Ekaterina Czuprikowa
Podsumowanie lekcji „Złoty Khokhloma” (grupa seniorów)
Cel:
Zapoznanie dzieci z różnymi rodzajami sztuki i rzemiosła ludowego (Khokhloma).
Zadania:
Edukacyjny:
Kontynuuj zapoznawanie dzieci z rzemiosłem ludowym;
Naucz dzieci rysować wzory z elementów roślinnych (trawa, krzewy, jarzębina) na papierze;
Kształtowanie pomysłów na temat malarstwa Khokhloma i jego pochodzenia.
Umiejętności techniczne:
umieć prawidłowo trzymać pędzel, malować końcówką pędzla, całym pędzlem.
Edukacyjny:
Rozwijaj pamięć, myślenie, uwagę;
Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk;
Rozwijaj umiejętności kompozycyjne - prawidłowe proporcje obiektu, jego położenie w przestrzeni.
Edukacyjny:
Kultywowanie postawy estetycznej wobec kultury codziennej i przedmiotów sztuki.
Przywołaj materiał la:
Arkusz A4 podzielony na sekcje dla każdego wzoru, pędzel, gwasz - czerwony, czarny, zdjęcia obiektów w malarstwie Khokhloma
Materiał dla dzieci do niej:
Biała kartka A4, pędzel, gwasz (czerwony, czarny, słoik z wodą.
KLASA
Część wprowadzająca
Chłopaki, usiądźcie w półkolu na dywanie. Dziś opowiem Wam o Złotej Khokhloma. Czy wiesz, czym jest Khokhloma?
Chłopaki, Khokhloma to jeden z rodzajów rzemiosła ludowego, to właśnie tym obrazem rzemieślnicy ludowi malowali naczynia, stoły, krzesła i wiele innych przedmiotów.
Pięknie usiedliśmy, teraz opowiem Wam jak powstał ten obraz.
Istnieje legenda. W jednej z wsi Niżnego Nowogrodu mieszkał wykwalifikowany rzemieślnik. Rzeźbiarz w drewnie. Wykonywał kubki, łyżki, chochle i miski. Gotował owsiankę, jadł ją z tych misek i nie szczędził owsianki dla ptaków w ogrodzie - karmił je. Pewnego dnia do jego ogrodu przyleciał bajkowy ptak, złote pióro. Dziobała owsiankę, a gdy odleciała, dotknęła skrzydłem naczynia, a ono zrobiło się złote.
To oczywiście bajka. Ale kiedy spojrzeć na malowane produkty Khokhloma, wydaje się, że baśniowy ptak dał tu z siebie wszystko.
Zobacz, jak malowane są łyżki, tabletki i wiele innych przedmiotów otaczających osobę.
Tworzenie takich potraw wymaga długiej, żmudnej pracy.
Naczynia rzeźbiono z drewna, po czym pokrywano je płynną gliną, suszono, następnie moczono w oleju lnianym i lekko suszono. Następnie pokryli go specjalnym proszkiem metalowym i pomalowali pięknymi wzorami. Na koniec polewano je specjalnym olejem (oliwkowym) i suszono w piecach. Proszek metalu i olej nadały niepowtarzalny złoty połysk.
Chłopaki, spójrzcie na ilustracje, powiedzcie mi, jakich podstawowych kolorów używają mistrzowie?
Zgadza się - złoty, czerwony, czarny, zielony
To są główne kolory malarstwa Khokhloma.
Chłopaki, spójrzcie na wzory, jak one wyglądają?
Wyglądają jak źdźbła trawy, jagody, kwiaty.
Chłopaki, tutaj widać także krzaki, kropelki, loki, crioule.
Chłopaki, dzisiaj zostaniemy młodymi mistrzami malarstwa Khokhloma. Nauczę Cię rysować trawę, krzaki i jarzębiny, tak wyglądają.
Chcieć spróbować? Kochani, to nie jest łatwe zadanie, ale myślę, że dacie radę.
Zajmijcie swoje miejsca.
Aby poprawnie narysować elementy malarstwa Khokhloma, przyjrzyj się uważnie, pokażę ci, jak je narysować.
Aby narysować krzak, musisz to zrobić:
Bierzemy pędzel, zanurzamy go w czarnej farbie, usuwamy nadmiar z krawędzi słoiczka, czubkiem pędzla rysujemy linię, lekko ją zginając w ten sposób, następnie rysujemy źdźbła trawy tego samego koloru, spójrz jak rysuję źdźbła trawy, najpierw małe, potem coraz większe. Po przeciągnięciu źdźbeł trawy na środek linii, większe źdźbła trawy rysuję zagięciem w następujący sposób: przeciągam czubek na środek źdźbła trawy, potem cały stos i ponownie za pomocą czubek pędzla.
Tak wygląda nasz krzak.
Kolejnym elementem jest jarzębina, najpierw rysujemy mały krzak, tak, przyjrzyjmy się uważnie, potem rysujemy jagody jarzębiny, rysujemy je czubkiem pędzla, tak.
Zanim zaczniemy, wykonajmy kilka ćwiczeń palców:
Oto wszystkie moje palce, obróć je tak, jak chcesz: (dzieci patrzą na swoje otwarte dłonie i kręcą je).
I tak, i tak, nie poczują się w żaden sposób urażeni
(zacierając ręce).
Jeden dwa trzy cztery pięć
(klaszcze w dłonie).
Znowu im się to nie podoba
(potrząsanie pędzlami).
Zapukali, odwrócili się,
Chcieliśmy rysować.
Kochani, co będziemy dekorować?
Jakie wzory, jak się nazywają?
Jakich farb użyjesz?
Głównym elementem
Instrukcje dotyczące rozpoczęcia.
Nie zapominajcie, że pracujemy ostrożnie i zachowujemy proporcje. Jeśli potrzebujesz pomocy, podnieś rękę, a przyjdę i pomogę.
Przyjrzyj się uważnie mojemu rysunkowi, powinny być podobne.
Próbuję zobaczyć wszystkie dzieci, na mojej kartce pokazuję, jak narysować element Khokhloma, jeśli dziecku się nie uda.
Za 5-7 minut mówię dzieciom, że czas zakończyć pracę, zostało jeszcze 5 minut.
Te, które ukończyły pracę, są ostrożnie umieszczane na stole wystawowym.
Część końcowa
Chłopaki, czy podobała wam się praca?
Co zrobiliśmy?
