Украсете празничен концерт, скечове за Деня на учителя, чийто сюжет разказва за необичайни инциденти в живота на училищните групи, ще помогне да се разреди с весели нотки. Обикновено това са малки миниатюрни скици, отразяващи един кратък епизод. училищен живот. Тези мини-скечове са подобни на „Jumble“: забавни, весели, просторни и безобидни.
Главните герои на празничните представления са, разбира се, ученици и учители. Изобщо не е необходимо да каните любимия си учител да играе ролята на Мария Ивановна. Изглежда много по-интересно смешни сценив Деня на учителя, където всички роли се играят от ученици. Не трябва да посочвате конкретно някого на празник. Ако в предложения сценарий за хумористичен скеч в Деня на учителя случайно е въведено името на учител, което съвпада с името на някой, който работи във вашето училище, не забравяйте да го замените, така че да няма намек за недостатъци на някой друг или грешки.
Поздравленията за Деня на учителя, в които героите се превръщат в известни артисти и от сцената отправят своите поздравления към образователните работници, стават все по-популярни сред децата и учителите. Оказва се доста оригинален номер, който също ще ви накара да се усмихнете, нещо като изпълнение на нови руски баби или поздравление от поп звезда.
Скеч за Деня на учителя „Забавно училище“
Сюжетът на сцената е доста прост, но в същото време оживен и интересен. Журналист се появява в училището и в навечерието на празника интервюира децата, директора и младия учител. Всичко това се играе според сценария, който е в приложението.
Забавен скеч за Деня на учителя „Инцидент през целия живот“
Главните герои в този скеч са директорът на училището и момчето Вова, които ще бъдат изиграни от няколко ученици. Първо, Вова, първокласник, се появява пред децата, след това директорът разговаря с Вова, който вече е в 5-ти клас. С триковете му ще трябва да се запознаем в 9 и 11 клас. Изненадващо финалната сцена представя Вова като директор на това училище, пред когото стои момичето Катя. Тази забавна сцена е написана в стих, така че ще изглежда особено интересна.
Хумористичен скеч за Деня на учителя въз основа на приказката „Малкият гърбав кон“
Тази сцена за Деня на учителя и приказката на Ершов „Гърбушкото конче“ имат нещо общо. Главен героймалко изпълнение Иван. Дали е глупак или царевич, трудно е да се разбере. Среща Гърбушкото конче, с което обсъжда училищни проблеми.
Забавна скица с поздравления за Деня на учителя „Никитична и Петровна“
Кой не помни веселите забавни водещи Никитична и Петровна, които дадоха на света стотици интересни историикоито те карат да се смееш, докато не заплачеш. Каним ви да се посмеете с тях, защото те ще изпълнят оригинален поздравителен скеч за Деня на учителя на училищната сцена. Може да се изпълнява от двама ученици, но е задължително те да имат малък талант за театрално превъплъщение и да могат правдоподобно да изиграят две весели старици, дошли да поздравят учителите.
Скеч-спектакъл за Деня на учителя „Ринг шоу“
Малък театрален спектакъл за училищна сцена, в който главни действащи лица няма да бъдат учениците и техните вечни опоненти учители, а и родители и учители, влезли в неравен спор. За какво е спорът, ще попитате? Да, всичко е за едно и също нещо, за децата. Готина сценав Деня на учителя ще позволи на учителите, родителите и самите ученици да се усмихнат, за кого ние говорим зана ринга.
Сцена от пиесата „Играем по професия“
Продължителност на сцената: 15 минути; брой актьори: от 4 до 8.
герои:
учител
Отличник Круглова
Губещият Петров
C студент Баранкин
Доктор Круглова
Кук Баранкин
Дивак Петров
Водещ (актьор на живо)
Сцената е празна. Излиза Лидерът.
Ето каква мистерия съм аз
Ще ви озадача всички:
Той не е нищо по-малко от семейство
Това означава за деца.
Той ще им разкаже всичко
Каквото и да го питат,
Специален дом за него
Есента отваря.
Скорости и шум там
Той е ограничител.
Не ни е трудно да познаем,
кой е той
Учителю!
Иззад кулисите излиза Учителят. Водещият и публиката аплодират.
Водещ (към зрителите)
Хайде пляскайте по-силно
Няма ли достатъчно сила?
Водещият ръкопляска много силно, често и силно.
Учител (Към лидера)
Стига, не махайте ръцете си!
(към публиката)
Здравейте момчета!
За вашата професия
Ще ви разкажа с удоволствие.
Отдавам й се целия.
Дори в събота.
Никой не се нуждае повече от мен
Никога няма.
Работя много, за да децата
Хората пораснаха!
Уча ги да четат, пишат,
Говорете красиво
Бройте без компютър
Ябълки и сливи.
Помагам ти да станеш по-умен -
Ако не учиш,
Истинските диваци
Можете да се трансформирате.
Сега възрастта дойде:
Без знания - уволнен.
Който е станал поне някой в живота,
Учил е в...
Водещият дава на публиката условен знак.
училище!
учител
Поставете добра цел в живота -
Училището ще покаже пътя
Толкова е глупаво куфарчето ти
Погребете на плажа.
Училището е храм на знанието,
Гробът на глупостите!
Кажи ми какво има там
Сладурчетата чакат!
Учител (строго)
Така ще ги наречем
Баба и мама
В училище всички трябва
Стани...
Водещият дава на публиката условен знак.
Ученици!
Петров и Баранкин изтичват на сцената и се бият с куфарчета.
учител
Ей Петров! Баранкин, хей!
