Powrót do przodu
Uwaga! Podglądy slajdów służą wyłącznie celom informacyjnym i mogą nie odzwierciedlać wszystkich funkcji prezentacji. Jeśli jesteś zainteresowany tą pracą, pobierz pełną wersję.
Cele:
- kształtowanie w uczniach wiedzy o Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej 1941-1945, jej obrońcach i wyczynach;
- promować wychowanie moralne i patriotyczne uczniów;
- kultywuj uczucia patriotyczne, pamięć historyczną, szacunek dla starszego pokolenia.
Sprzęt:
- Komputer, projektor.
- Świece.
- Rysunki, fotografie bliskich, którzy brali udział w II wojnie światowej.
- Rysunki o spokojnej tematyce.
Prezenter - Dziś jest dla nas niezwykły dzień, stoimy u progu najjaśniejszego, najświętszego święta - Dnia Zwycięstwa nad nazistowskimi Niemcami.
2 prezenter.
Nie spalony w latach czterdziestych,
Z sercami zakorzenionymi w ciszy, -
Oczywiście patrzymy innymi oczami,
Na naszą wielką wojnę.
Z zawiłych, trudnych historii wiemy,
O gorzkiej zwycięskiej ścieżce,
Dlatego przynajmniej nasz umysł powinien
iść drogą cierpienia.
1 prezenter.
I sami musimy to rozgryźć
W bólu, jakiego doświadczył świat.
Oczywiście patrzymy innymi oczami,
Te same, pełne łez.
2 prezenter.
Znowu wojna, znowu blokada.
A może powinniśmy o niej zapomnieć?
Czasem słyszę
Nie ma potrzeby,
Nie ma potrzeby ponownego otwierania ran”
Ponieważ to jest prawda. Że jesteś zmęczony
Jesteśmy z opowieści o wojnie,
I czytamy o blokadzie
Wierszy jest wystarczająco dużo.
I może się wydawać
Masz rację
A słowa są przekonujące...
Ale nawet jeśli to prawda
To prawda -
Zło!
A więc znowu na ziemskiej planecie
Ta katastrofa już się nie powtórzyła
Potrzebujemy,
Aby nasze dzieci
Pamiętali to
Jak my!
Nie mam powodu się martwić
Aby ta wojna nie została zapomniana.
Przecież ta pamięć jest naszym sumieniem.
Potrzebujemy tego jak siły...
2 prezenter.
Spójrz na żywych
Póki żyją...
Pamiętaj ich blizny i siwe włosy.
Ich odwaga w tamtych latach była gromka,
Uratował wolny kraj od niewoli.
1 prezenter.
Spójrz na żywych. Spotkała ich śmierć,
I do dziś czasami marzą o śmierci.
Oni są smutni
Opłakują w nocy
O tych przyjaciołach, którzy śpią w wilgotnej ziemi.
1 prezenter
Wojna – nie ma bardziej okrutnego słowa,
Wojna – nie ma smutniejszego słowa,
Wojna – nie ma świętszego słowa,
W melancholii i chwale tych lat,
A na naszych ustach jest coś jeszcze
To jeszcze nie może być i nie.
Najdłuższy dzień w roku
Z bezchmurną pogodą
Zesłał nam powszechne nieszczęście
Za wszystko, przez wszystkie 4 lata.
(Muzyka piosenki „Wstań, ogromny kraju.”)
2 prezenter - 22 czerwca. Ten dzień na zawsze przeniesie naszą pamięć do roku 1941. A to oznacza do 9 maja 1945 r. Między tymi dwiema datami istnieje silny wątek. Bez jednego nie byłoby innego. Dokładniej, po prostu nie mogło być innego. Ponieważ wydawało się, że nasi ludzie dokonali wszystkiego, co niemożliwe.
1 prezenter - 4 lata, 1418 dni, 34 000 godzin i ponad 20 milionów zmarłych. Jeśli dla każdego z nich zostanie ogłoszona minuta ciszy, kraj będzie milczał przez 38 lat.
2 prezenter - W dzisiejszych czasach, gdy przyroda budzi się do życia, dotkliwie odczuwamy, jak piękne jest życie. Jakże jest nam droga! I rozumiemy, że za wszystko, co mamy - życie i wakacje w naszym życiu - zawdzięczamy to wszystkim, którzy walczyli, ginęli, przetrwali w takich warunkach, kiedy wydawało się, że nie da się przeżyć.
(brzmi piosenka „Let’s Bow to These Years”). Uczestnicy wychodzą ze świecami.
1 - Pamiętaj!
Przez wieki, przez lata.
Pamiętaj o tych, którzy już nigdy nie powrócą,
Pamiętać!
2 -Techn. Którzy wyruszyli do walki za ojczyznę. Przeżył i wygrał.
3 - Ci, którzy ogrzewali się oddechem podczas zimnych nocy oblężenia.
4 - ci, którzy odlecieli z dymem z pieców Buchenwaldu.
5 - Ci, którzy na przeprawach przez rzeki schodzili jak kamień na dno.
6 - Ci, którzy zniknęli na wieki bezimienni w faszystowskiej niewoli.
7 - Ci, którzy byli gotowi oddać serce za zwycięstwo.
8 - Ci, którzy wpadli pod samochody zamiast pod mosty pontonowe.
Wszyscy razem: Wszyscy, którzy osiągnęli nieśmiertelność. Pamiętać!
2 prezenter.
Powstrzymaj jęki w gardle,
Gorzkie jęki.
Pamięci poległych,
Bądź godny!
Wiecznie godni!
1 prezenter.
Po raz kolejny skąpa łza strzeże ciszy.
Marzyłeś o życiu, kiedy poszedłeś na wojnę.
Ilu młodych ludzi nie wróciło wtedy,
Bez życia, bez wykończenia leżą pod granitem,
Patrząc w wieczny płomień - blask cichego smutku...
Posłuchajcie świętej minuty ciszy.
(Minuta ciszy.)
2 prezenter. - Wojna Ojczyźniana to nie tylko krew, cierpienie i śmierć, ale także przypływ ducha ludzkiego, najwyższa miara odwagi, szlachetność wierności.
1 prezenter.
Pożółkły liść jest złożony w trójkąt,
Zawiera zarówno gorzkie lato, jak i sygnały alarmowe.
Zawiera smutek odwrotu w tym rozpaczliwym roku.
Zrywa się jesienny wiatr i drużyna idzie do przodu!
nawet śmierć cofnęła się przynajmniej na kilka dni,
Gdzie poszły listy żołnierzy.
2 prezenter.
I z ukłonem, ostatnie litery, pełne mocy,
Listonosz przyniósł prezenty od poległych w bitwie.
Listonosz
Cóż, poczta! Cały kilogram!
Stos listów, może są i dla Ciebie?
Od sióstr, od braci, od narzeczonych,
Ilu z nich pochodzi z różnych miejsc!
Są długo oczekiwane, konieczne,
Są szczęśliwi i są bardzo smutni.
Jak trudno jest przekazać te listy,
A czasami strach jest przyjąć...
I każdy znajdzie swoje adresy -
W końcu gdzieś czekali od dawna.
Może panować ponura pogoda
Będzie ci się wydawać, że linii jest za mało,
Kim jestem dla ciebie przez całe sześć miesięcy
A nie mogłam napisać pół strony...
Nie ufaj pogodzie i frustracjom
I chociaż wrzuć pocztówkę do skrzynki...
Spieszymy do autostrady berlińskiej.
A listy piszemy bez wychodzenia z rezerwacji.
Witaj folderze!
Znowu śniłem o Tobie
Tylko tym razem nie w czasie wojny.
Byłem nawet trochę zaskoczony -
Ile miałeś lat we śnie.
To samo - to samo, cóż, to samo,
Nie widzieliśmy się dwa dni.
Wbiegłeś, pocałowałeś mamę,
A potem mnie pocałował.
Przyniosłem ci te dwa fragmenty
Co ostatnio znalazłem przy bramie,
I powiedział do ciebie: A niedługo będzie choinka!
Przyjedziesz do nas na Nowy Rok?
Odpowiedziałem, że tak i natychmiast się obudziłem.
Jak to się stało? Nie rozumiem.
Ostrożnie dotknął ściany.
Ze zdziwieniem patrzył w ciemność.
Jest tak ciemno - nic nie widać,
Już są kręgi w oczach od tej ciemności!