Jakie wzory zostały użyte do pomalowania tabletu?
Czy myślisz, że ci się udało?
Który element był dla Ciebie najtrudniejszy?
Angażuję dzieci w analizę.
Jakie są główne kolory używane w malarstwie Khokhloma?
Chłopaki, wszyscy odwaliliście kawał dobrej roboty, spójrzcie, jak starannie pomalowaliście deski. Jakie schludne źdźbła trawy i krzaków. Jestem pewien, że Twoim mamom i tatusiom naprawdę spodoba się Twoja praca.
Publikacje na ten temat:
Rozwój artystyczny i estetyczny. Podsumowanie bezpośrednich działań edukacyjnych „Złoty Khokhloma”
IMG]/upload/blogs/detsad-1045644-1486881896.jpg Komponent projektu. Cel: rozwój kreatywności dekoracyjnej dzieci. Oprogramowanie.
Streszczenie OOD na temat rysunku w grupie seniorów „Złoty Khokhloma” Streszczenie OOD na temat rysunku w grupie seniorów Temat: „Złoty Khokhloma” Zadania: Kontynuuj zapoznawanie dzieci z produktami ozdobionymi Khokhloma.
Podsumowanie OD u dzieci w starszym wieku przedszkolnym „Złoty Khokhloma” Podsumowanie OD z dziećmi w starszym wieku przedszkolnym w ramach działania projektowego na temat: „Złoty Khokhloma” Cel: Kontynuacja edukacji.
Podsumowanie lekcji dla grupy przygotowawczej „Złoty Khokhloma” Treść programu: Zapoznanie dzieci z malarstwem Chokhlama, jego historią, aby było jasne, do czego służy malarstwo. Naucz dzieci widzieć i podkreślać.
Podsumowanie lekcji sztuk wizualnych w grupie seniorów „Złota Khokhloma. Malowanie płyt Khokhloma” Cel: rozwój zainteresowań dzieci sztuką ludową i rzemiosłem; kreatywność artystyczna w rysunku dekoracyjnym. Zadania:.
Notatki z lekcji dla grupy seniorów „Złoty Khokhloma” Treść programu „Złota Khokhloma”: -Wprowadzenie malowania na produktach Khokhloma; -Naucz się podkreślać elementy wzoru Khokhloma (liść, jagoda,...
Klasa mistrzowska „Organizacja zajęć pozalekcyjnych z wykorzystaniem technologii gier „Złoty Khokhloma” Cel: zaprezentowanie przyszłym nauczycielom doświadczenia w wykorzystaniu technologii gier w organizacji zajęć pozalekcyjnych dla uczniów.
GCD na temat „Uczciwie. Golden Khokhloma” Prowadzone przez nauczyciela pierwszej kategorii kwalifikacji Vanyan Aikush Araratovna Cele: Rozwój.
Streszczenie NNOD „Złoty Khokhloma” Działalność edukacyjna dzieci w grupie seniorskiej
Podsumowanie działań edukacyjnych w grupie logopedycznej seniorów z Wydziałem Nauk Społecznych „Warsztat Cudu Khokhloma”
Podsumowanie to może być przydatne dla nauczycieli starszych grup przedszkolnych, nauczycieli poprawczych starszych grup przedszkolnych. Celem niniejszego podsumowania jest rozwój zdolności poznawczych, mowy, artystycznych i twórczych u dzieci. Można go wykorzystać jako ostatnią lekcję na temat „Naczynia” oraz jako ostatnią lekcję utrwalającą wiedzę na temat sztuki dekoracyjnej i użytkowej na temat „Khokhloma”.
Integracja obszarów edukacyjnych:„Rozwój poznawczy”, „Rozwój artystyczny i estetyczny”, „Rozwój mowy”, „Rozwój społeczny i komunikacyjny”, „Rozwój fizyczny”.
Temat tygodnia:"Dania"
Cel: tworzenie i rozwój podstaw dziecięcej kultury artystycznej poprzez sztukę ludową i rzemiosło Khokhloma.
Zadania:
edukacyjny
- utrwalić wiedzę na temat cech malarstwa Khokhloma - jego powstania, historii;
rozwijający się
- naucz dzieci tworzyć wzory na pasku ze znanych elementów malarstwa Khokhloma na sylwetkach naczyń; poćwicz rysowanie głównych i dodatkowych elementów wzoru; ćwicz rysowanie wszystkimi włosami, końcówką pędzla, wacikiem, zapałką, palcem; rozwinąć poczucie kompozycji, umiejętność znalezienia udanej kombinacji kolorów;
edukacyjny
- pielęgnowanie w dzieciach miłości do przyrody, ojczyzny i sztuki ludowej.
Zadania korekcyjne z mową:
rozwój spójnej mowy, nadal ucz dzieci odpowiadania na pytania, zachęcaj je do udziału w rozmowie, używaj słów z drobnymi przyrostkami, aktywuj przymiotniki i czasowniki w mowie;
rozwój małej motoryki rąk poprzez pracę z ręką, gimnastykę palców;
aktywacja słów: Khokhloma, element malarstwa, produkt, mistrz, rzeźbiony, malowany itp.
Prace wstępne: zapoznanie się ze sztuką ludową i rzemiosłem Khokhloma, zorganizowanie minimuzeum obrazów Khokhloma, rozmowa o Khokhloma, obejrzenie albumu „Russian Folk Art”, czytanie poezji, słuchanie piosenek o Khokhloma, zabawy dydaktyczne: „Znajdź element Malowanie Khokhloma na produkcie”, „Zrób piękny wzór i opowiedz nam o nim”.
Materiał demonstracyjny: Naczynia Khokhloma, stoły: „Kolejność wytwarzania produktów Khokhloma”, „Sekwencja rysowania wzorów Khokhloma”, karty z elementami malarstwa Khokhloma, sztaluga.
Rozdawać: przyciemniane sylwetki naczyń, pędzle nr 2, stojaki na pędzle, słoiczki z wodą, serwetki (20 szt.), tampony (20 szt.), zapałki (10 szt.), gwasz (żółty, czerwony, zielony, czarny), książka „ Malarstwo Khokhloma”.
Wyposażenie techniczne: nagrania melodii (instrumenty ludowe).
Postęp działań edukacyjnych.
1. Pedagog. Dziś odwiedzimy wspaniały świat Khokhloma, świat wakacji, muzyki i świat baśni. Zapraszam Cię na moje warsztaty plastyczne.