Не се убивайте нито за миг!
Петров и Баранкин бягат от сцената.
учител
Това е куп деца
Обаждат се...
Водещият дава на публиката условен знак.
Готино!
Децата откъде знаят
При кого и къде да уча?
учител
Класовете получават имена
Трудно е да се изгубиш:
Първо "А" и първо "Б"...
Всичко е лесно и просто.
Моят например е третото „G“.
Учителят показва табела с името на класа.
учител
сериозно!
Обаждане на номер с буква
Целият клас е нечестен!
Защо не се обади
Някак интересно:
Например бръмбари, мармоти,
Роботи, дракони...
Учител (поучително)
Това не е лагер край реката,
Нека играят вкъщи.
Понякога е необходима строгост
Има причини за това:
Трябва да образоваме
При деца...
Водещият дава на публиката условен знак.
Дисциплина!
Звънецът бие.
Водещ (уплашен)
какво друго е това
учител
Обадете се!
Първият е най-добрият!
Цяло чудо е, че не оглушах -
Просто истински дявол!
Можете да го чуете дори на верандата!
учител
Той ще ви напомни навреме
За началото и края
всеки...
Водещият дава на публиката условен знак.
Урок!
учител
Сега ще ти покажа
Как върви урокът?
Трето "Г"! Отидете в клас!
На сцената излиза отличничката Круглова, следвана от Петров и Баранкин.
Петров (тъжно)
всички! Край на свободата!
Петров дърпа косичката на Круглова.
Круглова
ай! Пусни ме! Остави ме на мира, глупако!
Петров (нахално)
Нито вчера, нито утре!
Петров отново дърпа косичката на Круглова. Круглова се опитва да го удари с куфарчето си, той се опитва да избяга. Учителят го спира.
Учител (строго)
Спрете да бягате. Време е за вас
Седни пак...
Водещият дава на публиката условен знак.
Бюра!
На сцената излизат три бюра и една дъска. Учениците заемат местата си; когато се споменат имената им, те стават и веднага сядат.
учител
И така! Круглова...
Круглова (високо)
учител
Петров...
А Баранкин...
Учителят го изважда и отваря яко списание.
учител
По-далеч
Имам нужда от ученици
Регистрирайте се в…
Водещият дава на публиката условен знак.
списание!
учител
Всичко в него трябва да се празнува.
Освен извиненията.
Виждам те, Петров, отново
Не реши задачите.
Петров (възмутено)
Защо аз през цялото време?
Учител (забавно)
Ти си звездата на седмицата!
Къде е тетрадката, любов моя?
Крокодилите го изядоха!
Ударих ги по главите.
Баранкин (със затаен дъх)
какви са те
Учител (нетърпеливо)
Спрете да лъжете! Отиди до черната дъска
И реши проблема.
Петров става и тръгва унило към дъската.
учител
Не се ядосвайте на сюжета:
Над сладък разговор
Пихме чай у Петрови
Осем крокодила.
Баранкин и Круглова се кикотят.
Всички лъжете!
учител
И един
Наруших етикета
Изяде тефтера на Петров и
Дори изядох чаша.
Сега, Петров, кажи ми
Колко цели чаши?
И запишете решението
На дъската ние...
Водещият дава на публиката условен знак.
тебешир!
Учителят дава тебешир на Петров.
Круглова (вдига ръка)
мога ли Е, мога ли?
учител
Престани, Круглова!
Питай един ти
Училището не е готово.
Петров (Кръгъл шепот)
кажи ми!
Круглова (по принцип)
Няма начин!
Баранкин (шепне)
Круглова (силно, за да не чуе Петров Баранкин)
Петров (с раздразнение)
учител (Строго към Баранкин)
Не ми казвай, иначе
Ще те изведа от час.
Баранкин
Лошо е да не помогнеш на приятел,
Всеки знае това!
Учител (поучително)
Ако нямате нищо против да помогнете,
Направи го честно:
Той не разбра - обяснете
Приятелството е сила!
Ако сте приятел, тогава спечелете
Лъжливи крокодили!
Уверете се, че вашият приятел го прави сам
Реших всичко,
И той дойде при нас с тетрадка -
Ние не хапем лъжи!
Какво, ще го вземеш ли?
Баранкин
Твърде трудно е!
Круглова (отмъстително)
Превъзпитайте го
Просто невъзможно!
Той е мързеливец и глупак!
Петров се приближава до Круглова и я дърпа за косичката, тя го удря с учебник по главата.
учител
Спрете да се карате!
Броихте ли или какво?
Колко чаши?
двадесет!
нали
учител
За съжаление не!
учител
Пак грешно.
Кой ще даде верния отговор?
Круглова протяга ръка.
учител
Говори, Круглова!
Круглова
Баранкин (навъсено)
Е, какво казах!
Трябваше да е по-силно!
учител
Къде е дневникът, Петров?
Петров (предизвикателно)
Забравих
В устата на крокодил!
Той го сдъвка
Изхвърлете го в кошчето!
Можете да отидете до вашето списание
Дай си двойката!
Водещ (възмутено)
Ето на кого бих ударил шамар
"Графа" за поведение!
учител
Не, моята професия
Изисква търпение!
Бъдете търпеливи, бъдете здрави:
Ябълки плюс сливи!
учител
Държиш се, Петров,
Не много хубаво!
Петров (страстно)
Ето ни, училище! Вземете го!
Петров хвърля куфарчето си по дъската.
Петров (учител и клас)
Ти ме притесняваш!
Принц, без да напуска печката,
Емеля е станала глупачка!