Jakże się obraziłem,
Że ty i ja nagle zerwaliśmy.
Tato, wrócisz cały!
Czy wojna kiedyś się skończy?
Mój kochany, mój drogi.
Wiesz, Nowy Rok naprawdę już niedługo!
Oczywiście gratuluję.
I życzę Ci, żebyś w ogóle nie chorował.
Życzę Ci - życzę Ci
Szybko pokonaj faszystów!
Aby nie zniszczyli naszej ziemi,
Abyś mógł żyć jak dawniej,
Żeby już mi nie przeszkadzali,
Przytulam cię, kocham cię.
A więc w sumie taki ogromny świat.
Dzień i noc było wesołe światło...
Pokłońcie się żołnierzom i dowódcom,
Pozdrów ich ode mnie!
Życzę im wszystkiego najlepszego,
Niech szli na Niemców jak jeden mąż.
Piszę do Ciebie i prawie płaczę,
To taka radość...
Twój syn.
Listonosz.
Nie chcę burzy
Kanonada armatnia.
Słyszałem twoje dziecko, twoje i twoje
Nie chcę, żeby Leningrad umarł z głodu.
Dotknął ich bezlitosną ręką.
Nie chcę, żeby bunkry były odsłonięte,
Jak nowotworowy guz Ziemi,
Nie chcę, żeby znowu ożyły
I czyjeś życie zostało zabrane planecie.
Niech ludzie podniosą milion dłoni,
I będą chronić piękne oblicze słońca.
Od płonących popiołów i od bólu Chatynia,
Na zawsze, na zawsze, nie tylko na chwilę.
Nie chcę grzmotu kanonady,
Słyszałem twoje dziecko, twoje i twoje,
Niech świat eksploduje krzykiem
„Nie, nie!”
Potrzebujemy syna, nie martwego, ale żywego.
1 prezenter Wojna była trudnym przeżyciem nie tylko dla dorosłych. W obronie Ojczyzny stanęli nie tylko dorośli, ale także dzieci. 20 tysięcy pionierów otrzymało medal „Za obronę Moskwy”, 15 tysięcy 249 młodych Leningradczyków otrzymało medal „Za obronę Leningradu”.
2prowadzący W czasie wojny młodzi bohaterowie ginęli śmiercią odważnych. Ich imiona pozostały na zawsze w pamięci narodu. Zostali pośmiertnie odznaczeni medalami i odznaczeniami, a niektórzy z nich wraz z dorosłymi otrzymali tytuł Bohatera Związku Radzieckiego. Ich imionami noszą ulice, statki i szkoły.
1prowadzący
Oddane dzieci ziemi rosyjskiej,
Stałeś się nieśmiertelny na planecie.
W stronę słońca czystymi rękami
Wzniosłeś sztandar naszego zwycięstwa.
(brzmi piosenka „Zhenya”).
1 prezenter.
W dziewiątym dniu radosnego maja.
Kiedy cisza zapadła na ziemię,
Wiadomości krążyły od krawędzi do krawędzi.
Świat zwyciężył! Wojna się skończyła!
2 prezenter.
Dziś święto wkracza do każdego domu.
A radość przychodzi z nim do ludzi
Gratulujemy wszystkim wspaniałego dnia,
Szczęśliwy dzień naszej chwały.
Wszyscy razem: Szczęśliwego Dnia Zwycięstwa!
1 prezenter.
Niech dzieci na całym świecie oglądają świt
Wyraźny, spokojny uśmiech.
Powiedzmy to wszystko razem
2 prezenter - Nie! - drapieżne wojny.
Przedszkolaki:
Narysuję jasne słońce
Namaluję błękitne niebo.
Narysuję światło w oknie.
Narysuję kłosy chleba.
Narysujemy jesienne liście, szkołę, strumień, niespokojnych przyjaciół.
I przekreślimy to naszym wspólnym pędzlem.
Wszyscy: Strzały, eksplozje, ogień i wojna!
Podnieś zdjęcia powyżej
Aby każdy mógł je zobaczyć,
Aby każdy mógł dzisiaj usłyszeć,
Głos młodych obywateli Ziemi.
Bibliografia.
- Degtyareva O.V. Widziałem to na własne oczy. //Czytaj, ucz się, baw się. – 2004. – nr 12.
- Niekrasowa N.N. Scenariusze wydarzeń związanych z II wojną światową. //Nauczyciel klasowy. – 2004. – nr 8.
- Ryazanov G.L. Niedawna historia. – M., 1989
- Strizhova N.Z. Dlaczego ty, wojna, ukradłaś chłopcom dzieciństwo? // Czytaj, ucz się, baw się. – 2005. – nr 12.
- Tereshko L.V. Alarm w Buchenwaldzie. // Czytaj, ucz się, baw się. – 2004. – nr 12.
- Fomin A. W imię życia na Ziemi. – M., 1970
- Chuikov V.V., Ryabov V.S. Wielka Wojna Ojczyźniana. – M., 1987
Materiały internetowe
- www.konkurs.senat.org. – Więźniowie Salaspils
- www.vss1-school.narod.ru/letopus – Kronika chwały
- www.conveyor.dos.nov.ru – Przenośnik Śmierci
Wyświetlanie publikacji 21-30 z 4743.
Wszystkie sekcje | Dzień Zwycięstwa. Scenariusze wydarzeń świątecznych 9 maja
Scenariusz wakacyjny« Dzień Zwycięstwa» . Cel: rozwijanie szacunku dla historii wojskowej Rosji, tworzenie warunków do wprowadzenia przedszkolaków w II wojnę światową poprzez różnego rodzaju zajęcia dla dzieci. Zadania: 1.Poszerzanie wiedzy dzieci na temat II wojny światowej. 2. Daj wyobrażenie o wiedzy zwycięstwo nasi ludzie w...
Scenariusz obchodów Dnia Zwycięstwa „Jesteśmy spadkobiercami Zwycięstwa!” „Jesteśmy spadkobiercami Zwycięstwo!» Cel: Zaszczepianie w dzieciach uczuć moralnych i patriotycznych, miłości do Ojczyzny, szacunku dla jej przeszłości historycznej. Zadania: Edukacyjne – przybliżają dzieciom wydarzenia II wojny światowej, utrwalają wiedzę o historii Ojczyzny. Edukacyjne - kultywowanie uczuć...
Dzień Zwycięstwa. Scenariusze uroczystych wydarzeń na 9 maja - Zajęcia sportowe dla starszych dzieci i rodziców „Spadkobiercy Zwycięstwa!”
Publikacja „Sportowy wypoczynek dzieci z grupy seniorów i rodziców „Spadkobiercy...”[ b] Zajęcia sportowe dla starszych dzieci i rodziców „Spadkobiercy Zwycięstwa!” Cel: Zaszczepić w przedszkolakach potrzebę systematycznego wychowania fizycznego i uprawiania sportu. Cele: Stworzenie świątecznego, radosnego nastroju dla wszystkich uczestników wydarzenia: dzieci, rodziców,...
Biblioteka obrazów „MAAM-pictures”
Scenariusz wakacji „Dzień Zwycięstwa” Dzieci wchodzą do sali przy świątecznej piosence „Dzień zwycięstwa” (muzyka D. Tuchmanowa). Prezenter: - W tym roku nasz kraj obchodzi wspaniałe święto - „75 lat od zwycięstwa w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej”, święto, które przyniosło nam pokój i szczęście. To smutne i radosne zarazem...
Wydarzenie literacko-muzyczne „...I wszystko o tej wojnie”, poświęcone obchodom 75. rocznicy Zwycięstwa„...i wszystko o tej wojnie” Wydarzenie literacko-muzyczne poświęcone obchodom 75. rocznicy Zwycięstwa w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej. dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym. Wychowawca: Svetlana Aleksandrovna Lokalova 2019 Cel: Kontynuacja pracy nad zaszczepianiem patriotyzmu...
Prezentacja scenariusza dla przedszkolnej placówki oświatowej „Dzień Zwycięstwa” Prezenter: Drogie dzieci, drodzy goście! Dziś poświęcamy nasze święto Dniu Zwycięstwa! Był wspaniały Dzień Zwycięstwa… lata temu. Dzień Zwycięstwa pamiętają nasi dziadkowie i każdy z naszych wnuków powinien o tym pamiętać! Wyobraźmy sobie jak to było, a pomogą nam pieśni z lat wojny, było ich wtedy mnóstwo...