(Dźwięk cichej rosyjskiej muzyki ludowej. Na stołach układane są potrawy z Khokhloma. Dzieci je podziwiają.)
Pedagog. Zobaczcie jak pięknie jest w mojej pracowni. Co ją ozdobiło?
Dzieci. Warsztat został udekorowany naczyniami.
Pedagog. Co możemy powiedzieć o tym daniu, jak wygląda?
Gra „Nazwij znaki”.
Dzieci. Piękne, malowane, świąteczne, jasne, wesołe, błyszczące, radosne, bajeczne. (Zapraszam dzieci do siedzenia przy stołach)
2. Pedagog. Posłuchaj zagadki i odgadnij ją.
Rzeźbione łyżki i chochle
Rozejrzyj się, nie spiesz się.
Jest tam trawa i kwiaty
Piękno, którego tu nie ma, rośnie
Świecą jak złoto
A może nasłoneczniony.
Pedagog. Co to jest?
Dzieci. Dania Khokhloma.
3. Pedagog. Dlaczego nazywa się to Khokhloma?
Dzieci. Od czasów starożytnych małe wioski zawołżańskie wytwarzały i malowały drewniane naczynia. I zabrali ją do dużej wioski Khokhloma. I od Khokhloma po targi w różnych miastach na sprzedaż. Kupujący zapytali: „Skąd wzięły się naczynia?”, A rzemieślnicy odpowiedzieli: „Przyszedł do ciebie sam Złoty Khokhloma”. Zaczęli nazywać naczynia Khokhloma.
4. Pedagog. Przypomnijmy sobie, jak powstawały dania Khokhloma. A ta tabela Ci w tym pomoże.
Zabawa „Co robią z produktami przed pomalowaniem?”
(ALGORYTM „Sekwencje wytwarzania produktów Khokhloma.”)
Dzieci. 1. Wykonane z drewna;
2. Przykryj płynną gliną i wysusz;
3. Zmiel;
4. Namoczyć w oleju lnianym i osuszyć;
5. Pokryty proszkiem aluminiowym i wysuszony;
6. Maluj wzorami;
7. Lakier;
8. Wysuszony, „utwardzony” w piekarniku.
Pedagog. Jakie kolory są używane w malarstwie Khokhloma?
Dzieci. W malarstwie Khokhloma używany jest kolor czarny (czerwony, zielony, złoto - żółty).
5. Pedagog. Nazwijmy elementy malarstwa Khokhloma i znajdźmy je na kartach.
(Dzieci nazywają elementy obrazu Khokhloma, biorą odpowiednią kartę i umieszczają ją na półce)
Dzieci.- W malarstwie Khokhloma jest element turzycy.
- We wzorach malarstwa Khokhloma pojawia się element źdźbła trawy.
- We wzorach Khokhloma rysują wąsy.
- W malarstwie Khokhloma występuje element zwijania się.
- Wzory Khokhloma ozdobione są kropelkami.
- Wzory Khokhloma są malowane liśćmi (proste i złożone).
- Kwiaty są malowane w malarstwie Khokhloma.
- Jagody są malowane farbą Khokhloma.
Pedagog.- Co jest głównym elementem malarstwa Khokhloma?
Dzieci.- Głównym elementem malarstwa Khokhloma jest linia środkowa - gałąź, od której zaczyna się cały wzór.
6. Pedagog. Czy zauważyłeś, że w Khokhloma wszystkie elementy nazywane są czule. Dzieje się tak dlatego, że ludzie bardzo kochali przyrodę, uwielbiali śpiewać piosenki, marzyć, podziwiać kwitnienie ziół, dojrzewanie jagód. I malowali różne jagody w Khokhloma i nazywali je czule. Spróbujmy też to zrobić. Pokażę ci jagody, a ty czule je nazwiesz.
Gra „Nazwij to uprzejmie”.
Dzieci. Jagody, maliny, truskawki, truskawki, jarzębina, porzeczki, wiśnie, jeżyny itp.
Pedagog. Teraz odpocznijmy trochę.
7. Lekcja wychowania fizycznego „Na polanie”.
Wiatr kołysze trawę (dzieci kołyszą się z boku na bok).
Źdźbła trawy drżą i drżą (szybko machają rękami uniesionymi nad głową).
Od elastycznych ramion po szczupłe nogi
Nasze plecy są zgięte (wyginają się w rytmie dwa razy)
Wiatr wiruje wokół nas (wiruje w miejscu),
Huśta się w lewo – w prawo (huśta się w lewo – w prawo),
Czasem jednak gasło w nocy
I siedzimy zmęczeni (przysiad).
A rano wstało słońce,
Wszyscy obudzili się szczęśliwi (wstali, przeciągnęli się i uśmiechnęli).
W końcu nowy dzień wysyła uśmiech,
Wyciągnęliśmy rękę do słońca (podnieś ręce do przodu i do góry).
Teraz chodźmy do swoich miejsc.
8. Pedagog. Zacząłem z tobą rozmawiać, ale mam dużo pracy, spójrz, ile dań nie jest zaplanowanych. Może ty możesz mi pomóc? niczym prawdziwi artyści malujmy naczynia wzorami Khokhloma i twórzmy piękno własnymi rękami.
Masz na swoich stołach sylwetki naczyń i sam wybierasz potrzebny materiał.
Ta tabela pomoże Ci prawidłowo ułożyć elementy wzoru malarskiego Khokhloma.
(ALGORYTM „Sekwencje rysowania wzorów Khokhloma.”)
Pedagog. Co rysujemy jako pierwsze?
Dzieci. Najpierw rysujemy gałąź centralną.
Pedagog. Co rysujemy dalej?
Dzieci. Następnie rysujemy duże elementy: jagody, kwiaty, liście.
Pedagog. A potem co rysujemy?
Dzieci. Następnie rysujemy małe wokół dużych elementów: loki, źdźbła trawy, wąsy, kropelki itp.
Pedagog. Pamiętaj: trzymaj pędzel prosto i rysuj elementy końcówką włosia. Teraz zacznij.
(Rysowanie odbywa się przy cichej, spokojnej muzyce. Podczas pracy pilnuję prawidłowej postawy dzieci, prawidłowego ułożenia linii środkowej, różnych obrazów loków, prawidłowego doboru narzędzi do przedstawiania jagód i liści.)