Така че дори и без училище аз
Ще се настаня добре
Вместо печка имам
Ще има цял влак!
Ще си направя дача за себе си
И ракетният гараж,
Ще има собствен цирков артист...
учител
Да, не е вредно да мечтаеш!
Аз, приятели, вече
Само предположение
Какво ще стане с теб
И така след двадесет години.
Децата на бюрата си изчезват. Вместо тях се появяват възрастни - доктор Круглова, Кук Баранкин и Савидж Петров, обрасли с коса и приличащи на бездомник.
Доктор Круглова
Сега съм известен лекар
Лекувам болестите на всички!
Кук Баранкин
Знам как да пека калач -
По-здравословно е от лекарството!
учител
Е, какъв си станал, Петров?
Какво постигнахте?
Савидж Петров (с въздишка)
Деградира и сега
Превърнат в това!
Доктор Круглова (ужасена)
Има козина по тялото си!
Савидж Петров (жално)
Всеки ден става все по-зле.
Аз съм това, което съм
Обществото няма нужда от това.
Изобщо никой от мен
Получи се в живота.
Наистина съжалявам за това
Не ходеше на училище.
Сега аз самият не съм доволен от това -
Финалът е по-нисък от старта.
Иска ми се да мога да върна всичко обратно,
Седнете отново на бюрото си.
учител
Искаш ли да ме заведеш в първи клас?
Савидж Петров (с надежда)
може ли ти сериозно ли
учител
да Учете на никого
Никога не е късно!
Тук: учебници, куфарче...
Учителят вади и дава на Дикар Петров куфарчето си.
Дивак Петров
Да, сега знам
Щука и печек за Емел
В живота не се случва!
Мързи ме да обраствам
Ще спра да използвам вълна.
Пак ще си взема изпитите
Ще стана мъж!
Звънецът бие.
учител
И така звънецът удари.
Време е да се сбогуваме.
Нашият урок свърши,
Още преди да започне.
Доктор Круглова и готвач Баранкин дават на Учителя букети цветя.
Доктор Круглова
На теб! За помощта
Изведете ни пред обществото!
Кук Баранкин
Ние те помним и обичаме
Ще бъдем тук дълго, дълго време!
Учителят си тръгва. Водещият, зрителите и героите на сцената я аплодират.
Всеки човек се сблъсква с учителската професия. Първо я среща в образа на ученик, после в ролята на родител. Ето защо почти всички хора харесват учители. И не можете без тях!
Забавни скечове за учители и родители на Вовочка
О, тази прословута Вовочка наистина получи всички учители! Но, както се оказва, родителите му не му отстъпват по знания, съобразителност и самочувствие. Ето защо забавните скечове за учителите и родителите на Вовочка ще се впишат добре в сценариите на училищните празници.
Скеч за бащата на Вовочкин и неговия час по физическо възпитание
Тази миниатюра е доста подходяща като сцена за Деня на учителя. Забавни историисвързани с неразбираеми родители - какво може да забавлява повече учителите? Сюжетът на тази скица започва с факта, че бащата на Вовочка идва на училище с превързана глава и с патерици. Той иска парично обезщетение от директора за нараняването, тъй като клиниката не му дава бюлетина с плащане. Директорът е изненадан: „Защо училището трябва да плаща за счупена глава?“
Да, не училището, а вашият учител по физическо! Именно той накара децата да направят упражнението, което и аз се опитах да направя, застанал пред вратата на салона - и това е резултатът!
Какво толкова невъзможно изискваше Андрей Петрович от децата? - изненада се директорът.
Той им каза: „Деца, вдигнете десния си крак!“ Вдигнах и десния си крак. И той казва: "Сега вдигнете левия си крак!" И аз се опитах да вдигна левия си крак, като се хванах с ръце за перваза на прозореца, но паднах, ударих главата си в пода... И краката ми се забиха в радиатора! Удивително е как всичките ви деца още не са пострадали!
Миниатюра „Анна Ивановна от Казан“
Забавни скечове за учители, написани в стила на класиката, са успешни. Например, това може да е миниатюра, която донякъде напомня на „Приказката за рибаря и златната рибка“.
Вовочка живееше с родителите си
Точно до моето училище.
Те живяха там пет години и два месеца.
Вовочка отиде в това училище,
И родителите редовно посещаваха срещите.
Веднъж баща ми дойде на срещата,
Ето, учителят е целият в траур.
И тогава бащата попита учителя:
Какво стана, Анна Ивановна?
Учителят отговаря на бащата:
Горчива мъка ни сполетя!
В училище дойде комисия,
Посещавах различни класове.
Така че те погледнаха в нашия клас, да...
Изненадах всички, няма да го крия, Вовочка,
Мога просто да кажа, че бях напълно шокиран!
Той каза на честната комисия,
Например, обичам извънкласни дейности без памет,
Казва се „Митовете от Казан“... Да...
Той не спомена легендите,
Той дори поясни: казват, в Казан
Тези митове са написани от митолози -
Местни жители на Казан.
Тук бащата беше много изненадан:
Защо си недоволна, Ивановна?
Синът ми ти направи този комплимент:
И не всичко ви харесва!
Така че това е извънкласна дейност
Съвсем различно се казваше!
Говореше се не само за митове,
А също и за ска-за-ни-я!
И тогава бащата излетя напълно от гняв:
Ако вие самата, Анна Ивановна,
Вие сте родом от града,
Това, което все още се нарича Казан,
Това не е никакъв аргумент, за съжаление.
Нападни дете с иск!
Откъде взехте това?
Какво, като че ли съм роден в Казан?