Dzień Zwycięstwa. Scenariusze uroczystych wydarzeń 9 maja - Scenariusz obchodów Dnia Zwycięstwa
Scenariusz wakacji „Dzień Zwycięstwa to wspaniałe święto!” Cel: pomóc poszerzyć wiedzę dzieci na temat wyczynu rosyjskiego żołnierza w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej; Cele: Rozwijanie u przedszkolaków aktywnego, pozytywnego nastawienia do chwalebnych obrońców naszej Ojczyzny. ...
Scenariusz rozrywkowy dla grupy seniorów „9 maja” Scenariusz rozrywkowy dla grupy seniorów „9 maja” Cel: poszerzenie wiedzy dzieci na temat Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Cele: Rozwojowe: - wzbogacanie pomysłów na temat Dnia Zwycięstwa - rozwijanie uwagi, orientacji przestrzennej Edukacyjne: - ćwiczenie intonacji, wyrazistości mowy...
Scenariusz wakacji 9 maja Prezenter: Dziś obchodzimy bardzo uroczyste święto. Wielkie zwycięstwo. Droga do Zwycięstwa była długa i trudna. Niski ukłon żołnierzom, którzy honorowo wypełnili swój obowiązek wobec Ojczyzny, oraz tym, którzy wrócili do domu i którzy nie dożyli wielkiego dnia. Dziękujemy im bardzo za nasze szczęśliwe...
Scenariusz wakacji dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym poświęcony Dniu Zwycięstwa.
„W dzisiejszych czasach chwała nie ustaje”.
Postacie:dzieci starsze, nauczyciele, pracownik muzyczny, instruktor fitness.
Atrybuty: plakaty o II wojnie światowej, flaga zwycięstwa, flagi, kwiaty, muzyka.
Postęp wydarzenia.
Prowadzący: Nadszedł Dzień Zwycięstwa! 9 maja to jasne i radosne święto. 72 lata temu tego dnia zakończyła się wojna. Z wdzięcznością wspominamy naszych wojowników, obrońców, którzy w zaciętej walce bronili świata. Jesteśmy to winni wszystkim żołnierzom i weteranom, których nie ma z nami, że żyjemy teraz pod spokojnym niebem. Wieczna chwała im!
1 dziecko. Świąteczna flaga wzniesiona ku niebu,
Wchodzi na plac, Dziewiątego Maja.
Miasto jest ubrane w pełny strój,
Nawet słońce ma uroczysty kolor.
drugie dziecko. To święte, bohaterskie święto.
Pradziadek i prawnuk dzielą się po równo.
Cały kraj chce objąć wojowników,
Z dumą, patrząc na ich rozkazy.
3 dziecko. Dzień Zwycięstwa to święto
Wieczorem są fajerwerki
Na paradzie mnóstwo flag
Ludzie śpiewają radośnie!
4 dziecko. Pradziadkowie, żołnierze Zwycięstwa,
Odlany z brązu, śpiewany w pieśniach!
Chwała zmarłym! Chwała żyjącym!
Do wszystkich dowódców i wszystkich szeregowych!
Prowadzący : 9 maja to nie tylko radosne i szczęśliwe święto, to dzień zakończenia wojny, która trwała całe 4 lata. (Tysiąc czterysta osiemnaście dni i nocy...) A zaczęło się w piękny letni poranek 22 czerwca 1941 roku, kiedy wielu ludzi spokojnie zajmowało się swoimi normalnymi sprawami.
Inscenizacja początku wojny w wykonaniu dzieci z grupy seniorów.
Przy melodii „Rio – Rita” dzieci wiodą spokojne życie, skaczą na skakance, chłopcy bawią się samolotami, dziewczynki rzucają piłką.
Nagle słychać eksplozje latających bomb, dzieci odwracają uwagę od zabawy i patrzą w górę (w niebo) przestraszonymi oczami, zakrywając głowy.
Lewitan zaczyna opowiadać o początku wojny, dzieci rozchodzą się po obu stronach. (Odtwarza nagranie wiadomości Lewitana o rozpoczęciu II wojny światowej.)
Prowadzący: 22 czerwca 1941 roku dokładnie o godzinie 4:00 wojska hitlerowskie zaatakowały naszą Ojczyznę. Bombardowali miasta i lądowali z samolotów, strzelali do nich z czołgów i armat. Wszyscy ludzie, starzy i młodzi, powstali, aby bronić kraju.
W tle leci „Pożegnanie Slavianki”.
Scena „Patrzenie do przodu”.
Wychodzą 2 dziewczynki i 1 chłopak.
Chłopak : Nie płacz siostrzyczko,
Mamo, nie płacz
Wrócę ze Zwycięstwem
Do naszej ojczyzny!
Chłopak wychodzi, przytula dziewczyny i staje obok czerwonej chusty. Dziewczyny płaczą, machają i wychodzą.
Wychodzi para – chłopak i dziewczyna.
Chłopak: Dzielny wojownik zdobywa miasta,
Zawsze będę odważny i nieustraszony!
(Żegnają się, chłopak idzie do drugiej czerwonej chusty).
Wychodzą dwie pary.
1 Chłopiec : Mamy czołgi i karabiny maszynowe,
Mamy broń i samoloty!
2 Chłopiec: Bez lęku zniszczymy naszych wrogów,
Aby uwolnić ojczyznę!
Chłopcy żegnają się z dziewczynami i wychodzą z czerwonymi szalikami.
Kompozycja taneczna „Szkarłatne zachody słońca” (w wykonaniu dzieci ze starszej grupy).
Wielu prosto ze szkoły poszło na front. Wojna rozproszyła młodych chłopaków – niektórzy zostali strzelcami przeciwlotniczymi, niektórzy operatorami telefonicznymi, niektórzy zwiadowcami…
Dramatyzacja wiersza S. Michałkowa „My też jesteśmy wojownikami”
(Dzieci są rozmieszczone po całej sali, zakładają elementy kostiumu i przyjmują niezbędne atrybuty).
1 dziecko. Sygnalista(siedzi na krześle, ze słuchawkami na głowie, mikrofonem lub telefonem w dłoniach)
Halo, „Jowiszu”? Jestem „Diamentem”
Prawie w ogóle cię nie słyszę
Zajęliśmy wieś walką,
I jak się masz? Cześć! Cześć!
drugie dziecko. Pielęgniarka(bandażuje rannego mężczyznę siedzącego na krześle, jęczy)
Dlaczego ryczysz jak niedźwiedź?
Cierpliwość to drobnostka,
A twoja rana jest tak lekka,
Co na pewno wyzdrowieje!
3 dziecko. Marynarz (patrzy w dal przez lornetkę)
Na horyzoncie widać samolot!
Cała naprzód!
Przygotuj się do bitwy, załogo!
Odłóż na bok - nasz wojownik!
Dwóch pilotów patrzy na mapę.
Pierwszy pilot:
Tu jest piechota, tu są czołgi,
Siedem minut na lot do celu!
Drugi pilot:
Kolejność bitwy jest jasna,
Wróg nas nie opuści!
6 dziecko. Zwiadowca(idzie w pobliżu centralnej ściany, trzymając karabin maszynowy)
Wszedłem więc na strych.
Być może wróg się tu ukrywa?
Sprzątamy dom za domem...
Wszyscy razem: Wszędzie znajdziemy wroga!
Prowadzący : W zimne jesienne wieczory, w chwilach spokoju pomiędzy bitwami, żołnierze odpoczywali, siedząc przy ognisku, poprawiając ubrania, czyszcząc broń, wspominając spokojne dni, śpiewając piosenki. Żołnierze pamiętali o swoich żonach, ukochanych dziewczynach, siostrach, matkach. Przypomnieli sobie, jak dobrze, przytulnie i ciepło było u nich w domu. Wiedzieli, że czekają na nich z wojny, wierzyli, że wrócą żywi i ze ZWYCIĘSTWEM! I to zawsze rozgrzewało moją duszę. Z jaką radością nadchodziły wszystkie wieści z domu.
Dziecko rozkłada kartkę i „czyta”
Ten mały żółty listek
wiatr poniesie moją pieśń,
Aby pomóc Ci w walce.
