Які є профілі напрями підготовки менеджмент. Портал федеральних державних освітніх стандартів вищої освіти

за напряму підготовки «Менеджмент»об'єднав у собі різні суміжні спеціальності, які реалізуються відповідними профілями. Навчальним планом майбутніх менеджерів передбачено вивчення економічних, управлінських, соціальних та гуманітарних дисциплін.

Той чи інший профіль характеризується переважанням відповідної групи дисциплін. Однак є обов'язкові дисципліни для всіх профілів навчання. Так студенти вивчають зокрема теорію менеджменту, економічну теорію, стратегічний менеджмент.

Напрямок «Менеджмент організації» ідеально підійде тим, хто має намір професійно управляти та керувати людьми, приймати виважені рішення, ефективно використовувати ресурси організації та координувати діяльність підрозділів та персоналу. Ви навчитеся розробляти та реалізовувати стратегії розвитку організацій та підприємств усіх організаційно-правових форм, аналізувати конкретні економічні ситуації та способи їх вирішення, освоїте антикризове управління організацією, ризик-менеджмент, фінансове оздоровлення підприємства та бізнес-планування. Випускники зможуть розпочати кар'єру топ-менеджера чи керівника відділу, а потім стати комерційним чи генеральним директором.

" data-dates="від 3 років 6 місяців до 5 років " data-beginning="2019 рік" data-cost="15400 до 19800">⇒⇒⇒ РОЗРАХУВАТИ ВАРТІСТЬ НАВЧАННЯ ПО ДАНІЙ ПРОГРАМІ ПІДГОТОВКИ ⇐

Одним із профілів є "Менеджмент організації". Мета відповідної освітньої програми полягає у підготовці менеджерів для роботи на російських підприємствах, що обслуговують різні сфери діяльності.

До основних завдань програми слід зарахувати:

сформувати та розвинути управлінські навички, лідерські якості;
забезпечити економіку управлінськими кадрами;
розповсюдити сучасні технології ведення бізнесу, виконання проектів.

Випускники цієї програми набувають широкого спектра знань та умінь, пов'язаних з пошуком та оцінкою нових ринкових можливостей, формулюванням бізнес-ідей. У їхньому арсеналі інструментарій стратегічного менеджменту, основні методи фінансового менеджменту.

Менеджери вчаться складати та аналізувати фінансову звітність, опановують навички прийому обґрунтованих інвестиційних, кредитних та фінансових рішень . Вони можуть оцінити вплив інвестиційних рішень на динаміку зростання вартості підприємства, аналізувати ризики.

Знання, отримані під час навчання, дозволяють менеджерам аналізувати споживчу поведінку, попит, конкурентне середовище. Вони готові розробляти та реалізовувати маркетингову стратегіюорганізації, і навіть займатися моделюванням бізнес-процесів.

Сучасний менеджер освоює методи, що дозволяють приймати стратегічні, тактичні та оперативні рішення у сфері управління виробничою діяльністю підприємств. Він також може займатися аудитом людських ресурсів та діагностикою організаційної культури.

Крім того, формуються знання, що дозволяють враховувати аспекти корпоративної соціальної відповідальності, аналізувати та проектувати міжособистісні, групові та організаційні комунікації. Навчається різним способам вирішення конфліктних ситуацій.

До набутих знань і умінь, можна додати:

знання сучасних технологійуправління персоналом;
вміння з подолання опору організаційним змінам;
вміння впроваджувати разом із командою інновації;
розуміти сучасну систему управління якістю та як забезпечити конкурентоспроможність;
освоєння методів управління проектами;
знання способів оцінки умов та можливих наслідків, що йдуть за управлінськими рішеннями;
вміння інформаційно взаємодіяти технологічними службами, а також ефективно використовувати корпоративні інформаційні системи.

За профілем «Менеджмент організації» можна здобути вищу освіту дистанційно. Це стало можливо завдяки впровадженню сучасних інформаційних технологій у сферу освіти. Учні дистанційно отримують доступ до всіх навчальних матеріалів.

Який набір компетенцій опановують випускники?Завдяки системі загальнокультурних та професійних компетенцій вони будуть готові до здійснення організаційно- управлінської діяльностіу різних галузях та сферах бізнесу.

Формуються здібності та професійні навички, завдяки яким можна розвивати інформаційно-аналітичну діяльність суб'єктів господарювання. Підприємницькі здібності та вміння, необхідні для формування бізнес-ідей активізуються та розвиваються.

Менеджер справді є унікальним фахівцем. Він займається вирішенням кадрових питань, організацією поставок, налагодженням робочого процесу, спілкуванням з клієнтами, діловодством. Менеджери найчастіше працюють в офісах. Проте діяльність менеджера з логістики або мерчендайзера пов'язана з частими виїздами.

Дипломовані менеджери можуть працевлаштуватися у різних установах та організаціях, що займаються державним та муніципальним управлінням. Крім того, вони готові розпочати власну підприємницьку діяльність.

Вони будуть потрібні всюди, де потрібна діяльність, пов'язана з прогнозуванням, стратегічним плануваннямта регулюванням фінансових, виробничих та інформаційних потоків. Вони можуть працювати як експерти та консультанти з економічних питань.

Здобувши дистанційну освіту менеджмент ви можете працювати керівником або керуючим, який обіймає постійну посаду і наділений повноваженнями, необхідними для прийняття рішень щодо різним видамдіяльності організації у ринкових умовах.

До основних вимог, що висуваються до менеджерів, можна віднести:

наявність знань, необхідні управління підприємством;
компетентність у технологічних питаннях діяльності фірми;
володіння навичками адміністрування, підприємництва;
володіння ситуацією на ринках;
ініціативність, уміння активного перерозподілу ресурсів фірми задля досягнення конкурентних переваг;
вміння приймати обґрунтовані та компетентні рішення;
практичний досвід та знання, що дозволяють аналізувати економічну ситуацію на ринках;
вміння проводити аналіз діяльності фірм-конкурентів;
вміння прогнозувати тенденції розвитку ринкової кон'юнктури;
здатність узгоджувати рішення з нижчестоящими співробітниками і розподіляти участь кожного у реалізації.

Практика – невід'ємна частина наукового процесу, передбачена стандартом за профілем «Менеджмент організації». Завдяки проходженню студентом практики відбувається професіоналізація особистості та освоєння управлінських навичок.

У навчальному плані підготовки менеджера передбачено наступні видипрактик: навчально-ознайомча (2 тижні); економічна та практика менеджменту (6 тижнів); переддипломна (8 тижнів). Практика – важливий етаппідготовки менеджера, орієнтованого самостійне рішення конкретних завдань управління.

За допомогою практик та стажувань відбувається закладка фундаменту вмінь та навичок майбутнього менеджера, перерахованих в освітньому стандарті. Тут теоретична складова підготовки перетворюється на практичну, а саме:

аналіз конкретних ситуацій дозволяє виявляти проблеми управлінського та економічного характеру;
систематизується та узагальнюється інформація;
набувається досвід використання основних та спеціальних методів аналізу та управління у професійній сфері.

У напрямку «Менеджмент» ви можете отримати , а також Єкатеринбурзі та Оренбурзі. Тут розташовані офіси Центру дистанційного навчанняРІА Кар'єра.

Затверджено ФГОС ВО за напрямом підготовки 38.03.02 Менеджмент (далі відповідно – програма бакалаврату, напрям підготовки).

Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 12 січня 2016 N 7
"Про затвердження федерального державного освітнього стандарту вищої освітиза напрямом підготовки 38.03.02 Менеджмент (рівень бакалаврату)"

Відповідно до підпункту 5.2.41 Положення про Міністерство освіти і науки Російської Федерації, затвердженого постановою Уряду Російської Федерації від 3 червня 2013 р. N 466 (Збори законодавства Російської Федерації, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702; 2014, N 2, ст. 126;N 6, ст.582;N 27, ст.3776;2015, N 26, ст.3898;N 43,ст. затверджених постановоюУряди Російської Федерації від 5 серпня 2013 р. N 661 (Збори законодавства Російської Федерації, 2013, N 33, ст. 4377; 2014, N 38, ст. 5069), наказую:

1. Затвердити федеральний державний освітній стандарт вищої освіти, що додається, за напрямом підготовки 38.03.02 Менеджмент (рівень бакалавріату).

2. Визнати такими, що втратили чинність:

Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 20 травня 2010 N 544 "Про затвердження та введення в дію федерального державного освітнього стандарту вищої професійної освіти за напрямом підготовки 080200 Менеджмент (кваліфікація (ступінь) "бакалавр")" (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 15 липня 2010 р., реєстраційний N 17837);

Пункт 71 змін, що вносяться до федеральних державних освітніх стандартів вищої професійної освіти за напрямами підготовки, що підтверджується присвоєнням особам кваліфікації (ступеня) "бакалавр", затверджених наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 31 травня 2011 р. N 1975 (зареєстрований Міністерством юстиції) Федерації 28 червня 2011 р., реєстраційний N 21200).

Д.В. Ліванів

Реєстраційний N 41028

додаток

Федеральний державний освітній стандарт вищої освіти
(утв. наказом Міністерства освіти і науки РФ від 12 січня 2016 р. N 7)

Рівень вищої освіти
Бакалавр

Напрямок підготовки
38.03.02 Менеджмент

I. Область застосування

Цей федеральний державний освітній стандарт вищої освіти є сукупністю вимог, обов'язкових при реалізації основних професійних освітніх програм вищої освіти - програм бакалаврату за напрямом підготовки 38.03.02 Менеджмент (далі відповідно - програма бакалавріату, напрямок підготовки).

ІІ. Використовувані скорочення

У цьому федеральному державному освітньому стандарті використовуються такі скорочення:

ОК- загальнокультурні компетенції;

ОПК – загальнопрофесійні компетенції;

ПК – професійні компетенції;

ФГОС ВО – федеральний державний освітній стандарт вищої освіти;

Мережева форма – мережна форма реалізації освітніх програм.

ІІІ. Характеристика напряму підготовки

3.1. Здобуття освіти за програмою бакалаврату допускається тільки в освітньої організаціївищої освіти (далі – організація).

3.2. Навчання за програмою бакалаврату в організаціях здійснюється в очній, очно-заочній та заочній формах навчання.

Обсяг програми бакалаврату складає 240 залікових одиниць (далі - з.е.) незалежно від форми навчання, застосовуваних освітніх технологій, реалізації програми бакалаврату з використанням мережної форми, реалізації програми бакалаврату за індивідуальним навчальним планом, у тому числі прискореного навчання.

3.3. Термін здобуття освіти за програмою бакалаврату:

У очній формі навчання, включаючи канікули, що надаються після проходження державної підсумкової атестації, незалежно від освітніх технологій, що застосовуються, становить 4 роки. Обсяг програми бакалаврату в очній формі навчання, що реалізується за один навчальний рік, становить 60 з.

У очно-заочній або заочній формах навчання незалежно від застосовуваних освітніх технологій збільшується не менше ніж на 6 місяців і не більше ніж на 1 рік у порівнянні з терміном здобуття освіти за очною формою навчання. Обсяг програми бакалаврату за один навчальний рік у очно-заочній або заочній формах навчання не може становити понад 75 з.

При навчанні за індивідуальним навчальним планом незалежно від форми навчання становить не більше терміну здобуття освіти, встановленого для відповідної форми навчання, а під час навчання індивідуального плануосіб з обмеженими можливостямиздоров'я може бути збільшено за їх бажанням не більше ніж на 1 рік у порівнянні з терміном здобуття освіти для відповідної форми навчання. Обсяг програми бакалаврату за один навчальний рік під час навчання за індивідуальним планом незалежно від форми навчання не може становити понад 75 з.

Конкретний термінздобуття освіти та обсяг програми бакалаврату, що реалізується за один навчальний рік, у очно-заочній або заочній формах навчання, а також за індивідуальним планом визначаються організацією самостійно в межах термінів, встановлених цим пунктом.

3.4. При реалізації програми бакалаврату організація має право застосовувати електронне навчання та дистанційні освітні технології.

Під час навчання осіб з обмеженими можливостями здоров'я електронне навчання та дистанційні освітні технології повинні передбачати можливість прийому-передачі інформації у доступних для них формах.

3.5. Реалізація програми бакалаврату можлива за допомогою мережної форми.

3.6. Освітня діяльність за програмою бакалаврату здійснюється державною мовою Російської Федерації, якщо інше не визначено локальною нормативним актоморганізації.

IV. Характеристика професійної діяльностівипускників, які освоїли програму бакалаврату

4.1. Область професійної діяльності випускників, які освоїли програму бакалавра, включає: організації різної організаційно-правової форми (комерційні, некомерційні) та органи державного та муніципального управління, в яких випускники працюють як виконавці та координатори з проведення організаційно-технічних заходів та адміністрування реалізації оперативних управлінських рішень, а також структури, в яких випускники є підприємцями, які створюють та розвивають власну справу.

4.2. Об'єктами професійної діяльності випускників, які освоїли програму бакалавра, є:

процеси реалізації управлінських рішень в організаціях різних організаційно-правових форм;

Процеси реалізації управлінських рішень у органах державного та муніципального управління.

4.3. Види професійної діяльності, до яких готуються випускники, які засвоїли програму бакалаврату:

Організаційно-управлінська;

Інформаційно-аналітична;

Підприємницька.

При розробці та реалізації програми бакалаврату організація орієнтується на конкретний вид (види) професійної діяльності, до якого (яким) готується бакалавр, виходячи з потреб ринку праці, науково-дослідних та матеріально-технічних ресурсів організації.

Відповідно до видів професійної діяльності, встановлених цим пунктом, організація формує програму бакалавріату, орієнтовану на практико-орієнтований, прикладний вид (види) професійної діяльності як основний (основні) (далі – програма прикладного бакалавріату).

4.4. Випускник, який освоїв програму бакалавріату, відповідно до виду (видів) професійної діяльності, на який (які) орієнтована програма бакалавріату, має бути готовим вирішувати такі професійні завдання:

Участь у розробці та реалізації корпоративної та конкурентної стратегіїорганізації, і навіть функціональних стратегій (маркетингової, фінансової, кадрової);

Участь у розробці та реалізації комплексу заходів операційного характеру відповідно до стратегії організації;

Планування діяльності організації та підрозділів;

Формування організаційної та управлінської структури організацій;

Організація роботи виконавців (команди виконавців) для здійснення конкретних проектів, видів діяльності, робіт;

Розробка та реалізація проектів, спрямованих на розвиток організації (підприємства, органу державного чи муніципального управління);

Контроль діяльності підрозділів, команд (груп) працівників;

Мотивування та стимулювання персоналу організації, спрямоване на досягнення стратегічних та оперативних цілей;

Участь у врегулюванні організаційних конфліктів на рівні підрозділу та робочої команди(групи);

Збір, обробка та аналіз інформації про фактори зовнішньої та внутрішнього середовищаорганізації для прийняття управлінських рішень;

Побудова та підтримка функціонування внутрішньої інформаційної системи організації для збору інформації з метою прийняття рішень, планування діяльності та контролю;

Створення та ведення баз даних за різними показниками функціонування організацій;

Розробка та підтримка функціонування системи внутрішнього документообігу організації, ведення баз даних за різними показниками функціонування організацій;

Розробка системи внутрішнього документообігу організації;

Оцінка ефективності проектів;

Підготовка звітів за наслідками інформаційно-аналітичної діяльності;

Оцінка ефективності управлінських рішень;

Розробка та реалізація бізнес-планів створення нового бізнесу;

Організація та ведення підприємницької діяльності.