Това каза и ти самият в час
Ние изучаваме митове. И - АЗ СЪМ ОТ КАЗАН!
Учителят се хваща за главата и крещи: „О! бяга от сцената. Бащата на Вовочкин свива рамене и тръгва в другата посока.
Старецът Хоттабич - съществувал ли е?
Можете да си представите забавни скечове за Деня на учителя, в които ще се използва стар том с йероглифи, изписани върху него. Можете да го получите от бутилка, която Волка хваща в морето. Всички в залата ще чакат джин, а след това... И Волка също ще бъде изненадана - в книгата е написано съвсем различно!
Или пак можете да пуснете джин на сцената по време на скеча в Деня на учителя. Смешните заповеди, които старецът Хоттабич ще произнесе, със сигурност ще разсмеят всички учители и ученици! Въпреки че обемите за четене в чисто учебен кръг и на общ празник с ученици все пак трябва да са различни.
„Заповеди за млад учител от опитни колеги” с демонстрация
Смешните скечове ще бъдат много креативни, ако правилата, които са включени в тях, не само се четат, но и се изпълняват. Например, може да изглежда така.
Водещ (опитен учител):
Учителю!
По разделение, Тамара Степановна!
По-точно, Наташа, как?
С лопата, Тамара Степановна!
Добре, Наташа, Бог да ги благослови, червеите... Кажи ми десет животни, които живеят в Африка.
Четири крокодила и шест маймуни!
Това е, Наташа, търпението ми свърши! Дай ми дневника си, ще ти дам Д в него!
Но сега го нямам... Василиса ми го взе за известно време. Днес тя ще изплаши родителите си с него.
Миниатюри, базирани на истории от вицове за Вовочка за момче
Какво е две и две? Таня, отговори!
Пет хиляди, Мери-бат!
погрешно Как мислиш, Петенка?
Мисля, че е вторник!
Изобщо не мислиш, Петенка. И ако мислиш, не е в мозъка ти... Вовочка, може би знаеш правилния отговор?
Разбира се, Мери-Ивана! Два пъти две е равно на четири!
Абсолютно правилно, много си умен, Вовочка! Как се досетихте?
Така че, ако извадите вторник от пет хиляди, получавате четири!
Втората скица може да се основава на разговора на Вовочка с нейните родители. Мама пита сина си какво се е случило днес в училище. Вовочка гордо отговаря:
Мери-Ивана те похвали за приятелството!
как е това - пита изненаданата майка.
Тя каза само това: „Е, много ти благодаря на родителите ти, те бяха много дружелюбни с мен!“ И помоли всички да ми кажат дали имат братя и сестри, аз бях първият, който отговори!
какво каза
Е, каза, че съм единственото дете в семейството! И Мария Ивановна избърса потта от челото си, вдигна ръце към небето и радостно възкликна: „Слава на Тебе, Господи!
Как да измислим миниатюрни сцени за училищни празници
Всички драматизации са отражение на реалността. Изобщо няма нужда да ги измисляме. Достатъчно е само внимателно да наблюдавате децата и учителите и да записвате всичко смешни случки. Никой не може да пише по-добре от самия живот.
Интересни и забавни скечове за ученици. Скеч за училище и учители.
Скица за ученици.
СКЪПИ УЧИТЕЛИ!
(Пиеса от училищния живот)
герои:
Морковкин,
Сенкияа,
Ласточкина.
част 1
Водещ(от студенти): Уважаеми участници! Предлагам да обявим нашата изключително важна церемониална среща за открита! Днес на дневен ред стои един проблем: да решим какво да правим с училището.
Ученици(от място): Правилно! Колко дълго можеш да издържиш!
Водещ:Защото не спазваме основния закон на училищния живот - „Ученето трябва да бъде забавно!“ Думата за доклад се дава на главния пропуснал класа Зайцев.
Зайцев:Защо пропускам? Защото тялото ми се нуждае от сън. И то в удобни условия. Не спя достатъчно на бюрото си. И тогава има такива безчувствени учители, които те събуждат в най-неподходящия момент. Аз лично смятам, че това е позор!
Лисицин(от място): Ако не те събудя, ще паднеш върху съседите си! Вярвам, че напротив, основният проблем е, че урокът е твърде скучен! Сигурно има силна музика, дискотека там, нещо такова!
Водещ:Моля, спазвайте правилата! А ти, Лисицин, не подавай глава, докато не ти дадат думата. Продължавай, Зайцев. Какви конструктивни предложения имате?
Зайцев:Имам такива конструктивни предложения. След като сме принудени да ходим в това училище, трябва да се създадат човешки условия. Сложете поне сгъваеми легла! И моля, предпазвайте от всеки Лисицин. Нека учат в другото крило, щом имат нужда от музика и шум! Лично на мен не ми трябват.
Водещ:Значи сте за отделно обучение? В това има рационално зърно. Секретар, запишете: легла и отделно обучение. Кой иска да добави нещо по същество? Морковкин!
Морковкин:Аз лично не харесвам факта, че здравето ни страда в училище. Знаете ли статистиката? Пълна сколиоза и гастрит. Лисицин е прав - ако не танци, тогава трябваше да направят басейн в заседателната зала или нещо подобно. И трябва нормален човешки ресторант с нормална здравословна храна, за да не съсипваме стомасите тук. Има шишчета и сладолед. чебуреци. Списъкът може да бъде съставен по-късно.
Водещ: Мисля, че никой няма възражения. (Обръща се към секретарката.) Запишете: ресторант вместо столова, басейн вместо заседателна зала. Бих добавил тенис маса към всяка класна стая. Кой е следващия?