Pamiętaj, dziewczyna wierzy i czeka
I twoja miłość i twoje zwycięstwo!
Prowadzący: Wiersze są proste, naiwne, ale ile w nich nadziei i miłości! Takie listy były żołnierzowi potrzebne. To nie przypadek, że dziewczyna Katiusza z piosenki, którą znają wszyscy, zarówno dorośli, jak i dzieci, stała się symbolem wierności i nadziei. Ta piosenka okazała się droga każdemu. A w czasie wojny żołnierze nadali przydomek potężnej broni artyleryjskiej „Katiusza”, której obawiali się wrogowie.
Dzieci śpiewają piosenkę „Katiusza”.
Prowadzący : Bardzo blisko Moskwy toczyły się ciężkie walki i przed bitwą nastąpiła krótka chwila wytchnienia. W rzadkich godzinach odpoczynku żołnierze pisali listy do rodziny i bliskich.
Prowadzący: Teraz żyjemy w czasie pokoju, ale pamięć o żołnierzach jest wieczna. Wiele rodzin nadal ma listy z frontu. Te litery to litery trójkątne. Zostały wysłane bez kopert i znaczków. Jak myślisz, o czym pisali żołnierze do domu? Oczywiście pisali o wojnie, o tęsknocie za rodzinami, o walce o szczęście i spokojne niebo dla wszystkich ludzi.
Wychodzi chłopiec, siada na gruzach i rozkłada list złożony w trójkąt.
Witaj, drogi Maximie! Witaj, mój ukochany synu!
Piszę z pierwszej linii frontu, jutro rano będzie kolejna bitwa!
Wypędzimy faszystów, uważaj, synu, matko,
Zapomnij o smutku i smutku, wrócę ze zwycięstwem!
W końcu cię przytulę
Do widzenia. Twój ojciec.
Czworo dzieci wychodzi i czyta list z przodu.
1 dziecko
Moja droga, rodzino! Noc. Płomień świecy migocze.
To nie pierwszy raz, kiedy to pamiętam. Jak spać na ciepłym piecu.
2 dziecko
W naszej małej starej chatce. Które giną w głębokich lasach,
Pamiętam pole, rzekę. Znowu i znowu cię pamiętam.
3 dziecko
Moi drodzy bracia i siostry! Jutro znowu idę na bitwę
Za naszą Ojczyznę, za Rosję. Że wpakowałem się w niezłe kłopoty.
4 dziecko
Zbiorę swoją odwagę i siły. Pokonam Niemców bez litości.
Aby nic Ci nie groziło. Abyś mógł się uczyć i żyć!
Prowadzący: Na bezkresach naszej Ojczyzny po wojnie znajdowało się wiele masowych grobów, na których zawsze leżały świeże kwiaty. To niepowetowana strata, wielka cena za zwycięstwo, za pokój na naszej ziemi. Kwiaty te są wyrazem najgłębszej wdzięczności tym, którzy w walkach bronili naszej Ojczyzny i za nią polegli. I ogień, który zawsze płonie, jako symbol wiecznej pamięci o tych, którzy zginęli w tej straszliwej wojnie.
Pokłońmy się wszystkim chwalebnym dowódcom i wojownikom,
Pokłońmy się zarówno zmarłym, jak i żywym
Uczcijmy pamięć ofiar minutą ciszy
MINUTA CISZY
Prowadzący: Ludzie nie tracili wiary w zwycięstwo nawet w najtrudniejszych chwilach. „Wróg zostanie pokonany! Zwycięstwo będzie nasze! „- te słowa zabrzmiały wszędzie. Nasi żołnierze dzielnie walczyli w bitwach. Wreszcie wróg został pokonany! Żołnierze wyzwolili nie tylko naszą Ojczyznę, ale także wiele krajów europejskich od faszystowskich najeźdźców. Dotarli do Berlina i wywiesili czerwoną flagę na Reichstagu. Kraj się uradował! Co roku w Dzień Zwycięstwa na głównym placu miasta odbywa się Parada Zwycięstwa.
Dzieci ze starszej grupy wykonują taniec „kozacki”.
Prowadzący: Jeszcze raz gratulujemy wszystkim z okazji Wielkiego Dnia Zwycięstwa. Życzymy zdrowia, długiego życia i oczywiście spokojnego nieba nad głową.
Dziecko. Niech nigdy nie będzie wojny!
Kłopoty już nas nie dotkną!
W Dniu Zwycięstwa śpiewane są wszystkie pieśni,
Fajerwerki błyszczą na cześć Zwycięstwa!
Wszyscy uczestnicy stoją w półkolu i śpiewają piosenkę „Sunny Circle”.
Do piosenki Dzień Zwycięstwa dzieci zorganizowały a ludzie z sali.
Dzień Zwycięstwa to najbardziej ukochane, najważniejsze, najświętsze święto naszego kraju, które ma ogromne znaczenie dla jego historii. Dlatego konieczne jest włączenie dzieci w obchody Dnia Zwycięstwa już od przedszkola.
Święto Zwycięstwa w przedszkolu nie jest wydarzeniem jednorazowym. To cały system działań, które organicznie wpisują się w proces edukacyjny placówki przedszkolnej.
Podczas przygotowań do święta 9 maja w przedszkolu należy zapoznać dzieci z bohaterami Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Można to zrobić podczas rozmów lub wycieczek do muzeum, ulicami miasta. Wycieczki można organizować z dziećmi w wieku od sześciu do siedmiu lat. W tym wieku dzieci są już otwarte na informacje, ich uwaga jest wystarczająco ukształtowana.
Można organizować następujące wycieczki tematyczne:
- „Nazwano je ich imieniem” – o historii ulic nazwanych na cześć bohaterów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej;
- „Nieśmiertelny wyczyn” - o pomnikach poświęconych Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej w Twoim mieście lub wsi;
- wycieczka do pomnika Wiecznego Płomienia;
- „Miejsce Wyczynu” – o znaczących miejscach w mieście, wsi, miasteczku, wsi i okolicach. Taka wycieczka jest najbardziej odpowiednia dla miejsc, w których toczyły się bitwy podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, ale można ją również przeprowadzić w miejscach formowania się dywizji oraz w pobliżu budynków, w których w czasie wojny znajdowały się szpitale i przedsiębiorstwa wojskowe, czyli , gdzie ludzie dokonywali wyczynów z tyłu;
- cykl wycieczek „Miasto chwały pracy” - do przedsiębiorstw, które w czasie wojny pracowały na tyłach.
Czas trwania wycieczki poświęconej świętu 9 maja dla dzieci w wieku przedszkolnym nie powinien przekraczać 40-45 minut. Wycieczki te można organizować przez cały rok, poświęcając je znaczącym datom Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.
Bardzo często takie zajęcia oferują Centra Sztuki Dziecka, gdzie można zabrać dzieci na zajęcia tematyczne.
W procesie przygotowań do święta 9 maja w przedszkolu istnieje możliwość wyjaśnienia i poszerzenia wiedzy dzieci na temat sprzętu wojskowego i osób wykonujących zawody wojskowe. Aby to zrobić, możesz użyć zabawek przedstawiających sprzęt wojskowy, materiałów demonstracyjnych, prezentacji komputerowej, jeśli pozwalają na to warunki, lub wycieczki do pomnika - sprzętu wojskowego. Dzieci oglądają pomnik i słuchają opowieści nauczyciela na jego temat.
Zajęcia w przedszkolu poświęcone 9 maja można przypisać różnym obszarom edukacyjnym:
- socjalizacja,
- Kultura fizyczna,
- praca,
- poznawanie,
- Komunikacja,
- czytanie fikcji,
- kreatywność artystyczna,
- muzyka.
Pole edukacyjne „Socjalizacja”.
Wydarzenia z okazji Dnia Zwycięstwa 9 maja, zawarte w obszarze edukacyjnym „Socjalizacja”, kształtują płeć, obywatelstwo i uczucia patriotyczne. Z dziećmi można grać w gry fabularne „Czołgiści”, „Żeglarze”, „Piloci”, „Straż Graniczna”; zabawy z żołnierzami „Nasza armia jest silna, chroni świat”. Do tych zabaw można wykorzystać także plastikowe lalki Mitya Military, Mitya Sailor, Mitya Spetsnaz i Mitya Border Guard z serii „Pro” produkowanej przez fabrykę zabawek Kirow. W tym obszarze edukacyjnym znajdują się również wycieczki na temat „Dzień Zwycięstwa, 9 maja”.