Pedagog. Dokończmy pracę. Dajmy naszym palcom trochę odpocząć i niech nasza praca wyschnie.
9. Gimnastyka palców „Kwiaty”.
Nasze szkarłatne kwiaty otwierają płatki.
Wiatr lekko oddycha, płatki kołyszą się.
Nasze szkarłatne kwiaty zakrywają płatki,
Kręcą głowami i spokojnie zasypiają.
(Powoli wyciągnij palce z pięści, machaj rękami w prawo, w lewo. Powoli zaciśnij palce w pięści, poruszaj pięściami do przodu, do tyłu.)
10. Analiza pracy.
Pedagog. Teraz chłopaki wezmą swoje prace i odłożą je na półkę.
(Dzieci na zmianę umieszczają swoje prace na półkach.)
Pedagog. Proponuję wybrać spośród tych prac te, które najbardziej przypadły Państwu do gustu i opowiedzieć o nich. (2-3 analizy pracy samych dzieci).
11. Podsumowanie.
Pedagog. Brawo chłopcy! Wszystkie Twoje prace wyszły jasne, radosne i trochę bajeczne.
Pedagog. Powiedz mi, co podobało Ci się w moich warsztatach?
Sugerowane odpowiedzi: „Podobała mi się wystawa potraw Khokhloma”
Pedagog. Powiedz mi, co lubisz robić w moim warsztacie?
„Podobała mi się gra „Nazwij swój rodzaj”; „Lubiłem malować naczynia Khokhloma”; „Spodobało mi się wykonywanie ćwiczeń „Na polanie”; „Lubiłem wykonywać gimnastykę palców „Kwiaty” itp.
Pedagog. Dzisiaj wszyscy daliście z siebie wszystko, jak prawdziwi mistrzowie!
Dzięki Twoim pracom mój warsztat stał się jeszcze piękniejszy.
- Jest takie przysłowie: „Jeśli wykonałeś zadanie, idź śmiało!” Więc goście przyjechali do nas z samej Khokhloma. Przyszli do nas z ditties, posłuchajmy ich.
Ditki.
Khokhloma, Khokhloma,
Nasz cud jest cudowny!
Rysujemy Khokhloma -
Niezrównane piękno
Rysowanie trawy
Słoneczna farba
Jagody - światła -
Szkarłatna farba od świtu.
Kolory są jasne,
Dekorujemy wszystko:
Oraz naczynia i stoły.
To wszystko od Khokhloma!
Och, Rosja, jesteś Rosją,
W każdym mieście jest wieża.
Cała ziemia jest zaskoczona
Złoty Khokhloma.
Goście Chcielibyśmy podarować Państwu książkę „Malarstwo Khokhloma”. Z niego dowiesz się jeszcze więcej o wzorach złotej Khokhloma.
Pedagog. Podziękujmy naszym gościom za prezenty i pożegnajmy ich. A teraz przyszedł czas na powrót do grupy.
MADO „Eureka” Perm
Abstrakcyjny
zajęcia artystyczne
w starszej grupie przedszkola.
Nauczyciel pierwszej kategorii kwalifikacji
Shiryaeva Anastazja Pawłowna
Trwała ondulacja
Dekoracyjne malowanie wzorów zastawy stołowej.
Cele: aktualizować wiedzę dzieci na temat malarstwa Khokhloma; uczyć rysowania elementów malarstwa Khokhloma, tworzyć koncepcje dotyczące ozdoby; rozwijać reprezentację figuratywną; pielęgnować uczucia patriotyczne.
Sprzęt: Naczynia Khokhloma, szablony zastawy stołowej.
Postęp lekcji.
Wstęp.
Dziś pojedziemy do Niżnego Nowogrodu, gdzie mieszkają mistrzowie Złotej Khokhloma.
Brzmi rosyjska muzyka ludowa.
Slajdy
handlarz: Kłaniam się głęboko, drodzy goście!
Kto potrzebuje naczyń na owsiankę-okroshkę,
Cudowne naczynie oraz kubki i łyżki?
Skąd pochodzą naczynia?
Tak, sam do ciebie przyszedłem
Złoty Khokhloma!
Spójrz!
Na łyżce rosła złota trawa,
Na misce zakwitł kwiat,
Na chochli dojrzała jagoda żurawinowa.
Ptak o złotym skrzydle dzioba tę jagodę.
Podziwiajcie ten cud - łyżki, kubki i beczki, cukiernice i szklanki, wazony i tace, szerokie naczynia i kaczki, chochle - „bracia”.
Wszystkie te przybory gospodarstwa domowego, wyrzeźbione z drewna, mieniące się złotem, ze złotym wzorem, który cieszy oko, przywiozłem z dużej wioski handlowej Khokhloma, niedaleko Niżnego Nowogrodu.
To od nas miski i łyżki lecą jak ogniste ptaki na jarmarki.
kliknij slajdy
Pedagog : Złoty Khokhloma to jasne, oryginalne zjawisko rosyjskiej sztuki ludowej i rzemiosła. To tradycyjne rzemiosło artystyczne ma ponad trzystuletnią historię. Powstał w XVII wieku w regionie Trans-Wołgi w Niżnym Nowogrodzie, w pobliżu wioski handlowej Khokhloma.
slajdy
Naczynia drewniane były na Rusi powszechne już od czasów starożytnych: drewnianą łyżkę i miskę można było spotkać na stole szlachcianki, w chacie chłopskiej, a nawet w użytku królewskim. Za prawdziwy prezent uważano pięknie wykończoną łyżkę lub chochelkę.
Jest taka piękna legenda:
„Dawno temu w lesie za Wołgą osiadł wesoły rzemieślnik. Zbudował chatę, zbudował stół i ławę oraz wyrzeźbił drewniane naczynia. Ugotowałam dla siebie kaszę jaglaną i nie zapomniałam posypać kaszą jaglaną dla ptaków. Ognisty Ptak poleciał do jego progu. Mężczyzna również ją traktował. Ognisty ptak dotknął skrzydłem filiżanki owsianki i stała się złota.”
To oczywiście legenda. Ale w rzeczywistości produkcja naczyń Khokhloma jest bardzo trudna.