V. Вимоги до результатів освоєння програми бакалаврату

5.1. В результаті освоєння програми бакалаврату у випускника мають бути сформовані загальнокультурні, загальнопрофесійні та професійні компетенції.

5.2. Випускник, який освоїв програму бакалаврату, повинен мати наступні загальнокультурні компетенції:

Здатністю використовувати основи філософських знань на формування світоглядної позиції (ОК-1);

Здатністю аналізувати основні етапи та закономірності історичного розвитку суспільства для формування громадянської позиції (ОК-2);

Здатністю використати основи економічних знань у різних сферах діяльності (ОК-3);

Здатністю використати основи економічних знань у різних сферах діяльності (ОК-4);

Здатністю до комунікації в усній та письмовій формахросійською та іноземною мовами для вирішення завдань міжособистісної та міжкультурної взаємодії (ОК-5);

Здатністю працювати у колективі, толерантно сприймаючи соціальні, етнічні, конфесійні та культурні відмінності (ОК-6);

Здатністю до самоорганізації та самоосвіти (ОК-7);

Здатністю використовувати методи та засоби фізичної культури для забезпечення повноцінної соціальної та професійної діяльності (ОК-8);

Здатність використовувати прийоми надання першої допомоги, методи захисту в умовах надзвичайних ситуацій (ОК-9).

5.3. Випускник, який освоїв програму бакалаврату, повинен мати наступні загальнопрофесійні компетенції:

Володінням навичками пошуку, аналізу та використання нормативних та правових документіву своїй професійній діяльності (ОПК-1);

Здатністю знаходити організаційно-управлінські рішення та готовністю нести за них відповідальність з позицій соціальної значущості прийнятих рішень (ОПК-2);

Здатністю проектувати організаційні структури, брати участь у розробці стратегій управління людськими ресурсамиорганізацій, планувати та здійснювати заходи, розподіляти та делегувати повноваження з урахуванням особистої відповідальності за здійснювані заходи (ОПК-3);

Здатністю здійснювати ділове спілкуваннята публічні виступи, вести переговори, наради, здійснювати ділове листуваннята підтримувати електронні комунікації(ОПК-4);

Володіння навичками складання фінансової звітності з урахуванням наслідків впливу різних методів та способів фінансового облікуна фінансові результатидіяльності організації на основі використання сучасних методівобробки ділової інформації та корпоративних інформаційних систем(ОПК-5);

Володіння методами прийняття рішень в управлінні операційною (виробничою) діяльністю організацій (ОПК-6);

Здатністю вирішувати стандартні завдання професійної діяльності на основі інформаційної та бібліографічної культури із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій та з урахуванням основних вимог інформаційної безпеки(ОПК-7).

5.4. Випускник, який освоїв програму бакалавріату, повинен мати професійні компетенції, що відповідають виду (видам) професійної діяльності, на який (які) орієнтована програма бакалавріату:

Організаційно-управлінська діяльність:

Володінням навичками використання основних теорій мотивації, лідерства та влади для вирішення стратегічних та оперативних управлінських завдань, а також для організації групової роботи на основі знання процесів групової динаміки та принципів формування команди, уміння проводити аудит людських ресурсів та здійснювати діагностику організаційної культури (ПК-1) ;

Володінням у різний спосібвирішення конфліктних ситуацій при проектуванні міжособистісних, групових та організаційних комунікацій на основі сучасних технологій управління персоналом, у тому числі у міжкультурному середовищі (ПК-2);

Володіння навичками стратегічного аналізу, розробки та здійснення стратегії організації, спрямованої на забезпечення конкурентоспроможності (ПК-3);

Вмінням застосовувати основні методи фінансового менеджменту для оцінки активів, управління оборотним капіталом, прийняття інвестиційних рішень, рішень щодо фінансування, формування дивідендної політики та структури капіталу, у тому числі, при прийнятті рішень, пов'язаних з операціями на світових ринках в умовах глобалізації (ПК-4);

Здатністю аналізувати взаємозв'язки між функціональними стратегіямипідприємств із метою підготовки збалансованих управлінських рішень (ПК-5);

Здатністю брати участь в управлінні проектом, програмою впровадження технологічних та продуктових інновацій чи програмою організаційних змін (ПК-6);

Володінням навичками поетапного контролю реалізації бізнес-планів та умов укладених угод, договорів та контрактів, умінням координувати діяльність виконавців за допомогою методичного інструментарію реалізації управлінських рішень у галузі функціонального менеджменту для досягнення високої узгодженості при виконанні конкретних проектів та робіт (ПК-7);

Володіння навичками документального оформлення рішень в управлінні операційної (виробничої) діяльності організацій при впровадженні технологічних, продуктових інновацій або організаційних змін (ПК-8);

Інформаційно-аналітична діяльність:

Здатністю оцінювати вплив макроекономічного середовища на функціонування організацій та органів державного та муніципального управління, виявляти та аналізувати ринкові та специфічні ризики, а також аналізувати поведінку споживачів економічних благ та формування попиту на основі знання економічних засадповедінки організацій, структур ринків та конкурентного середовища галузі (ПК-9);

Володіння навичками кількісного та якісного аналізу інформації при прийнятті управлінських рішень, побудови економічних, фінансових та організаційно-управлінських моделей шляхом їх адаптації до конкретних завдань управління (ПК-10);

Володінням навичками аналізу інформації про функціонування системи внутрішнього документообігу організації, ведення баз даних за різними показниками та формування інформаційного забезпеченняучасників організаційних проектів (ПК-11);

Умінням організувати та підтримувати зв'язки з діловими партнерами, використовуючи системи збору необхідної інформації для розширення зовнішніх зв'язків та обміну досвідом при реалізації проектів, спрямованих на розвиток організації (підприємства, органу державного чи муніципального управління) (ПК-12);

Умінням моделювати бізнес-процеси та використовувати методи реорганізації бізнес-процесів у практичній діяльності організацій (ПК-13);

Умінням застосовувати основні засади та стандарти фінансового обліку для формування облікової політики та фінансової звітності організації, навичок управління витратами та прийняття рішень на основі даних управлінського обліку (ПК-14);

Умінням проводити аналіз ринкових та специфічних ризиків для прийняття управлінських рішень, у тому числі при прийнятті рішень щодо інвестування та фінансування (ПК-15);

Володіння навичками оцінки інвестиційних проектів, фінансового планування та прогнозування з урахуванням ролі фінансових ринків та інститутів (ПК-16);

Підприємницька діяльність:

Здатністю оцінювати економічні та соціальні умовиздійснення підприємницької діяльності, виявляти нові ринкові можливості та формувати нові бізнес-моделі (ПК-17);

Володіння навичками бізнес-планування створення та розвитку нових організацій (напрямів діяльності, продуктів) (ПК-18);

Володіння навичками координації підприємницької діяльності з метою забезпечення узгодженості виконання бізнес-плану всіма учасниками (ПК-19);

Володіння навичками підготовки організаційних та розпорядчих документів, необхідних для створення нових підприємницьких структур (ПК-20).