Pole edukacyjne „Praca”.
Obszar edukacyjny „Praca” obejmuje następujące działania:
- udział w wydarzeniach i dniach sprzątania w celu przygotowania terenu przedszkola na święto 9 maja wraz z rodzicami i nauczycielami;
- pomoc w uporządkowaniu terenu w pobliżu pomników chwały wojskowej i pomników wojskowych;
- sadzenie kwiatów w kwietniku w formie nazwy święta 9 maja;
- przygotowanie upominków pamiątkowych dla weteranów wojennych i pracy, dzieci wojny;
- przygotowując gratulacje z okazji święta 9 maja, które dzieci i ich rodzice wieszają następnie na drzwiach swoich wejść i na podestach schodów.
Obszar edukacyjny „Poznanie”.
W obszarze edukacyjnym „Poznanie” znajdują się wydarzenia tworzące ideę wojska i święta 9 maja. Ten:
- zajęcia edukacyjne o tematyce: „Oddziały Sił Zbrojnych”;
- studiowanie drzewa genealogicznego, pytanie rodziców o krewnych, którzy brali udział w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej;
- włączenie rodziców we wspólne projektowanie wystawy, w wybór eksponatów (zdjęcia i listy z archiwum rodzinnego) oraz w organizację wystawy: „Pamiętam, jestem dumny!”
- wycieczki tematyczne;
- zajęcia edukacyjne o tematyce: „Mój dziadek jest żołnierzem”, „Parada Zwycięstwa”, „Sprzęt wojskowy”; „Losy rodziny w losach kraju”, „Bohaterowie w naszej rodzinie”, „Bohaterami Wielkiej Wojny Ojczyźnianej są nasi rodacy”, „Wstążka św. Jerzego jest symbolem Dnia Zwycięstwa”; spotkania z weteranami wojennymi i frontowymi, dziećmi wojny.
Pole edukacyjne „Komunikacja” obejmuje:
- rozmowy sytuacyjne i rozmowy z dziećmi na temat „Dnia Zwycięstwa”;
- rozmowy na podstawie obrazów o wojnie. Zdjęcia do rozmów z dziećmi: I. Toidze Plakat z lat wojny „Ojczyzna wzywa”, P. Krivonogov „Zwycięstwo”, „Obrońcy Twierdzy Brzeskiej”, S. Gerasimov „Matka partyzanta”, A. Loktionov „List” z frontu”, A. Merkulov „Salut zwycięstwa” Y. Neprintsev „Odpoczynek po bitwie”, G. Marchenko „Początek porażki…”, P. Krivonogov „Pojedynek”, „Zwycięstwo”, Y. Truze „Artyleria radziecka przekraczająca Dniepr”, A. Samsonow „Droga między życiem a śmiercią”, A. Sytow „Spotkanie nad Łabą” i in.
Jeśli to możliwe, nie możesz ograniczyć się do pokazywania reprodukcji czy slajdów, ale także zabrać dzieci na wycieczkę do muzeum sztuki lub sali wystawowej. Tradycyjnie przed świętem 9 maja w Szkołach Plastycznych i Zespołach Szkół Plastycznych otwierane są wystawy tematyczne, które z radością przyjmą małych koneserów sztuki.
Strefa edukacyjna „Czytanie beletrystyki”.
W obszarze edukacyjnym „Czytanie beletrystyki” czytane są historie wojenne z następujących dzieł:
- Z. Alexandrova „Zegarek”,
- Y. Akim „Ziemia”,
- A. Nechod „Piloci”,
- E. Karasev „Miasto Bohaterów”,
- S. Baruzdin „Chwała”, „Trafnie”, „Za Ojczyznę”,
- A. Agebaev „Dzień zwycięstwa”,
- A. Mityaev „Torba płatków owsianych”,
- O. Wysocka „Salut”,
- Y. Koval „Szkarłat”,
- Wiersze S. Michałkowa.
Za pomocą dzieł sztuki dzieci rozwijają pomysły na temat wojny, armii i wyczynu narodu radzieckiego w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej.
W procesie wspólnego czytania dzieł sztuki o tematyce wojennej dzieci rozwijają umiejętność słuchania nowych dzieł, śledzenia rozwoju akcji i wczuwania się w bohaterów. Nauczyciel wyjaśnia dzieciom działania bohaterów i konsekwencje tych działań. Dzieci mogą powtarzać najciekawsze, najbardziej wyraziste fragmenty przeczytanego dzieła. Integracja obszarów edukacyjnych polega na kontynuacji działań związanych z jednym obszarem edukacyjnym poprzez realizację form pracy w innym obszarze edukacyjnym. I tak np. po przeczytaniu dzieła literackiego o wojnie dzieci mogą wziąć udział w konkursie rysunków i ilustracji do tego dzieła, a następnie zorganizować wystawę tych rysunków.
Kierunek edukacyjny „Twórczość artystyczna”.
Można wybrać dowolny temat związany z Dniem Zwycięstwa i odpowiedni do wieku dzieci oraz przeprowadzić lekcję rysunku. Techniki rysowania mogą być również różnorodne i pokrywać się z tematycznym planem lekcji w przedszkolu. Tematy mogą brzmieć: „Straż graniczna na granicy”, „Świąteczne sztuczne ognie”, „Statki morskie”, „Samoloty”, „Parada”, „Świętujemy Dzień Zwycięstwa!”
Modelowanie z plasteliny: „Samolot”, „Czołg”, „Broń”, „Twierdza”, „Żołnierze”.
Wykonanie kartki świątecznej metodami znanymi dzieciom: aplikacja, scrapbooking, quilling, rysunek ziarenkami itp.
Produkcja prac zbiorowych na temat święta 9 maja „Salute, Victory!”, „Eternal Flame”, „Parada Zwycięstwa”, kompilacja kolażu „Sprzęt wojskowy”.
Projektowanie z papieru, wykonanie origami: „Samolot”, „Czołg”, „Kwiaty Zwycięstwa”.
Konstrukcja z materiałów naturalnych i dostępnych.
Pole edukacyjne „Muzyka”.
Utwory muzyczne służą wzbogacaniu dziecięcych pomysłów na temat wojny, armii i zwycięstwa. Odpowiednie są do tego następujące prace:
- P. I. Czajkowski „Marsz drewnianych żołnierzy”,
- G. Sviridov „Marsz wojskowy”,
- D. Szostakowicz „Marzec”,
- „Katiusza” (muzyka M. Blanter, słowa M. Isakowski),
- „Dzień zwycięstwa” (muzyka D. Tuchmanowa, słowa W. Kharitonowa),
- „Yungi” (muzyka: E. Szmakowa),
- „Apple” (muzyka R. Gliere),
- „Trzej czołgiści” (muzyka Dm. i Dan. Pokrassov, słowa B. Laskin),
- „Dobrzy żołnierze” (muzyka W. Sołowjow-Sedoj, słowa M. Matusowski),
- „Hymn Rosji” (muzyka A. Aleksandrow, słowa S. Michałkow),
- „Marsz Zwycięstwa” (M. Starokadomsky),
- „Nie bój się, mamo” (muzyka: M. Protasov, słowa: E. Shklovsky),
- „Kapitan” (muzyka i teksty: Yu. Verizhnikov),
- „Potrzebujemy jednego zwycięstwa” (autor B. Okudżawa),
- „Weterani nie starzeją się duszą” (muzyka S. Tulikov, słowa Ya Belinsky),
- „Chmury” (muzyka i teksty: V. Egorov),
- „Pokłońmy się tym wspaniałym latom!” (muzyka A Pakhmutova, słowa M. Lwów),
- „Przyjmuję paradę” (muzyka O. Devochkin, słowa E. Szkłowskiego),
- „Niech zawsze świeci słońce” – myśli. A. Ostrovsky, teksty. L. Oshanin),
- „Mogłabyś wszystko, moja Rosjo” (muzyka S. Tulikov, słowa G. Khodosov).
Jedną z form pracy związaną z edukacyjną dziedziną „Muzyka” przed świętem 9 maja w przedszkolu jest tradycyjne przygotowanie i przeprowadzenie koncertu dla weteranów wojennych, dzieci wojennych i pracowników frontowych; udział w regionalnych konkursach miejskich i regionalnych zespołów przedszkolnych placówek oświatowych z okazji Dnia Zwycięstwa.