Przedmiot toczony na tokarce lub wycięty nożem z lipy lub brzozy dokładnie pokrywano cienką warstwą płynnej gliny („wapa”). Wysuszony produkt pokryto kilkakrotnie olejem suszącym i pomalowano proszkiem srebrnego aluminium. Następnie pomalowali go farbami olejnymi, ponownie wysuszyli i suszyli w piecach. Po takiej obróbce produkty Khokhloma nabrały złotego odcienia, a na złotym lub czarnym tle błyszczały czerwone wzory, dlatego też Khokhloma nazywana jest„złoty” i „ognisty”.
Dzieci oglądają produkty Khokhloma.
Wszystkie elementy są wyświetlane na stole.
slajdy
Malarstwo Khokhloma to ozdoba kwiatowa złożona z niewielkiej liczby motywów zwanych „trawą”, „jagodą”, „liścią”, „lokiem”.
Dzieci zapoznają się z elementami wzorów roślinnych.
Wszystkie elementy ozdoby ziołowej rysujemy od razu pędzlem, bez wstępnego rysowania ołówkiem, a pędzel należy trzymać trzema palcami prostopadle do powierzchni liścia.
Wyjaśnienie kolejności wykonania elementów malarstwa Khokhloma:
„turzyce” – wykonywane poprzez lekkie przesuwanie czubka pędzla z góry na dół;
„źdźbła trawy” to pociągnięcia z lekkim gładkim zgrubieniem;
„kropelki” - rysowane za pomocą pędzla na papierze;
„anteny” - narysowane jako ciągła linia o jednakowej grubości, skręcona w spiralę;
„loki” - wykonywane z lekkim naciskiem na środek elementu;
„krzew” jest najbardziej złożonym elementem, składa się z prostszych, symetrycznie ułożonych elementów - „turzyc”, „źdźbeł trawy”, „kropelek”, „wąsów” i „loków”;
„jagody” - borówki, porzeczki, jagody jarzębiny rysuje się sygnetem (pasek papieru zwinięty w ciasną tubę); Agrest i truskawki maluje się pędzlem. Po wyschnięciu farby jagody stają się żółte.
- Dodatkowo musimy pamiętać o dopasowaniu wzoru i kształtu przedmiotu.
Patrzeć:
gałązka dojrzałych jagód owija się wokół powierzchni produktu, tworząc ciągły pas ozdoby.
Kochani dzisiaj zapraszam Was do wcielenia się w ludowych rzemieślników i przekształcenia białych naczyń w złote i piękne. Aby to zrobić, musisz wybrać dekorację, która najbardziej Ci się podoba i udekorować nią szablony zastawy stołowej.
Na dziecięcym stole znajdują się szablony różnych przyborów przygotowanych wcześniej.
Samodzielna praca dzieci. Malowanie wzorów naczyń wzorami kwiatowymi.
Wystawa. Prezentacja i analiza prac.
Podsumowanie lekcji.
Spójrz na wystawę, jak wspaniałe są potrawy, które stworzyli nasi ludowi rzemieślnicy - jasne, kolorowe, świąteczne. Z takim towarem nasz handlarz nie będzie się wstydził iść na jarmark.
Przesuń po kliknięciu
Jak wielka jest nasza kochana Ojczyzna! Wokół jest mnóstwo wspaniałych talentów!
Jest mroźna zima,
Płatki śniegu są skręcone przez gwałtowny wiatr,
I słoneczna Khokhloma
Przypomina nam lato.
Na spodkach nie ma półmroku.
Nie ciemność w wazonach i solniczkach,
Przypomina mi Khokhlomę
Droga, droga strona!
Historia malarstwa Khokhloma.Malarstwo na drewnie Khokhloma, rosyjska sztuka ludowa. Powstał w 2. połowie XVII wieku. na terenie nowoczesnej dzielnicy Koverninsky regionu Gorkiego; Nazwę łowiska nadała osada handlowa. Khokhloma, ten sam region, była centrum sprzedaży wyrobów malarskich Khokhloma w XVIII i na początku XX wieku. Malarstwo Khokhloma charakteryzuje się oryginalną techniką malowania drewna na złoty kolor bez użycia złota. Przedmioty toczone z drewna (głównie naczynia) zagruntowano roztworem gliny, surowego oleju lnianego i proszku cyny (w nowoczesnych wyrobach aluminiowych), na warstwie którego wykonano wzór roślinny w stylu pisma swobodnym pędzlem, a następnie pokryto farbą lakierem na oleju lnianym (obecnie syntetycznym) i utwardzanym w wysokiej temperaturze w piecu. Typowy kolor malarstwa Khokhloma to połączenie czerwieni i czerni ze złotem. Typowe rodzaje malarstwa to „góra” (czerwony i czarny na złotym tle) i „pod tłem” (złoty wzór sylwetki na kolorowym tle). Wymarły na początku XX wieku. rybołówstwo odrodziło się w czasach nowożytnych; w latach 20. i początku 30. mistrzowie zjednoczeni w artelach. W 1960 roku W ojczyźnie rzemiosła powstała fabryka Khokhloma Artist, a w mieście Semenov stowarzyszenie produkcyjne Khokhloma Painting, które stało się ośrodkami tego rzemiosła artystycznego. Produkują naczynia, łyżki, meble, pamiątki itp. Mistrzowie: F. A. Bedin, A. T. Busova, O. N. i S. P. Veselovs, E. N. Dospalova, Z. F. Kiewa, O P. Lushina, A. G. i F. N. Podogov, A. P. Savinova, M. F. Sineva, I. E. Tyukalov, itp.