Енотов:Не за това говорим. Все пак всичко е периферно. Идваме на училище и прекарваме там най-хубавите 11 години от живота си и за какво? На какво ни учат? Скъпи братя! Гледам тъжно на сегашната образователна система. Тя е страшно далеч от хората. Затова: внимание! Училището спешно трябва да открие допълнителни курсове по изключително важни дисциплини. Те ще изучават неща, които са наистина необходими за оцеляването на ученика. Например: най-добрият начинотписване, най-добрият начин да разсеете учителя в час, как да накарате родителите да харчат пари за тях, как да намалите натоварването в училище до минимум, как да прекарате времето в училище приятно и полезно.
Водещ:Лично аз уважавам Енотов, защото умее да мисли не само градивно, но и в рамките на реалността. Тъй като така или иначе ще бъдем принудени да изкараме този срок, трябва да го изпълним с минимални загуби. Секретар, моля, запишете речта на Енотов почти дословно! Приканвам всички присъстващи да помислят в свободното си време от какви дисциплини наистина имаме нужда. И така. Следващ въпрос. Какво да правим с учителите? Гошкин ще направи доклад.
Гошкин:Наистина го наблюдавах тук, но те, всъщност, напълно са полудели. Дават ми какви ли не боклуци, вчера баща ми изяде половин опаковка аналгин след като се опита да ми реши задачите по математика. Тогава майка му понижи кръвното му налягане. И те крещят! Защо крещи? Е, аз вчера се изтърсих, че Вилнюс е порода кенгуру и какво от това, на кого му е лошо? Предлагам всеки, който крещи и тормози къщата, да бъде изгонен от училище.
Кошкин:И кой ще остане? Вие, Гошкин, грешите фундаментално. Трябва да работите с материала, който имате. Не за изгонване, а за превъзпитание!
Сенкина:И ми е жал за тях! Ние също трябва да сме търпеливи! Ти, Кошкин, особено! Кой ми хвърли хлебарка в компота вчера в столовата? Тепърва трябва да се превъзпитавате и превъзпитавате!
Гошкин: Ха! Жалко е! Съжалявай се! Общо взето са ни класови врагове, може да се каже!
Водещ:Нека избягваме класовата сегрегация, моля. Продължавай, Сенкина.
Сенкина:Не, наистина, просто помислете за това. До 8 сутринта всеки ден. Няма да можете да пропуснете много, защото възрастните имат още по-сериозни проблеми в това отношение. Ние ги търпим един по един, те ни търпят по трийсет наведнъж. Представете си, Гошкин, че ще трябва да общувате с тридесет учители в продължение на 45 минути! Ужас! Тук само от Редкин и Федкин можете да полудеете - не само ще крещите, но и ще започнете да хапете! Това е всеки от нас, просто ги ударете по главата с куфарче - и за петнадесет минути можете да се отпуснете. Но такива методи са забранени за учителите.
Кошкин:А баща ми казва, че всеки сам избира съдбата си. Никой не ги кара насила в училище. Между другото, за разлика от нас. След като вече са дошли, нека имат търпение.
Сенкина:Добре е да разсъждаваш! И тя, може би, беше сополиво момиче, когато родителите й я убедиха да отиде на педагогика. Знаете ли какви предци има?! Не мога да споря с това. И сега тя е достатъчно голяма, за да научи нов начин, но не знае как да прави нищо друго. Майка ти работи като чистачка, цял живот ли е мечтала за това?
Кошкин: Къде ще отиде с три деца? Може дори да ходи на училище, но кой ще я издържа?
Сенкина:Такива са и учителите. Веднъж са имали проблеми, но сега страдат последна частица сила. А ние от своя страна трябва да проявим човечност и да не се озлобяваме като теб, Гошкин, а да намерим начини да подобрим отношенията и да въздействаме нежно, деликатно.
Водещ: Добре, Сенкина, всички разбират. Вие сте умни, накратко, вашата задача е да организирате класове за изучаване на учители и коригиране на техните поведенчески стереотипи.
Ласточкина:Или може би дори трябва да им дадем ваканция? Оставете ги да си починат малко и в същото време да станат по-добри.
Водещ:Те биха се радвали, но кой ще им позволи? Имат еднаква посещаемост и програма.
Ласточкина:Защо не можем сами да научим урока? Нека бавно да си проправят път към училище, да седнат на задния чин и всички ще им кажем какво трябва да се случи там. Оставете ги да се отпуснат поне седмица-две. И някои от тях са наистина болезнени за гледане - те са толкова нервни, че плачат като лудница.
Водещ: Лично аз нямам нищо против. Кой е за? Нека го запишем. Как да им представим това?
Сенкина:Хайде да измислим нещо!
Водещ:добре Смятам, че днес имахме полезна среща. Ще работим.
Всички си тръгват.
Част 2
На сцената са двама - Водещият и Сенкина.
Водещ:Уважаеми учители! Изключително сме щастливи да ви поздравим за предстоящия Ден на учителя! В този тържествен ден искаме да ви кажем колко много ви обичаме и колко сме ви благодарни за всичко, което правите за нас.
Сенкина: Уважаеми учители! Знаем колко сте уморени от упоритата си работа. Затова сме ви подготвили изненада. Бързаме да ви зарадваме! Не е нужно да се подготвяте за уроци през следващите две седмици! Защото ние ще ги водим вместо вас... ние! А вие ще си почивате тихо и спокойно на задните бюра. Като най-мързеливите ви ученици.