Kierunek edukacyjny „Wychowanie fizyczne”.
W tym obszarze edukacyjnym znajdują się tematyczne zajęcia wychowania fizycznego oraz festiwale sportowe związane z tematyką wojska, Dniem Zwycięstwa przypadającym 9 maja.
Sztafeta „Wkrótce pójdziemy do wojska!”
Podczas tej sztafety dzieci zapoznają się z rodzajami żołnierzy znajdujących się w armii, rodzajami ich działań. Przed sztafetą dzieci rozmawiają o rodzajach wojska, wykorzystując informacje wizualne w formie materiałów demonstracyjnych.
Aby pokazać różne gałęzie wojska, możesz wykorzystać lalki z kolekcji „Pro” fabryki zabawek Kirowa - Wojskowy Mitya, Żeglarz Mitya, Straż Graniczna Mitya. Lalki te ubrane są w stylizowane mundury wojskowe i mają pozytywny wizerunek przedszkolaka, który jest bardzo atrakcyjny dla dzieci. Lalki te pomagają budować pozytywny wizerunek zawodu wojskowego u dzieci.
W sztafecie mogą brać udział dzieci w wieku 5-7 lat, trzy drużyny po 6-8 osób każda.
Każde zadanie sztafety powiązane jest ze stylizowanym wizerunkiem określonego rodzaju sił zbrojnych. W każdym indywidualnym zadaniu wyłaniana jest zwycięska drużyna, na podstawie wyników wszystkich sztafet, ustalana jest najszybsza drużyna oraz drużyny, które zajęły drugie i trzecie miejsce. Można również określić najbardziej zręczną drużynę, najbardziej przyjazną drużynę, najgłośniejszą drużynę, najodważniejszą drużynę itp.
Przed każdym zadaniem sztafetowym nauczyciel pomaga dzieciom przypomnieć sobie, co robią te oddziały, wyjaśnia dzieciom, jaki jest związek między tym zadaniem a proponowanym rodzajem oddziałów oraz jasno i dokładnie wyjaśnia dzieciom zadanie, nie zapominając o upewnieniu się że rozumieją to całkowicie poprawnie. Jest to konieczne, aby dzieci nie popełniały błędów podczas wykonywania zadań.
W prezentowanej sztafecie do wyboru jest kilka zadań.
Przed rozpoczęciem sztafety sprawdzana jest gotowość żołnierzy. Prezenter wyjaśnia, że będzie dawał sygnały gwizdkiem, a dzieci mają obowiązek wykonywać polecenia.
Jeden gwizdek – wszyscy maszerują na miejscu.
Dwa gwizdki – wszyscy się odwracają.
Trzy gwizdki – wszyscy krzyczą „Hurra!”
Po tej rozgrzewce rozpoczyna się sztafeta.
Zadania przekaźnikowe
- Piechota
Konkurs „Krok Marsz!”
Pierwszy członek drużyny maszeruje od linii startu do linii mety, która jest oznaczona flagą. Możesz cofnąć się w swobodnym stylu, na przykład biegając. Gdy pierwszy uczestnik dotrze do swojej drużyny, przekazuje pałeczkę kolejnemu, a drugi członek drużyny również maszeruje do flagi i biegnie z powrotem. Kiedy ostatni członek drużyny dotrze do swojej drużyny, wszyscy muszą podnieść ręce i powiedzieć: „Gotowi!” Zespoły rozpoczynają marsz na polecenie lidera: „Marsz krokami!”
Bardziej skomplikowana wersja sztafety, dla dzieci lepiej przygotowanych fizycznie: uczestnicy nie maszerują na zmianę, ale łączą się ze sobą: pierwszy po powrocie ponownie maszeruje do flagi, ale dołącza już do niego drugi uczestnik, następnie trzecia i tak dalej, to znaczy wszyscy maszerują w szyku, po dwóch.
Konkurs „Bagno”
Obręcze są ułożone na podłodze od linii startu do mety. To są kępy na bagnach. Zadaniem drużyn jest przebiegnięcie od początku do końca, skakanie przez obręcze. Można pobiec z powrotem wzdłuż „bagna”. Jeśli w drodze do mety ktoś się potknie i spadnie z „wyboju” na „bagno”, musi rozpocząć drogę od nowa.
Konkurs „Przeprawa”
Zamontowano ławki gimnastyczne. To jest przeprawa przez rzekę. Zadaniem drużyn jest przejście od startu do mety po ławeczkach gimnastycznych. Możesz wracać wzdłuż ławek.
Konkurs „Rzucony Marsz”.
Jest to tak zwana sztafeta zmienna. Każdy członek drużyny musi pokonać kilka etapów: wspiąć się przez obręcz, skoczyć dwa metry na skakance, przeczołgać się pod kijem gimnastycznym. Wszyscy po prostu uciekają.
- Artyleria
Konkurs „Trafij w cel”
Na mecie umieszczany jest „cel” – pudełko lub inny pojemnik, do którego członkowie drużyny z określonej linii na zmianę wrzucają „pociski” – małe kulki. Wygrywa drużyna, która rzuci najwięcej „muszli”.
- Agencja Wywiadowcza
Konkurs „Nocny rekonesans”
Nauczyciel wyjaśnia, że harcerze, zdobywając informacje lub materiały, często działają w ciemności, aby pozostać niewidzialnymi. Z drużyny zostaje powołany jeden ochotnik – harcerz. Otrzymuje zadanie: z zawiązanymi oczami, poprzez dotyk dowiedzieć się, jakie przedmioty znajdują się przed nim. Przedmioty układane są na krześle po zawiązaniu oczu harcerza. Mogą to być zarówno tradycyjne artykuły do przedszkola, np. zabawki, jak i te nietypowe, których zwykle nie znajdziemy w przedszkolu.
Konkurs „Rzuć się i nie bij mnie”
Na podłodze rozłożone są maty gimnastyczne. Zadanie uczestników: na zmianę czołgać się po matach pod kijem gimnastycznym, nie chwytając go. Opcją jest rozciągnięta lina lub lina, do której przymocowane są dzwonki. Musisz się czołgać, żeby nie zadzwonili.
- Oddziały lotnicze
Konkurs „Zasięg lotu”
Zadanie dla uczestników: stanąć na jednej linii i wystrzelić samoloty. Zespoły muszą mieć samoloty w różnych kolorach, aby móc określić, który samolot członka zespołu poleci najdalej.
Druga wersja sztafety: jeśli dzieci znają origami i potrafią budować samoloty, można każdemu z nich dać kartkę papieru formatu A-4 do wstępnego wykonania rekwizytów na ten etap sztafety.
- Marynarka wojenna
Konkurs „Wiązanie węzłów”
Zadaniem drużyn jest zawiązanie w ciągu minuty jak największej liczby węzłów na oferowanych im linach.
Opcja rywalizacji: wszyscy w drużynie dzielą się na pierwszą - drugą, każdy pierwszy węzeł wiąże, co drugi rozwiązuje. Każdy to robi stojąc w kolejce. Zwycięzcą zostaje drużyna, której lina z węzłem przejdzie przez największą liczbę osób w ciągu jednej minuty.
Konkurs „Przeciąganie liny”
Każda drużyna chwyta swój koniec liny i na polecenie lidera rozpoczyna się przeciąganie liny. Zwycięża ta drużyna, która najszybciej przeciągnie go na swoją stronę.
Konkurs „Podróż morska”
W basenach wypełnionych wodą jak najszybciej przenieś papierową łódkę z jednego brzegu na drugi, dmuchając na nią. Może wybuchnąć albo jedna osoba, albo cały zespół.
Gra podróżnicza „Zwycięstwo czeka na nas!”
Celem gry podróżniczej jest wspólne wykonywanie różnorodnych zadań, które przydzielane są na różnych, tzw. stacjach. Ta forma pracy może mieć różne nazwy: gra sztafetowa, gra stacyjna, a nawet gra polegająca na poszukiwaniach. Znaczenie pozostaje takie samo: wykonywanie różnych zadań.
Kryteria wygranej mogą być również inne:
- Wygrać może drużyna, która jako pierwsza okrąży wszystkie stacje;
- zespół, który otrzyma najwięcej punktów za zadania wykonane na stacjach;
- zespół, który w określonym czasie ominie jak najwięcej proponowanych stacji.