Początki malarstwa Khokhloma
Już w tych odległych czasach, które staramy się sobie wyobrazić, według wykopalisk archeologicznych, w rejonie Wołgi zajmowali się produkcją drewnianych przyborów kuchennych. Drewno było najwygodniejszym i najtańszym materiałem do tworzenia artykułów gospodarstwa domowego. Z pni drzew drążono zwinne wahadłowce zwane „botnikami”, rzeźbiono figurowe chochle, dekorując ich uchwyty rzeźbionymi sylwetkami koni oraz toczono różne kształty naczyń. Każdy, kto osiedlił się w tych miejscach, musiał zajmować się rzemiosłem. Ziemie tutaj były jałowe, a plony nie były wystarczające aż do wiosny. Tylko bogactwo lasów i zwinne ręce uratowały ich przed głodem i niedostatkiem. Bliskość wielkiego szlaku Wołgi przyczyniła się do tego, że wcześnie zaczęto tu produkować przybory drewniane na sprzedaż. Jednak pierwsze gałęzie przemysłu zastawy stołowej regionu Zawołgi nadal nie różniły się od wielu podobnych gałęzi przemysłu, które rozwinęły się na terenie naszego kraju. Podobnie jak na innych terenach, miejscowi rzemieślnicy powlekali produkty olejem lnianym lub przygotowanym z niego olejem suszącym. To dało siłę drewnianym przyborom i uczyniło je piękniejszymi. Ta metoda lakierowania powierzchni drewna nie została zapomniana do dziś. Do niedawna wykorzystywano go do produkcji najtańszych filiżanek i solniczek, które służyły jako przedmioty codziennego użytku. Kiedy powstała sztuka złotej Khokhloma? Nie dysponujemy danymi, aby jednoznacznie odpowiedzieć na to pytanie. Prawdopodobnie mistrzowie regionu Wołgi zaczęli malować naczynia na długo przed opanowaniem techniki „złotego” malowania. Już w XIX wieku oprócz „złoconych” drewnianych przyborów wytwarzano tu także tanie filiżanki i solniczki, których powierzchnię zdobiono jedynie najprostszymi wzorami geometrycznymi – rozetami, rombami, spiralnymi lokami i falistymi liniami nanoszonymi stemplem lub pędzel. Zaznajomiając się z naczyniami drewnianymi z XV, XVI i XVII wieku zachowanymi w muzeach i wytwarzanymi w klasztorach, nie znajdziemy wśród nich wyrobów, których powierzchnie malowano na złoto technikami zbliżonymi do Khokhloma. Są podobne do Khokhloma jedynie kształtem, cynobrowym tłem i czasami zdobiącymi je złotymi pasami, jednak te paski są wykonane ze sproszkowanego złota, którego w Khokhloma nie używano.
Techniki najbliższe malarstwu Khokhloma odnajdujemy wśród malarzy ikon. Rzemieślnicy starożytnej Rusi wiedzieli, jak oszczędzać drogi metal. Aby pomalować tło ikony na złoty kolor, czasami zamiast złota używano srebrnego proszku. Po pomalowaniu ikona została pokryta werniksem na bazie oleju lnianego i wypalona w piecu. Pod wpływem wysokiej temperatury warstwa lakieru nabrała złotego odcienia, a prześwitujący przez nią srebrny proszek stał się jak złoto. Technika ta stała się szczególnie rozpowszechniona w XVII - XVIII wieku, kiedy dekoracja rosyjskich kościołów stała się szczególnie bogata i wspaniała. Tworzą wysokie, złocone ikonostasy z dużymi ikonami. Ikony i meble kościelne pomalowane są na kolor złoty. Techniki pisania srebrem zamiast złota stały się wówczas znane szerokiemu gronu rosyjskich malarzy ikon. Najprawdopodobniej czasem pojawienia się sztuki malarstwa Khokhloma przypada na drugą połowę XVII i początek XVIII wieku, kiedy to gęste lasy Kerzhen stały się miejscem osiedlenia się staroobrzędowców uciekających przed prześladowaniami ze strony rządu carskiego i
Irina Wołkowa
Streszczenie OOD na temat rysunku w grupie seniorów „Złoty Khokhloma”
Streszczenie OOD z rysunku w grupie seniorów
Temat: « Złoty Khokhloma»
Zadania: Kontynuuj zapoznawanie dzieci z dekorowanymi produktami Malarstwo Khokhloma. Wzmocnij wiedzę dzieci na temat kolorów i elementów Malarstwo Khokhloma(jagody, jasno zakrzywiona trawa, loki, kropelki). Rozwijaj percepcję estetyczną, wyczucie koloru, kompozycji. Ćwicz różne techniki pędzla (cały stos, koniec). Rozbudzanie zainteresowania rzemiosłem ludowym.
Materiały i ekwipunek
Naczynia drewniane, malowane Malarstwo Khokhloma, przykładowe elementy Malarstwo Khokhloma, zastawa stołowa papierowa, farby akwarelowe, pędzle, szklanki do wody, serwetki, płyta CD z rosyjską muzyką ludową.
Postęp lekcji:
Dziś rano przynieśli mi paczkę, a ja zupełnie o niej zapomniałam, otwórzmy… och, co to jest (naczynia malowane Malarstwo Khokhloma) . Tak, jest jeszcze jedna koperta (w kopercie znajduje się list i zastawa stołowa)
„Witajcie dziewczyny i chłopcy! Piszą do Was handlarze z jarmarku w Niżnym Nowogrodzie.” Niedługo będzie jarmark, ale zostało sporo niepomalowanych naczyń, pomóżcie nam.”
No cóż, chłopaki, pomóżmy (odpowiedzi dzieci)
Przyjrzyjmy się bliżej przesyłce. Co chłopaki malowali na naczyniach? (odpowiedzi)
Weź dowolny przedmiot, który ci się podoba i spójrz na niego. Jakich kolorów użył artysta? Zgadza się, jest czarny i czerwony. Jest zieleń, ale przede wszystkim złoty kolor. Teraz rozumiesz dlaczego Nazywa się Khokhloma« złoto» .
Chłopaki, spójrzcie, jak pomalowana jest miska. Najpierw potrzebujesz rysować zakrzywiona gałązka z końcem pędzla. Ty i ja już próbowaliśmy narysuj loki. Następnie narysuj jagody i liście na gałęzi (liście i jagody są lepsze maluj końcem pędzla) .
Następnie wokół jagód i liści możesz narysuj źdźbła trawy za pomocą linii(łukowaty)
Jaka jest główna zasada podczas tworzenia wzoru? (elementy wzoru powinny być rozmieszczone rytmicznie, w tej samej odległości).
Teraz, gdy poznaliśmy już wszystkie tajniki tej sztuki, spróbujmy namalować te niesamowite naczynia (dzieci wybierają swój ulubiony przedmiot)
Ale przedtem farba, rozprostujmy palce.
Gimnastyka palców
Oto wszystkie moje palce, jakiekolwiek chcesz, żeby były zakręt:
(dzieci patrzą na swoje otwarte dłonie i kręcą je).
I tak, i tak, nie poczują się w żaden sposób urażeni (zacierając ręce).
Jeden dwa trzy cztery pięć (klaszcz w dłonie).
Znowu im się to nie podoba (potrząsanie pędzlami).
Zapukali, odwrócili się,
Chcieliśmy rysować.