5.5. При розробці програми бакалаврату всі загальнокультурні та загальнопрофесійні компетенції, а також професійні компетенції, віднесені до тих видів професійної діяльності, на які орієнтована програма бакалаврату, включаються до набору необхідних результатів освоєння програми бакалаврату.

5.6. При розробці програми бакалавріату організація має право доповнити набір компетенцій випускників з урахуванням спрямованості програми бакалавріату на конкретні галузі знання та (або) вид (види) діяльності.

5.7. При розробці програми бакалаврату вимоги до результатів навчання з окремих дисциплін (модулів), практикам організація встановлює самостійно з урахуванням вимог відповідних зразкових основних освітніх програм.

VI. Вимоги до структури програми бакалаврату

6.1. Структура програми бакалаврату включає обов'язкову частину (базову) та частину, що формується учасниками освітніх відносин (варіативну). Це забезпечує можливість реалізації програм бакалаврату, які мають різну спрямованість(профіль) освіти в рамках одного напряму підготовки (далі – спрямованість (профіль) програми).

6.2. Програма бакалаврату складається з наступних блоків:

Блок 1 "Дисципліни (модулі)", який включає дисципліни (модулі), що належать до базової частини програми, та дисципліни (модулі), що належать до її варіативної частини.

Блок 2 "Практики", який повному обсязі відноситься до варіативної частини програми.

Блок 3 "Державна підсумкова атестація", що у повному обсязі належить до базової частини програми та завершується присвоєнням кваліфікації, зазначеної у переліку спеціальностей та напрямків Російської Федерації*.

Структура програми бакалаврату

Структура програми бакалаврату		Обсяг програми прикладного бакалаврату в з. тобто.
	Дисципліни (модулі)
	Базова частина
	Варіативна частина
	Практики
	Варіативна частина
	Державна підсумкова атестація
	Базова частина
Обсяг програми бакалаврату

6.3. Дисципліни (модулі), що відносяться до базової частини програми бакалавра, є обов'язковими для освоєння учням незалежно від спрямованості (профілю) програми бакалавра, яку він освоює. Набір дисциплін (модулів), що належать до базової частини програми бакалаврату, організація визначає самостійно в обсязі, встановленому цим ФГОС ВО, з урахуванням відповідної (відповідних) прикладної (зразкових) основної (основної) освітньої (освітньої) програми (програм).

6.4. Дисципліни (модулі) з філософії, історії, іноземної мови, безпеки життєдіяльності реалізуються у межах базової частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)" програми бакалаврату. Обсяг, зміст та порядок реалізації зазначених дисциплін (модулів) визначаються організацією самостійно.

6.5. Дисципліни (модулі) з фізичної культурита спорту реалізуються в рамках:

Базової частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)" програми бакалаврату в обсязі не менше 72 академічних годин (2 з.о.) у очній формі навчання;

Елективних дисциплін (модулів) обсягом щонайменше 328 академічних годин. Зазначений академічний годинник є обов'язковим для освоєння і в залікові одиниці не переводиться.

Дисципліни (модулі) з фізичної культури та спорту реалізуються у порядку, встановленому організацією. Для інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я організація встановлює особливий порядок освоєння дисциплін (модулів) з фізичної культури та спорту з урахуванням стану їхнього здоров'я.

6.6. Дисципліни (модулі), що відносяться до варіативної частини програми бакалаврату, та практики визначають спрямованість (профіль) програми бакалаврату. Набір дисциплін (модулів), що відносяться до варіативної частини програми бакалаврату, та практика організація визначає самостійно в обсязі, встановленому цим ФГОС ВО. Після вибору учням спрямованості (профілю) програми, набір відповідних дисциплін (модулів) та практик стає обов'язковим для освоєння учням.

6.7. До Блоку 2 "Практики" входять навчальна та виробнича, у тому числі переддипломна практика.

Тип навчальної практики:

Практика з отримання первинних професійних умінь та навичок.

Спосіб проведення навчальної практики:

Стаціонарна.

Тип виробничої практики:

Практика з здобуття професійних умінь та досвіду професійної діяльності.

Способи проведення виробничої практики:

Стаціонарна;

Виїзна.

Переддипломна практика проводиться для виконання випускної кваліфікаційної роботи та є обов'язковою.

Під час розробки програм бакалавріату організація вибирає типи практик залежно від виду (видів) діяльності, який (які) орієнтована програма бакалавриата. Організація має право передбачити у програмі бакалаврату інші типи практик додатково до встановлених цим ФГОС ВО.

Навчальна та (або) виробнича практики можуть проводитися у структурних підрозділах організації.

Вибір місць проходження практик для осіб з обмеженими можливостями здоров'я проводиться з урахуванням стану здоров'я учнів та вимог щодо доступності.

6.8. До Блоку 3 "Державна підсумкова атестація" входить захист випускної кваліфікаційної роботи, включаючи підготовку до процедури захисту та процедуру захисту, а також підготовка до складання та складання державного іспиту (якщо організація включила державний іспит до складу державної підсумкової атестації).

6.9. При розробці програми бакалаврату учням забезпечується можливість освоєння дисциплін (модулів) на вибір, у тому числі спеціальні умовиінвалідам та особам з обмеженими можливостями здоров'я, обсягом не менше 30 відсотків варіативної частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)".

6.10. Кількість годин, відведених на заняття лекційного типу загалом за Блоком 1 "Дисципліни (модулі)" має становити не більше 60 відсотків від загальної кількості годин аудиторних занять, відведених на реалізацію цього Блоку.

VII. Вимоги до умов реалізації програми бакалаврату

7.1. Загальносистемні вимоги до реалізації програми бакалаврату.

7.1.1. Організація повинна мати матеріально-технічну базу, що відповідає чинним протипожежним правилам і нормам та забезпечує проведення всіх видів дисциплінарної та міждисциплінарної підготовки, практичної та науково-дослідної робіт учнів, передбачених навчальним планом.

7.1.2. Кожен, хто навчається протягом усього періоду навчання, повинен бути забезпечений індивідуальним необмеженим доступом до однієї або кількох електронно-бібліотечних систем (електронних бібліотек) та до електронного інформаційно-освітнього середовища організації. Електронно-бібліотечна система ( електронна бібліотека) та електронне інформаційно-освітнє середовище повинні забезпечувати можливість доступу учня з будь-якої точки, в якій є доступ до інформаційно-телекомунікаційної мережі "Інтернет" (далі - мережа "Інтернет"), як на території організації, так і поза нею.

Електронне інформаційно-освітнє середовище організації має забезпечувати:

Доступ до навчальних планів, робочих програм дисциплін (модулів), практик, до видань електронних бібліотечних систем та електронних освітніх ресурсів, зазначених у робочих програмах;

Фіксацію ходу освітнього процесу, результатів проміжної атестаціїта результатів освоєння програми бакалаврату;

Проведення всіх видів занять, процедур оцінки результатів навчання, реалізація яких передбачена із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій;

Формування електронного портфоліо учня, у тому числі збереження робіт учня, рецензій та оцінок на ці роботи з боку будь-яких учасників навчального процесу;

Взаємодія між учасниками освітнього процесу, у тому числі синхронна та (або) асинхронна взаємодії через мережу "Інтернет".