Charakter gier podróżniczych może być również inny. Gra podróżnicza może być przeznaczona do sprawdzania wiedzy na dowolny temat; Na stacjach dzieci mogą uzyskać informacje np. jak w naszym przypadku dotyczące święta 9 maja.
Inny może być także system mijania stacji. Zespoły mogą mieć arkusz trasy pokazujący lokalizacje stacji. W takim przypadku możesz odwiedzić dowolne aktualnie wolne stacje. Można wskazać lokalizację i kolejność stacji. W takim przypadku wykluczona zostanie możliwość kumulowania dużej liczby poleceń jednocześnie na jednym stanowisku. Arkusz trasy może zawierać nazwy stacji, ale nie mówi, gdzie się one znajdują. Jest to możliwe, jeśli wszystkie stanowiska znajdują się w tym samym pomieszczeniu, np. w auli. Arkusz trasy potrzebny jest także do zaznaczenia mijanych stacji lub punktów uzyskanych na nich za wykonanie zadań.
W przypadku dzieci w wieku 6-7 lat, dla których w święto 9 maja można zagrać w grę podróżniczą w przedszkolu, lepiej wskazać kolejność mijania stacji i ich lokalizację. I oczywiście w tym przypadku osoba dorosła musi przejść grę podróżniczą z każdą grupą, aby wyeliminować różne czkawki.
Liczba osób w zespole może wynosić od pięciu do siedmiu. Liczba stanowisk musi odpowiadać liczbie drużyn lub być o jeden większa.
Każda gra podróżnicza koniecznie zaczyna się od linii lub kolekcji otwierającej grę, w której dzieciom opowiada się temat gry i wyjaśnia zasady. Dzieci dzielą się na zespoły, otrzymują karty tras, informują, gdzie znajdują się stacje gier podróżniczych i rozpoczynają grę.
1 stacja „Poetycka”
Dzieci układają czterowiersze na podstawie zaproponowanych rymów. Rymy są podawane jako rymowanki końcowe i można je zamieniać.
Przykłady rymów:
Cannon May Salut Rad Hero
Ushko Pogratuluj mojej paradzie tutaj
Bukiety Zwycięstwa Strzelające do Żołnierzyków
Ojciec Zwycięstwa Gratulacje dla Nagród Czystości
2 stacja „Pesennaja”
Dzieci śpiewają znane im pieśni wojenne.
3 stacja „Pozdravatelnaya”
Dzieci wykonują kartkę z życzeniami, korzystając z proponowanych elementów dekoracyjnych: przygotowanych wcześniej kwiatów, kokardek i innych rodzajów dekoracji.
4 stacja „Istoricheskaya”
Dzieci odpowiadają na pytania na temat Dnia Zwycięstwa.
Przykładowe pytania:
Kiedy w naszym kraju obchodzony jest Dzień Zwycięstwa?
Podaj lata, w których miała miejsce Wielka Wojna Ojczyźniana.
Wymień imiona bohaterów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, których znasz.
Wymień pomniki poświęcone Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej, które znajdują się w naszym mieście.
Wymień ulice w naszym mieście, które zostały nazwane na cześć bohaterów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.
5 stacji „Tajemniczy”
Dzieci odgadują zagadki na temat gry podróżniczej.
Przykłady zagadek:
Ta łódź nie jest prosta,
I to taki ogromny!
Chroni nasz pokój
Pływa wyłącznie pod wodą.
(Łódź podwodna)
Jak świąteczny bukiet
Na niebie zapaliło się światło!
Jest tu mnóstwo jasnych błysków!
To święto... (sztuczne ognie)!
Ta linia jest niedozwolona
Nie idźcie, przyjaciele.
Jest ściśle strzeżona
I nie przepuszczają wrogów!
(Granica).
Leci ponad chmurami
Jest ogromny i potężny.
Odlatuje
Nasi wojskowi... (samolot)!
Sprawca zostanie złapany
I rozpoznaje to po zapachu.
Służy w wojsku bez strachu
Granica… (pies)!
Wyskakując z samolotu,
Odleciały w locie
Na błękitnym, letnim, czystym niebie.
Kim oni są? (Skokowie)
Idziemy rano na paradę,
Krzyczymy do dziadka: „Hurra!”
Gratulujemy ci wakacji,
Życzymy mu szczęścia
Wieczorem czekamy na fajerwerki
I chodźmy to obejrzeć,
A nasi dziadkowie śpiewają nam piosenki.
Święto to... (Dzień Zwycięstwa)!
6 stacja „Artisticheskaya”
Zadanie: przedstaw jakiś przedmiot lub koncepcję na temat armii, Dzień Zwycięstwa.
Imiona można zapisać na kartkach, które można umieścić w czapce żołnierza, skąd ich drużyny je wyjmują. Przykłady obiektów i koncepcji: fajerwerki, armata, żołnierz, pies graniczny, Dzień Zwycięstwa, atak, rozpoznanie i tak dalej.
7 stacja „Bystraja”
Zadanie „Granica”
W ciągu 30 sekund zespół musi ułożyć „linię graniczną” z kostek. Liczba kostek jest zapisywana na arkuszu trasy. Wygrywa drużyna, której linia jest najdłuższa.
Druga możliwość oceny wykonanego zadania: każda drużyna otrzymuje taką samą liczbę kostek. Prezenter na stacji rejestruje stoperem, ile czasu zajmuje zespołowi wytyczenie linii „granicznej”. Całkowity czas wykonania zadania wpisywany jest w arkuszu trasy. Zespół, który ustali linię szybciej niż reszta, wygrywa.
Na koniec gry podróżniczej wszyscy zbierają się ponownie, aby podsumować wyniki i zamknąć grę. Możesz nagrodzić wszystkie zespoły w różnych kategoriach: najbardziej przyjazny zespół, najszybszy, najbardziej poetycki, najbardziej muzykalny, najbardziej kompetentny, najbardziej zręczny i tak dalej. Najważniejsze, że dzieci mają ochotę ponownie wziąć udział w takiej zabawie.
Slajd 1.
Muzyka. Przed rozpoczęciem wakacji odtwarzana jest muzyka z lat wojny. "Dzień Zwycięstwa".
Slajd 2. (3)
Prezenter 1.
Była niedziela, 22 czerwca. / W szkołach wczorajsi dziesiątoklasiści bawili się na balu maturalnym. / Zabrzmiała orkiestra i pary wirowały w walcu. /
02. Muzyka. (Dwie pary w sukienkach w kropki tańczą na scenie przy dźwiękach walca)
Slajd 3.
W tym czasie niemieckie samoloty były już na kursie bojowym. Lecieli na wschód. Po 3 godzinach i 45 minutach słońce wzeszło nad Moskwą, a 15 minut później.../
03. Muzyka (Syrena)
Na miasto spadły bomby. Rozpoczęła się Wielka Wojna Ojczyźniana.
Slajd 4.
Slajd 5.
05. Muzyka („Święta Wojna”)
Slajd 6, 7, 8, 9, 10, 11.
Czytelnik 1._Ivanov-Dranichnikov Nikita, Nazarova Kristina 11 Ocena „A”. Wiersz B. Okudzhavy „Och, wojna, co zrobiłeś, podły”.
Slajd 12.
Prezenter 2.
Powstał kraj, powstał każdy, kto mógł trzymać broń w rękach, kto mógł obronić Ojczyznę. Wczorajsza młodzież oblegała urzędy rejestracyjne i poborowe, proszona o pójście na front, ukrywając swój prawdziwy wiek. I odeszli, aby nigdy nie wrócić, weszli do nieśmiertelności. Kobiety towarzyszyły na front swoim synom, ojcom, braciom i mężom. Wiedzieli, jak czekać i wierzyć, że ich bliscy powrócą.
Slajd 13.
Czytelnik 2. Kalinin Denis 10 klasa „B”. Wiersz „Czekaj na mnie, a wrócę” K. Simonowa.
Slajd 14. (4)
Prezenter 1.
Kraj żył i walczył w niezwykle trudnych warunkach. Zamienił się w ogromny obóz, ogarnięty jednym impulsem wypędzenia wroga z naszej ziemi. Ludzie, zapominając o odpoczynku, całymi dniami nie opuszczali fabryk, starając się przekazać frontowi jak najwięcej czołgów, samolotów, broni i amunicji.