Dzieci wykonują utwory do rosyjskiej muzyki ludowej. Nauczyciel podchodzi do dzieci, zachęca, sugeruje, zachęca.
Zreasumowanie.
Wszyscy wykonaliście dzisiaj dobrą robotę! Brawo chłopcy. Przynieś swoje prace, podziwiamy Twoje Dania Khokhloma, a potem wyślemy ją na jarmark.
Publikacje na ten temat:
Cel: zapoznanie dzieci ze sztuką i rzemiosłem. Cele edukacyjne: - dalsze zapoznawanie z malarstwem Khokhloma, jego kolorem.
Podsumowanie otwartej lekcji na temat: „Złoty Khokhloma”. Pedagog: Sotnikova Natalya Nikolaevna Wdrażanie treści programu w placówkach edukacyjnych.
Podsumowanie wakacyjno-rozrywkowego „Złotego Khokhloma” Treść programu. 1. Poszerzaj wiedzę dzieci na temat rzemiosła ludowego. Wyjaśnij pomysły dzieci na temat sztuki Khokhloma 2. Naucz.
Podsumowanie lekcji rysunku dekoracyjnego „Złoty Khokhloma” Podsumowanie lekcji rysunku dekoracyjnego w grupie przygotowawczej „Złoty Khokhloma” Cele programu: 1. Samodzielnie ucz dzieci.
Treść programu: Edukacyjna: - Naucz dzieci rysować złotą rybkę. -Rozwiń umiejętność samodzielnego doboru kolorów.
Temat: „Złoty Khokhloma”. Cele programu: Utrwalenie i poszerzenie wiedzy dzieci na temat ludowego rzemiosła artystycznego rosyjskich mistrzów – Khokhloma.
Notatki z lekcji dla grupy seniorów „Złoty Khokhloma” Miejska budżetowa przedszkolna placówka oświatowa „Przedszkole łączone typu nr 51” UWAGI DO KLASY OTWARTEJ.
Organizacja: MBDOU D/S K/V nr 28 „Rucheek”
Lokalizacja: obwód moskiewski, Chimki
Cel: Zapoznanie dzieci z początkami sztuki i rzemiosła ludowego, rozwijanie zdolności twórczych.
Zadania:
Cele edukacyjne:
- spraw, aby dzieci chciały malować naczynia na wzór malarstwa Khokhloma.
- w oparciu o wiedzę o rzemiośle Khokhloma, utrwalić umiejętność stworzenia samodzielnej kompozycji, oddającej kwiatowy charakter ozdoby, świętość i powagę koloru Złotego Khokhloma.
- potrafić skoordynować kompozycję wzoru z kształtem produktu i jego części, wypełnić wzorem większość powierzchni sylwetki, wykonać wzór w określonej kolejności (obramowanie, gałąź, jagody, liście, trawa).
- poprawić umiejętność rysowania końcem pędzla.
Zadania rozwojowe:
- kształcenie dzieci w zakresie umiejętności wykonywania wzoru w określonej kolejności (obramowanie, zakrzywiona gałązka, liście, jagody, loki, „trawa”), łącząc kolory charakterystyczne dla malarstwa Khokhloma (złoty, czerwony, czarny i trochę zielony);
- rozwijać dokładność ruchu dłoni, płynność, rytm;
- potrafić twórczo zastosować poznane wcześniej elementy malarstwa Khokhloma.
Zadania edukacyjne:
- kultywowanie zainteresowania rzemiosłem ludowym, miłości i szacunku do przyrody, do ludowej sztuki zdobniczej;
- przyczynić się do wychowania uczuć patriotycznych.
Planowane wyniki: dzieci znają główne cechy charakterystyczne malarstwa Khokhloma, etapy przygotowywania potraw Khokhloma; dzieci mają pojęcie o elementach malarstwa Khokhloma, kolejności komponowania wzorów kwiatowych; dzieci potrafią samodzielnie stworzyć kompozycję na blankiecie o określonym kształcie, przekazując kolor i elementy malarstwa Khokhloma.
Sprzęt: sprzęt do pokazów prezentacji; nagranie melodii rosyjskiej melodii ludowej, piosenki Yu Tarana „Gwiazda Rosji (Khokhloma).
Materiał demonstracyjny: wystawa obiektów z malarstwem Khokhloma; próbki elementów malarstwa Khokhloma; prezentacja „Opowieść o Khokhloma”.
Rozdawać:
- Gwasz w kolorach żółtym, zielonym, czerwonym i czarnym.
- Pędzle nr 6, 3, punkty różnej wielkości; słoiczki z wodą.
- Szablony do naczyń wykonane z żółtego papieru; papier do ćwiczeń.
Prace wstępne:
- Wprowadzenie do rosyjskiej sztuki ludowej i rzemiosła.
- Badanie ilustracji i próbek obrazów Khokhloma.
- Działalność produkcyjna: rysowanie elementów malarstwa Khokhloma.
Postęp lekcji:
Dzieci wchodzą do grupy i stoją w półkolu.
Pedagog: Chłopaki, dziś goście przyszli na naszą lekcję, przywitajmy się z nimi i obdarujmy ich uśmiechem. Dobrze zrobiony! A teraz usiądź wygodnie, porozmawiajmy.
Jaka jest teraz pora roku? (Zima). Zgadza się, jak nazywa się pierwszy miesiąc zimy? (grudzień) Dobra robota, jakie znasz oznaki zimy? (...).
Idzie rosyjska zima,
Zatrzymaj ją, spróbuj
Macha ręką - ziemia jest biała.
Kolejna fala - rosną zaspy śnieżne.
Wybiela drzewa i domy.
Zamarznięty, zmęczony bez wiedzy!
Idzie rosyjska zima,
Mróz nie jest zły! (Zima. V. Pashov . )
Za oknem śnieg, wiatr, mróz, drzewa i krzewy drzemią pod śniegiem, wszystkie zwierzęta chowają się w norach. A tu jest ciepło i przytulnie. W takie dni ludzie zbierali się, aby się spotkać, bawić się zimą i rozmawiać o rękodziele. Zakończono pracę na polach i w ogrodach, zebrano żniwa. Co robić w długie zimowe wieczory? W takie wieczory przygotowywano się do wiosennego jarmarku: tkano obrusy i ręczniki; szyte ubrania; koszule i sukienki ozdobiono haftem; tkane buty łykowe; rzeźbili naczynia i zabawki z gliny oraz rzeźbili je z drewna; pomalowali je wzorami o niespotykanej urodzie. Gotowe rzeczy wkładali do skrzyń aż do wiosny. Czy nie powinniśmy zajrzeć także do tej cudownej skrzyni?