Функціонування електронного інформаційно-освітнього середовища забезпечується відповідними засобами інформаційно-комунікаційних технологій та кваліфікацією працівників, які її використовують та підтримують. Функціонування електронного інформаційно-освітнього середовища має відповідати законодавству Російської Федерації **.

7.1.3. У разі реалізації програми бакалавриату у мережній формі вимоги до реалізації програми бакалавріату повинні забезпечуватись сукупністю ресурсів матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення, що надається організаціями, що беруть участь у реалізації програми бакалавриату у мережевій формі.

7.1.4. У разі реалізації програми бакалаврату на створених у встановленому порядкув інших організаціях кафедрах та (або) інших структурних підрозділах організації вимоги до реалізації програми бакалаврату повинні забезпечуватись сукупністю ресурсів зазначених організацій.

7.1.5. Кваліфікація керівних та науково-педагогічних працівників організації повинна відповідати кваліфікаційним характеристикам, встановленим в Єдиному кваліфікаційному довідникупосад керівників, спеціалістів та службовців, розділ " Кваліфікаційні характеристикипосад керівників та спеціалістів вищої професійної та додаткової професійної освіти", затвердженому наказом Міністерства охорони здоров'я та соціального розвиткуРосійської Федерації від 11 січня 2011 р. N 1н (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 23 березня 2011 р., реєстраційний N 20237), та професійним стандартам(при наявності).

7.1.6. Частка штатних науково-педагогічних працівників (у наведених до цілих значень ставок) повинна становити не менше 50 відсотків від загальної кількості науково-педагогічних працівників організації.

7.2. Вимоги до кадрових умов реалізації програми бакалаврату.

7.2.1. Реалізація програми бакалаврату забезпечується керівними та науково-педагогічними працівниками організації, а також особами, які залучаються до реалізації програми бакалаврату на умовах цивільно-правового договору.

7.2.2. Частка науково-педагогічних працівників (у наведених до цілісних значень ставок), які мають освіту, що відповідає профілю дисципліни (модуля), що викладається, у загальному числі науково-педагогічних працівників, що реалізують програму бакалавріату, повинна становити не менше 70 відсотків.

7.2.3. Частка науково-педагогічних працівників (у наведених до цілісних значень ставок), що мають вчений ступінь (у тому числі вчений ступінь, присвоєний за кордоном і визнану в Російській Федерації) та (або) вчене звання (у тому числі вчене звання, отримане за кордоном та визнане у Російській Федерації), у загальному числі науково-педагогічних працівників, що реалізують програму бакалаврату, має бути не менше 70 відсотків.

7.2.4. Частка працівників (у наведених до цілісних значень ставок) з числа керівників та працівників організацій, діяльність яких пов'язана з спрямованістю (профілем) реалізованої програми бакалаврату (що мають стаж роботи в даній професійній галузі не менше 3 років) у загальній кількості працівників, що реалізують програму бакалавра, має бути не менше 10 відсотків.

7.3. Вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення програми бакалаврату.

7.3.1. Спеціальні приміщення повинні бути навчальні аудиторії для проведення занять лекційного типу, занять семінарського типу, курсового проектування (виконання курсових робіт), групових та індивідуальних консультацій, поточного контролю та проміжної атестації, а також приміщення для самостійної роботита приміщення для зберігання та профілактичного обслуговування навчального обладнання. Спеціальні приміщення мають бути укомплектовані спеціалізованими меблями та технічними засобами навчання, що служать для представлення навчальної інформаціївеликий аудиторії.

Для проведення занять лекційного типу пропонуються набори демонстраційного обладнання та навчально-наочних посібників, що забезпечують тематичні ілюстрації, відповідні зразковим програмам дисциплін (модулів), робочим навчальним програмам дисциплін (модулів).

Перелік матеріально-технічного забезпечення, необхідної реалізаціїпрограми бакалаврату, включає лабораторії, оснащені лабораторним обладнанням, залежно від ступеня складності. Конкретні вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення визначаються у зразкових основних освітніх програмах.

Приміщення для самостійної роботи мають бути оснащені комп'ютерною технікоюз можливістю підключення до мережі "Інтернет" та забезпеченням доступу до електронного інформаційно-освітнього середовища організації.

У разі застосування електронного навчання дистанційних освітніх технологій допускається заміна спеціально обладнаних приміщень їх віртуальними аналогами, що дозволяють учням освоювати вміння та навички, передбачені професійною діяльністю.

У разі невикористання в організації електронно-бібліотечної системи (електронної бібліотеки) бібліотечний фонд має бути укомплектований друкованими виданнямиз розрахунку не менше 50 екземплярів кожного з видань основної літератури, перерахованої у робочих програмах дисциплін (модулів), практик та не менше 25 екземплярів додаткової літератури на 100 учнів.

7.3.2. Організація має бути забезпечена необхідним комплектом ліцензійного програмного забезпечення(склад визначається у робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає щорічному оновленню).

7.3.3. Електронно-бібліотечні системи (електронна бібліотека) та електронне інформаційно-освітнє середовище повинні забезпечувати одночасний доступ не менше 25 відсотків тих, хто навчається за програмою бакалаврату.

7.3.4. Навчальним має бути забезпечений доступ (віддалений доступ), у тому числі у разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій, до сучасних професійним базамданих та інформаційних довідкових систем, склад яких визначається у робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає щорічному оновленню.

7.3.5. Учні з числа осіб з обмеженими можливостями здоров'я мають бути забезпечені друкованими та (або) електронними освітніми ресурсамиу формах, адаптованих до обмежень їхнього здоров'я.

7.4. Вимоги до фінансових умов реалізації програми бакалаврату.

7.4.1. Фінансове забезпечення реалізації програми бакалаврату має здійснюватися в обсязі не нижче за встановлені Міністерством освіти і науки Російської Федерації базові нормативні витрати на надання державної послуги у сфері освіти для даного рівня освіти та напрями підготовки з урахуванням коригувальних коефіцієнтів, що враховують специфіку освітніх програм відповідно до Методики визначення нормативних витрат на надання державних послугз реалізації освітніх програм вищої освіти за спеціальностями (напрямами підготовки) та укрупненими групами спеціальностей (напрямів підготовки), затвердженої наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 30 жовтня 2015 р. N 1272 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 30 листопада 2015 р., реєстраційний N 39 898).

_____________________________

* Перелік спеціальностей вищої освіти - спеціалітету, затверджений наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 12 вересня 2013 р. N 1061 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 14 жовтня 2013 р., реєстраційний N 30163), із змінами, внесеними наказами Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 29 січня 2014 р. N 63 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 28 лютого 2014 р., реєстраційний N 31448), від 20 серпня 2014 р. N 1033 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 3 вересня 2014 р., 3 ), від 13 жовтня 2014 р. N 1313 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 13 листопада 2014 р., реєстраційний N 34691), від 25 березня 2015 р. N 270 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 22 квітня 2015 р. ) та від 1 жовтня 2015 р. N 1080 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 19 жовтня 2015 м., реєстраційний N 39355).

** Федеральний законвід 27 липня 2006 р. N 149-ФЗ "Про інформацію, інформаційні технології та захист інформації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2006, N 31, ст. 3448; 2010, N 31, ст. 4196; 2011, N 15, статті 2038, № 30, статті 4600, № 20, статті 4620, № 32, статті 4328; 6963; 2014, N 19, ст.2302; N 30, ст. 4223, ст. 4243; N 48, ст. 6645; 2015, N 1, ст. -ФЗ "Про персональні дані" (Збори законодавства Російської Федерації, 2006, N 31, ст. 3451; 2009, N 48, ст. 5716; N 52 ст. 6439; 2010, N 27, ст. 3407; N 31, ст 4173, статті 4196; № 49, статті 6409; 2011, № 23, статті 3263; № 31, статті 4701; 2013, № 14, статті 1651; № 30, ст. 6683; 2014, N 23, ст.2927; N 30, ст. 4217, ст. 4243).