Водещ:И обещаваме да не ви засрамваме, да не викаме родителите ви на училище.
Сенкина:Не затрупвайте главата си с непосилни задачи.
Водещ:Не се заяждайте с външния си вид.
Сенкина:Може дори да закъснеете!
Водещ: И пропускай часовете!
Сенкина:Не, разбира се, ние ще се опитаме да направим часовете ви интересни. Но ние няма да ви насилваме!
Водещ:Също така желаем на всички вас:
Всички(един по един):
- Щастие!
- Здраве!
- Енергия!
- Смелост!
- Способни ученици!
- Отговорни родители!
— Лоялна администрация!
- Оптимизъм!
- И голяма заплата!
Всички(в хор): Честит празник!
Излизат момчета с пухкави поли, танцуват канкан и пеят комична песен на мелодията на оперета.
Невъзможно е да живееш в света без училище, не.
Съдържа щастието на живота,
В него зората на съдбата.
Учителите ни учат тук
Аз, ти, ти, аз.
Те и аз сме свързани от една и съща съдба.
Ти и аз идваме тук от детството,
Училището замени нашия дом,
Идваме тук всеки ден.
Поздравяваме ви за този празник,
Сега с цялото си сърце и душа
Ще свирим и ще пеем
За това колко весело живеем.
Ще свирим и ще пеем
За това колко забавно, колко щастливо живеем.
Скица за ученици
ТЕАТРАЛЕН СПЕКТАКЪЛ “РИНГОВО ШОУ”
На сцената има два отбора. Пред единия има табела с големи букви „Родители“, а пред другия е „Учители“.
Водещ:Внимание, внимание! Нашият микрофон е настроен на родителска среща N-то училище. Екип от учители срещу екип от родители. Кой печели? И така, скъпи фенове, за кого подкрепяме? Да, родителите ми, но съжалявам и за учителите... И така, да започваме!
1-ви учител:Уважаеми другари родители! Поканихме ви днес, за да съобщите за нови безобразия, извършени от вашите деца.
1-ви родител: Уважаеми колеги учители! Нашите къщи се намират до вашето училище и виждаме с очите си какво си позволяват вашите ученици.
2-ри учител: Вашите деца.
2-ри родител: Вашите ученици.
3-ти учител:Чудя се кой носи жаби от къщи и ги кара да крякат в час?
3-ти родител: А кой кара децата да пилят краката на столовете вкъщи, уж си пишат домашните?
4-ти учител:Ами ако правите всички домашни вместо децата си?
4-ти родител:Давате глупави задачи и искате децата да станат по-умни!
5-ти учител:Да, ама колко си мъдър! Кой дава награди на децата за добри оценки? Просто се чудя за колко наши петици стига вашата заплата?
5-ти родител: А нашите разселвания с деца не те касаят.
6-ти учител:Виждали ли сте какво направиха вашите деца със стените на училището?
6-ти родител:Кой ги научи да пишат?
7-ми учител: И мърлявите!
7-ми родител:Погледнете вашето училище! Като цяло е крайно време да се организира паркирането. Иначе като дойдеш да си вземеш детето няма къде да паркираш колата.
8-ми учител:Би било добра идея да се помогне на училището да подобри терена преди много време.
8-ми родител:Вашите ученици...
9-ти учител:Вашите деца!
Водещ:Спрете, равенство е, въпросът остава открит.
Малко представление или по-скоро постановка ще се впише идеално в празничен концерт, посветен на Деняучители.
Авторът създава само шест героя: учител и петима ученици. Въпреки това, ако е необходимо, кръгът от герои може да бъде разширен, сюжетът да се развие и ситуациите, случили се във вашето училище, да се разиграят лично. Това могат да бъдат отделни реплики, диалози и други подобни.
По-добре е да поверите ролята на Мария Петровна на учител с богат опит (за по-голяма надеждност). Но е напълно възможно да привлечете гимназист, който има добри актьорски умения. В този случай ще се изисква грим, за да направят изпъкналите черти по-зрели.
В представлението участват ученици от седми клас.
герои:
Мария Петровна е учител по руски език (ролята се играе от възрастен или гимназист).
Ученици: Петрухин, Гераскина, Ласточкина, Киркин, Редкин и други (ролите се изпълняват от ученици от седми клас).
Акт първи
Действието се развива в класната стая. Голяма промяна. Всеки е зает с работата си: единият гризе ябълка, другият трескаво довършва писането. домашна работа, а третият „като луд“ се втурва из класната стая и дърпа свинските опашки на момичетата. Те от своя страна споделят помежду си последни новини. Когато темата за разговор е напълно изчерпана, едно от момичетата саркастично отбелязва: „Вижте, нашият Редкин стана съвсем лош - това е промяна и той чете учебник!“ Друга, побутвайки приятелката си с лакът, се кикоти: „Титлата отличник ви задължава!“ Петрухин се включва в разговора, явно уморен да тича из класната стая и решава да си вземе почивка. Седнал на бюрото си и провесвайки крака във въздуха, той започва разговор.
Петрухин (със завист). Иска ми се да имах мозъка на Редкин! Дори не бих ходил на училище; направо станах астронавт. Защо да учим, знанието е дадено от природата...
Редкин (без да вдига поглед от учебника). Ех, Петрухин! Всеки човек се ражда с определени способности. Просто трябва да ги развиваме, да работим, а не да се заблуждаваме. Можете ли да си спомните последния път, когато сте написали домашното си?
Петрухин. Сега си губете времето с такива глупости. Имам още интересни неща за правене!
