията?

11. Какъв е анализът на социологическата информация за развитието на развлекателната индустрия?