Програми вищої освіти у галузі менеджменту

Здобути професію менеджера можна за програмами дворівневої освіти. У цьому випадку ви навчаєтесь 4 роки в бакалавраті напряму «Менеджмент» загального або конкретного профілю навчання та отримуєте диплом бакалавра менеджменту. Далі можна продовжити освіту в магістратурі напряму «Менеджмент» за спеціалізованими програмами навчання. Можна продовжити освіти вибрати магістратуру близьких напрямів підготовки: «Економіка», «Комерція», «Державне та муніципальне управління», «Управління персоналом». Термін навчання у магістратурі становить 2 роки при очній формі навчання. Кваліфікація випускника – магістр менеджменту (економіки, комерції) із зазначенням відповідної спеціалізації.

Якщо об'єктом застосування управлінських знань та навичок майбутніх менеджерів є лише людські ресурси, освіта в цій галузі здійснюється за напрямом «Управління персоналом». Придбання знань та вивчення методів у галузі управління процесами соціального, політичного та економічного життя суспільства дає вищу освіту за напрямом «Державне та муніципальне управління». За цими напрямами також можливе дворівневе навчання в рамках бакалавриату та магістратури, випускникам надається кваліфікація бакалаврів та магістрів управління персоналом/державного та муніципального управління.

Напрямок «Менеджмент», бакалаврат

Навчальна програма бакалаврату за напрямом «Менеджмент» складається із циклів загальних гуманітарних, соціальних та економічних дисциплін; математичних та природничо-наукових дисциплін та професійного циклу. Кожен навчальний цикл має базову (обов'язкову) частину дисциплін та варіативну (профільну), що формується вишами самостійно. Варіативна частина містить додаткові предмети (модулі предметів), що розширюють та/або поглиблюють знання та навички, отримані з обов'язкових предметів.

Зміст варіативної частини визначається профілем бакалаврату менеджменту. Профіль – це спрямованість основний навчальної програмина конкретний вид та/або об'єкт професійної діяльності. Додаткові можливостіпридбання спеціалізованих знань у рамках обраного профілю студент може отримати при вивченні дисциплін на вибір та факультативних курсів, також представлених у навчальній програмі.

Перші три роки майбутні бакалаври навчаються за єдиним планом як бакалаври управління загального профілю, а на четвертому курсі студенти обирають конкретний профіль. Навчання за вибраним профілем бакалаврату передбачає вивчення спеціальних дисциплін, практичну роботуза цим профілем, підготовку та захист дипломного проекту.

Кожен ВНЗ з урахуванням своєї специфіки та особливостей підготовки за вибраним профілем включає в навчальну програму бакалаврів менеджменту дисципліни на вибір з наступних областей знання:

поглиблене вивчення однієї чи двох іноземних мов;
правові основи менеджменту та підприємництва;
комп'ютерні та мультимедійні технології;
маркетинг та реклама;
соціологічний інструментарій на вирішення управлінських завдань;
навчання уміння працювати з масивами інформації;
вироблення ефективних комунікаційних навичок.

Найчастіше у вузах Москви пропонуються такі профілі бакалавра напряму «Менеджмент»:

«Антикризовий менеджмент»
«Державне та муніципальне управління»
"Інноваційний менеджмент"
«Інформаційний менеджмент»
"Логістика"
«Маркетинг»
"Міжнародний менеджмент"
"Менеджмент організації"
"Виробничий менеджмент"
«Управління малим бізнесом»
"Управління персоналом"
"Управління проектами"
« Фінансовий менеджмент»

Навчальні програми всіх профілів бакалаврату менеджменту забезпечують випускникам набуття теоретичних знань та навичок управлінської діяльності для роботи в організаціях усіх форм власності на посадах рядових працівників апарату управління або керівників молодшого рівня. Для вищих кар'єрних позицій бакалаврам доцільно продовження освіти у магістратурі. Можна вибрати програму навчання в магістратурі близьких напрямків: "Менеджмент", "Управління персоналом", "Державне та муніципальне управління". А можна розширити сферу своїх професійних знань, обравши навчання у магістратурі за напрямками «Економіка», «Комерція», «Юриспруденція», «Інформаційні технології» та ін.

Наводимо коротку характеристикудеяких профілів навчання в бакалавраті з переліком можливих сфер застосування професійних знань.

Антикризове управління

Навчальна програма цього профілю спрямована на підготовку менеджерів-економістів, які володіють методами профілактики, запобігання та виведення фірми або підприємства з кризи. Крім того, менеджер з антикризового управління займається фінансовим оздоровленням фірми, оцінює ризики та мінімізує фінансові втрати, з метою ефективного розвитку проводить її реорганізацію та реструктуризацію, забезпечує економічну безпекуі безперервність бізнесу, формує ефективну антикризову команду та розробляє стратегію щодо виведення фірми з будь-яких фаз кризи.

Випускники профілю можуть працювати як кризові менеджери, арбітражні керуючі, ризик-менеджери, експерти і консультанти в службах економічного аналізу, діагностики та планування на державних підприємствах, у фінансово-промислових групах, на спільних підприємствах, у представництвах зарубіжних компаній, в аудиторських та консалтингових фірмах.

Логістика

Метою навчальної програми профілю є підготовка управлінців, здатних застосовувати сучасні логістичні методи та найкращі практикипідвищення конкурентоспроможності бізнесу. Завдання менеджера з логістики – швидко, якісно та з мінімальними витратами організувати весь маршрут руху товару від виробника до кінцевого споживача. Він управляє процесами постачання, розподілу, складування, транспортування продукції. Менеджери будь-якого профілю вивчають дисципліну «логістика», бажаючі вивчати цю науку поглиблено можуть вибрати такі близькі профілі бакалаврату менеджменту: «Логістика», «Логістика та управління ланцюгами поставок», «Менеджмент у логістиці».

Випускники профілю можуть працювати як логісти, менеджери з логістики, логісти-аналітики, координатори логістичних процесів, фахівці з митному оформленню, менеджерів із закупівлі логістичних послуг. Такі посади надаються на великих промислових підприємствах, у торговельно-експедиційних та дистриб'юторських компаніях, транспортних та експедиційних фірмах, термінальних комплексах, інформаційних центрах, консалтингових фірмах, органах митниці.

Маркетинг

Метою навчальної програми профілю є підготовка фахівців з вивчення ринку товарів та послуг на предмет реалізації виробленої їх компанією продукції. Менеджер з маркетингу повинен виявити над ринком вільні ніші, оцінити конкурентоспроможність своєї продукції, дати рекомендації виробнику. Досліджуючи ринки споживання та їх динаміку, маркетолог здійснює координацію та регулювання діяльності всіх підрозділів підприємства чи фірми з урахуванням змін у довкілля, Розробляє стратегію підприємства в цілому в умовах конкуренції. Менеджери будь-якого профілю вивчають дисципліну «маркетинг», бажаючі вивчати цю науку поглиблено можуть вибрати такі близькі профілі бакалаврату менеджменту: «Маркетинг», «Маркетинг у галузях та сферах діяльності», «Управління маркетингом», «Бренд-менеджмент».