Гераскина (видно изгаряща от любопитство). Какви са тези неща?
Петрухин (закачливо). Кои са необходими! Чували ли сте...
Гераскина (заинтригувано). какво?
Петрухин (със загадъчен тон). А това, че вчера на пазара... (разширява очи) любопитно... Варвара... й откъснаха носа!
Момичетата избухнаха в смях. Гераскина, повдигаща обидено рамене, се отправя към мястото си. Искайки да смени темата на разговора, едно от момичетата въздъхва.
момиче Вчера гледах филма до късно, но забравих за руския. Какво ще стане сега!..
Гераскина. О, и с Ласточкина ходехме на гости, нямаше време за уроци.
Петрухин (неразбиращо). как е това
Гераскина (имитирайки на свой ред Петрухин). И така! Първо дойдоха при мен. Пихме чай и слушахме музика. След това отидохме при Лариска да гледаме видеото. Тогава се сетих, че Лариска още не беше видяла полата ми, майка ми я уши завчера. И пак отидохме при мен. И тогава Лариска изведнъж си спомни за новия си пуловер, баба й го изплете за нея... (въздъхва). Така вървяха до свечеряване...
Дояждайки ябълката си, Киркин се включва в разговора.
Киркин. Аз също не бях на руски, донесоха ми такава интересна игра, само за един ден... Родителите ми едва ме откъснаха от компютъра в един през нощта, за малко да ми откъснат ушите...
Редкин (най-накрая вдига поглед от учебника и пита отново с недоумение). Какво общо има с това компютърна играи уши?
Киркин (спокойно). И въпреки факта, че ме дръпнаха от компютъра заради тях! Виж... все още боли... (трие си мастилото).
Репички n (ухилен). Свърших го! Не стига, че почти си останал с ушите, ами и двойка по руски ще вземеш...
Киркин (намръщен). Хайде, ще вземеш още гарван!
Действие второ
Звънецът бие. Момчетата заемат местата си и се подготвят за час. В класа влиза учителката по руски език Мария Петровна. Тя държи страхотно списание в ръцете си. След като поздрави уморено, Мария Петровна отива до бюрото на учителя, оставя списанието, приближава се до дъската и взема тебешир.
Мария Петровна. Днес ще посветим нашия урок на по-нататъшно изучаване на причастната фраза. Между другото, имахте домашно по тази тема. Надявам се, че успяхте да го преодолеете?
Той оглежда класа въпросително. Учениците някак много припряно, единодушно кимат с глави в знак на съгласие.
Добре. След това ще отиде до черната дъска... (децата тъжно се притискат към чиновете си и скромно свеждат очи, опитвайки се да не срещнат погледа на учителя.) Може би някой иска? (Редкин с готовност вдига ръка.)
Не, Редкин, ти познаваш темата перфектно, ти отговори едва вчера. Искам да слушам Петрухин, той отдавна не е бил на дъската... Е, скъпа, готова ли си за урока? Признай си веднага, не се срамувай...
Петрухин (въздъхвайки обречено, отива до дъската). Мария Петровна, наистина ме обиждате!
Гераскина се кикоти победоносно; Петрухин, минавайки покрай нея, я дърпа за плитката. Тя стене и протяга ръка.
Гераскина (хленчейки). Мария Петровна, а Петрухин е хулиган, скубе ме за косата!
Мария Петровна поглежда Петрухин над очилата си, клатейки укорително глава.
Мария Петровна. Така че, момчета, запишете изречението: „Татко беше събуден от мъркаща котка.“
Петрухин, въздишайки отново, взема тебешира и записва: „Татко беше събуден от мъркаща котка“. Класът се смее в унисон. Мария Петровна взема тебешира от кандидат-студента и поправя грешките. Петрухин показва юмрука си на класа зад гърба й.
Мария Петровна (прикривайки усмивка). Е, Петрухин, тук има ли причастие?
Той неясно, произволно сочи с пръст думата „котка“.
Петрухин. тук!
Мария Петровна. Помислете добре кое какво...
Петрухин (сбръчква се, свива рамене неразбиращо). Мария Петровна!.. Нещо не разбирам...
Мария Петровна (въздъхвайки).
Ех, Петрухин!
Колко дълго можете да живеете като мързелив човек?
Получаване на тройки, двойки,
Бъди побойник, побойник
И да обиждаш момичета?
(с участието на)
какво ти става
не те разпознавам!
Петрухин (видимо се оживява).
Това е преходна възраст
Със сигурност ви го казвам!
В класната стая се чува приглушен смях. Мария Петровна повдига изненадано вежди. Петрухин продължава, като става още по-вдъхновен.
Аз съм добър човек по душа.
Всъщност много добре...
Само характерът е страховит,
Трудно е да се справяш с мен.
Мария Петровна (усмихната). Това е сигурно!
Петрухин (продължава въодушевено).
Аз съм с различно възпитание
О, колко трудно ми е да се предам:
От детството до независимостта
Стремя се неистово!
Петрухин.
да! Не харесвам различни обозначения,
Морал и разговори.
По-добре е да не правите това -
Мога да направя сто неприятности!
Класът се смее. От седалките се чуват отговори: „Вали се!”, „Вали се!”.
Мария Петровна (успокоява класа). Тихо, деца! (Обръща се към Петрухин.) Да, Володя (въздъхва), явно ти е трудно да живееш с такъв характер...
Петрухин (кима с глава в знак на съгласие).
Имам нужда от специален подход
(удря се в гърдите, заема позата на Наполеон)
За да разбера характера си...
Бъдете търпеливи, добри,
Строго избягвайте лекциите!
Разбирам всичко сам (навежда глава) -
Трябва да променим живота си.
Но е трудно да се насилиш
Уважавайте дисциплината...
Класът замлъкна. Чувствайки, че Петрухин вече е „изчерпал парата“ и че някой друг ще бъде извикан на дъската, те започват трескаво да развиват темата за юношеството. От седалките валят реплики.
1-ви ученик. Мария Петровна, защо... Петрухин казва истината - всичките ни проблеми са от тази... преходна възраст!
2-ри ученик (подхваща и развива идеята, обяснява). да Трудна е преходната възраст...
3-ти ученик (прекъсва). Колко проблеми и неприятности има с него!
4-ти ученик. Трябва да изчакате малко...
Петрухин (вдига показалеца си и говори). Всичко ще мине от само себе си!
Мария Петровна (замислено).
Да, момчета, може би така:
Възрастните са отговорни за вас,
Не винаги са прави...
Петрухин. Да, вдигат шум за всякакви глупости!
Мария Петровна (обръща се към Петрухин).
Как може ти и аз изведнъж
Не можахте да намерите общ език?
Петрухин (обидено).
И ти също каза:
Той е силен, той е велик...
Мария Петровна (замислено).
Да, Петрухин, точно така,
ти говориш...
Има много от вас в класа (виновен),
Как можете да следите?..
Цял клас с характер -
Просто е зловещо!
Без личен живот
Не мога да дишам... (Въздиша.)
(Обръща се към Петрухин.) Ти, Володя, седни. Опитайте се да се подготвите за следващия урок, става ли?
Петрухин (щастлив, че се отърва лесно). Добре, Мария Петровна, ще опитам.
Той отива до мястото си, вдигайки скрито палец на класа.
Действие трето
Мария Петровна сяда на масата и отваря готино списание. Класът, усещайки, че ситуацията излиза извън контрол, започва отново атаката си.
Гераскина (съчувствено). Мария Петровна, изглеждате някак бледа и уморена...
Мария Петровна (вдига за миг поглед от списанието, говори разсеяно). Е, главата ме заболя малко... Днес определено беше доста напрегнат ден за мен...
Ласточкина.
Не се притеснявайте, Мария Петровна,
И не си хаби нервите.
Всички проблеми и скърби,
Уф, какви глупости!
Гераскина.
Трябва да направите малко оформяне,
Релакс - топ класа!
Нервите ще станат като въжета
Ще изглеждате по-млади за нула време...
Петрухин. Е, ти, Гераскина, си глупак!
В класа има смях.
Петрухин (оправдава се). Значи се изразих на руски! Защо първо говори, а после мисли...
Гераскина (изобщо не се смущава). Мария Петровна, съвсем сериозно ви го казвам! Потрепваш в такт с музиката и ставаш съвсем различен човек! Сега с Ласточкина ще ви демонстрираме... Лариска, усили музиката!
Мария Петровна се опитва да възрази, но безнадеждно маха с ръка. Момичетата пускат касетофона на пълна мощност. Звучи съвременна музика. Гераскина и Ласточкина изтичват в средата на класа и танцуват ентусиазирано. Постепенно към тях се присъединяват съучениците им. Редкин беше единственият, който остана на бюрото си. Подпира глава на ръцете си и безучастно наблюдава „дискотеката“. Мария Петровна решително се приближава до магнетофона и го изключва. Учениците започват да я молят да продължи да танцува: „Мар Петровна, добре, може ли да изчакаме малко, уморихме се да седим!“ Няма сила!
Мария Петровна (решително). Деца, как е възможно това? Все пак имаме урок! (Всички неохотно сядат.)
Киркин. Мария Петровна! Грешите... (В това време бие животоспасяващата камбана, класът въздъхва облекчено.)
Чуваш ли?.. Камбаната бие!
Клас (наздраве). Ура!
Всички се втурват от местата си и се втурват към изхода, като на път се сбогуват с учителя.
Сбогом, Мария Петровна!
Мария Петровна (объркана). Деца, какво ще кажете за домашните? Не си го записал, нали?
Петрухин. Мария Петровна, вие диктувайте на Редкин, а ние ще препишем всичко от него! довиждане Мария Петровна-а-а! ( Последни думиПетрухин крещи, докато върви, криейки се зад кулисите.)
Заключение
Мелодията на песента „Училищен валс“ звучи приглушено. Мария Петровна, въздишайки тежко, говори, обръщайки се към Редкин.
Мария Петровна. Добре, Славик, запиши си домашното... (диктува на Редкин. След като го записа, той благодари, сбогува се и си тръгва. Мария Петровна, останала сама, уморено сяда на масата на учителя, хванала глава с ръце, казва изтощено):
Преходната възраст е трудна,
Има толкова много проблеми и проблеми с него (въздиша).
Трябва да изчакате малко -
Всичко ще мине от само себе си!..
побързайте! В края на краищата не останаха никакви сили!...
Музиката е по-силна. Мария Петровна взема готиното списание и си тръгва. Под аплодисментите на публиката участниците в представлението излизат и се покланят. Петрухин подарява на Мария Петровна букет цветя, тя го прегръща. Редкин й целува ръка. Мария Петровна смутено го гали по главата.
Участниците в представлението се отдръпват и аплодират Мария Петровна. Тя, притиснала цветя до гърдите си, се усмихва благодарно. Отново звучи мелодията на „Училищен валс“. Участниците в изпълнението се редуват да пеят редовете на песента. Припевът се изпълнява от всички: и от публиката, и от „актьорите“.