Slajd 15. (6)
Prezenter 2.
Mówią, że wojna nie ma „kobiecej twarzy”, ale kobiety też szły na front. Przywieźli pociski, snajperów, saperów, strzelców przeciwlotniczych, pilotów, siostry miłosierdzia. Siostro, siostro, siostro – tak żołnierze pieszczotliwie nazywali pielęgniarki pierwszej linii. W czasie wojny ponad 200 tysięcy lekarzy, ratowników medycznych i pielęgniarek uratowało żołnierzy i przywróciło ich do służby. Narażając się każdą minutą, ratowali rannych.
Slajd 16.
Czytelnik 3. Gres Danil 7 klasa „A”. Wiersz „Dziewczyna, która przeszła wojnę” T. Ławrowa
Slajd 17.
Prezenter 1.
Dzieci bardzo wycierpiały podczas wojny. /W czasie wojny dzieci zapomniały, jak płakać. Jeśli trafili do nazistów, szybko zdali sobie sprawę, że nie mogą płakać, bo inaczej zostaną rozstrzelani. /Nazywa się ich „dziećmi wojny” nie ze względu na datę urodzenia. Wojna ich wychowała. /Musieli zobaczyć prawdziwy horror. /
Slajd 18 – 26.
Czytelnik 4. Anna Petrikova, 10 klasa „B”. Wiersz „Barbarzyństwo” M. Żdalila
Slajd 27.
Prezenter 2.
Nie było na froncie człowieka, który nie tęskniłby za domem, rodziną. Jedynym ogniwem łączącym, jedyną nitką pomiędzy przodem a tyłem były litery. Jak wiele znaczyli dla tych, którzy pracowali na tyłach. Dawały siłę, pomagały przetrwać i inspirowały wojowników do nowych wyczynów. Jak ich matki, babcie i prababcie czekały na nich w domu. Jak bardzo byli szczęśliwi, gdy listonosz przyniósł małe żołnierskie listy – trójkąty. I jak bardzo bali się otrzymać kopertę ze stemplem pocztowym – „pogrzeb”…
Slajd 28. (2)
(Dzieci czytają litery od przodu)
Slajd 29.
Prezenter 1.
Święte miejsca tych bitew,
Gdzie wojownicy dokonali wielkich czynów.
Wiosna Dzień Zwycięstwa Kraju
Przywieźli go z bitew.
06. Muzyka (Odgłosy bitwy)
Slajd 30.
Prezenter 2.
We wrześniu 1941 r. wróg zbliżył się do Moskwy. Bitwa pod Moskwą była jedną z najkrwawszych bitew II wojny światowej. W ciągu trzech miesięcy wojska niemieckie zbliżyły się do stolicy. Operację mającą na celu zdobycie miasta nazwano „Tajfunem”. Obroną miasta dowodził Gieorgij Konstantinowicz Żukow. Spalić Moskwę, eksterminować jej ludność, zrównać ją z ziemią – to był główny cel Hitlera. Moskale stanęli w obronie miasta. Cały kraj pomógł Moskwie. W wyniku kontrofensywy i generalnej ofensywy nieprzyjaciel został odrzucony 150-400 km na zachód. Wśród żołnierzy i cywilów nastąpił także psychologiczny punkt zwrotny: wzmocniła się wiara w zwycięstwo.
Slajd 31.
07. Muzyka (piosenka podpisana „At a Nameless Height”. Wykonawcy: Maxim Grinenko, Akhmed Abdullaev, Konstantin Ledochkov. Reżyseria – Irina Mikhailovna Meshcheryakova.)
Slajd 32. (4)
Prezenter 1.
Bitwa pod Stalingradem rozpoczęła się 17 lipca 1942 r. Celem Niemiec było zajęcie miasta przemysłowego, którego przedsiębiorstwa produkowały wyroby wojskowe. Hitler chciał zrealizować ten plan w ciągu tygodnia. / Po stronie ZSRR siłom niemieckim przeciwstawiał się Front Stalingradski. Naszej armii brakowało amunicji. Toczyły się zacięte walki. / Wróg trzykrotnie przypuścił atak na miasto. Zwycięstwo jednak prześlizgnęło się między palcami./ Wielka bitwa pod Stalingradem zakończyła się świetlanym zwycięstwem wojsk radzieckich 2 lutego 1943 roku. Armia Czerwona straciła ponad 2 miliony ludzi. W Niemczech ogłoszono trzymiesięczną żałobę po klęsce.
Slajd 33 (4)
Pomimo zaciętych walk artyści przybyli, aby podnieść morale żołnierzy./ Przyczynili się do wspólnej sprawy walki z wrogiem. Teatry pierwszej linii i brygady koncertowe cieszyły się ogromną popularnością. / Ci ludzie, ryzykując życiem, swoimi występami udowodnili, że piękno sztuki żyje, że nie da się go zabić /
08. Muzyka (Taniec „Kozak” Reżyser Biełych Władimir Iwanowicz./
09. 10. Muzyka (Pantomima „Alarm” Reżyserka Elena Alekseevna Poidunova./
Slajd 34
Prezenter 2.
Bitwa pod Kurskiem rozpoczęła się 5 lipca 1943 roku i była punktem zwrotnym Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. W bitwie wzięło udział ponad 6 tysięcy czołgów. / Coś takiego nie zdarzyło się nigdy wcześniej w historii świata. Podczas bitew na Wybrzeżu Kurskim, w pobliżu wsi Prochorowka, miała miejsce największa bitwa pancerna w historii, w której walczyło 800 czołgów z każdej strony. Był to imponujący i przerażający widok. Bitwa pod Kurskiem trwała około 50 dni i zakończyła się 23 sierpnia 1943 roku. /Zwycięstwo w bitwie pod Kurskiem pokazało Niemcom siłę Armii Czerwonej. Od tego momentu wojska hitlerowskie zaczęły się wycofywać. Armia wyzwoleńcza ruszyła w kierunku Berlina. W maju 1945 roku wojska radzieckie podniosły Sztandar Zwycięstwa nad Reichstagiem./
Slajd 35
Prezenter 1.
W 9 dniu radosnego maja,
Kiedy cisza zapadła na ziemię,
Wiadomość krążyła od krawędzi do krawędzi:
Świat zwyciężył! Wojna się skończyła!
Slajd 36
12. Muzyka (piosenka „O tej wiośnie” Lider Tokareva Marina Vladimirovna)
Slajd 37.
(Minuta ciszy. Metronom.) (wideo)
Slajd 38.
13. Piosenka „I szare głowy” Petrikova Galina. Szef Filimonova Irina Evgenievna
Slajd 39.
Chłopiec w mundurze wojskowym wypowiada słowa
Rakow Igor 11 „A”
Wiem, że masz w sercu niepokój -
Nie jest łatwo być matką żołnierza!
Wiem, że ciągle patrzysz na drogę,
Wzdłuż którego kiedyś odszedłem.
Slajd 40.
Prezenter 2.
Matki żołnierzy, nawet po pogrzebie, nie traciły nadziei i czekały, aż ich synowie wrócą żywi z frontu wiele lat po wojnie.
Slajd 41.
Czytelnik 4. Kharitonenko Andrey 10 klasa „B”. „Ballada o matce” A. Dementiewa.
Slajd 42.
Slajd 43.
14. Muzyka (piosenka „Chcę, żeby nie było wojny”. Anna Petrikova 9 „B” Liderka Irina Evgenievna Filimonova)
Slajd 44.
Prezenter 1.
Zawsze będziemy pamiętać wyczyny dokonane w imię zwycięstwa podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Nigdy nie zapomnimy imion bohaterów, którzy walczyli za swoją Ojczyznę i oddali życie za naszą świetlaną przyszłość.
Ich imionami noszą miasta i ulice.
Slajd 45.
15. Muzyka. Taniec „Katiusza”. Szef Cherepanova Natalya Yurievna.
Slajd 46.
W Rosji jest wiele świąt. Ale wszyscy słusznie uważają 9 maja – Dzień Zwycięstwa – za najważniejsze święto!
Slajd 47.
16. Muzyka. Podpisz piosenkę „Main Holiday” Liderka Meshcheryakova Irina Michajłowna
Wszyscy uczestnicy uroczystości wychodzą na scenę.
Slajd 48.