Випускники профілю можуть працювати як маркетологи, менеджери з продажу, маркетологи-аналітики в службах маркетингу підприємств різних сфер народного господарства; в дослідній, управлінській або проектній командіз реалізації маркетингової діяльності; у маркетингових дослідницьких центрах та рекламних агентствах.

Міжнародний менеджмент

Метою навчальної програми профілю є підготовка фахівців, здатних ефективно організовувати та управляти діяльністю російської компанії (або окремих її структур) на міжнародному ринку або міжнародної компаніїна російському ринку. Професійна діяльність менеджерів-міжнародників включає: управління зовнішньоекономічною діяльністю, здійснення міжнародних комерційних операцій, маркетинг та рекламу на світовому ринку, біржову та аукціонну торгівлю, організацію міжнародної коопераціїта ін. ВНЗ Москви пропонують також і більш спеціалізовані профілі бакалаврату в галузі міжнародного менеджменту: «Управління міжнародними перевезеннями", "Міжнародний бізнес".

Випускники профілю можуть працювати як економісти, аналітики, менеджери структурних підрозділів компаній, що здійснюють зовнішньоекономічну діяльність; спеціалістів економічного профілю в органах державної та муніципальної влади; наукових працівників інститутів; менеджерів міжнародних проектів, керівників проектів у міжнародних холдингах

Менеджмент організації

Навчальна програма цього профілю орієнтована на підготовку універсальних управлінців, здатних діагностувати будь-які проблеми в організації, виробляти оптимальні управлінські рішення та організовувати роботу персоналу відповідно до цілей і ресурсів організації. Керовані ними організації можуть належати до різних галузей народного господарства. Залежно від сфери застосування управлінських знань вузи пропонують понад десяток освітніх програм бакалавра менеджменту профілю «Менеджмент організації»: «Управління в готельному бізнесі», «Менеджмент у страховій діяльності», «Менеджмент нерухомості», «Управління культурою», «Менеджмент в освіті» та ін.

Випускники профілю можуть працювати як директори та менеджери з функціональних напрямків бізнесу, здійснювати індивідуальну підприємницьку діяльність; по мірі професійного розвиткупереходити на посади бізнес-тренерів, займатись управлінським консультуванням.

Напрямок «Менеджмент», магістратура

Магістратура – це другий, завершальний ступінь вищої професійної освіти, який дозволяє бакалаврам та спеціалістам, у тому числі тим, хто не навчався раніше за напрямом «Менеджмент», оволодіти поглибленим розумінням професійних проблем, навичками аналітичної, консультативної, науково-дослідної та науково-педагогічної діяльності Випускники бакалавра менеджменту профілів «Державне та муніципальне управління», «Логістика», «Управління персоналом», «Маркетинг» та інших можуть продовжити навчання за спеціалізованими програмами магістратури аналогічної спрямованості.

Основна освітня програма навчання у магістратурі передбачає вивчення загальнонаукового та професійного циклів дисциплін, а також практики та науково-дослідної роботи. Особливостями навчання за магістерськими програмами є підвищена увага до вивчення іноземних мов, активна самостійна та науково-дослідна робота студентів. Про закінчення навчання у магістратурі випускники проходять підсумкову атестацію, яка часто полягає у захисті магістерської дисертації у вигляді самостійного дослідження, виконаного під керівництвом провідних викладачів. Багато магістерських програм розроблено відповідно до міжнародних освітніх стандартів та передбачають можливість зарубіжних стажувань та отримання диплому закордонного вузу.

Сфера діяльності: випускник магістратури може працювати як виконавець або керівник різних служб апарату управління в структурі будь-якої організаційно-правової форми; в органах державного та муніципального управління; у науково-дослідних організаціях, пов'язаних із рішенням управлінських проблем; в установах систем вищої та додаткової професійної освіти, а також може виступати як підприємець.

Де працюють менеджери та скільки отримують

Головною особливістю професії менеджера є її універсальність, що дозволяє випускникам бути затребуваними на підприємствах усіх форм власності та у всіх секторах економіки. Професія надає відмінні кар'єрні можливості, особливо якщо до отриманого багажу знань у випускника додаються такі навички, що цінуються роботодавцями, як управлінський та організаторський талант, ініціативність та комунікабельність.

Відбираючи кандидатів на вакансії менеджерських позицій, роботодавці цінують наявність у них професійної спеціалізації, ділового чи виробничого досвіду (хоча б на рівні практики, стажування) та володіння іноземними мовами. Випускники з кваліфікацією «менеджер», бакалавр та магістр менеджменту відповідають усім цим вимогам роботодавців, а гарний рівень володіння іноземними мовами демонструють ті, хто навчався за спеціалізаціями у міжнародній сфері чи зовні економічної діяльності.

Бакалавр

Відповідно до Болонської декларації вищу освіту поділяється на два рівні – бакалаврат та магістратура. Це передбачає можливість здобуття різними категоріями студентів вищої професійної освіти різних форм з різними термінами навчання. Завдяки єдиним назвам та подібним за тривалістю періодам навчання, будь-якому роботодавцю не тільки в Європі, але й у всьому світі стає зрозуміло, яку освіту здобув той чи інший претендент на робоче місце.

БАКАЛАВРІАТ – перший рівень вищої освіти. Нормативний термін навчання за напрямами підготовки в інституті складає 4 роки.

Бакалавр - це випускник інституту, який має диплом про закінчену вищу професійній освіті. Здобувши ступінь бакалавра, Ви також зможете без перерви у навчанні продовжити навчання у нашому інституті та отримати до диплому бакалавра ще й диплом магістра. Якщо ж Ви вирішите зробити перерву у навчанні, то, отримавши базову професійну підготовку та диплом бакалавра, Ви зможете претендувати на відповідні робочі місця, поряд з іншими випускниками ВНЗ. Накопичивши професійний досвід, через деякий час вже усвідомлено Ви зможете продовжити навчання в магістратурі (другий рівень вищої освіти, орієнтований на науково-дослідну діяльність) в будь-якому інституті, університеті або академії в нашій країні або за кордоном.

Прийом до інституту проводиться за такими напрямами підготовки бакалаврату:

Код	Напрямок (стандарт)	Кваліфікація	Профілі
38.03.01	Економіка	Бакалавр економіки	-Бухгалтерський облік, аналіз та аудит - Фінанси і кредит - Економіка підприємств та організацій
38.03.02	Менеджмент	Бакалавр менеджменту	- Виробничий менеджмент - Управління малим бізнесом - Логістика
38.03.05	Бізнес Інформатика	Бакалавр бізнес-інформатики	-Архітектура підприємств

Бакалавр економіки

Область професійної діяльності включає економічні, фінансові, маркетингові, виробничо-економічні та аналітичні служби організацій різних галузей, сфер і форм власності, фінансові, кредитні та страхові установи, органи державної та муніципальної влади, академічні та відомчі науково-дослідні організації, загально освітній заклад, освітні установи початкової професійної, середньої професійної, вищої професійної та додаткової професійної освіти

Кваліфікація (ступінь) – бакалавр

Бухгалтерський облік, аналіз та аудит

Профіль «Бухгалтерський облік, аналіз та аудит» орієнтований на підготовку кваліфікованих керівників та спеціалістів в області бухгалтерського обліку, прикладного економічного аналізу та аудиту для роботи в організаціях різних формвласності, консалтингових та аудиторських фірмах, банках, інвестиційних та страхових компаніях. Студентам належить вивчити такі дисципліни як: теорія бухгалтерського обліку, теорія економічного аналізу, фінансовий облік та звітність, УПРАВЛІНСЬКИЙ облік, теорія аудиту та практичний аудит, облік, аналіз та аудит зовнішньоекономічної діяльності, облік у банках, комп'ютерні технологіїв обліку та аудиті, податкова система, право та ін. Випускники програми бакалаврату за напрямом «Економіка» цього профілю зможуть працювати в комерційних та бюджетних організаціяхна посаді зам.головного бухгалтера, головного бухгалтера, внутрішнього контролера, аудитора, фінансового аналітика.