Spójrz, jakie to piękne! (Ustawia na stole naczynia z obrazem Khokhloma).
Dania tutaj są szlachetne
Składany, cóż
Jest znana wszędzie
Tobie też się to spodoba!
Kochani, co to za dania? (Naczynia z malowaniem Khokhloma). Za miejsce narodzin potraw Khokhloma uważa się wioskę handlową Khokhloma niedaleko Niżnego Nowogrodu, gdzie wiosną rzemieślnicy przywozili na jarmark swoje produkty z sąsiednich wiosek. A stolicą rybołówstwa jest dziś miasto Semenov.
Chłopaki, dlaczego Khokhloma nazywa się złotym? Odpowiedzi dzieci (nauczyciel: po wypaleniu naczynia stają się złote).
Ale zrobienie prawdziwego Khokhloma wcale nie jest łatwe. Najpierw mistrz rzeźbi blank z drewna - przyszłą miskę. Następnie suszy i pokrywa cienką warstwą gliny. Teraz miska wygląda jak gliniana, potem jest nasączana olejem lnianym. A do „złotej Khokhloma” nie jest potrzebne złoto! Zamiast drogiego złota misę naciera się proszkiem cyny lub aluminium. Miska błyszczy jak srebro. Następnie artysta rysuje skomplikowany wzór miękkim pędzlem. Następnie miska jest lakierowana i umieszczana w piekarniku. Nie do gotowania owsianki, ale do suszenia, do „utwardzania”. I dzieje się cud: drewniana miska staje się złota, a jej elegancki, kolorowy design!
Przyjrzyjmy się tym produktom jeszcze raz. Ile ciepła emitują, miękkie, gładkie w dotyku, przyjemne dla oka. Jak smakuje jedzenie z tak bajecznych dań! A nawet złotą, malowaną łyżką. Khokhloma nie boi się ciepła, wilgoci ani zimna. Jego kolory nadal będą świecić, a „złoto” nie zniknie. Ponieważ złote ręce mistrzów dokonały tego cudu.
Jakiego koloru używają artyści jako tło? (Czerwony, żółty, czarny).
Kto może mi powiedzieć, jakiego koloru używa artysta w malarstwie Khokhloma? (Może występować kolor czerwony, żółty, czarny i zielony).
Nazwij elementy wzoru w malarstwie Khokhloma (loki, źdźbła trawy, kropelki, turzyce, krzewy, liście i koniczyny, jagody).
Jakie jagody malują artyści? (Maliny, truskawki, porzeczki czarne i czerwone, jagody jarzębiny, wiśnie, agrest, borówki brusznicy).
Brawo chłopcy!
Spójrz, są szkarłatne pęczki jarzębiny, dojrzała truskawka i kłęby ziół i liści. A co najważniejsze - mieniące się złote tło. Dzisiaj będziemy rysować takie wzory.
Teraz możesz wstać i możemy trochę odpocząć
Minuta wychowania fizycznego.
Na stole leży samowar Khokhloma,
Bardzo ważne, z dziobka wydobywa się para.
(ręce na pasku, ciało obraca się na „sprężynie”).
A dookoła malowane kubki,
Nie ma jaśniejszych dań Khokhloma.
(kręcić się podczas skoków, ręce na pasku)
Obok nich złote łyżki,
„Trawa” na nich to starożytny obraz.
(rozciąganie, ręce złożone nad głową)
Oto taca z malinami, On nam to wszystko przyniósł.
Przyniósł nam to wszystko.
(trzymaj się za ręce, utwórz duży okrąg)
Khokhloma, tak, Khokhloma
Nasz cud jest cudowny! ( kręci się tupiącym krokiem)
Rysujemy Khokhloma ( Usiądź)
Niezrównane piękno! ( wstań, ręce na boki, prawa stopa do przodu na pięcie).
Przypomnieliśmy sobie i powtórzyliśmy główne kolory i elementy malarstwa Khokhloma. Nadszedł czas, aby pracować jako mistrzowie sztuki.
Każdy z Was ma naczynia, zapraszam do pomalowania ich własnymi wzorami, które są bliskie Twojemu sercu. To będzie prawdziwa kreatywność! Ale najpierw pamiętajmy o kolejności czynności: trzymaj rękę trzema palcami prawie pionowo; najpierw rysujemy granicę grubym pędzlem w jednym kroku od lewej do prawej; następnie - lekko zakrzywiona gałąź - criul; rysujemy na nim liście i jagody; po – trawa i loki; a na koniec – dekorujemy jagody i liście. Teraz zamknij oczy i wyobraź sobie wzór, który chciałbyś narysować. Rozciągnij dłonie i palce. Przygotuj ręce do pracy.
Gimnastyka palców.
Oto wszystkie moje palce (zaciskanie i rozluźnianie pięści)
Obracaj je, jak chcesz: (dzieci patrzą na swoje otwarte dłonie i kręcą je).
I w ten sposób, i w ten sposób, nie poczują się w żaden sposób urażeni (rotacja rąk).
Raz, dwa, trzy, cztery, pięć (klaśnięcie dłońmi).
Nie mogą już siedzieć (zaciskanie i rozluźnianie palców w „zamku”).
Powalony, obrócony (zgodnie z tekstem)
Chcieliśmy rysować. (potrząsanie pędzlami)
Dzieci rysują. Gra cicha muzyka. Nauczyciel podchodzi do dzieci, zachęca, sugeruje, zachęca. Dzieci skończyły rysować.
Wychowawca: Dzieci, stworzyłyście wspaniałe rękodzieło Khokhloma. Dobrze zrobiony! Wszyscy wykonaliście dzisiaj dobrą robotę! Proponuję przyjrzeć się swojej pracy. Dzieci oglądają je i wybierają te, które odniosły największy sukces.
Jest mroźna zima,
Płatki śniegu są skręcone przez gwałtowny wiatr,
I słoneczna Khokhloma
Przypomina nam lato.
Na spodkach nie ma półmroku.
Nie ciemność w wazonach i solniczkach,
Przypomina mi Khokhlomę
Droga, droga strona!
Czy podobała Ci się nasza lekcja?
- Czego nowego się nauczyłeś?
- Jakie trudności napotkałeś?