Бакалавр бізнес-інформатики

Бакалавр бізнес-інформатики - це спеціаліст, який здобув освіту в таких галузях як інформаційні технології, системи програмування, економіка, менеджмент та право

Випускникам надається кваліфікація «Бакалавр бізнес-інформатики».

Сфера діяльності випускника за напрямком Бізнес-інформатика:

Фахівець з інформаційних ресурсів

Системний аналітик

Менеджери інформаційних технологій

Web-адміністратори Web-дизайнери та програмісти

Бізнес-консультант в інформаційній сфері

Нормативний терміносвоєння основної освітньої програми підготовки бакалавра при очній формі навчання – 4 роки.

Ступінь (кваліфікація)випускника – бакалавр менеджменту.

Область професійної діяльності

Бакалавр менеджменту підготовлений до професійної діяльності у різних економічних структурах, міжгалузевих комплексах, акціонерних товариствах, різних господарських товариствах, фінансово-банківські системи, бізнес та підприємництво.

Професійна діяльність полягає у вирішенні практичних питань економічної діяльності підприємства та організації управління ним, стимулюванні успішної діяльності персоналу, активізації інноваційної діяльності, формуванні організаційної структуриуправління підприємством.

Менеджер:

Працює з людьми та серед людей;

розподіляє роботу між підлеглими;

Приймає рішення про те, що робити, коли робити і хто робитиме;

Заохочує себе та інших до діяльності для досягнення цілей організації та особистих цілей;

Здійснює контроль, який дозволяє виявляти успіхи, недоліки, проблеми та коригувати діяльність;

Для менеджера важливого значення має міжособова комунікація, т.к. багато управлінські завданнявирішуються при безпосередньому спілкуванні людей.

Актуальність професіїменеджера:

Висока потреба у професіоналах у галузі менеджменту;

Цікава робота у ролі керуючого людьми;

Робота, яка потрібна всім організаціям, незалежно від її розміру;

Неодноманітна, творча робота;

Висока оплата праці фахівців менеджерів.

Кваліфікаційна характеристика випускника

Бакалавр менеджменту має:

Знати основні категорії економічної науки та соціології, розуміти суть соціально-економічних явищ, володіти методами аналізу економічних та соціальних процесів;

Розуміти закони функціонування організацій, вміти аналізувати та здійснювати основні функції менеджменту;

Володіти практичними навичками менеджера (здійснення комунікацій, прийняття управлінських рішень, управління конфліктами та стресами та ін.).

Бакалавр менеджменту має бути підготовлений до управлінської діяльності в організаціях всіх форм власності на посадах, що належать до середнього штабного або лінійного менеджменту.

Можливі посади:

керівники, їх заступники, менеджери з персоналу, фінансові менеджери, спеціалісти відділів державних підприємств, акціонерних товариств та приватних фірм та ін.

Можливості продовження освіти

Бакалавр підготовлений до продовження освіти:

У магістратурі за напрямом 521500 – «Менеджмент»;

Освоєння у скорочені терміни основних освітніх програм за спеціальностями:

061100 - Менеджмент організації

062000 - Управління персоналом

«Управління людськими ресурсами»

Випускники профілю «Управління людськими ресурсами» стають бакалаврами у сфері менеджменту. Бакалаври у своїй роботі покликані реалізовувати стратегічний і логічно послідовний підхід до управління найбільш цінним активом підприємства - працюючими там людьми, які колективно та індивідуально роблять внесок у вирішення завдань підприємства.
Основними завданнями в роботі бакалавра є:
. задовольняти потребу у стратегічному підході до управління людськими ресурсами, що дозволяє привести у відповідність між собою підприємство та його стратегію розвитку людських ресурсів;
. застосовувати всебічний та логічно послідовний підхід до забезпечення взаємної підтримки теоретичних методикта практики трудової зайнятості, за допомогою розвитку інтегрованої теорії та практики (групова конфігурація);
. прагнути здійснення місії та реалізації цінностей цієї організації у сфері управління людськими ресурсами;
. створювати комфортне середовище «навчальної організації» та умови для навчання та розвитку співробітників.

"Фінансовий менеджмент"

Освітня програма профілю «Фінансовий менеджмент» орієнтована на освоєння студентами професійних компетенцій у галузі фінансово-економічної, організаційно-управлінської та розпорядчої діяльності підприємств.
Випускники працюють як:
фінансових менеджерів, аналітиків та економістів комерційних організацій різних галузей реального та фінансового сектору економіки: у департаментах та відділах фінансово-економічного планування, економічного аналізу та діагностики діяльності;
заступників керівників організації з фінансових та економічних питань, фінансових аналітиків, а також державні органифедерального, регіонального та муніципального рівня.
Об'єктами професійної діяльності випускника є процеси фінансового управлінняорганізацій різних організаційно-правових форм.
Конкурентні переваги програми профілю «Фінансовий менеджмент» характеризуються широкою професійною спрямованістю, поєднуючи знання фінансово-економічної та управлінської спрямованості. Студенти отримають комплекс знань у області раціональної організації фінансових потоківпідприємства та ефективного управлінняїм, фінансово-економічного планування, стратегічного прогнозування, аналізу та моніторингу фінансово-господарської діяльності, технології виробництва у галузі та на підприємстві, оцінки інвестицій та ринкової вартості бізнесу, забезпечення конкурентних переваг підприємств, правових засадйого фінансово-економічну діяльність.

«Управлінський та фінансовий облік»

Профіль «Управлінський та фінансовий облік» забезпечує підготовку професіоналів, які мають сучасні знання в галузі застосування міжнародних стандартів фінансового обліку для формування облікової політики та фінансової звітності організації, проведення грамотної оцінки інвестиційних проектів при різних умовахінвестування та фінансування, що володіють навичками аналізу фінансової та управлінської звітностіорганізацій різних форм власності для прийняття обґрунтованих управлінських, інвестиційних, кредитних та фінансових рішень.
В освітню програмувключені дисципліни, що формують високу професійну компетентність у галузі:
. бухгалтерського обліку та складання бухгалтерської фінансової звітності,
. податків та оподаткування,
. корпоративних фінансів,
. ціноутворення,
. фінансів,
. менеджменту,
. інвестиційної політики
Випускники профілю «Управлінський та фінансовий облік» можуть працювати:
. у державних та комерційних організаціях,
. в іноземних фірмах, фінансово-кредитних установах та сфері малого підприємництва,
. продовжити наукові дослідженняв аспірантурі широкого діапазону питань обліку в ринковій економіці.
Цей профіль орієнтований на підготовку бакалаврів, які успішно зможуть обіймати посади:
. керівник фінансових підрозділів,
. Спеціаліст по фінансового планування,
. фінансовий менеджер,
. фінансовий аналітик.

Які є профілі напрями підготовки менеджмент. Портал федеральних державних освітніх стандартів вищої освіти

«Управління людськими ресурсами»

"Фінансовий менеджмент"

«Управлінський та фінансовий облік»

Ще на тему статті: